杭州市小学信息技术教案 第四册文档格式.docx

1、重点：对因特网的作用有比较直观的了解；对因特网浏览器（Internet Explorer）的使用方法能基本掌握。难点：如何通过输入网址进行因特网的浏览。四、教学过程本章内容学生的起点可能会不太一致，因此在进行教学的时候要注意通过网站内容来吸引学生的兴趣，激发学生系统掌握知识的积极性。另外，教师在进行本课教学时应尽可能地从学生的身边找一些因特网的应用例子，既可以活泼课堂气氛，又可以让学生全面地了解因特网的作用。有关IE浏览器的操作可以让学生结合以前学习的知识自行操作，既培养学生的自学能力，又鼓励学生自己进行探究学习。本课内容比较少，知识点相对比较简单，老师在进行教学设计的时候要有比较充分的准备，

2、把学生的注意力吸引到课堂中来。第二课 我是小小艺术家一、 教学目标1了解一般网址构成的基本含义；2学会使用超链接进行网站的浏览。1网址构成的含义理解2利用超链接进行网站浏览3超链接的其他类型利用超链接进行网站浏览。网址构成的含义以及超链接的其他类型。四、 教学过程1、本课侧重于学生的探究学习，教师可以通过让学生寻找指定网站中的内容，让学生在练习的过程中掌握操作方法，同时将它与网址访问的方法进行比较，理解两者之间的差别。2、在学生基本掌握了本课的重点内容（利用超链接浏览网站）后，教师可以将超链接的意义进行适当的延伸，介绍其他的几种超链接类型。第三课 参观兵器馆理解并掌握“前进”和“后退”工具按钮

3、的作用及实现方法。1“前进”“后退”按钮的作用2利用“前进”“后退”按钮进行网页浏览的方法3利用相关的网页列表进行网站浏览三、重点与难点：“前进”、“后退”按钮在网页浏览时的作用。什么情况下可以用“前进”、“后退”按钮进行操作。1、本课以学生浏览“童网”网站为实例，先通过操作让学生对上一节课的超链接浏览进行复习，然后通过分析一系列超链接的过程找到“路径”“前进”、“后退”时所经过的“路径”，进而理解这两个按钮的基本作用。2、教师在进行本课教学时应注意循序渐进，首先需要让学生理解“路径”，知道进到哪里，退到哪里；然后再分析如何利用相关的网页列表更快地回（进）到以前曾经到过的网站（页）。3、因为本

4、课的教学内容与实际操作结合的比较紧密，教学中可以以学生操作为主，教师可在不同的教学过程中不断地提出任务要求，督促学生有目的地进行学习，从而掌握课本要求的知识。第四课 遨游儿童乐园1 掌握正确使用“停止”和“刷新”按钮；2 学会如何设置IE浏览器的默认主页。1“停止”和“刷新”按钮的作用2如何将当前网页设置为IE浏览器的默认主页3如何设置指定网页为IE浏览器的默认主页“停止”和“刷新”按钮的作用；设置浏览器默认主页的方法。设置指定网页为 IE浏览器默认主页的方法。1、本课教学内容主要针对一些学生平时上网时易发问题的解决方案，因为教学条件的限制，学生可能在课堂上无法遇到网站更新、网速过慢等情况，所

5、以对“停止”和“刷新”按钮的具体作用不太理解，在教学中建议教师利用教学情景的设计激发学生解决此类问题的兴趣。2、对于IE默认主页的设置教师应让学生进行较多的练习，让学生理解“默认主页”的真正含义。第五课 网上蝴蝶世界1 掌握用地址栏列表确定网站的方法；2 学会如何将网站添加到收藏夹中；3 利用“历史”按钮返回到以前浏览过的网站的方法。 备 注1通过地址栏列表简化地址输入过程较熟练2将网站添加到收藏夹中的方法3“历史”按钮的使用方法添加收藏网站的方法、地址栏列表的使用方法。“历史”按钮的使用方法。本课的内容是要求学生掌握如何利用IE浏览器的功能来简化打开网站的方法，前提条件是必须先浏览过部分网站

6、。因此在进行课本内容教学前教师应做好本课的准备工作（如果有还原卡保护则可以先安排学生复习上节课的操作，从而为本课内容的教学创造条件）。本课介绍的收藏方法仅限于将网页收藏，具体的如何整理收藏将在以后的课本中介绍，教师在这里不必做提高。在介绍“历史”按钮的时候，教师应注意将此操作与“前进”、“后退”按钮区别开。第六课 我的漂亮图片1 掌握图片资源的查找方法；2 掌握如何通过另存为操作保存图片；3 掌握如何将图片设置为墙纸。1如何正确地找到因特网图片资料2用另存为的办法保存因特网图片3如何设置因特网图片为墙纸正确查找因特网图片资源的方法保存因特网图片的方法从本课开始，教材内容将从介绍IE浏览器的使用

7、逐步过渡到如何保存因特网资源，教师在教学的过程中就要注意培养学生利用因特网收集资料的习惯，以及如何将搜集到的资料进行整理和保存。本课牵涉到的因特网资源是图片资源，通过语文课本中的相关内容布置给学生一个操作任务。由于在因特网上查找到的图片有可能是缩略图，因此教师务必让学生学会如何找到合适的资源。由于涉及到了文件的保存，教师可以结合以前讲过的内容巩固文件操作的内容，让学生对文件系统有所了解。最后的设置墙纸操作，有条件的学校可以作为激发学生兴趣的操作自由发挥。第七课 收藏精彩段落 掌握如何将网页上的文字资料保存下来。1网页文字的选取2将文字资料保存为Word文件中利用剪贴板和文字处理软件保存文字资料

8、。剪贴板的使用方法。本课涉及到的是文字资料的保存方法，与已经学过的Word操作以及Windows中的剪贴板操作有很大的关系。与选取文字范围一样，虽然这些内容以前已经接触过，但是估计学生在操作时可能会遇到一些麻烦，因此教师在教学中可以先复习以上知识，保证学生对以上的相关操作有比较熟练的操作。课本中之所以介绍用Word保存文字资料主要是考虑到学生在操作时可能会碰到表格等特殊格式，以及在选取文字范围是出现错误，教师也可以介绍将文字资料保存在其他文字处理软件。第八课 留住精美网页学生掌握整个网页资料的保存方法。1完整网页的保护方法网页的保存。网页保存后的打开。本课的知识量比较少，主要是希望通过网页的整

9、体保存（包括文字及图片）来巩固前面两课学到的内容。因为网页保存牵涉到许多文件系统的知识，因此可以再次让学生熟悉文件系统。在具体的教学过程中，教师可以根据学生的实际，将这3课的知识做一个系统的比较与总结，让学生养成根据需要用不同的方法来保存因特网资料的习惯。第九课 我的蝴蝶王国学生掌握如何有目的地保存资料。1如何有条理地保存文件三、重点和难点正确的文件保存方法。文件系统的掌握。本课的内容重点突出在一个“我”字，主要牵涉到的知识点是如何有条理地保存自己的文件资料。因为在Windows教学中没有太多地涉及到文件系统的知识，所以在本课之前的几课已对文件系统做了一些铺垫。在进行具体的教学时，教师应注意区

10、分文件名及文件位置的概念。磁盘、文件夹、文件名，在老师看来非常重要的文件信息，学生在刚开始接触时很容易将它们混淆，因此在教学过程中老师应尽量让学生进行操作，通过不同操作之间的比较，让学生逐步理解它们的意义。第十课 桂林一日游1了解搜索引擎和关键字的意义和作用；2掌握在搜索引擎中用关键字查找资料的方法。1什么是因特网搜索引擎2什么是关键字3如何使用合适的关键字进行因特网资源搜索利用搜索引擎及关键字查找因特网资源。如何使用正确的关键字进行因特网资源的查找。因特网上的资源是十分丰富的，也是十分混乱的，如何在因特网上迅速地查找到自己想要寻找的资源，对于因特网的使用是十分有帮助的。本课学生接触到的是用关

11、键字搜索的方法，其中关键字的使用将对搜索结果产生很大的影响。教师在教学过程中，除了要让学会关键字查找的基本操作方法，还要通过任务的设置，激发学生的学习兴趣。教师不妨在课堂中开展网络资源的搜索竞赛，从竞赛的结果分析关键字不同对搜索结果造成的影响，从而使得学生对如何选取正确的关键字有比较深刻的印象。网络搜索引擎很多，除了课本上介绍的之外，教师也可以根据实际的教学情况给学生推荐几个好的搜索引擎。第11课 天文知识知多少掌握用分类查找的方法搜索因特网资源。二、教学要求 1分类查找因特网资源的方法2搜索资源的方法的比较怎样使用分类搜索进行资料查找；如何根据实际情况选择合适的搜索方法。本课的知识点是前一节

12、课的延伸，因此教师在教学的时候要注意结合知识点的联系进行。分类查找作为关键字查找的补充，是一种比较直观的查找方式。因为在以后的课程中会牵涉到收藏夹的整理，教师在进行教学的时候可以将分类法进行延伸，帮助学生了解使用分类法进行文件整理的思想。与上一节课一样，学会使用合理的方法搜索因特网资源是一种技能，应尽可能给学生布置搜索任务，开展竞赛，帮助学生熟练地掌握这种技能。第12课 其他资料怎么办学生掌握如何从因特网上获取除了图片、文字之外的其他资料的方法。1下载文件的方法2合法使用软件文件下载的方法。软件的合法使用。作为程序下载的一个典型例子，本课的主要学习任务是下载一段屏幕保护程序，资料搜索过程是对前

13、两节课知识的巩固。课本中没有仔细介绍文件下载后该如何进行操作，原因是实际生活中下载后的文件类型可能很多，教师在进行教学时一定要注意这方面知识的补充。另外，作为知识产权保护的常识，要注意学生合法使用软件的意识的培养。第13课 整理我的收藏夹学生掌握如何修改已经保存好的收藏名称以及如何按分类的要求整理收藏夹。1收藏的重命名2按分类的原则整理收藏夹整理收藏夹正确使用分类的原则整理收藏夹四、教材分析与教学建议因为同样用到了分类的方法，所以本课的操作有些类似文件系统的操作，最好让学生自己发现这个情况，老师不宜将两者进行直接比较。虽然内容上可能与以前的课有些重复，但教师应该把握住这个机会，让学生对文件系统

14、的分类管理原则有更深的印象。第14课 我的一份板报第15课 丰富我的板报第16课 谁的板报更精彩学生能够利用本册所学及Word的相关知识，完成从网络资料的查找、搜集、保存、整理，一直到板报设计的一个完整的任务。1资料的搜集3课时2文字资料的保存及排版3图片资料的保存及排版4板报的整体设计资料的搜集整理及板报设计板报的排版操作这三课的主要内容是因特网资料整理的综合运用，利用Word将整理后的资料进行排版等处理，形成最终的学习成果。在整个教学过程中教师应充分体现利用因特网资源操作的思想。板报的设计应该是丰富多彩的，因此在学生设计自己的板报时课本资料仅作为参考，教师应鼓励学生创新，也可以采取比赛的方

15、式进行教学。教案实例一收藏精彩段落二、重点与难点三、教学准备教师机与学生机；多媒体教学网或大屏幕投影仪；课件练习准备（所需网站及习题准备）。教师活动学生活动一、引入复习文字处理工具Word及剪贴板的知识点，引出本课的操作任务保存网络文字资料。二、新课1用剪贴板进行文字资料保存的操作步骤选取文字资料鼠标拖曳。正确的剪贴板操作：复制软件窗口的切换粘贴。操作示范保存文字资料：文件位置文件名。2文字资料可以保存在记事本中吗？学生演示或操作示范三、小结师生相互交流1开机并打开指定的网页2回答如何正确选取所需的文字资料。3练习1：将文字资料复制到Word文档中4练习2：保存Word文档。5练习3：用记事本保存文字资料教案实例二桂林一日游联系语文课本知识，激发学生对桂林山水了解的欲望，引出本课的操作任务查找有关桂林山水的资料。1 查找不知网址的网站搜索引擎2查找桂林山水的资料输入要查找的关键字。3介绍其他的一些搜索引擎 演示1开机2练习一：在指定引擎上搜索桂林山水的资料3练习二：谁能找到其他的桂林山水网站4回答搜索引擎及关键字的作用