教师资格证考试心理学知识复习题库及答案Word格式.docx

1、D感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器12最早对无意识现象进行深入研究的是（ A ）A精神分析学派 B机能主义学派 C人本主义学派 D构造主义学派13格式塔心理学的代表人物有（ A ）A考夫卡、苛勒 B斯金纳、皮亚杰 C詹姆斯、杜威 D马斯洛、罗杰斯14下列选项中，哪项不属于心理过程（ C ）A记忆 B意志 C兴趣 D情绪15表达人的心理过程内容的是（ C ） A认知过程、情绪和情感过程 B情绪、情感过程和意志过程 C认知、情绪、情感、意志过程 D个性、情绪、情感和认知过程16下列选项中哪一个属于个性心理特征（ C ）A动机 B理想 C能力 D世界观17神经系统活动的基本方式是（ B

2、） A反射弧 B反射 C感应性 D感受性 1有目的、有计划、较长久的知觉是 （ D ） A思维 B注意 C识记 D观察2黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，“月明星稀”，都是感觉的（ C ） A代偿 B适应 C同时对比 D继时对比3人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是（ B ） A感觉 B知觉 C感性认识 D理性认识4痛觉属于（ A ） A皮肤感觉 B内部感觉 C知觉 D触压觉5关于动觉的说法正确的是（ B ） A人的一种知觉 B反应身体各部分的位置、运动以及肌肉的紧张程度的一种内部感觉 C人在运动中产生的反映外界状态的一种感觉 D反映人的运动状态的一种皮肤感觉 6直接作用于感官的事物的个

3、别属性在人脑中的反映是（ A ） A感觉 B知觉 c刺激 D表象 7当我们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，几秒钟以后才逐渐看清周围的物体这种现象是（ D ） A视觉的暗适应 B视觉的对比 C视觉的感受性 D视觉的明适应 8红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是（ A ） A联觉 B感觉的同时对比 C感觉的代偿 D差别感受性 9盲人可以依靠触觉识别人民币、盲文，可以凭着手杖敲击地面的声音来判断路况，这是（ B ） A感觉的对比 B感觉的代偿 C感受能力的差别 D感觉的相互作用 10古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手

4、到和心到，其目的是（ D ） A运用知觉的组合规律来巩固知识 B运用被感知的强度律来巩固知识 C运用感知觉的对比来巩固知识 D通过多种感知渠道来巩固知识 11尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有（ D ） A恒常性 B理解性 C选择性 D整体性 12感觉是对（ D ）A直接作用于自己感觉器官的客观事物的一种反映 B作用于自己感官的客观事物的反映c直接作用于自己感官的客观事物整体属性的一种反映 D直接作用于自己感官的客观事物个别属性的一种反映 13根据已有的知识经验对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性被称做（ D ） A知觉的选择性 B知觉的整体性

5、C知觉的恒常性 D知觉的理解性 14两个静止的事物很快地相继刺激视网膜上的邻近部位所产生的运动知觉叫（ B ） A真动知觉 B似动知觉 C诱动知觉 D自主运动 15人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的（ C ） A选择性 B整体性 c理解性 D恒常性 16关于错觉的说法正确的是（ C ） A错觉就是对客观事物不正确的感觉 B错觉产生的原因是由于个人心理的原因 C错觉不存在个体差异 D错觉是可以通过主观努力来纠正的 17对客观事物延续性和顺序性的反映是（ B ） A感觉 B时间知觉 C运动知觉 D知觉 18依靠视觉、触觉和动觉、平衡觉及听觉协

6、同获得的对物体在空间所处位置和方向的知觉是（ A ） A空间知觉 B形状知觉 C方位知觉 D距离知觉 19在嘈杂的环境中人们能够敏感的听见有人喊自己的名字，这是知觉的（ C ） A理解性 B整体性 C选择性 D恒常性 20“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是（ A ） A整体性 B选择性 C理解性 D恒常性1注意是一种 （ B ） A独立的心理活动过程 B非独立的心理活动过程 C感知活动过程 D思维活动过程 2当我们从不同的角度看物体时，物体在我们眼中的成像会发生变化，但我们实际知觉到的物体的形状不会改变，这是知觉的（ C ） A大小恒常性 B.颜色恒常性c形状恒常性 D亮度恒常性 3在安

7、静的教室里，突然一位同学的铅笔盒掉在地上，大家都会不由自主地向他望去这种现象是 （ A ） A无意注意 B有意注意 C有意后注意 D有效刺激物 4“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（ B ） A注意的指向性 B注意的集中性 C注意的稳定性 D注意的分配5作为心理活动顺利进行的重要条件，对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能的是 （ A ） A注意 B记忆 C表象 D想像 6在同一时间内把注意指向不同的对象和活动是指（ A ） A注意的分配 B注意的转移 C注意的稳定性 D注意的整合 7注意的两个基本特性是（ B ）A选择性和整合性 B指向性和集中性 C集中性和维持性 D指向性和选择

8、性 8喧嚣的闹市中，大声的叫卖未必能引起别人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起别人的注意，这是因为（ D ） A刺激物的相对强度对注意产生的影响 B刺激物的新颖性对注意产生的影响 C人的感觉阈限在不同的环境中是不同的 D注意具有选择性的结果 9事先没有预定目的，不需要意志努力的注意是（ B ） A有意注意 B无意注意 C有意后注意 D随意性注意 10公共汽车司机在驾车时，眼、耳、手、脚并用的现象是（ B ）A注意的分散 B注意的分配 C注意的转移 D注意的范围1适时记忆的容量和注意的广度是一样的，都是 （ B ） A36个组块 B59个组块 C68个组块 D7个组块2对遗忘现象进行系

9、统的首创性研究并提出遗忘曲线的是 （ A ）A德国的艾宾浩斯 B法国的心理学家比奈 C德国的冯特 D美国的心理学家斯金纳 3.记忆过程包括（ D ）A识记、保持、和遗忘 B识记、再认和回忆 C识记、保持和联想 D识记、保持、再认或回忆 4.游览过八达岭长城的人头脑中重现长城的形象是（ B ） A思维 B.表象 C.注意 D.联想 5.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响（ C ） A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.双重抑制 D.单一抑制 6.保持时间为0 252秒钟即消失的记忆为（ B ） A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.无意识记 7.有预

10、定目的、任务又自觉运用一定的记忆方法的识记，称之为（ A ） A.有意识记 B.无意识记 C.机械识记 D.意义识记 8.由短时记忆转入长时记忆的条件是（ D ） A.思维 B.想像 C.注意 D.复述9.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（ B ） A.先慢后快 B.先快后慢 C.时快时慢 D.均匀递减10.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的的是哪种抑制的干扰（ C ） A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制 1在情绪的沙赫特辛格理论中，有一个情绪唤醒模型，这个模型的工作系统包括几个亚系统。（ B ） A2 B3 C4

11、D52基本的情绪分类可以将情绪分为四种，下列哪一个不是基本的情绪分类 （ D ） A快乐 B悲哀 C愤怒 D嫉妒3情绪状态根据强度和持续时间分成三类，下列不属于其中的是 （ C ） A心境 B激情 C理智感 D应激4下列情绪的性质的表述中，哪一项是不正确的 （ A ）A情绪与动机关系不是很密切 B情绪是主观意识经验C情绪状态不容易自控 D情绪为刺激所引起5一个人高兴的时候会捧腹大笑，恐惧的时候会紧缩双肩，紧张的时候会坐立不安，这些现象都指的是情绪表达方式中的 （ B ） A面部表情 B身段表情和手势 C言语表情 D感觉反馈 6在各种情绪的理论中，认为情绪的产生是植物性神经系统的活动的产物的是下

12、列哪一种理论 （ A ） A詹姆斯-兰格的情绪理论 B康侬 巴德的情绪理论 C沙赫特 辛格的情绪理论 D阿诺德的“评定 兴奋”说 7在各种情绪的理论中，强调情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑的理论是下列中的哪一个 （ B ） A詹姆斯-兰格的情绪理论 B康侬 巴德的情绪理论 C沙赫特-辛格的情绪理论 D阿诺德的“评定兴奋”说 8一个高中生高考被录取了，他在一段时间内会体验到积极、愉快的情绪状态。这种现象是受到下列哪种情绪状态的影响 （ B ） A激情 B心境 C热情 D应激 9重大成功后的狂喜、惨遭失败后的绝望、亲人突然死亡后引起的极度悲哀、突如其来的危险所带来的异常恐惧，这些

13、都是属于情绪状态中的 （ D ） A应激 B心境 C热情 D激情 lO正常行使的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，这就是 （ C ） A热情 B心境 C应激 D激情 11下列中哪一项是基本的情绪分类 （ A ） A快乐 悲哀愤怒 恐惧 B快乐 悲哀愤怒嫉妒 C心境激情应激 D快乐 悲哀愤怒惭愧 12下列哪一项是情绪的外部表现 （ D ） A脑电的变化 B皮肤电的变化 C呼吸的变化 D面部表情 13在情绪和认知的区别中，下列说法错误的是 （ D ） A认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体与客体之间的需求关系B认知活动随意性强 C情绪

14、活动随意性弱 D认知活动比情绪有更强和鲜明的机体表现 14压力与生理的应激过程分为三个阶段，下列哪一个不属于这三个阶段（ B ） A警觉反应阶段 B接受阶段 C衰竭阶段 D抗拒阶段 1马斯洛需要层次论中的最高层次是 （ D ） A安全需要 B尊重的需要 C爱与归属需要 D自我实现的需要 2根据动机内容的性质和社会价值不同，动机可划分为（ B ） A生理性和社会性 B高尚和低级 C长远与短期 D主导性和辅助性 3根据需要起源不同，可将其划分为（ A ）A生理与社会需要 B物质与精神需要 C.爱与隶属需要 D成就与交往需要 4动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（ B ） A成就动机理论 B耶

15、克斯一多德森定律 C成绩结构理论 D强化理论 5提出归因理论的心理学家是（ C ） A耶克斯和多德森 B马斯洛 C韦纳 D多伊奇 6在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素是（ B ） A能力 B努力 C. 运气 D任务难度 7通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（ D ） A直接强化 B自我强化 C负强化 D替代强化 8当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（ B ）A竞争目标结构 B.合作目标结构 C个别化目标结构 D成就结构1人们运用已有的知识经验，在实践活动中通过练习而形成的能够顺利完成某种活动任务的稳固的动作系统是（ D ）A动力定型 B能力 C练习 D技能

16、2数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供 （ A ） A原型定向 B原型模型 C原型操作 D原型内化3技能的活动方式是（ A ） A合乎法则的 B. 不随意运动的 C. 遗传获得的 D知识经验的4操作技能的特点是（ A ） A物质性、外显性、展开性 B观念性、内潜性、简缩性 C. 物质性、外显性、简缩性 D. 观念性、内潜性、展开性5智力技能的特点是（ B ） A. 物质性、外显性、简缩性 B. 观念性、内潜性、简缩性 C物质性、外显性、展开性 D观念性、内潜性、展开性6动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张等活动方式属于（ B

17、） A操作定向阶段 B操作模仿阶段 C操作整合阶段 D操作熟练阶段7动作灵活、稳定、正确、动作高度协调、连贯、多余动作消失，动觉控制占主导地位，紧张感逐渐消失等活动方式属于（ C ） A操作定向阶段 B操作整合阶段 C操作熟练阶段 D操作模仿阶段8了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（ A ） A原型定向 B原型操作 C原型内化 D操作定向9在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ C ） A原型定向 B操作定向 C原型操作 D原型内化10智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（ D ） A原型定向 B原型操作 C操作整

18、合 D原型内化1能力在量方面的差异表现在 （ B ）A不同的特殊能力上 B能力的类型差异上C完成活动的速度上 D能力表现的年龄差异上 2较少依赖于文化和知识的内容，而决定个人的禀赋的能力是 （ B ） A晶体能力 B流体能力 C. 一般能力 D特殊能力 3由后天的学习而决定的，与社会文化有密切关系的能力是 （ C ） A一般能力 B特殊能力 C晶体能力 D流体能力4一个好的测验，在编制时要经过标准化的过程，这个标准化的最后一个步骤是（ D ） A选取具有代表性的被试 B选择具有代表性的测验题目 C施测程序的标准化 D统计结果，建立常模 5一份好的测验能测量到所需要测的东西，这个测验的（ A ）

19、一定高。 A效度 B标准化度 C信度 D精密度 6一些国家的孩子进入育婴院后，因其教育条件差，往往失去了与成人进行社会交际的机会，这样环境下的孩子，智力一般要比正常环境下长大的孩子差，这是因为他们能力形成的（ D ）条件不一样。A实践活动的影响 B学校教育的作用 C人的主观能动性 D早期经验的不同 7有的整天和油漆打交道的油漆工人。能辨别400500种不同的漆色，这种能力的形成是因为受到了（ A ）的影响。 8一个五岁的孩子的智龄是六岁六个月，那么这个孩子的智商是 （ D ） A85 B100 C115 D130 9在英国心理学家斯皮尔曼的二因素说中，决定一个人能力高低的主要因素是 （ A ）

20、 10在英国心理学家斯皮尔曼的二因素说中，保证人们完成某些特定的作业或活动所必需的因素是 （ B ）11在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由7种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于 （ B ）A自知智力 B空间智力 C逻辑数学智力 D身体运动智力 12在吉尔福特的三维结构模型中，智力可以区分为三个维度，各个维度还有多种形式存在，则根据这些，人的智力可以在理论上区分为（ C ）种。 A130 B140 C150 D16013在心理学家斯滕伯格的智力三元理论中，他认为一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，下面哪一个不属于这三个方面 （ A ） A智力活动的内客 B智力的内在成分

21、C智力成分与经验的关系 D智力成分的外部作用 14在韦克斯勒智力量表中，他革新了智商的计算方法，把比率智商改成了离差智商，如果某施测团体的平均得分为70分。标准差为5，而某人得分是80。那么这个人的智商是（ C ） A110 B120 C130 D 40 15在韦克斯勒智力量表中，包含了言语和操作两个分量表，操作分量表不包括（ D ） A拼凑 B译码 C事物组合 D回忆 16下列哪一项不属于社交能力 （ B ） A组织管理能力 B记忆力 C言语感染力 D处理意外事故能力 17最早科学编制的智力量表是 （ C ） A瑞文智力量表 B韦克斯勒智力量表c斯坦福 比奈智力量表 D比奈一西蒙智力量表 1

22、8能力形成和发展的物质基础是 （ A ） A遗传因素 B早期营养 C教育 D所处的环境1“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释（ B ） A稳定性 B独特性 C整合性 D功能性 2精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是什么气质类型的特点（ A ） A胆汁质 B粘液质 C多血质 D抑郁质 3 1937年出版人格：心理学的解释一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是（ C ） A卡特尔 B塔佩斯 C奥尔波特 D.霍兰德 4弗洛伊德把性心理发展阶段分为5个时期。性蕾期的时间段是（ A ）A3岁至5或6岁 B18个月到3岁 C6岁持续到12岁 D.出生持续到大约l8个

23、月 5下面哪一种测验属于自陈式人格测验（ D ）A罗夏克墨迹测验 B. 句子完成测验 C. 主题统觉测验 D. 明尼苏达多相人格测验 6这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型（ C ） A研究型 B. 艺术型 C现实型 D社会型 7谁第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（ B ） A阿德勒 B弗洛伊德 C斯普兰格 D荣格 1心理健康的“自我实现者”的标准包括：正视现实、接纳自我、言行坦率、热爱事业、独立独处

24、等，请问这些标准一共有几条? （ C ） A13 B14 C15 D16 2心理治疗的传统中有三大理论体系，下列各项中不属于这三个理论体系的是 （ D ） A精神分析疗法 1 B行为疗法 2 C人本主义疗法 3 D结构主义疗法 3青少年的性意识的发展大致会经历三个阶段，下列四项中哪一项是这三个阶段中的第二个阶段 （ B ） A疏离与排斥 B关注与接近 C追求与爱恋 D探求与了解 4心理咨询中的基本原则有很多，下列几项中哪一项不属于心理咨询的基本原则（ A ）A促进当事人成长原则 B耐心倾听与细致询问原则 C理解支持原则 D疏导抚慰和启发教育的原则 5行为主义的心理治疗方法很多，下列哪一项属于他

25、们通常所采用的心理治疗方法（ D ） A让当事人自由联想 B疏导宣泄 C以当事人为中 D系统脱敏疗法 6行为主义的心理治疗方法很多，下列哪一项不属于他们通常所采用的心理治疗方法（ C ） A强化、惩罚和消退治疗法 B厌恶疗法 C支持疗法 D系统脱敏疗法 7我们要正确认识青少年的异性交往，也要把握一定的度，那么青少年的异性交往的原则应该是 （ A ）A自然适度 B克服羞怯 C真实坦诚 D互相接纳8心理咨询可以有许多不同的方式来进行，那么通过医院或咨询中心的心理门诊来进行的心理咨询是属于 （ D ）A信函咨询 B小组咨询 C现场咨询 D面谈咨询 9首先提出“行为治疗”概念的心理学家是 （ B ）

26、A罗杰斯 B斯金纳 C弗洛伊德 D马斯洛 lO人本主义的心理治疗方法有很多种，那么下列哪一项是人本主义疗法经常采用的（ A ）A当事人中心疗法 B认知家庭作业 C系统脱敏疗法 D强化、惩罚和消退疗法11人本主义的心理治疗方法有很多种，那么下列哪一项不属于人本主义疗法经常采用的（ D ） A当事人中心疗法 B交朋友小组 C支持疗法 I）非理性信念的辨析 12电话咨询是指通过电话为求询者提供帮助和咨询。通常由咨询机构开设专线，主要用于危机干预。那么电话咨询是属于心理咨询中的（ B ） A直接咨询 B间接咨询 C面谈咨询 D小组咨询 13下列各项选择中，哪一项不属于青少年主要的人际关系 （ B ） A朋友关系 B亲子关系 C合同关系 D师生之间的关系 14精神分析的心理治疗方法有