安徽省淮南市潘集区学年七年级上学期第二次联考语文试题Word文件下载.docx

1、根据下列材料，请你代替李小明写个请假条。李小明要在 2017年12月25日参加哥哥的婚礼，他要提前一天向班主任胡老师写请假条。五、现代文阅读（一）纪念白求恩 毛泽东 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个

2、不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。 每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。5请概括选段的主要内容。6文中对白求恩用了“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”三种称呼，说说这样称呼的原因。7划线部分从什么角度介绍白求恩的，有什么作用？8文章列举了不少人对工作不负责任的哪几种表现？9划分本段的层次。 （ ）A BC D人生的另一种财富我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是

3、家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢?我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。到我上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的

4、人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为，我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次团活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班

5、有的特困生还上网吧，吃红烧肉我无地自容。我这才发现了贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件老师不做一声，直到最后，才失望地问：“还有没有同学要说?”我举起了手，讲了父亲的后背，冬

6、天落在上面的雪和夏天流着的汗;我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔教室里响起一片抽泣的声音。下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。从这时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一个假期到来的时候，

7、我给父母写了一封信10阅读全文，回答“人生的另一种财富”是什么?11请写出文中你最欣赏的一句话，并谈谈理由。12文章第段加点词“噎”用得好，好在哪里?13阅读第段，根据文意设想，我给父母写了一封信，信中可能会写到哪些内容？14文中哪些事看出这位特困生从自卑的耻辱中走了出来，成为一名自信阳光的大学生？六、文言文阅读（三）狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。

8、久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。15解释下列句中加点的词。（1）止有剩骨（_） （2）缀行甚远（_）（3）屠大窘（_） （4）一狼洞其中（_）16翻译下列句子。（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。_ （2）其一犬坐于前。17读了本文给你有哪些启示？（写出两点即可）七、作文18以“陪伴”为题，写一篇记叙文。要求：中心明确，积极向上，有真情实感；书写工整，卷面整洁，不少于550字。文中不得出现真实的校名和姓名。参

9、考答案1 思而不学则殆 自古逢秋悲寂寥 枯藤老树昏鸦 一夜征人尽望乡 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：寥，藤。2（1） jun（眷）顾 酥（s ）瓜 （2）诃护 改为 呵护 （3）比喻 【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析

10、字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的读音是：n。从“酷似羊角”可以看出用了比喻的修辞方法。3 吴承恩 神魔小说 大闹天宫【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对西游记的阅读理解。4请假条（居中）（敬爱的）胡老师： 我因明天或（12月25日）参加哥哥婚礼,请假一天。 李小明 2017年12月24日 【解析】本题考查学生对请假条的理解与掌握。写请假条时，第一行居中写“

11、请假条”三字。第二行顶格写称呼，第三行空两格写正文。正文完成后，另起一行空两格写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼”。然后右对齐写姓名与日期。在正文部分要注意写清请假的原因和时间。5每一个共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。6白求恩：转述前线回来的人说的话；白求恩医生：从病人和医务工作者的角度来说；白求恩同志：从共产党员的角度来说。7从侧面（间接）介绍白求恩事迹。作用：更加突出白求恩的事迹感人。8拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。（2）一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。 （3） 出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。9B5概括主要内容，考查理解和概括表达的能力

12、。本题考查中心句的查找，一段议论性的文字或说明性的文字，中心句一般会出现在首句或末句，本文的末句就是中心句，也就是本段的议论内容。点睛：本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。6本题考查赏析文本中的人称。文本中主要表现的人物是白求恩，但作者用了三种称呼。之所以一个人有三种称呼，是因为角度不同，“白求恩”是以别人为角度的，“白求恩医生”是以医生为角度的，“白求恩同志”是以共产党员为角度的。7本题考查侧面描写的作用。侧面描写，是指通

13、过描写所要描写对象周围的人事景物,来反映、衬托被描写的主要对象。通过“从前线回来的人”“晋察冀边区的军民”对白求恩的印象，更加突出白求恩的事迹感人。8本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。把第二句的内容进行概括即可。9本题考查对段落层次的划分。要在理解文章内容的基础上，根据作者论证的思路来划分。B项正确，首先提出“每一个共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神”，然后通过对比和侧面描写来介绍白求恩精神，最后再强调要学习白求恩精神。10耻辱是人生的另一种财富。或贫穷是人生的另一种财富。或贫

14、穷和耻辱是人生的另一种财富。11示例 贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。理由：父母给了我们生命，我们没有理由选择放弃，无视和放弃生命是一种罪过;父母和家庭的贫穷是由多种原因造成的，它不是自己的罪过，假如自己选择放弃生存，那是对家庭和社会的不负责任，即是一种罪过，再说父母和家庭是不能选择的，但生活是可以改变的，选择了放弃就等于放弃了改变的机会。 选择其他句子言之有据也算对。12“噎字生动形象地写出了我吃没菜的馒头，怕同学看见的慌张心理，也写出了因饥饿“狼吞虎咽”却又难以咽下时的难受样子。13告诉到家时间; 让父亲蹬三轮车来接; 告诉父母自己在学校的情况; 向父母道歉;

15、假期不准备回家（或迟几天回家），去打工或当家教14 作文课上讲自己的贫困家庭 以正常心态和同学相处 在同学面前吃一个馒头的午饭 坦然地在校园穿陈旧衣服 给父母写信10试题分析：本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义。通过阅读文章我受到耻辱变得坚强，可以明确耻辱是人生的另一种财富；或贫穷是人生的另一种财富；贫穷和耻辱是人生的另一种财富。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。11试题分析：从“我无法忍受这种被打入另类的感觉”可以看出我并非因为贫穷而感到耻辱。筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综

16、合C。12试题分析：揣摩记叙文人物的心理，可以从文章的情节入手，结合人物的语言、动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去，再联系文章的主旨大意。“稳稳”表明“我”重新拥有了尊严，感受到父爱的伟大。欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。13试题分析：本题是对推测和内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，展开合理的想象推测即可。从第一段我对父母的做法中可以推测告诉到家时间；让父亲蹬三轮车来接；告诉父母自己在学校的情况；向父母道歉；表明自己对未来生活的态度；假期不准备回家（或迟几天回家），去打工或当家教对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。15 仅，只。 连接

17、，紧跟 处境困迫，为难 挖洞 16 骨头已经完了，而两条狼像原来一样一起追赶。 其中一条（狼）像狗一样坐在（屠户）前面。17示例：1、正义终将战胜邪恶。 2、对狼这样的恶势力要敢于斗争，善于斗争，不能幻想妥协。3、贪婪、凶残、狡诈的人没有好下场。 其他符合文意的启示亦可。【分析】15试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多为古今异义，如“洞”：挖洞。所以千万不要以今释古。16试题分析：要把

18、句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“并驱”“如故”“径去”“犬”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“其一犬坐于前”介宾短语后置句的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词

19、序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。17试题分析：考查文言文语段的作用。“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？”首先得理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是回答问题的前提和基础。再看此句的表达方式，是议论。注意记叙文中议论的作用：画龙点睛，揭示了文章主题。从人的角度说：是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。从狼的角度讲：狼虽然贪婪凶残，狡诈阴险，但在智慧勇敢的人面前，终究难逃灭亡的命运。18陪伴昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，我嗅到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆。站在人生的

20、十字路口，我回头望，一路上的点点滴滴，如同沙滩上的脚印，真真实实地刻在心头，时刻提醒着我:我们在成长太阳总是无休止的升起又落下，站在时光的尾巴上，我们不停的追赶水雾一样懵懂的未来。太多的人总是叹息时光的残忍和成长的无奈。其实，成长真的是一个毛毛虫羽化成蝴蝶的过程，都需要你一个人去独自品尝和体会孩提时，书是一幅幅有趣的画，画里蕴含一个个神奇的故事，我总是缠着妈妈讲一个又一个的童话，总也听不够;再大点，书是一个个鲜活跳动的字，在这里我知道了跳动的字竟然是一幅画;刚上小学时，书是我打开童话大门的钥匙，读书是为了在书中找到灰姑娘丢落的水晶鞋，为了追寻皮诺曹长鼻子的秘密，为了擦干美人鱼悲伤的眼泪现在，书

21、是是一块吸引我的魔石，是我迈向知识殿堂的阶梯，是山中涓涓的一股清泉，是浩瀚的海洋每天我都沉醉在书海中，触摸着文字的脉搏，嗅着铅字的清香，享受着文字带给我的心灵洗礼，感受着知识海洋的浩渺和我的渺小。我明白了，与书为伴就是一种幸福。在文字的海洋里学会成长，在书本的灿烂中品位人生，在知识的国度里参透生活。其实，书籍给了我许多，除了知识，更多的是做人的道理，处事的方法。泡一杯清茶，倚在门前的杨树下，正是读书的好季节。望飘扬而下的花絮，或许你也会不觉地吟应到:“杨花落尽子规啼”之类悠然的诗句吧!书，传承的不仅仅限于中国的悠久长远的历史，也着实隐含着一个个深情而意长的故事。在我所品读与学习的诗词中，也体会

22、得到世界的人情冷暖，沧桑变化，无不震撼人心，发人深思。本题是一篇命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。题目为“陪伴”，里面的关键词语是“陪伴”，这里的“陪伴”可以有影响、体会的意思，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变，也就是写一个时间跨度加大的时间段，不能仅仅写一个场面，写作时要注意以上的几个问题。“陪伴”，里面所写的内容，可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。