部编版《夜间飞行的秘密》(完美版)PPT课件.pptx

1、6 夜间飞行的秘密,第一课时,第二课时,蝙 蝠,bin f,是一种哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。,第一课时,d,达,雷,利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来，雷达根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等。它广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。,默读课文，边读边思考，把自己的问题批注下来。,初读课文 提出不懂问题,1.什么是超声波？2.科学家做实验的时候，为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上？,一起来分享

2、你批注的问题吧！,课文旁边和课文后面呈现了一位学习伙伴提出的问题，一起读一读，看看你发现了什么，并试着模仿提问吧！,“学习伙伴”提到“超声波在生活中还有什么用途”，这让我想到了，提问不仅可以是针对课文内容本身，还可以是课文以外相关情境的思考。,根据你的发现尝试批注新问题吧！,小组讨论交流，尝试解决提出的问题吧，暂时无法解决的问题可以记录在小组问题清单上哦！,蝙蝠是如何探路的？,它一边飞，一边从嘴里发出超声波，而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。,在科学家的实验可以得到证明：依靠嘴和耳朵的配合。,

3、向前推进,反射回来,改变飞行的方向,超声波,你知道吗,蝙蝠这个本领很高超，它从嘴里发出超声波，然后用耳朵接受回声。在一秒钟内，它可以发出250组超声波，在同一时间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利用声纳，它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是树木等。,同学们提出了许多问题，也试着解决了其中一些问题。大家请看，陪伴我们一起阅读的“学习伙伴”也整理一份小组问题清单，是否带给我们新的启示呢？（课后第二题）,互动课堂,问题清单分别选取了哪三个角度呢？,“内容”角度,“无线电”跟“超声波”是一样的吗？,我们在阅读时，可以从“内容”的角度提出自己的问题。,探究“写法”,为什

4、么课文没有写后两次实验？,这个问题是针对“写法”提出来的。因此，针对课文的“写法”，我们也能够提出自己的问题。,生活中有哪些发明是受到动物启发的？,探究“启示”,这个问题是从课文中得到的启示，联想生活经验提出的。,一起说一说：我们可以从哪些角度提出问题？,阅读时，通常可以从“内容、写法和启示”三个角度提出自己的问题。还可以从更多的角度提出问题。,再读一读课文，根据上面的三个角度有针对性地提出问题吧，小组暂时不能解决的问题按三个角度分类，填到清单表格中吧！,让我们把暂时不能解决的问题，按三个角度分类，填入下面的表格吧！,一、加偏旁再组词。,扁,（）,开,（）,黾,（）,蝙,研,绳,蝙蝠,研究,绳

5、子,课堂演练,本文写了科学家解开了 的秘密，告诉我们 的工作原理与蝙蝠探路相似。,雷达,蝙蝠探路,二、课文写了一件什么事？,对比问题清单，发现同学们从“内容”和“启示”的角度，都提出了许多问题，但是从“写法”的角度关注得较少。这节课，我们就尝试着多从“写法”的角度提问题吧！,第二课时,第二课时,难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？,为什要用疑问句来结束这个自然段，这样写有什么好处？,这样写能让我们一边读一遍猜测，迫切地想要阅读下文来判断和验证。,先看看老师如何从写法角度提问题吧！,互动课堂,1.作者为什么把蝙蝠比作无头苍蝇呢？2.作者为什么要自问自答呢？3.作者为什么只写飞

6、机夜航，不写飞机白天飞行呢？,请同学们再次阅读课文，专门针对“写法”角度提问题吧！,全班一起把各小组的问题清单整理成一份清单吧！,归并相似问题,舍去相同的问题,补充新的问题,1.蝙蝠夜间飞行与飞机夜间安全飞行有什么关联？2.课文为什么要详写科学家揭开蝙蝠夜间飞行的秘密？3.生活中还有哪些发明是受到了动物的启示？,让我们从内容、写法、启示三个角度各筛选出一个问题，大家一起进行深入学习吧！,1.蝙蝠夜间飞行与飞机夜间安全飞行有什么关联？,问题1,读第7自然段，说一说：蝙蝠依靠什么在夜间飞行的？,它一边飞，一边从嘴里发出一种超声波。这种声音人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇

7、到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。,知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就安全了。,飞机夜间飞行是受蝙蝠飞行启发，靠雷达、无线电波、显示屏的合作完成的。,雷 达,天线,障碍物,无线电波,反射,荧光屏,蝙 蝠,雷 达,嘴,耳朵,天线,荧光屏,障 碍 物,障 碍 物,超 声 波,无 线 电 波,(),天线,嘴,无线电波,超声波,荧光屏,耳朵,雷达的

8、,(),(),(),(),相当于蝙蝠的,(),(),障碍物,zhng,荧 光 屏,yng,这两个自然段中的难读的字音你会读了吗？,png,2.课文为什么要详写科学家揭开蝙蝠夜间飞行的秘密？,问题2,自读4-5自然段，把关键词填在下面的表格里，同桌再说一说实验过程。,在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞,第一次,蝙蝠夜行是否依靠眼睛,铃铛一个也没响,蝙蝠夜行与眼睛无关,横七竖八：形容纵横杂乱。本课指绳子在做实验的房子里相互交叉着的样子。,第一次实验,第二次,蝙蝠夜行是否依靠耳朵,把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳

9、子上的铃铛响个不停,蝙蝠夜行与耳朵有关,第三次,蝙蝠夜行是否依靠嘴,把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停,蝙蝠夜行与嘴有关,三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。,实验结论,蝙蝠夜间飞行本身就很奇妙，科学家做实验的过程也很有趣。课文中详细记叙了蝙蝠夜间飞行的秘密，帮助我们了解飞机夜间安全飞行的原理。,铃铛,dng,苍蝇,yng,证明,mng,下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？,通过查阅字典，我发现“系”在不同的语言环境里，有不同的读音。,系列、关系系统、联系,系鞋带、系领带、系围裙,x,j,3.生活中还

10、有哪些发明是受到了动物的启示？,问题3,动物是人类的“老师”。我们在动物身上获得了很多启示，大家一起交流吧！,根据鲸鱼的流线型发明了潜水艇,根据蜻蜓发明了直升机,我们学习了从不同角度提问，到底大家有没有真正掌握呢？我们一起来通过课后第3题检测一下吧！,小组汇报形式：读到_,我们小组提出的问题是_,这是从_角度提出的问题。关于_这个问题，我们从_得到了解决，我们的想法是_。,达,蚊,即,科,横,竖,系,蝇,d,j,ji,yn,j,zhng,yng,wn,sh,hng,k,证,研,究,驾,ji,绳,shng,驶,sh,最后，我们一起来学习课文中的会写字吧！,驾,ji,驶,sh,注意“马”字的不同写法：“驾”字的“马”要写得扁宽些，拖住上边的“加”字；“驶”字的“马”要写得窄长些，最后一笔横变为提。,系,j,第一笔相对于其他位置的撇，起笔较平。,夜间飞行的秘密,多角度提问,内容,启示,写法,深入思考,结构梳理,课文主要讲了科学家通过反复试验，揭开了 能在夜间飞行的原因，人们从中受到启发，给飞机装上了，解决了飞机在夜间飞行的问题。,雷达,蝙蝠,主题概括,