医学统计学复习题Word文档格式.docx

1、 C.等级资料 D.三个都不是9.计量资料是（ C ） A.用仪器测量出来的资料 B.按观察单位的类别，清点各类观察单位数的资料 C.用定量方法测定观察单位某个变量的大小的资料 D.按观察单位的等级，清点各等级观察单位数的资料10.计数资料是（ B ）11.等级资料是（ D ）12.下列哪种不属于计量资料（ C ） A.红细胞数 B.血钙浓度 C.阳性人数 D.脉搏 13.下列哪种属于等级资料（ A ） A.治疗痊愈、有效、无效人数 B.各血型人数 C.白细胞分类百分比 D.贫血和不贫血人数二、判断题 1.统计工作的主要内容是对资料进行统计分析。（ ） 2.概率是描述随机事件发生可能性大小的一

2、个度量。 （ ） 3.设计是影响研究能否成功的最关键环节。 4.对200例患者外周血红细胞进行计数所得的资料为计数资料。 （ ） 5.统计分析包括统计描述和统计推断。 6.要研究“降糖宁”对糖尿病患者的治疗效果，研究的总体是有限总体。三、简答题 1.统计学的概念是什么？ 2.统计工作的基本步骤是什么？ 3.统计资料分哪几类？有何特点？各举例说明。第二节1.分析平均血压随年龄变化而变化的趋势应该选（ C ） A.直方图 B.圆图 C.线图 D.直方图2.比较某地区某年3种疾病的发病率，可绘制（ A ） A.直条图 B.圆图 C.线图 D.直方图3.表示某地某年各种死因的构成比，可绘制（ B ）

3、A.直条图 B. 圆图 C.线图 D.直方图4.表示某年某地流行性乙型脑炎患者的年龄分布，宜绘制（ C ） A.直条图 B. 圆图 C.直方图 D.线图5.圆图的起点一般应在（ C ） A.相当于时钟3点处 B.相当于时钟6点处C.相当于时钟12点处 D.相当于时钟任意点处6.直方图可用于（ D ） A.某现象的内部构成 B.各现象的比较 C.某现象随另一现象的变化趋势 D.某现象的频数分布7.统计表的标题中应该包含的几个部分是（ A ） A.何时、何地、何种对象、发生何事 B.内容、数字、单位 C.指标、单位、次数、频数 D.主语、谓语、定语、宾语8.关于统计表的制作，不正确的叙述是（ C

4、） A.统计表不用竖线分隔纵标目和数据 B.统计表的标题放在表的上方 C.统计表包含的内容越多越好 D.统计表中的数字按小数点位次对齐9.下列哪些统计图适用于计数资料（ C ） A.直条图、直方图 B.线图、箱式图C.直条图、圆图 D.散点图、线图 10.直方图可用于（ D ） 年5种慢性病患病率比较 个年龄组某病患病率比较 C.描述门诊病例慢性病的构成 D.描述产妇血红蛋白含量的分布 1.表内无数字或暂缺数字分别以“”、“”表示。 2.统计表的横、纵标目分别说明主语和宾语。 （ ） 3.直条图、直方图的原点必须为零。 4.圆图用于表示事物各组成部分所占的比重。 1.统计表和统计图在统计描述中

5、的作用是什么？ 2.统计表的制作要求有哪些？ 3.绘制统计图的基本要求有哪些？ 4.常用的统计图有哪几种，各适用于什么情况？ 1.某医院对397名高血压患者进行危险因素的调查，数据如下，要分析高血压不同证型与危险因素的关系，试绘制统计图。（复式条图） 2.某体检中心对某地区学生进行视力调查，结果如下，试绘制统计图比较不同性别和年级组近视率的变化情况。（线图）第三节资料的统计描述1.计算传染病的平均潜伏期，宜用（ C ） A.算术均数 B.几何均数 C.中位数 D.四分位数间距2.把P50、标在一个数轴上，则（ B ） 在和的中点 不一定在和的中点 靠近一些 3.表示非正态分布资料的个体变异程度

6、，宜用（ C ） A.全距 B.标准差 C.四分位数间距 D.标准误 4.各变量值同时加（或减）某一个不等于0的常数，则（ B ） A.均数不变 B.标准差不变 C.两者均不变 D.两者均改变5.横轴上，正态曲线下，从到的面积为（ D ） % % 比较某地12岁和5岁儿童身高的变异程度，宜用（ D ） A.全距 B.四分位数间距 C.标准差 D.变异系数7.要全面描述正态分布资料的特征，宜用（ D ） A.算术均数和变异系数 B.几何均数和方差 C.中位数和四分位数间距 D.算术均数和标准差8.要全面描述非正态分布资料的特征，宜用（ C ）9.使用相对数时，最容易犯的错误是（ A ） A.把构

7、成比代替率 B.把率代替构成比 C.把构成比代替相对比 D.把相对比代替构成比10.某年某地肝炎发病人数占同年传染病人数的%，这个指标是（ B ） A.患病率 B.构成比 C.发病率 D.集中趋势11.计算麻疹疫苗接种后血清检查的阳转率，分母为（ C ） A.麻疹易感儿数 B.麻疹患儿人数 C.麻疹疫苗接种人数 D.麻疹疫苗接种后的阳转人数12.计算某年总死亡率的分母是（ B ） A.年初人口数 B.年中人口数 C.年末人口数 D.年任意时刻人口数 1.当计量资料中有特大值或特小值时，描述其平均水平可用算术均数。 2.当观察单位相同，用S和用CV来表示两组资料的离散程度，结论是完全一样的。 3

8、.算术均数主要用于描述正态分布或近似正态分布资料的特征。 4.描述传染病潜伏期的离散程度宜用全距或四分位间距。（ ） 1.描述计量资料集中性的指标有哪些？适用条件各是什么？ 2.描述计量资料离散性的指标有哪些？ 3.常用的相对数指标有哪些？它们在意义和计算有何不同？ 4.发病率和患病率有何区别与联系？四、计算题1.某地20人接种某疫苗1个月后，测定抗体滴度如下，求该疫苗的抗体平均滴度。1：2，1：4，1：4，8，1：16，1：16，32，1：3264，1：128，1：128。2.用中药治疗18例小儿肺炎，治愈时间（天）如下： 3，3，4，4，5，5，6，6，7，7，8，8，20天以上。求平均治

9、愈时间。3.某地抽查120份黄连中小檗碱含量（mg/100g），得平均数为，标准差为，估计黄连中小檗碱含量总体平均数在什么范围？第四节1.均数的标准误表示（ A ） A.各样本均数分布的离散情况 B.样本均数与总体均数之差 C.样本均数与样本均数之差 D.表示某个样本均数的区间范围2.均数标准误的大小（ D ） A.与S的大小成正比，与n成反比 B.与S的大小成反比，与n成正比 C.与S的大小成反比，与n的平方根成正比 D.与S的大小成正比，与n的平方根成反比3.从某个计量资料的总体中抽样，若加大样本含量，则会有（ D ） A.标准差加大 B.标准差减小 C.标准误加大 D.标准误减小4.在同

10、一总体中多次随机抽样用来估计总体均数的95%可信区间，可靠性大的是（ C ） A.均数小的样本 B.标准差小的样本 C.标准误小的样本 D.标准误大的样本5.统计推断的内容是指（ D ） A.是用样本指标估计相应的总体指标 B.是检验统计上的“假设” C.两者都不是 D.两者都是6.总体均数的99%可信区间是（ C ） A. 2, S B. C. D. 2, S7.总体均数的95%可信区间 2, S 表示（ C ） A.总体95%个体值在该区间内 B.样本95%个体值在该区间内 C.平均每100个样本（含量相同）均数，有95个样本所得出的该区间包括总体均数 D.平均每100个样本（含量相同）均

11、数，有95个样本均数在该区间内8.由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，所谓差别有显著性是指（ B ） A.两样本均数差别有显著性 B.两总体均数差别有显著性 C.两样本均数和两总体均数差别都有显著性 D.其中一个样本均数和总体均数的差别有显著性9.在两组资料的t检验中，结果为 P，差别有显著性。P愈小，则（ C ） A.说明两样本均数差别愈大 B.说明两总体均数差别愈大 C.越有理由认为两总体均数不同 D.越有理由认为两样本均数不同10.在样本均数和总体均数差别的假设检验中，结果P而拒绝H0，是由于（ C ） A.无效假设成立的可能性小于5% B.备择假设成立的可能性大于95% C.从该总

12、体（0）抽得该样本的可能性小于5% D.从另一个总体（0）抽得该样本的可能性大于95%11.型错误是（ A ） A.无效假设成立而被拒绝 B.无效假设错误而被接受 C.两者均是 D.两者均不是12.型错误是（ B ）13.若取=，当t2， 时，则P，可认为（ D ） A.两样本均数相等 B.两样本均数不等 C.两总体均数相等的检验假设不能拒绝 D.两总体均数不等14.配对资料分别用配对资料的t检验和两组资料的t检验进行检验，两者相比（ B ） A.两组资料的t检验效率高些 B.配对资料的t检验效率高些 C.两者效率相同 D.两者效率不可比 15.由样本估计总体率的95%可信区间的计算公式为（

13、D ） A. B. Pp DP16.构成比的特点有（ A ） A.各部分的构成比之和为1 B.各部分的构成比之和大于1 C.每部分的构成比小于1 D.每部分的构成比可大于117.总体率95%可信区间的含义是（ D ） %的正常值在此范围内 %的样本率在此范围内 %的总体率在此范围内 D.总体率在此范围内的可能性为95% 18.两个样本率差别的显著性检验的目的是（ C ） A.推断两个样本率有无差别 B.推断两个总体率差别大小 C.推断两个总体率的差别有无显著性 D.推断两个样本率和两个总体率有无差别19.在RC的X2检验中，计算理论数的公式为（ C ） A. TRC（ nR nC）2 B. T

14、RC（ nR nC ）n C. TRC（ nR nC ）n D. TRC（ nR nC ）220.四格表X2检验使用基本公式的条件为（ D ） A. ARC5 B. TRC5 C. ARC5和n40 D. TRC5和n4021.四个样本率作比较，x22，3 ，认为（ A ） A.各总体率不同或不全相同 B.各总体率均不相同 C.各样本率均不相同 D.各样本率不同或不全相同22.行列表的X2检验应注意（ D ） A.任一格理论数小于5，则要用校正公式 B.任一格理论数小于5，则要将相应组合并 C.若1/5以上格子T小于5，则要用校正公式 D.若1/5以上格子T小于5，则要考虑合理并组C资料X2检

15、验的自由度为（ D ） A. R1 B. C1 C. RC1 D.（R1）（C1）24.设两定性因素为A和B，每因素的两水平用和表示，则配对四格表是检验（ B ） A. AB和AB B. AB和AB C. AB和AB D. AB和AB1.所有参数检验的H0假设都是针对总体参数而言的。2.用95可信区间比用99可信区间估计总体均数的准确性要高。3.确定假设检验的水准后，同一资料双侧t检验有显著性，单侧t检验必然有显著性。4.成组设计的两样本t检验，若P，可推断两总体均数有差别。5.独立样本的t检验，若P，可以说此差别一定有专业或临床实际意义。6.调查100名某病患者，其中有60名是吸烟者，可认为

16、吸烟是该病发生的原因。7.对3个样本率做比较，2,2，P，可认为各总体率均不相等。8.四格表资料中，有一个格子的理论数小于1，不能做2检验。1.调查100名某病患者，其中有60名是吸烟者，可认为吸烟是该病发生的原因。2.对3个样本率做比较，2,2，P，可认为各总体率均不相等。3.有一理论数小于1时，四格表资料不能做2检验。4.单向有序分类资料的分析，不宜采用2检验。（ ） 1.总体均数95可信区间的含义是什么？2.试述标准差与标准误的区别与联系？3.试述型错误与型错误有何区别和联系？4.简述2检验的基本思想及2检验的用途。1.用完全随机抽样方法，测定了某地100名11岁男童身高均数为，标准差为

17、。问该地11岁男童平均身高95%的可信区间是多少？2.某地职业病防治医院使用二巯基丙磺酸钠与二巯基丁二酸钠作驱汞治疗效果比较，现分别测两药驱汞与自然排汞的比值（是正态分布）如下，问两药的驱汞效果以何者为优？ 丙磺酸钠 丁二酸钠 3.某医院对9例慢性苯中毒患者用中草药抗苯1号治疗，白细胞总数（109/L）结果如下表。问该药是否对患者的白细胞总数有影响？病人号 1 2 3 4 5 6 7 8 9治疗前 治疗后 4.健康成年男性白细胞的平均数是109个L。某医生随机抽取某工厂36名苯作业男工，其白细胞均数为109个L，标准差为问苯作业男工与健康成年男性的白细胞均数是否有差别？5.某医院研究劳动类型与血清胆固醇的关系，调查结果为脑力劳动组537人，平均胆固醇水平为L，标准差为 mmol/L；体力劳动组643人，平均胆固醇水平为L，标准差为 mmol/L。问两种劳动类型的人其血清胆固醇水平是否有差别？6.某医院将90例溃疡性结肠炎病人随机分到实验组和对照组，实验组用中药口服结合中药保留灌肠治疗，对照组用口服柳氮磺胺吡啶（SASP）结合西药灌肠治疗。实验组治疗40例，有效37例，有效率为%；对照组治疗50例，有效42例，有效率为%。问两组的有效率有无差别？（四格表2检验）