7苏教版小学三年级语文上册二单元教案奇怪的大石头Microsoft Word 文档Word文档格式.docx

1、1.引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。2.体会作者是怎样把内容写具体的。教学方法与手段自主探究法、合作交流法、朗读教学法多媒体课件使用教材的构想虽然学生有了一定的识字能力，但在识字方面还不能完全放手，而应进行适当的扶。本文要求写的字中包含要求认识的字，所以可以将两类字进行整合，鼓励学生发现新方法。由于刚开始练习用钢笔写字，教师还要加强写字指导，注重示范，强调写字姿势。课 时 教 学 流 程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果一、复习巩固前几堂课中，我们了解了著名领袖列宁和灰雀、著名作家高尔基和小摄影师之间的小故事，从他们的身上看出了他们不平凡的品质。今

2、天，我们也要来认识一位名人-李四光（板书）。二、预习自学出示自学提示学生自习，初步了解学生的解答情况。1学习生字新词 ，在课堂练习本上写出自己第一次接触的感到陌生的生字新词， 2反复朗读，读通读顺课文3.轮读课文，思考：课文围绕大石头写了一些什么事？4解决以下疑难：陨石：地质学家：第四纪：冰川：秦岭：教师行间巡视，鼓励学生查字典理解词语。能简单说出词语的大意，并结合在句子来理解。三、合作交流。探索俱乐部1精读课文我们发现了李四光先生成才的小秘密，那就是 。2请同学们画出李四光幼年时围绕这块奇怪的大石头提出的问题。四、交流展示1指导朗读李四光说的话，你认为该用什么语气来读？从中你感受到了什么？2

3、.“这么大的一块石头，是从哪来的呢？”这是一块怎样的石头？（大石头）说说你从哪看出来的？指导朗读第一自然段相机理解“孤零零”“严严实实”思考：课文讲述了李四光和的故事。（从学生的回答中提炼出课文的主要内容）五、当堂检测，过关反馈出示课堂检测题，引导学生当堂检测。课时达标检测设计（试用）项目检测内容检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充当堂达标测试我来闯关：一、我会读拼音，写词语。zh mng du c l x ko ch（ ） （ ）zhn jng q lng y ji y j二、我会照样子填词语。 例：（孤零零） （巨 大） 的石头 的花朵 （突 兀） 的天气 的土地三、我

4、会照样子写句子。一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。 1.一看到敬爱的老师，我就 。 2.一 ，就课 时 教 学 设 计 尾 页板 书 设计奇怪的大石头巨石孤零零 突兀没卧进土里时间长作 业 设 计你还搜集到李四光爷爷哪些故事？特别是他的童年故事？读过故事，你又有什么感受？收集其他名人故事。教 学 后 记21有感情地朗读课文。2读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质。 了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的，体会作者是怎样把内容写具体的。理解课文时，可在学生课前对课文有所感知的基础上，让学生质疑，梳理出有价值的问题后，与课后练习相交

5、融，引导学生自读自悟，合作交流，并相机进行朗读指导。我会照样子写词语。 孤零零 严严实实 二、预习自学出示自学提示学生自习，教师行间巡视，初步了解学生的解答情况并对学困生给予帮助和鼓励。强化知识站1正确、流利、有感情地朗读课文。3思考：李四光是如何思考和解决自己的疑问的呢？找、画关键重点词句。4自读课文，三、小组合作，讨论释疑教师组织学生有序地针对预习内容进行合作交流，行间巡视了解学生的疑难点，困惑处。探究俱乐部1联系上下文、抓住关键词句展开讨论：一怪，二怪，三怪，四怪， 2朗读课文，再次体会巨石之怪和李四光的疑问3分角色朗读对话。4思考：文章体现了李四光 的可贵品质，课文抓住了哪些词体现的_

6、。四、展示点拨，总结升华研读课文，感受“好问”。1.李四光围绕这块大石头一共提了几个问题？请你在课文中找出来做上记号。2.教师根据学生的回答，用大屏幕将三个问题一一展示出来。3.同桌合作读书，采用一问一答的形式。边读边想：李四光这几个问题是怎么提出来的？4.教师引导学生交流理解，李四光的第一个问题是自己通过观察提出来的，后面的两个问题是根据老师的推测提出来的。（李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜团的？引导学生认识以下要点：（1）李四光思考这个问题想了许多年；（2）长大后到英国学习了地质学，明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。（3）李四光回家乡专门考察了这块大石头，终于弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。（4）对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果？1一块大石头，引发了一个重大的科学研究成果，这个成果震惊了全世界！读到这里的时候，你心里有什么要跟李四光爷爷说的吗？把你想说的话写下来。李四光爷爷，我想对你说：_。2这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该 。可它 ？ 小时候 发现问题奇怪的大石头震惊世界 长大后 勇于探索读了这个故事后，你受到了哪些启发？用“李四光爷爷，我想对你说_”的句式说一说。