高考语文一轮复习限时训练专题八 文言文阅读 学案1 含答案Word下载.docx

1、儿女亲家。今义：因结婚而产生的夫妻关系。B项，古义：白茫茫的水汽。二十四节气之一，在9月7、8或9日。C项，古义：包括父母兄弟在内的内外亲属，重在父母兄弟。跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员，主要指旁系亲属。4解释下列成语中加点的实词。（14分）（1）伐罪吊人：_（2）细大不捐：（3）洒扫庭除：（4）聚讼纷纷：（5）何患无辞：（6）严惩不贷：（7）克日成功：（8）无所适从：（9）信手拈来：（10）童山秃岭：（11）登峰造极：（12）无稽之谈： （13）日薄西山：（14）尸位素餐：（1）慰问（2）舍弃（3）台阶（4）争论（5）担忧（6）宽恕，饶恕（7）约定或限定（8）到，去，归向（9

2、）随意（10）秃的，没有草木的（11）到达（12）查考，考核（13）迫近（14）不做事情，空占职位5下列各句中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（3分）（）A其曲中规 B素善留侯张良C是以区区不能废远 D严大国之威以修敬也A项，形容词活用为名词，弯曲的弧度。其他三项均为形容词活用为动词。B项，与友善。C项，远离。D项，整饰。A6请解释下列加点词的意思。（6分）（1）冀得一归觐：_（2）下者飘转沉塘坳：（3）辅周则国必强，辅隙则国必弱：（4）须其力疲，乃可击也：（5）周穷振乏，家无余财：（6）此两家常折券弃责：（1）拜见。 （2）深。 （3）不周道，疏漏。 （4）等到。 （5）通“赈”，赈

3、济。 （6）通“债”，债务。题组二语段练7阅读下面的文言文，完成文后的题目。（4分）尧有子十人，不与其子而授舜；舜有子九人，不与其子而授禹：至公也。墨者有巨子腹，居秦。其子杀人，秦惠王令吏弗诛。腹不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，巨子可谓公矣。（取材于吕氏春秋去私）对下列句子中加点词的解释，选出正确一项。（1）至公也（）A到达 B极、最C至于 D导致（2）忍所私以行大义（）A忍耐 B容忍C对狠心 D抑制 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。（1）文中的“至公也”是评论尧、舜禅让的行为是天下最公正的。此处的“至”表程度，是“极、最”的意思。（2）“忍所私以行大义”的意思

4、是墨学大师腹忍痛杀掉自己的儿子来推行大义。这里的“忍”是“忍痛”“对狠心”的意思。 （1）B（2）C8阅读下面的文段，试找出其中的通假字并解释其义。（3分）建元六年，安国（指传主韩安国）为御史大夫。匈奴来请和亲，天子下议。大行王恢议曰：“汉与匈奴和亲，率不过数岁即复倍约。”安国曰：“今匈奴负戎马之足，怀禽兽之心，迁徙鸟举，难得而制也。得其地不足以为广，有其众不足以为强，自上古不属为人。汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝。且强弩之末，矢不能穿鲁缟，击之不便，不如和亲。”于是上许和亲。_“倍”通“背”，违背。“罢”通“疲”，疲劳。“敝”通“弊”，害处。9阅读下面的文言文，完成文后的题目。大天而思

5、之，孰与物畜而制之？从天而颂之，孰与制天命而用之？望时而待之，孰与应时而使之？因物而多之，孰与骋能而化之？思物而物之，孰与理物而勿失之也？愿于物之所以生，孰与有物之所以成？故错人而思天，则失万物之情。（节选自荀子天论）（1）对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（3分）（）A大天而思之大：尊崇，形容词活用为动词。B孰与物畜而制之物：把当作物一样，名词活用为状语。C因物而多之多：与“少”相对，指数量多。D思物而物之把当作物，名词的意动用法。 （2）对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（3分）（）A孰与骋能而化之骋：施展。B孰与有物之所以成 有：掌握。C故错人而思天 错：错误。D则失万物之情 情

6、：本性。（1）C项，这里的“多”应是形容词活用为动词，意为“增多”。（2）C项，“错”与“思”相对，也应是一个动词，通“措”，放弃。答案 ：（1）C（2）C【参考译文】尊崇天而思慕它，哪里比得上把天当作物一样畜养起来而控制它呢？与其顺从天而赞美它，哪里比得上控制自然的变化规律而利用它呢？与其盼望、等待天时，哪里比得上适应天时而役使它呢？与其依顺万物的自然繁殖而求它增多，哪里比得上施展人的才能而使它按着人的需要有所变化呢？与其思慕万物而使它成为能供自己使用的物，哪里比得上管理好万物而不失掉它呢？与其希望万物能自然生长出来，哪里比得上掌握万物的生长规律呢？所以放弃人的努力而只寄希望于天，那就不能理

7、解万物的本性，也就不能去利用它了。10阅读下面的文言文，完成文后的题目。（10分）崔光，本名孝伯，字长仁，高祖赐名焉，东清河鄃人也。慕容白曜之平三齐，光年十七，随父徙代。家贫好学，昼耕夜诵，佣书以养父母。光少有大度，喜怒不见于色。有毁恶之者，必善言以报之，虽见诬谤，终不自申曲直。皇兴初，有同郡二人并被掠为奴婢，后诣光求哀，光乃以二口赎免。高祖闻而嘉之。虽处机近，曾不留心文案，唯从容论议，参赞大政而已。高祖每对群臣曰：“以崔光之高才大量，若无意外咎谴，二十年后当作司空。”其见重如是。又从驾破陈显达。世宗即位，除正侍中。翻译文中加横线的句子。（注意句子中加点词的翻译）（1）光少有大度，喜怒不见于色

8、。（5分）译文：_（2）高祖每对群臣曰：”（5分）_（1）崔光年少即显度量之大，喜怒哀乐均不见于表情。有人诋毁侮辱他，崔光必定好言好语作为回报，即使被人诬骂毁谤，他也不自己申辩曲直。（2）高祖经常对大臣们说：“凭着崔光的高才大量，如没有意外的错误罪责，二十年后应该身任司空之职。”崔光，本名孝伯，字长仁，名为高祖所赐，东清河鄃人。慕容白曜平定三齐，崔光时年十七，随父迁往代州。家中虽然贫困，但崔光好学，昼耕夜读，奉养父母。崔光年少即显度量之大，喜怒哀乐均不见于表情。皇兴初年，同郡有两人同时被掠去当奴婢，后来到崔光那里求救，崔光用另外二人把他们赎了出来。高祖听说此事，十分称赞。（崔光在朝，）虽身处机

9、近，却一向不大留心书面文案，只是行止从容，议论述说，替国家大政出谋划策而已。高祖经常对大臣们说：”其受高祖器重，可见一斑。后又跟随皇帝剿灭陈显达。世宗即位，升为正侍中。11阅读下面的文言文，完成文后的题目。圣人敬小慎微，动不失时，祸乃不滋。夫积爱成福，积怨成祸。若痈疽之必溃也，所浼者多矣。鲁季氏与郈氏斗鸡，郈氏介其鸡，而季氏为之金距。季氏之鸡不胜，季平子怒，因侵郈氏之宫而筑之，郈昭伯怒，伤之鲁昭公曰：“祷于襄公之庙，舞者二人而已，其余尽舞于季氏。季氏之无道无上，久矣。弗诛，必危社稷。”公以告子家驹。子家驹曰：“季氏之得众，三家为一。其德厚，其威强，君胡得之！”昭公弗听，使郈昭伯将卒以攻之。仲孙

10、氏、叔孙氏相与谋曰：“无季氏，死亡无日矣。”遂兴兵以救之。郈昭伯不胜而死，鲁昭公出奔齐。故祸之所从生者，始于鸡足；及其大也至于亡社稷。（注意下列句子中加点词的翻译）（1）夫积爱成福，积怨成祸。（2）季氏之得众，三家为一。（3）故祸之所从生者，始于鸡足；（1）积累仁爱则带来福祉，积聚怨恨则酿成祸患，这就如同痈疽必然要溃烂，并污染很多地方一样。（2）季氏家族深得民众支持，而且季氏三兄弟又联合成一体，他们德高望重，实力强大，你君王又怎么对付得了！（3）这场灾难的起因开始于斗鸡之类的小事，祸事闹大以后，竟然会导致国家灭亡。圣人谨小慎微，行为举动适合时宜，这样灾祸就不会产生。积累仁爱则带来福祉，积聚怨恨

11、则酿成祸患，这就如同痈疽必然要溃烂，并污染很多地方一样。鲁国的季氏和郈氏两家斗鸡，郈氏给鸡披上铠甲，而季氏则给鸡装上金属尖爪。季氏的鸡斗输了，季平子非常恼火，便乘机侵占了郈家的宅院，还修建了房屋、围墙。郈昭伯怒气冲天，在鲁昭公面前攻击季平子：“祭祀襄公庙堂时，季氏只用两人舞，其余的都去为季氏祖庙起舞了。季氏大逆不道、目无君王的时间已很长了，如不杀季平子，以后一定会危及国家利益。”鲁昭公将郈昭伯的话告诉了子家驹。子家驹说：“季氏家族深得民众支持，而且季氏三兄弟又联合成一体，他们德高望重，实力强大，你君王又怎么对付得了！”鲁昭公不听，硬派郈昭伯率军去攻打季氏。仲孙氏和叔孙氏一起商量：“如果没有季平

12、子，我们两家不用多久就会灭亡。”于是兴兵去救助季平子。战争的结果是，郈昭公战败被杀死，鲁昭公也为之出逃到齐国去避难。这场灾难的起因开始于斗鸡之类的小事，祸事闹大以后，竟然会导致国家灭亡。题组三综合练阅读下面的文言文，完成后面的题目。（19分）乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法，遂笃志为名儒。性廉直介立行不合己者虽贵不与交信阳侯阴就数致礼请恢恢绝不答。后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，

13、复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举，无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨？”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎？”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干政王室，以示天下之私。政失不救，其极

14、不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。”书奏不省。时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁，恢遂饮药死。弟子缞绖挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠节，除子己为郎中。（节选自后汉书乐恢传）12下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A性廉直介立/行不合己者/虽贵不与交/信阳侯阴就/数致礼请恢/恢绝不答B性廉直介立行不合己者/虽贵不与交/信阳侯阴就/数致礼请恢/恢绝不答C性廉直介立/行不合己者/虽贵不与交信阳侯阴就/数致礼请恢/恢绝不答D性廉直介立/行不合己者/虽贵不与交/信阳侯阴就/数致礼/请恢恢绝不答断句时应先

15、初步了解语句大意，然后根据句子结构特点和语言标志，先断开容易理解的语句。13下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A疏是一种文体，是臣子向帝王分条陈述说明的意见书。B古汉语中拜、授、除表示授予、担任官职，擢、进、迁、乞骸骨都表示古代官员职务升迁。C“劾”意为揭发罪状，劾奏，向皇帝检举官吏的过失或罪行。D“万机”，指当政者处理的各种重要事务，现在仍在使用这个意思，如“日理万机”。“迁”意为官职的调动，非专指“升职”；“乞骸骨”表示年老了请求辞职退休。B14下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A乐恢为人至孝。父亲因得罪了县令而被关押，年幼的乐恢昼夜痛哭

16、不已，他的行为让县令动了恻隐之心，最后父亲得以释放。B蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡，所以当第五伦取代牟融为司空时，乐恢在推荐了杜安之后，坚决请退，表现了他为人正直的一面。C老师焦永“以事被考”后，乐恢“不污于法”，拒绝为他托关系找门路；窦宪兄弟放纵，乐恢恨他们不依附自己，故不与他们交往。D河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹，乐恢不畏权贵，上书弹劾。乐恢还上书弹劾窦宪兄弟，因窦太后的庇护，劝谏不但没有成效，自己反而被迫害而死。第三段，由“宪兄弟放纵，而忿其不附己”可知，选项C，“乐恢恨他们不依附自己”理解有误，意思说反了。15把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）永为河东太守

17、，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。（2）后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。（1）焦永做了河东太守，乐恢跟随他到了官府，（他）闭门精心诵读，不与（外界）人物交往。（得分点：“为”“之”“交”，省略句的翻译。）（2）后来在本郡做官，太守因犯法被杀，朋友中没有谁敢前往奔丧，只有乐恢为他服丧。“坐”“莫”“独”“奔丧行服”。乐恢字伯奇，是京城长陵人。他的父亲是县里的小吏，得罪了县令，（县令）拘禁了他并要把他杀死。乐恢当时十一岁，常常伏在官署门前昼夜不停地放声大哭。县令听到之后，非常同情他，就放出了他的父亲。长大后，乐恢喜好经学，跟随博士焦永学习。焦永做了河东太守，乐恢跟随他到了官府，（他

18、）闭门精心诵读，不与（外界）人物交往。后来，焦永因事被劾查，其他弟子因为替焦永疏通关系被拘禁，乐恢保持自己的清白而不玷污法律，立志成为有名的儒生。性情廉洁正直，孤高独立，那些品行不与自己相投合的人，即使尊贵也不肯与他们交往。信阳侯暗中接近乐恢，多次送礼请乐恢，乐恢拒绝他，不予应答。后来在本郡做官，太守因犯法被杀，朋友中没有谁敢前往奔丧，只有乐恢为他服丧。回来后，又做了功曹，推选、举荐从不偏袒，别人的请求、托付也从来没有接受。同郡的杨政多次当众诋毁乐恢，后来（乐恢）举荐了杨政的儿子做了孝廉，从此乡里的人都归附他。被征辟到司空牟融的府中，正赶上蜀郡太守第五伦代替牟融做司空，乐恢因为与第五伦是同乡，

19、（乐恢）不肯留下来，在举荐了颍川杜安之后辞去官职。许多人都称赞他的行为，接连几次征辟他，他都没有答应。后来征召他做了议郎。正赶上车骑将军窦宪要出征匈奴，乐恢多次上书谏争，朝廷称道他的忠心。入朝为尚书仆射。这时，河南尹王调、洛阳令李阜和窦宪关系密切，放纵家人胡作非为。乐恢弹劾王调、李阜以及司隶校尉。众多指责、荐举（的事实），令（他们）无法回答，无从逃避，显贵的外戚们非常厌恶他。窦宪的弟弟夏阳侯窦瑰想要问候乐恢，乐恢谢绝了他，不与他交往。窦宪兄弟两个行为放纵，又愤恨乐恢不依附自己。妻子常常劝谏乐恢说：“古人有用保全自身来躲避灾祸（的说法），你何必用自己的言论来招致别人的怨恨呢？”乐恢慨叹地说：“我

20、怎么能够容忍朝廷中那些尸位素餐之人呢？”于是上书劝谏说：“我听说众多帝王的过失，都是由权利下移造成的。国舅们不应该干预王室的事情，以此显示天下是个人的天下。政治有了过失，如果不加补救，其结果不可预测。当下应该做的是，帝王应以大义为重断绝这种联系，国舅应以谦逊为主自我反思。”上书没有取得效果。此时，窦太后临朝，和帝没有亲政，乐恢因为主张没有能够施行，于是称病回乡。窦宪因为这一缘故，迅速而又严厉地告知各州郡对乐恢进行逼迫、威胁，乐恢最后饮药而死。（死后）穿丧服哀丧的弟子有几百人，广大百姓非常悲痛。后来，窦氏被诛杀，和帝即位，乐恢的门生何融等上书陈述乐恢的忠心、气节，（和帝）赐予乐恢的儿子乐己为郎中了。