六年级数学老师发言稿完整版Word下载.docx

1、第1页共46页、课堂。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学 习，手脑并用。那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同 学。这些同学上课没有十分专心听，回家作业也经常不做，就是做了 也是错误太多。、作业是加深知识理解、巩固学习的主要方式，有些孩子不愿下 工夫自己做作业。请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份 作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认 真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到 的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常 潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这 样的作业就算

2、是写 100 遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作 业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写。所以如果 孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。关于孩子不会，家长又不会讲，你可以在该道题的一边签个名。 这样老师批阅作业就知道，属于个例会单独讲。属于共性的问题，会 集体讲。特殊情况没有完成作业，如，忘记带试题，忘记带书，或者有病 等，家长写个条子证实一下就可以了。对于作业改错，有的同学的习惯相当好，能很快的改完交上来， 因为学习就是一个改正错误，重新提高的过程，这个过程很重要，没 有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖 拉，搞不清他是会做还是不会做。还有学

3、生抄袭改错。相对来说，学 生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为 拖沓。现在的车辆很多，存在很多不安全的因素，所以我们也不能把 孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特别 是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一 下，帮他讲解一下，叮嘱他把当天作业的错题尽早改完。还有实际问 题: 学生没有时间改错。老师都是利用课间找学生改错。而学生根本没 有时间。办法 : 在家里做对了。所以家长签字还是很有用处的。捎带说 说家长签字的事情和科学教学方面关于家长签字情况，这是要求自愿的，因为发现学生作业的错题 太多。多次强调之后，还是无效，所以，规定，错

4、了多道题后，重 做。如果能够证明在家认真检查了，就可以只改错，当然错多了也不 行。学生问需不需要家长签字，我说最好有，这是自愿的，但是，我 告诉学生，只要有家长签字，我会考虑在评价上，适当加星的。目的 是为了鼓励学生，至少，家长知道学生在家里写了作业，作业写的如 何。另外，最重要的是，从情感上，支持了学生的学习，孩子会感到 家长很重视他的学习，激发学生学习的兴趣。建议家长看看学生的新课堂和练习册，就知道孩子的作业情况 了。有没有改错，有没有没有完成作业。进一步分析，作业质量与学 习成绩有没有直接关系。这也是关于学生聪明不聪明的答案。4、家长和老师沟通问题很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师

5、的身上，认为孩子 只听老师的不听自己的。这个看法并不完全正确。一个人的成长和知 识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，经验告诉我们，优 秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和 -谐家庭的影子 ; 同样，一 个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因 素。经常与孩子交流，和他们谈谈学到了什么新知识，交谈时，要有 耐心，不能简单粗暴。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝 啬。理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。家长问 题学习情况，很欢迎。我发短信，还是回信说知道就可以了。第二篇： -/r+tj 六年级数学老师家长会发言稿六年级数学教师家长会发言稿 尊敬的各位

6、家长：大家好！ 由于您孩子的成长与发展，让我们有了今天的相聚。首先感谢大 家以往对我的数学教学工作的支持和配合，也希望各位能一如既往的 支持鼓励我的工作，并提出宝贵意见。数学，前后知识连贯性比较 强，知识点是一环扣一环，哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很 大的影响。本册几个内容都是比较复杂的，对于部分同学来说，百分 数，生活中的比，应用题综合知识应用等部分知识掌握不灵活，解题 有些困难。所以我在努力做好新旧知识的联系时，也会在提高 40 分钟 的课堂效率上下功夫，争取提高教学效率和学生的学习效率。今天借家长会之际，作为一名数学教师，我想讲以下两个问题， 希望与各位家长共勉。1、重视孩子学习习

7、惯的培养学习习惯的养成很重要的一方面就是按时完成数学作业，作业是 加深知识理解、巩固学习的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作 业。所以如果孩子们没有用 心的写作业，请监督您的孩子重写。对于作业改错，有的同学的习惯 相当好，能很快的改完交上来，因为学习就是一个改正错误，重新提 高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但 也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉，甚至抄袭改错。而我们的数学作 业又是一天一布置，所以，特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习 惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，叮嘱他把当天作业 的错题尽早改完。至少，家长知道学 生在家里写了作业，作业写的如何，是否进行

8、了更正。另外，最重要 的是，从情感上，支持了学生的学习，孩子会感到家长很重视他的学 习，激发学生学习的兴趣。2、家长和老师沟通问题一个人的成长和知 识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，经验告诉我们，优 秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一 个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。经常与孩子交流，和他们谈谈学到了什么新知识，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。请理解尊重学校与教师的教育行为，经常与教师进行沟通。下面说说本学期的教学措施：（1） 把握课堂节奏，让孩子的思维始终处在高度集中的状态， 积极思考，主动回答，让孩子的思维紧紧围绕这问题转，没

9、有思想开 小差的时间。（2）努力做一个善变和善编的老师，做到一题多变，一题多问， 一句话多种理解、多种表达，多变换教学方法，让孩子不会出现视觉 和听觉的疲劳。（3）给孩子多提供说的机会，小组讨论，辩论，讲题，上讲台讲 课等形式说，也可以启发学生说思路，说思维过程。课堂上要让每个 学生都有说自己想法的机会，可以让学生根据某一问题独自小声说、 同桌之间练习说、四人小组互相说等等，通过说，训练思维方法。（4）重视基本功的训练、基础知识的掌握一点都不能马虎，凡是 书上的习题，要求人人必须会做会说。（ 5 ） 善于收集典型的例子，有各种具有代表性的练习题，采用 讲练结合，精练，巧练，扎扎实实的练。（6）

10、指导学生学会梳理知识要点，在书上做好记录。让孩子坚持 做到每单元结束要整理本单元知识结构图，每册结束整理本册的知识 结构图。通过整理，掌握知识中的重难点、弄清知识间的联系，学会 灵活使用。每位家长都希望自己的孩子在小学毕业的最后一年里能确实学好 文化知识，为顺利地进入更高一级的学校打下良好的基础，这是我们 共同的愿望！我将尽力帮助学生学好数学，让我们携起手来，让不同 的学生在数学上都有不同的发展！201X.11.2第三篇：梁国红尊敬的各位家长：大家下午好！今天，因为孩子的缘分，我们相聚在六一班的教室。我是本班的数学老师。今天，我主要与大家交流 2 个话题。当前多数孩子存在的问题1.学习习惯差，

11、课堂上不够专心；2、学习缺乏自觉性，作业马虎、书写潦草，或拖拖拉拉，不及时完成；数学计算使用计算器，甚至抄袭别人作业；3、也有些学生对学习的重视程度不够，考试成绩比较差；4、更有一些学生心思出现偏差，喜欢上网玩游戏等。 *.对大家提出几点建议：1.建议家长抽时间多看看学生的作业，了解孩子的作业情况。作 业是否干净整洁，如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是 漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写 100 遍，也 没有什么用处，所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子 重写。再一逐条对照，“量”完成了没有，2数学离不开计算，计算能力的提高主要靠平时的作业练习中， 虽然说，

12、现在科技发达，但孩子毕竟要应付以后的多次考试，现在在 考场上是不允许使用计算器的，所以，请您制止孩子使用计算器，要 求孩子做完作业认真检查，养成独立完成作业的好习惯 .3每个孩子天赋、特长各有所长，父母要及时了解你的孩子数学存在哪些薄弱点。只有摸清孩子弱项，才便于有的放矢。如果是计算 问题，就要多练，进行变算式练习；如果是理解题意有困难，一定要 让孩子独立审题多思考，关键处点拨，题型接触多了自然熟能生巧； 如果是解决问题有困难，要选择典型例题讲解、讲透，题型变换，举 一反三，多做相应的综合型题目，使其理解透彻，以达事半功倍之 效；如果是态度问题，希望家长千万不要溺爱，该严格时决不妥协。 数学学

13、科的特点决定要多做题多练习，练习不是重复，在练习中发现 问题，在解决问题中巩固所学知识和方法，从而提高解决问题的能 力，从而逐步培养孩子逻辑思维能力。4. 作业家长签字，目的是让家长知道学生在家里写了作业，作业 写的如何。另外，最重要的是，从情感上，支持了孩子的学习，孩子 会感到家长很重视他的学习，激发孩子学习的兴趣。5.正确看待孩子的分数作为家长，应该清楚，分数只是对孩子一段时间的检测，不要因 为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心。考试分数 不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。 各位家长，学生的成 长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合， 更离不开学生

14、的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出 一个灿烂的明天。教育孩子我们每个人只有一次，不可能失败了从头 再来。为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成绩、让我们 共同努力，使每个孩子都走向成功。201X.9第四篇： 今天，因为孩子的缘分，我们相聚在六一班的教室。这次的家长 会，就针对这次的期中考试情况和学生在校数学课的表现给各位家长 汇报一下。进入六年级半学期以来，整体来看，多数学生有进步，课堂上能 跟着老师的思路积极动脑，并积极回答问题。一、期中考试介绍 这张试卷是由我出的，是按照规定的难易要求来出的，也是校长 考核通过的。相信很多家长在上个星期就已经试卷，试卷的难易适 中，可是

15、就我们班的情况来说，两极分化严重，最高分 98 分，而最低 的只有 13分，而且 10 多分的同学有三个，希望家长能好好重视！这次考试我们班 90以上的有 5人， 80分以上的有 7 人，这两个分数段的 同学要比二班要多。但是我们班的低分段的同学也比二班要多，这导 致班上的平均分比二班要少了。二、当前多数孩子存在的问题1. 学习习惯差，课堂上不够专心；2、学习缺乏自觉性，作业马虎、书写潦草，或拖拖拉拉，不及时 完成；甚至抄袭别人作业；3、也有些学生对学习的重视程度不够，考试成绩比较差。就当前我们班的情况而言，女生学习态度非常好，但是个别女生 可能基础稍差一点，加之练习做的少，所以未能跟上。女生

16、数学成绩 特别突出的少，也不会特别差，而男生的思维非常活跃，但是粗心大 意，成绩特别好的是男生，特别差的也是男生。家长可以对照自己孩 子的成绩看看和成绩好的同学的差距。三、我的教学计划1.提高学生的计算能力通过考试发现很多孩子的计算能力非常差，学习的习惯也不是很 好。为了提高学生的计算能力，每天我们在上课之前听算 10 道口算 题，现在已经进行了差不多一个月的训练，有些同学有些进步，可有 些学生习惯不好，每天的听算随便拿个作业本就在上面写，前一天写 的第二天就不知道哪去了。但是有些学生却习惯非常好，作业本干净 整洁。2、成立学习小组 通过这次考试也发现班上同学的一些问题，为了提高这些学困生 的

17、成绩，我在班上进行数学学习小组，由成绩好的且有自我管理能力 的同学做组长， 分配的组员都是成绩由好中差三个档次组成，这样做 的好处是希望有成绩好的同学带动成绩稍差的同学，组长的责任就是 负责检查组员的作业，组员有不懂的题目你要帮助他，组长还要记录 组员的上课表现和晚自习表现，组长起到榜样和示范的作用，这既能 锻炼组长的管理能力和领导力，又能提高组员的成绩，达到共同进 步。通过这一个星期的实施情况来看，每个同学的自制力稍有提高， 作业完成情况也比以前好多了，学生的上课表现也好一些。家长们可 以看看自己的孩子和哪些同学是一组，安排表都贴在墙上，请自己看 看。四、对大家提出几点建议：1. 建议家长抽

18、时间多看看学生的作业，了解孩子的作业情况。作 业是否干净整洁，如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是 漫不经心的，是三心二意的。2 作业家长签字，目的是让家长知道学生在家里写了作业，作 业写的如何。另外，最重要的是，从情感上，支持了孩子的学习，孩 子会感到家长很重视他的学习，激发孩子学习的兴趣。所以周末的作 业请家长签字。因为在前几次的作业让家长签字，可带回学校时很多 学生读说没有签字，希望家长能配合，这也是您关心孩子和关心他的学习的一种表现。3.正确看待孩子的分数 期中考试已经结束，作为家长，应该清楚，分数只是对孩子一段 时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而 失

19、去信心。考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也 离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只要三股绳拧到 一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。教育孩子我们每个人只有 一次，不可能失败了从头再来。为了我们的学生，为了你们的孩子能 取得优越的成绩，让我们共同努力，使每个孩子都走向成功。第五篇：各位家长： 您们好！我是六年级数学老师，今天的家长会首先是“感恩”会。感谢你们六年来对我们学生的关心和爱护，更感谢对我们XXX 小学六年级教师教育教学工作的大力支持。今天我们能彼此相聚在 此，说明我们有缘，我们也很荣幸和高兴能和各位家长

20、坐在一起携手 商讨，交流孩子的学习情况。大家都知道，六年级是小学阶段最为关 键的一年，它面临着紧张的毕业考试 , 决定了你的孩子能否进入理想的 中学就读，所以我们今天聚在一起，就孩子在校，在家的表现进行交 流，以便及时制定有效的措施，从而促进他们的学习，争取每位学生 都能顺利进入高一级学校，争取让每位同学，每位家长都能如意。下面我就从任教学科的情况、学生的情况和今后努力的方向和各 位家长谈谈。一、教师情况： 我们三位数学老师都是从教十几年的老教师，不说教学水平有多 高，但自认为教学经验还是有一定的积累的，对于教材的把握和课堂 教学的调控多少还是有一定基础的，对孩子的教育还是有一定耐心和热心的。

21、只要孩子们配合好，我们有理由相信，我们的孩子能顺利毕业，甚至是以优秀的成绩走出我们XXX小学。二、 学科简介今年由于新课程计划的规范实施，学期时间的短促，教材内容知 识点的增多，加之新作息时间的规定，和一些零零总总的规章制度的 约束，使得我们的教学时间万分的紧张，我为什么不说十分，说万 分，我相信每个家长都能理解这个万分的含义。特别是数学教学，知 识点是一环扣一环，哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影 响。而且我们这个学校学习的几个内容都是比较复杂的，对于部分同 学来说，可能是属于比较难理解的。比如：百分数的应用，比例中的正反比例，圆柱圆锥的体积，表面积计 算，解决问题的策略等等。所以我

22、们教师在努力做好新旧知识的联系 时，也在尽力得提高 40 分钟的课堂效率，争取提高教学效率和学生的 学习效率。三、 学生情况介绍数学是一们比较特殊的学科，前后知识连贯性比较强，你哪个阶 段哪个部分没学好，甚至是某节课没听好，那么你可能就会像掉了链 子的机器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就会一泻千里，要想 在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。再者六年级的教材，学的知识多了，虽然我们教材各个知识点都 是分单元来教学的，但是每个单元和前面的知识是紧紧联系的，有时 候你现在学习的知识，就要用到以前的知识，所以综合运用所学知识 来解的题也相对来多了些，这样对于部分前部知识掌握不够扎实的学 生

23、来说，是一个坎，是个极大的挑战。所以，出现了有部分学生情愿 抄写课文，也不愿意解答一个数学题，因为抄写可以不动脑筋啊，而 解题，哪怕是一个计算题都是要死脑细胞的。呵呵，这句话是某个同 学的原话，不是我老师凭空杜撰的。所以，我们有部分学生，越到高 年级成绩差距就拉得越大，加之他们自己不想学的情况，课上懒散松 懈，甚至影响其他学生学习，课后抄袭，考试出现个位数也是很正常 的情况。当然我们绝大部分的孩子还是态度端正的，要求上进的。这 点作为老师也感到很欣慰。四、今后努力的方向要求大家都知道，只有合理科学的学习方法加上端正良好的学习态 度，才能取得好成绩。每次测验下来，都有学生或者家长说：又粗心了，你

24、认真点就能考好成绩，有时候老师为了鼓励学生也 这样说：“你看看，再动一动脑，再仔细一点，好成绩就会离你不远 了。”可是六年级了你为什么每次还都那么粗心，那么不愿意多动一 点脑呢？我们说在同一类型的题目上，我强调的是同一类型的题目。 同样的错误犯一次可能是你的疏忽，缺少经验，犯两次可能是你没有 引起重视，那犯三次呢？这是什么问题？那就是你的态度问题了，那 就是你没有认真对待学习这件事。也只能说明你的知识掌握得不扎 实。教师阅卷不会因为你的粗心，你的马虎而给你适当的少扣分数， 你试卷上反应的就是不会，不懂。考试没有第二次机会，就像乘车拉 下一班车，你就步步拉。家长们，你们可以打开桌上的作业本，互相

25、欣赏一下孩子们的作 业本，给你的感觉是什么？从一本本子上也能看出一个孩子的学习态 度问题。字迹端正清楚的，我想成绩不会差到哪里，但是那些敷衍了 事的呢？即使你成绩不错，但给人的印象是怎样的？人说，字如其 人，人如其字。综观现在的考试，多数考的是学生的学习态度，看你 是否认真审题，看你是否认真书写，看你是否积极动脑，看你平时基 础知识是否扎实。所以目前最重要的还是那句话，端正自己的学习态 度。从认真书写每个字开始，认真做好每件小事。事无巨细，都要认 真踏实的对待，人说成功源于细节，精彩来自积累。虽然今年小学毕业升初中的具体措施还没有公布，有人传着不考 试，学生间也有这样的说法。但是我想说的就是，

26、不管你采用什么方 法来测试，来招生，无论你是直升还是择校？你好好的学习，认认真 真地学好知识，打好基础，有拿得出的成绩，跑哪里都不吃亏。也许 你现在有路子能进自己理想的学校，但是你进入了那个学校是否就代 表你也不用学习，不用考试了呢？更何况你能保送他进初中，保送他 进高中，甚至保送他进大学，但你能在他的学习和人生道路上一包到 底吗？人说家有考生，全家就得总动员，好比去闯十八罗汉阵，电视只 要画面，电话不要出声，手机选择振动；爸爸不要出差，妈妈不要打 牌。当然我们现在是小学毕业，不必弄的那么紧张。但是为人父母的 这点我能理解，我女儿前年小学毕业考，弄的我也整天神经高度紧 张，那年送考校门口的情景

27、一点也不亚于高考。也许又有家长说，学习不行，其他方面行也能成材，俗话说：尺有所短，寸有所长嘛！这句话说得极对。人的手伸出来五个手 指还不一样齐，更何况是我们的学生呢。他们都是有个性的人。但是 我要说的是，学习成绩很重要，至少在目前这个教育制度下，但是学 会做人更重要。成绩好坏是人的学习能力问题，但是人品好坏就是人 的质量问题。成绩差点，你能勤勤恳恳，踏踏实实，老师也是欣赏和 扬的，老师也会倾其所能的帮助和支持他的。我想这样的人将来也不 会差到哪里？在社会上甚至可以出人头地。但是品德不良，你脑袋再 聪明，甚至再天才，我想将来可能就是个大问题了。现在我们的老师 7 点半就到校，中午饭还没下肚就呆教

28、室，批改 辅导学生，任劳任怨地干着，累着。为的是什么？为的就是能好给家 长一个交代，能给学生一个好成绩，能让每位学生带着笑脸，不留遗 憾地走出我们XXX小学。所以也恳请每位家长在以后的 7个多星期里面，多多提醒学生，多多督促学生，尽力多陪陪孩子，尽量给他们 的学习创设宽松民主的环境，及时知道他们学习中的困惑，及时指导 或者辅导。对于学有余力的孩子，建议家长们让孩子阅读数学课外知识，例 如看看数学报上的解题，做做奥数题，我们教材上的思考题也是很有 价值的。现在有部分学生一看写思考题，就认为那是无须掌握的东 西，甚至连看都不看，这些对于要择校的同学来说是十分不利的，这 些知识将来对孩子定是有很大帮

29、助的。对于部分学习能力稍弱的孩 子，或者是比较差的孩子，家长就要随时督促他们认真上好每堂课， 认真做好每次作业，书本上的基础知识能够掌握，扎扎实实的走好每 一步，那么将来你也不会拉下多少，还要告诉他们只要你付出了，只 要你努力了，无论结果如何，你都是最优秀的孩子。在辅导时，对于 遗忘的知识可以找出以前的书本，跟孩子一同温习巩固。对于个别有 着天才脑袋而不愿意付出的孩子，要告诉他们“少壮不努力，老大徒 伤悲”，世上唯一后悔药是用任何金钱都买不到的。所以从现在开始认真对待，做好每件事，勤勤恳恳地学习，踏踏实实地做人，还是来得及的。附送:六年级新学期家长会发言稿早上好！非常感谢大家的如约而至， 一转眼，我们的孩子已经步入毕业班。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。所 以，今天，我们聚在一起，只有一个目的，为了孩子的健康成长，希 望我们的孩子在即将毕业的这一年里经过我们大家的共同努力，让他 们得到全面发展的同时，并能以优异的成绩踏入理