教师培训五年规划Word格式.docx

1、 以远程培训和校本培训为主渠道 面向全体教师 突出骨干教师、青年教师、新教师、班主任和教研组长的培训；以提高教师的整体素质和适应课程改革能力和水平为重点，建设一支结构合理，师德高尚，业务精良，并具有现代教育教学素质和创新精神的教师队伍。 全员培训，通过多种形式 完成政治思想、教育理论、新课程改革、教育教学法、教育教学评价、计算机网络技术的培训 使教师的整体素质在原有基础上有明显提高。 制定骨干教师的培训计划 研究骨干教师培训措施 创造促使优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中 对中层以上干部、学科教研组长及骨干教师进行骨干培训 努力提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育教

2、学能力 并及时总结推广其成功经验 充分发挥他们在基础教育课程改革中的骨干和示作用 带动我校教师队伍整体素质的捉高 。加强学科组长培训 使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法 真正发挥学科组长的教研带头作用。教导处在此基础上制定行之有效的培训案 建立一支适应我校发展的教研组长队伍。 新教师及青年教师培训。制定新教师、青年教师培训计划 加强对新教师、青年教师的培养 特别是抓好新教师的岗前培训工作，使新教师尽快熟悉学校的各种规章制度，熟悉各种教学常规的具体要求 使新教师尽快适应工作环境。教导室、各教研组都要制定具体的培训对象和培养目标，制定具体的培养措施 。继续实行骨干教师带动工程 使骨干教师和

3、青年教师结对子 。 班主任培训。重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度 对班主任的 德、能、勤、绩 进行考核 完善一年一度的评选制度 确实形成对班主任考核、奖惩的一套行之有效的办法 ， 建立一支适应我校发展的班主任队伍。 三、实施原则 （一）坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制，创新培训模式，优化培训容，改进培训式，增强培训针对性和实效性。 （二）坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。 （三）坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新。 四、培训容 1、政策法规、师德教

4、育 以教育理论和三个代表重要思想为指导 以教育法、义务教育法、教师法和中小学教师职业道德规规为依据 遵循理论和实际相结合的原则 开展教师思想政治教育、法制教育和职业道德教育 使教师树立正确的世界观、人生观和价值观。在教育教学活动中 真正依法施教 忠于职守 乐于奉献 努力培养适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。 2、教育理论、新课标学习 为更好地实现高效课堂，紧跟新课标的步伐 我校将对所有进入新课程的教师进行培训。在培训容上 要突出重点 注重理论与实践相结合。要坚持通识培训与具体学科培训相结合 优先保证通识培训和学科课程标准培训 然后再开展教材教法培训和校本课程开发培训。要坚持培

5、训、教研、教改相结合 集中培训和个体研修相结合；要挖掘和运用新课程实施过程中的有关案例进行培训。 3、课堂教学技能培训 充分发挥骨干教师作用。即充分部挖潜部人才，发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师的带头示作用，通过导师讲座或示课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能。以远程培训和校本培训为主渠道 面向全体教师 突出骨干教师、青年教师、新教师、班主任和教研组长的培训。集体备课活动，开展教学实践和技能培训，尤其是现代教育技术培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教

6、育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示性、参与性和效能性的特点。4、教育教学科研能力新时期的教育需要创新型、科研型的教师，提高教师的教育教学科研能力是培训的重要容。学校要加大力度对课题组成员科研能力的培养，使我校的课题研究能顺利进行。五、教师培训的途径1、远程培训根据国培计划，积极组织教师参加各类远程研修培训。如班主任培训、远程研修学科培训、校长远程培训等。2、专家讲座如县教研室组织的各级培训及送教下乡等活动，与校外有较高理论水平和实践经验的名师、能手进行交流学习 同时利用多媒体网络的远程教学手段，以扩展教师们的视野 提高教育教学理论水平。3、经验交流学校定期组织经验

7、交流会 各教研组及教师个人之间交流学习心得、取长补短，共同提高。4、观摩学习每年划拨一定数量的经费 安排不同层次教师外出学习 学习先进的教育教学理念 学习科学的教育教学法和管理法 推动我校教师队伍整体素质的提高。5、组织培训学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训 同时积极创造条件 组织各种形式的校培训 为教师学习搭建平台。6、以老带新充分发挥老教师在校本培训工作中的作用 通过 青蓝工程 及 青蓝课堂 ，进一步完善 一对一，结对子 的 导师制 培训式 使其制度化、规化。六、教师培训的组织管理1、组织领导 成立教师培训工作领导小组。由丁海兴校长任组长，全面负责教师继续教育培训工作；以唐毓敏

8、为副组长，教导处成员、骨干教师、教研组长为组员的校本培训领导小组 。加强对培训工作的领导、协调、管理 负责教师培训的日常事务工作。2、制度、经费保障参加校本培训是每个教师的权利和义务。全体教师必须按规定完成相应的培训计划。学校将完善教学工作各项规章制度 完善教师继续教育的运行机制和激励机制 使教师继续教育走上规化的轨道，确保教师培训工作的顺利实施 。3、考核评估与奖励（1）各职能部门加强对培训过程的检查和督促 建立健全教师成长业务档案 及时总结经验 改正不足之处，确保培训目标和任务的完成。（2）教导处依据本规划制订每年度教师培训计划。教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。在期需晋升教师职务的 , 必须完成晋升前应该完成的校本培训, 否则不得晋升高一级教师职务。对无故不参加校本培训的，学校将根据学校的有关规定，进行肃的处理。