届人教版道德与法治七下第一单元青春时光22青春萌动同步测试B卷.docx

1、届人教版道德与法治七下第一单元青春时光22青春萌动同步测试B卷2020届人教版道德与法治七下第一单元青春时光2.2青春萌动同步测试B卷一、 单选题 (共20题；共40分)1. （2分） 小颖和同桌小宇互相关心，互相帮助，关系很好，且经常一同进出教室。于是，班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”，并反映到了老师那里。小颖知道后，心里非常苦恼和困惑。对此，我们的正确认识是（ ）男女生之间要少说话，保持一定的距离异性交往，要讲究交往的艺术早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对异性同学间纯真的友谊，有利于我们健康成长A . B . C . D . 2. （2分） 男女生之间进行正常交往应当鼓励，这是因

2、为男女生的正常交往可以 （ ）促进优势互补，提高学习效率使我们个性得到全面发展消除两性间的差别 促进我们的身心健康发展A . B . C . D . 3. （2分） 李磊是一位又矮又瘦的内向男孩，他总觉得自己长得没有男子汉的风度，所以平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。有一次，他终于鼓起勇气，向一位女同学请教问题，你认为那位女同学应该（ ）借口有事，不搭理他耐心、细致地给他讲解嘲笑他，连这么容易的题都不会做和他一起共同解决问题A . B . C . D . 4. （2分） (2017八上九台期中) 老师在分配劳动任务时，常让女生擦窗户，男生搬桌椅。老师这样分配的

3、理由是（ ）A . 男同学不会干活，只能分配一些轻活B . 男生和女生必须分开干活C . 教师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不平等D . 能够发挥男、女同学各自的生理和心理优势5. （2分） (2017七下惠东月考) 男女生的性别特征不表现在（ ）A . 生理上B . 心理上C . 道德修养上D . 社会行为上6. （2分） (2016七下肇庆期中) “如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半的朋友和一半的友情。”对此理解不正确的是（ ）A . 男女同学的正常交往是健康的、有益的B . 男女同学交往是不可缺少的C . 男女同学应该有原则的交往，能避免交往是更好D .

4、男女同学要广泛交往7. （2分） 网上流行一份“初中烦恼清单”。进入初中，不少家长对孩子和异性交往的问题特别小心，生怕孩子误入“早恋歧途”而影响学习，更有一些家长给孩子下了异性交往“禁令”。对这些家长的做法你认为（ ）A . 有道理，因为男女同学之间的交往会影响学习B . 无道理，因为男女同学之间的正常交往可以优势互补、取长补短C . 有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋D . 有道理，因为男女同学之间的交往不益于身心健康8. （2分） (2017七下邹平期中) 男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一点的是（ ）A . 甲说：男生和女生都是平等的B . 乙

5、说：男生和女生在个性上是各具特点的C . 丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好D . 丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗9. （2分） (2016八上仙游期中) 张倩在课本中发现了同班同学李涛写给她的纸条，说他很喜欢她，希望周末放学后在操场见面。纸条中还特别用红笔写了一句：“I LOVE YOU”。收到纸条后，张倩的正确做法是（ ）A . 把纸条交给老师，让其公开向自己道歉B . 接受他的邀请，然后羞辱他一番C . 写信告诉他，自己不愿超越男女生交往的界限D . 当众找到这位男生，严厉拒绝他10. （2分） 男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，男女同学在交往中应把握

6、的原则是（ ）要认识不同性别同学之间的性别差异，交往中，言谈举止要符合自己的性别身份交往时要落落大方交往时要把握分寸交往时要相互尊重A . B . C . D . 11. （2分） 男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。但是，在交往过程中，我们应该采取恰当的方式。下列交往态度和方式不正确的是 A . 把握分寸，自然适度B . 井水不犯河水C . 真诚相待，彼此尊重D . 热情大方，举止文明12. （2分） (2017七上防城期中) 近年来，玩微信成为一种生活常态。微信借助互联网发送短信和语音，且不收费，因此成为了人们常用的通信方式，也被很多青少年视为“交友利器”；但是，一些不法分子

7、利用微信造谣传谣、实施网络交友、求职、购物诈骗等违法犯罪行为，微信也成了“危信”。为此，我们青少年应该（ ）树立安全意识、自我保护意识远离微信，倡导健康文明的生活方式时刻牢记微信交往的道德和法律规则要学法、知法、守法，善用法律武器维护自己的权益A . B . C . D . 13. （2分） (2016七下咸阳期中) 下面关于与异性同学交往的说法，你认为正确的是（ ）A . 现在的主要任务是学习，不能与异性交往B . 异性交往过于密切是不合适的C . 与异性交往会分散注意力，影响学习D . 与异性交往是少数学生的行为14. （2分） 下列同学的做法不正确的有（ ）小强知道母亲看过自己的日记后，

8、认为母亲没有尊重自己的隐私，当面进行斥责小冬善于交往，常与异性同学到隐蔽的地方去小娟发现自己的考试成绩有误，主动与老师沟通，老师更改了她的成绩小勇认为赡养父母是成年子女的义务，自己是未成年人，孝敬父母与自己无关小宏认为交朋友就是志同道合，任何事情都要一条心，这才是哥们A . B . C . D . 15. （2分） (2016八上防城港期末) 随着青春期的到来，关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情（ ）是早恋的表现 是早熟的表现是正常的心理变化 是人生走向成熟过程中自然产生的情感是需要理智对待的感情A . B . C . D . 16. （2分） 下列男女同学的交往

9、中，你认为表现得当的是（ ）与异性同学进行学习上的竞争与合作 通过大把花钱，在异性同学面前显示自己的潇洒大方举行班级登山比赛时，男生主动帮女生拿东西 女生在男生面前故作姿态，矫揉造作A . B . C . D . 17. （2分） 小茜和小亮是同班同学，都是班委干部，因为工作和学习，他们经常一起研讨。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”，小茜知道后心里非常苦恼和困惑。对此，你认为小茜与小亮的交往应（ ）讲究交往的艺术少说话，保持距离不顾忌别人的议论保持纯真的友谊A . B . C . D . 18. （2分） 小明进人中学后，开始关注异性，渴望接触了解异性。对此认识正确的是（ ） A . 这是

10、心理不健康的表现，应给予必要的心理治疗B . 这会对自己的学习和成长带来不必要的干扰和麻烦，应尽量避免C . 男女同学之间的交往会导致早恋弊大于利，不应倡导D . 这是正常的，但要学会以正确的态度和恰当的方式与异性交往19. （2分） 下列行为符合男女同学正常交往原则的是（ ）A . 小颖怕别人说闲话,从不与男生交往B . 小雯与小强经常在班级探讨数学题C . 小明经常给女生起侮辱性绰号D . 小英和小刚常常单独在一起20. （2分） 八年级（3）班同学在讨论男女同学交往的话题时，形成了以下几种观点，你最认同的是（ ）A . 男女同学不要交往，避免早恋B . 男女同学要多交往，取长补短C .

11、男女同学要正确交往，优势互补D . 男女同学只能在班级交往，其他场所不能交往二、 材料分析题 (共3题；共40分)21. （15分） (2017八上康巴什月考) 一项调查表明，近年来在中学生中“写情书”现象较常见，一些同学精心制作“情书”。他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一枝“丘比特箭”来表达爱意；也有的用彩笔画上一颗心来表连对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。“情书”内容不是流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。阅读以上材料，并结合所学知识简要回答下列问题：（1） 以上材料反映的是一种什么现象？（2） 男女同学之间的异性交往，如果处理不当会有什么不良影响？（3）

12、 正常的男女同学交往应该注意些什幺？22. （15分） (2017七下芜湖期中) 小林是新来的插班生，为了帮助他学习，班主任安排他与学习委员小娜同桌，小娜很热心地帮助他，没想到的是班上同学纷纷传起了他俩的“绯闻”，小娜和小林对这种朦胧的感情既渴望又有些害怕。结合上述材料，运用所学知识回答下列问题：（1） 异性之间正常交往有什么好处？（2） 如何正确看待异性之间的情感？（3） 你认为真正的爱情需要什么？23. （10分） (2017七下温州期中) 阅读材料，回答问题。情景一：小王和小芳是同桌，他们经常因为一点小事而大吵大闹，甚至在桌子上画界线，说好谁也不准过界。情景二：小明与小梅是同班同学，由于

13、有相同的兴趣爱好，两人经常单独在一起，后来发展到一天不见心里就不舒服的地步。情景三：小李与小英是同学，两人的学习劲头都很足，学习上有问题互相探讨，共同学习，共同进步。（1） 上述情景中，哪些情景中的同学交往是正常的?哪些是不正常的?（2） 在日常生活中男女生正常交往有什么意义？（3） 上述三个情景，启示我们男女同学之间应该怎样正常交往？三、 综合题 (共1题；共10分)24. （10分） (2017七下新野期中) 刘超和林帅是七年级（7）班的学生，他俩是最要好的朋友，又是同桌，两个互帮互学，成绩不相上下。可有一次英语考试林帅有个单词不会写，于是写了一个“求助”的纸条递给刘超，刘超知道这违反考试纪律，但又一想：关键时刻不帮助同学不利于友情的发展，此时不知如何是好某校七年级（7）班的同学们在老师的指导下，围绕此材料展开一系列活动，同学们议论纷纷，积极参与探究：（1） 活动一：明确辩题。请你从材料中提炼正反辩论观点，作为辩题。（2） 活动二：各显其能。请你出示辩方理由。（3） 活