六一教案Word文档格式.docx

1、快过节了 1、知道六一是小朋友的节日，喜欢与同伴一起参加节日庆祝活动。 2、愿意与同伴一同布置班级环境，掌握简单的装饰、粘贴、绘画等技能。 3、感受表现2/4拍的特点，能有感情地演唱歌曲和表演。 4、通过收集各种不同的纸、瓶子、气球，产生对其用途、形状、玩法等的探究兴趣。 5、愿意大胆展示、讲述作品，并运用自己的作品布置环境，体验劳作的快乐。周一周二周三周四周五学 习活 动艺术：我们都是好朋友社会：六一儿童节综合：有趣的气球多彩的气球漂亮的小拉花七巧板做脸谱 快乐的六一语言：过六一儿童节区 域手工区： 脸谱益智区： 数气球 表演区： 六一小舞台观察区：图片欣赏节日的盛装 户 外捉尾巴投球过小桥

2、采蘑菇玩气球生 活 1、养成饭前便后正确洗手的卫生习惯。 2、养成吃饭不掉饭粒的好习惯。 3、做自己能做的事情：学习双手正确搬椅子。 4、饭前古诗欣赏：静夜思家 长配 合 1、与幼儿一起收集有关六一儿童节的图片、操作材料、图书和各种各样的纸。 2、为幼儿讲述父母小时候过六一儿童节的故事，引发幼儿的兴趣。 3、请幼儿为亲朋好友表演节目，鼓励幼儿大方、大胆的表现行为。主题活动设计活动名称复案和补案活动目标 1、体验用自己的面具进行游戏的快乐。2、尝试在“脸谱”上正确摆放并粘贴五官。 3、能与不同年龄的同伴友好相处，产生与大哥哥大姐姐主动交往的积极愿望；体验与哥哥姐姐合作的快乐。 4、学习用撕贴创作

3、方式，感受创作的快乐。活动准备 剪的五官、胡须。脸谱纸、胶水、抹布学情分析 第一次接触脸谱，觉得很新鲜。教 学重 难 点重点：撕贴创作方式。难点：脸谱上正确摆放并粘贴五官。活动过程设计一、开始部分：欣赏教师戴上脸谱的表演，引起活动兴趣。1、师：（戴上爷爷的脸谱表演）表演后问：老师扮演了谁？（戴上奶奶的脸谱进行表演）2、幼儿爷爷、奶奶走路。二、进行部分：学习制作脸谱的方法。1、教师介绍制作脸谱的方法。（眼睛长在哪里？鼻子呢？嘴巴呢？）2、请幼儿五官，然后摆放在脸谱上最后粘贴。3、制作脸谱。幼儿粘贴习惯。察幼儿摆放五官表现爷爷、奶奶的脸部特征。醒幼儿抹适量的胶水进行粘贴。儿大胆动手，进行制作脸谱，

4、粘贴五官，教师指导。4、教师幼儿游戏、表演。幼儿欣赏脸谱。戴上脸谱随着音乐学爷爷、奶奶走路，体验表演、游戏的快乐。三、结束部分：表扬与鼓励表现好的幼儿。活动延伸与哥哥、姐姐带着脸谱一起游戏。总结反思快乐的六一 1、体验与同伴一起参加节日庆祝活动的快乐情感。 2、知道6月1日是小朋友们的节日。 2、能用较完整的语言表达自己喜欢与同伴一起参加节日庆祝活动的心情。 3、学习撕贴的技能技巧，发展动手能力。 庆祝节日录像视频，幼儿操作材料。 幼儿不知道六一儿童节的来历及相关知识，撕贴习惯不好。能用较完整的语言表达自己的心情。撕贴的技能技巧。观看录像。 教师组织幼儿观看以往小朋友们庆祝节日的录像。 引导幼

5、儿说一说录像中的内容：小朋友们在做什么？他们为什么这么快乐？谈话活动。 1、教师向幼儿介绍六一儿童节的来历，让幼儿知道六一儿童节是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。 2、提问：六一儿童节是哪一天，这一天都有谁过节?他们是怎样过六一的？ 3、自由讨论 幼儿自由结伴、自由讨论怎样庆六一，鼓励幼儿把自己的想法告诉老师和小朋友。 4、撕贴活动 出示幼儿操作材料（见第一页）。 1、教师讲解示范，幼儿操作撕贴。 幼儿自由讲解自己的作品。表扬与鼓励。 请小朋友回家后与家长一起收集有关六一儿童节的图片，其他国家国家小朋友过六一的录像及庆六一的歌曲等，并将之放在活动区。 1、愿意与同伴合作布置班级环境，体验快乐

6、的节日气氛。 2、通过收集各种不同的纸，产生对纸的用途、性质等的探索研究。 3、学做简单的拉花，掌握粘贴技能，养成耐心细致的做事习惯。 不同的纸、胶棒 幼儿对拉花没有什么印象。能做简单的拉花。掌握粘贴技能。一、开始部分。讨论。 引导幼儿讨论过六一时应该怎样布置自己班级的活动室。欣赏与探索。 1、教师出示做好的拉花，请小朋友欣赏。 2、允许幼儿将拉花拆开，观察拉花是一个一个套在一起的，中间用胶水粘贴。 3、教师简单讲解制作过程。 4制作拉花 鼓励幼儿大胆动手制作，同伴间互相帮助。在制作过程中，提醒幼儿胶水不要涂得过多，并学习使用辅助材料（干布等）。拉花展。 幼儿用自制的拉花布置班级的活动室。鼓励

7、引导幼儿将自己制作的拉花送给其他班级的小朋友。 开展与纸有关的系列活动：将收集的各种纸摆放在操作区，在区域活动时鼓励幼儿探究不同纸的名称、作用、性质等，尝试用不同纸设计制作的拉花送给小朋友。计制作样式新颖的 1、体验玩气球的乐趣。 2、通过玩气球，对科学现象产生兴趣，产生探究气球秘密的愿望。 3、能按规律进行涂色，感知事物的规律性。 气球、幼儿操作材料。 不会按规律涂色。能按规律进行涂色对科学现象产生兴趣，感知事物的规律性。谈话活动，各种各样的气球。 教师与幼儿一同展示自己收集的各种各样的气球，幼儿互相介绍各自气球的来历及特征，并互相欣赏。 提问：你们喜欢什么样的气球？为什么？你们还在哪些地方

8、见过怎样的气球？ 小实验，气球变大了 幼儿动手操作，吹一吹、摸一摸，感知气球变大、变小的乐趣。 排序涂色：漂亮的气球 1、教师出示幼儿操作材料，引导幼儿观察气球排序规律，激起幼儿涂色的兴趣。 2、鼓励幼儿找出正确的颜色，大胆动手为气球涂色。 1、游戏：折一折、变一变，你发现了什么？ 2、讲一讲、做一做：幼儿探索气球的各种玩法。 1、体验节奏的有趣性。 2、能说出两种打击乐器的名称。感受表现2/4拍的特点，掌握有趣的节奏。 3、有感情地演唱歌曲，乐于在小朋友面前大胆的表演。 打击乐器、电子琴 喜欢用打击乐器感受节奏的变化。说出打击乐器的名称，有感情的演唱歌曲。感受表现2/4的节奏。引题活动。 哇

9、！今天我们的小朋友都变成了可爱的动物宝宝。我们一起做游戏好不好。二：进行部分：学唱歌曲，感受节奏。1、出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。边念儿歌，边做游戏。许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。让幼儿在此基础上进行创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。说说自己的好朋友 2、师：刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？ 3、幼儿交流自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。教师小结：你们的好

10、朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。数朋友老师有许多好朋友，你们有几个呢？幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。游戏：找朋友你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友。幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。 我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？1、体验过六一儿童节时的快乐情感。2、知道六月一日是儿童节，是全世界小朋友的节日。3、知道我们的生活很幸福，许多人为了小朋友过节而忙碌着。4、学说“六月一日是儿童节”、“

11、我们的生活很幸福”、“欢欢喜喜”。 六一儿童节的图片 没有在幼儿园参加过六一儿童节。知道六月一日是儿童节，是全世界小朋友的节日。知道我们的生活很幸福。1、知道六月一日是儿童节（1）提问导题：再过几天就是六月一日了，你们知道六月一日是什么节吗?（幼儿练习说“六月一日是儿童节”） （2）六一儿童节是谁过节呢?1、出示图片（或放映录像）知道六一儿童节是小朋友的节日，中国小朋友过节，外国小朋友也过节。你们看：六月一日这一天小朋友们在一起欢欢喜喜地过节。2、用打电话的形式介绍玩具厂、服装厂、食品厂、电视台等地方的叔叔、阿姨为了小朋友过节，都在忙着另请一位老师做食品厂、玩具厂、服装厂的叔叔、阿姨打电话来。

12、“叮铃”（电话声），老师做接电话的样子。3、小结：小朋友要过六一儿童节了。食品厂叔叔、阿姨忙着为我们做好吃的东西；玩具厂叔叔、阿姨忙着为我们做新玩具；服装厂叔叔、阿姨为我们做新衣服；电视台叔叔、阿姨在为小朋友赶拍好节目。这么多人都在为我们忙着，我们的生活真幸福呀!（幼儿学说：“我们的生活真幸福!”） 表扬与鼓励表现好的幼儿。欣赏六一录像。 1、体验绘画的乐趣。 2、幼儿选用多种颜色进行作画，学习均匀涂染。 3、知道气球的形状， 油画棒、彩气球。 喜欢把气球涂上五彩的颜色。体验作画的乐趣。学习均匀涂色。1、谈话导入：你觉得什么色的气球很美丽?激发幼儿 人人参与的热情。2、如果要你挑3种颜色，你会

13、挑哪3个颜色哪?3、气球会帮助小朋友实现美好的愿望，因为他们可以飞到天上去，气球很美很美，愿望就很快会实现!1、教师作画，引导选择自己喜欢的颜色。我来把愿望藏进气球里面，要选择你喜欢的颜色，颜色真好看，愿望一定能够很快实现!“老师拿了几支蜡笔?”“用完了放到哪里?”2、讲解如何涂色均匀、饱满给气球打打气，气球越吹越大了，他的颜色全在气球身上了，不要让他有空白的地方，不然要漏气，飞不到天上愿望就实现不了啦!美工区:画一画五彩的气球。 1、体验六一儿童节的快乐。 2、知道“六一”儿童节是小朋友自己的节日。 3、大胆地讲出为“庆祝节日”想做的事情。 六一儿童节视频 喜欢欣赏六一视频，更愿意观看本班幼

14、儿庆祝六一的活动表演。体验六一儿童节的快乐。大胆地出为“庆祝节日”想做的事情。歌曲导入。1、说节日。请幼儿说说自己知道的节日有哪些，如新年、五一劳动节、国庆节、儿童节、端午节、重阳节等等。2、请幼儿说说哪个节日是我们小朋友自己的节日，从而引出活动主题六一儿童节。3、谈话。师生共同讨论：怎样庆祝自己的节日。4、请幼儿交流讨论，请小朋友说出自己的想法。对于想用唱歌、跳舞的形式来庆祝自己节日的小朋友，教师可请幼儿做现场表演；对于想用玩游戏的形式来庆祝自己节日的小朋友，教师可请其讲一讲游戏的玩法。教师可将幼儿的想法做一个统计、记录。5、说想法。教师鼓励幼儿将庆祝自己节日的方法回家讲给父母听，征得父母对自己的支持，同时也将自己的快乐带给他们。6、送祝福。请小朋友自由结队，坐在一起。说一说在过六一儿童节的时候，我们怎样才能将快乐周围的小朋友，让他们也感觉到节日的快乐呢？幼儿可与周围的小朋友商量、讨论。最后，鼓励幼儿说一句祝福的话，在幼儿表达祝福的过程中，教师要提醒幼儿连贯、流利地说话，还要注意说话的语气要亲切。将庆祝节日的节目画下来。画完后，将作画的意思讲给大家听。 美工区：为幼儿提供各种材料，根据自己的意愿布置活动室环境，营造节日氛围。