安徽省合肥市阳光中学学年七年级上学期期末教学质量检测卷生物试题文档格式.docx

1、D地球上最大的生态系统是生物圈7用显微镜观察植物细胞装片的同一部位，应选择下列哪种目镜和物镜的组合，在视野中看到的细胞数目最多（ ）A目镜8 ，物镜10 B目镜10 ，物镜100C目镜5 D目镜10 ，物镜40 8植物体进行光合作用的部位是（）A在叶片中 B在萌发的种子中C在根中 D在所有的活细胞中都能进行9下列植物中,都属于种子植物的一组是（）A银杏、水稻、雪松 B海带、卷柏、银杏C雪松、满江红、紫菜 D花生、大豆、硅藻10小阳同学在制作枇杷果肉细胞临时装片时，小阳同学发现视野中细胞重叠昏暗不易观察，应该（ ）A移动装片 B更换目镜 C更换物镜 D调亮视野11种子植物比蕨类植物更适应陆地环境

2、的一个重要原因是 （ ）A具有发达的根、茎、叶 B用种子繁殖后代C种类繁多 D用孢子繁殖后代12下列人类的活动中，目的是为了促进植物呼吸的一项是（ ）A将小麦、玉米种子晒干后入仓存放 B大雨过后，及时排除农田里的积水C夜间，给种植蔬菜的温室通风降温 D向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳13小红喜欢在卧室栽种植物，但从生物学角度出发，夜间不宜在卧室摆放过多植物，因为夜间植物（ ）A光合作用会吸收氧气 B呼吸作用会消耗氧气C光合作用会释放二氧化碳 D呼吸作用会吸收二氧化碳14在探究实验中，往往要设置对照，设置对照的主要作用是（ ）A为了增加实验的趣味性B为了便于观察实验结果C为了控制单一变量D排除其他

3、因素的干扰15甲、乙两地盛产同一品种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，经调查，在甜瓜生长季节，两地除温度差别外，其他条件基本相同，详见如表，下列分析不正确的是（ ）A甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少B甲地比乙地光合作用强，制造有机物多C甲地昼夜温差大，积累有机物多，因此甲地甜瓜含糖量高D两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用16下列是四名同学对叶片结构特点的描述，不正确的一项是（ ）A叶片上气孔可以开闭，能控制水分的散失速度B叶片的所有细胞都含有叶绿体。C大多数植物叶片的上表皮气孔数量多,下表皮气孔数量少D叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体17人类的生命开始于一个小小的受精卵，其

4、根本原因是（ ）A受精卵发育成我们现在的身体B受精卵具有指导身体发育的全部信息C受精卵是父母双方共同提供D受精卵是精子和卵细胞结合而成的。18如图所示盖盖玻片的正确操作步骤是（ ）A B C D19为了探究子叶对菜豆种子生长发育的影响，小明选取了60粒大小和质量都相同的成熟菜豆种子随机平均分为3组经水浸泡后，作出了如下处理：甲组切除子叶的1/2，乙组切除子叶的1/3，丙组子叶保持完整在条件适宜的情况下，一周后三组菜豆苗的平均株高从高到低依次为（）A丙乙甲 B乙丙甲C丙甲乙 D甲乙丙二、综合题20如图是菜豆种子的结构示意图，请据图回答问题：（1）种子的胚包括1_ 、2_ 、3_ 、4_ 四部分（

5、2）与玉米种子相比，菜豆种子没有_ （3）菜豆种子萌发所需要的营养物质来自种子结构的_ ，菜豆幼苗的茎是由种子的_ 发育来的（4）决定种子萌发的因素有很多，除了种子自身内在条件外，种子萌发需要的环境条件是：_ 、_ 和充足的空气21结合显微镜的使用以及观察洋葱内表皮细胞的实验，根据图1和图2回答下列问题： （1）使用显微镜的步骤包括：取镜安放对光放置_观察收放。（2）如图所示，在显微镜结构中，对物象有放大作用的结构是和_（填标号）。（3）在显微镜的使用工程中，对光时要调节显微镜图1中的_（填序号）（4）在显微镜的使用过程中，顺时针旋动结构，镜筒缓缓下降，这时眼睛要注视_。（5）在植物体上，图2

6、这样的细胞聚集在一起，形成细胞群，这样的细胞群在 结构层次上称为_。22如是草原生态系统食物网简图，请据图回答问题：（1）此食物网中共有_条食物链写出其中最长的一条食物链_ （2）作为一个完整的生态系统，图中还缺少非生物部分和_ （3）图中数量最多的生物是_ ， 如果一些难分解的有害物质进入该生态系统食物网，则体内有害物质积累最多的生物是_ （4）在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的_能力三、实验探究题23探究“光对鼠妇生活的影响”时：（1）作出的假设是 。（2）该实验中的变量是 ，在设计实验时，要给鼠妇提供 和 两种环境，以便对照。（3）每个实验装置

7、中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的 值。（4）得出的结论是 。（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是 ，需要给鼠妇提供和 两种环境。（6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都 的实验，叫做对照实验。参考答案1C【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，其中水圈几乎到处都有生物。

8、2B【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等 凌晨和早晨主要的差别是光照强度的不同，因此，牵牛花开花时间大多是凌晨4时左右，早晨8时便开始闭花。由此可判断影响牵牛花开花的非生物因素主要是光照强度的不同。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。3C试题分析：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程蒸腾作用

9、为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人考点：此题考查的知识点是蒸腾作用的意义解答时可以从蒸腾作用的概念、意义方面来切入4C细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，故A错误；细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，故B错误；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如菠萝等水果的果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞的液泡，故C正确；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，故D错误本题考查的是

10、植物细胞的结构以及功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5D生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，消费者主要指各种动物，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，所以只有D属于生态系统，故选D。本题考查的是生态系统的组成。6D生产者、消费者、分解者，还缺少非生物部分，因此不能构成生态系统，A错误；一个池塘中所有的鱼只有是一部分消费者，还缺少生产者、分解者和非生物部分，因此不能构成生态系统，B错误；蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误；地球上最

11、大的生态系统是生物圈，包括所有的生物及其生活的环境，D正确。7C用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片的同一部位时，要使视野内所看到的细胞数目最多，应该是放大倍数最小的显微镜。51050倍，放大倍数最小，所以其视野内所看到的细胞数目最多。显微镜的基本构造和使用方法。8A光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧。可见光合作用的场所是叶绿体，因此植物能够进行光合作用的部位是植物体的绿色部位，A符合题意。故选：A。解题到达关键点掌握光合作用的场所是叶绿体。9A根据植物种子的有无和

12、繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物。不结种子，用孢子繁殖后代的是孢子植物；用种子来繁殖后代的是种子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物包括裸子植物和被子植物。银杏和雪松都属于裸子植物，有种子；水稻属于被子植物，有种子，A符合题意；海带属于藻类植物，卷柏属于蕨类植物，两者都用孢子来繁殖后代。而银杏属于裸子植物，用种子繁殖后代，B不符合题意；雪松属于裸子植物，用种子繁殖后代，满江红属于蕨类植物，用孢子来繁殖后代，紫菜属于藻类植物，用孢子来繁殖后代，C不符合题意；花生和大豆属于被子植物，它们都能产生种子，硅藻属于藻类植物，用孢子繁殖，D不符合题意。回答此题的关键主要是

13、要明确植物的分类以及各种植物的繁殖特点。10A【解析】移动装片，寻找合适的观察视野，找到没有重叠的细胞进行观察效果就好了，A符合题意；换用目镜或物镜重新观察可使观察到的视野中有重叠细胞的倍数放大或缩小，不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法不宜采取，B不符合题意；换用目镜或物镜重新观察可使观察到的视野中有重叠细胞的倍数放大或缩小，不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法不宜采取，C不符合题意；调亮视野，不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法也不宜采取，D不符合题意。11B绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子

14、植物，被子植物又称为绿色开花植物。据此解答。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，孢子植物能够产生孢子，孢子脱离母体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；而种子植物则能够产生种子，靠种子繁殖后代。种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发。适于在复杂的陆地环境中生活，种子植物比藻类植物和蕨类植物更适应陆地环境，能产生种子是主要原因。种子植物的主要特征及其与人类生活的关系，蕨类的主要特征及其与人类生活的关系。12B细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量

15、的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，A不符合题意；植物的根呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，B符合题意 ；温度主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理，

16、在生产实践上夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温，抑制了蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，增加产量，C不符合题意；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。据此原理，在贮藏水果时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间，D不符合题意。解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响。13B植物在夜晚不能进行光合作用，不能释放氧气；只进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳；卧室内空间较小，氧气不多，过多的植物过夜，会消耗大量的氧气，而人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳；二者之间相互争夺氧气，导致卧室内氧气消耗过快，还会

17、因植物的呼吸作用释放的二氧化碳而使室内空气变得浑浊，从而影响人的健康。植物的呼吸与人类生产生活的关系。14D对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。故选D。点睛：探究实验需要设计对照实验，控制实验变量，排除其他因素对实验结果的干扰，避免对实验的影响，减少误差，实验结果具有科学性和说服力。15B绿色植物通过叶绿

18、体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物的光合作用制造有机物，而呼吸作用消耗有机物；呼吸作用的强弱受温度的影响。通过对资料的分析可以看出，因为既是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的。在夜间，乙地的温度高，通过呼吸作用消耗的有机物多，甲地的温度低，通过呼吸作用消耗的有机物少，因此甲地的甜瓜积累的有机物比乙地的甜瓜多，含糖量就高，吃起来就甜

19、。B。解答此题的关键是知道植物的呼吸与人类生产生活的关系。16BA、气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。故正确B、气孔通常多存在于植物体的地上部分，尤其是在叶表皮上，在幼茎、花瓣上也可见到，但多数沉水植物则没有。一般在叶下表皮较多，上表皮接受阳光，水分散失快，所以上表皮少。注意水生植物一般叶片上表皮气孔多，下表皮气孔少。C、叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片

20、在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用。被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。所以叶脉具有支持和输导作用。正确。D、由叶片结构看，表皮是无色的。叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体。17B精子与卵细胞结合形成受精卵时，标志着新生命的起点，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。本题是基础性的题目，考查的是人生命起点的受精卵。18A【解析】从临时装片的制作过程入手。临时装片制作分擦、滴、盖、染、吸等几步，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止盖玻片下出现气

21、泡。19A黄豆种子的萌发过程是：黄豆种子吸收水分以后，在空气充足和适宜的温度下，体积膨大，子叶里的营养物质转变成能够溶于水的物质，并且转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，这些部位利用子叶转运来的营养物质，胚根发育成根，子叶以下的胚轴伸长，并带着两片子叶及胚芽伸出土面；幼苗出土以后，两片子叶分开，胚芽逐渐发育成茎和叶，这时，幼苗开始进行光合作用，利用自己制造的有机物来维持生活；可见，在幼苗进行光合作用之前，其生长所需的营养物质来自于子叶，因此植株的高矮直接取决于子叶内的营养物质的多少。经过试验处理的黄豆种子，丙组中子叶里的营养物质最多，乙组次之，甲组最少，因此植株的高矮依次是丙乙甲。20胚轴 胚芽 胚

22、根 子叶 胚乳 子叶 胚芽 适量的水分 适宜的温度 图中1胚轴，2胚芽，3胚根，4子叶，5胚，6种皮，胚是种子的主要结构解：（1）胚由1胚轴，2胚芽，3胚根，4子叶组成（2）玉米由种皮、胚和胚乳组成，菜豆由种皮和胚组成，与玉米种子相比，菜豆种子没有胚乳（3）菜豆种子萌发所需要的营养物质来自种子结构的子叶，菜豆幼苗的茎是由种子的胚芽发育来的（4）种子萌发需要的环境条件是：充足的空气、适宜的温度、一定的水分故答案为（1）胚轴；胚芽；胚根；子叶；（2）胚乳；（3）子叶；胚；（4）适量的水分；适宜的温度菜豆种子和玉米种子结构的异同21 调焦 物镜 组织（1）光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放，2、对

23、光，3、调焦，4、观察，5、收放。（2）对物像有放大作用的是目镜和物镜。（3）在显微镜的使用过程中，对光时要调节显微镜图1中的反光镜。（4）在显微镜的使用过程中，顺时针旋动结构粗准焦螺旋，镜筒缓缓下降，这时眼睛要注视物镜。（5）在植物体上，图2这样的细胞聚集在一起，形成细胞群，这样的细胞群在 结构层次上称为组织。224 草食草昆虫青蛙蛇猫头鹰 分解者（或细菌和真菌） 草 猫头鹰 自动调节 （1）生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有4条食物链，分别是：草鼠猫头鹰；草鼠蛇

24、猫头鹰；草食草昆虫吃虫的鸟猫头鹰；草食草昆虫青蛙蛇猫头鹰；其中最长的一条是：草食草昆虫青蛙蛇猫头鹰。（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、温度、土壤等。作为一个完整的生态系统，图中还缺少非生物部分和分解者（或细菌和真菌）。（3）物质能量是沿着食物链流动并逐级递减的，因此在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少。因此数量最多的生物是第一营养级草，最少的生物是营养级最高的鹰。生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中猫头鹰所处的营养级别最高，其体内的农

25、药含量会最高。（4）在一般情况下，生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。23鼠妇喜欢生活在阴暗的环境 光 光和暗（明亮和阴暗） 平均值 鼠妇喜欢生活在阴暗的环境 水分 干燥 潮湿 相同 （1）通过提出的问题可以作出假设：鼠妇怕光。其实假设也可以从反面假设，如鼠妇不怕光。都可以，关键是分析实验结果，得出结论。（2）由于假设是光会（不会）影响鼠妇的生活，所以实验中惟一的变量是光照，所以就要设置除了光照以外，其他条件如温度、湿度都相同的对照实验。对鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，就是设置了以光照为变量的对照组。（3）为了排除由偶然性引起的误差，计算10次统计数的平均值，使结论更准确。（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是湿度需要给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境。（6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。题目中提出的是“光对鼠妇生活的影响”，那么设计对照实验中除了光照以外，其他条件如湿度、温度等都应当相同。“非生物因素对鼠妇生活的影响”