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1、在材料中还有一句不可忽视，造就和谐的自我并不是把心中原有的东西随意组合就可以了，关键是“如何对待它们”。所以这一点是我们要拓展出去的，也是我们在设定立意时要重点思考的，能够体现创新的部分。 2.思考材料可以写作的角度： 首先，要揭示这个题目探讨的实质： 大部分同学们都会从这个题目中想到人的性格对自我的塑造，这是材料本身向我们展示的内容“人的心中”。那么进一步思考，我们这样做的目的是为了造就和谐的自我，具体来说就是更好的处世或者塑造更好的人生观世界观。这种思考也是高考命题的最终准则。所以，其实坚硬和柔软对应的也可以是一种处世的态度，或者是思考问题的维度和方式。 其次，我们要根据以上探讨的实质，找

2、到关键词句的深意： l从性格的角度：硬性格的坚强；软性格的柔韧。例如水，硬：水滴石穿；软：上善若水。 l从处世的角度：硬坚持原则；软处事变通。 l从思考方式的角度：硬硬性的科学准则（理智）；软文学、艺术、情感（感性）。 以上的材料分析方法，在我们之前的课程中，老师都有按步骤给同学们分析过，如果同学们在考场上能够按这个思路来看材料，是不是觉得可以写作的角度更加广泛了呢？ 立意角度分析： 以上三种材料对应的就是该材料作文横向上的三种立意，对于这三种立意，同学们要注意的是一定要体现其中的关系，也就是在写作时注意思辨。因为本则材料有明显的观点倾向，所以要辩证的取坚硬和柔软的长处，不要偏指一方。另外，还

3、可以从纵向的角度对这一问题进行深入的探究，比如选取一个角度，从历史谈到现实，重点在于证明这一观点的正确性和意义、价值。可用素材推荐： 1、鲁迅说：“若举世唯科学是崇，则人生将归于枯寂”。 【分析】“唯科学是崇”是宾语前置，意思是“只崇尚科学”，“唯”字特别重要。鲁迅认为“只崇尚科学”，“则人生将归于枯寂”。那么，还需要什么东西才能使得人生有滋有味？是文学，是艺术，是人性，是良知，是人伦，是情感，是善良。总之，是“人”！ 2、林徽因具有坚强精神的“小女人”。 3、沈从文坚守内心的“桃花源”，创作流水般的“湘西情歌”。 总的来说，只要同学们能够准确审题，做到不偏题，并能够眼观社会，发掘人性，从情感

4、性、思辨性入手写出材料蕴含的深意，做到语言流畅、思维清晰，就能够写出非常好的考场作文。 上海作文材料： 人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。 要求： 自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。 范文： 软硬相和，自我谐和 洋洋五千言神秘而辽远的老子中有这样的话语：“高下相倾，音声相和”。只有音与声相和，才能交织出和谐的韵律；作为独立的人类个体，我们的内心也是坚硬与柔软并存，必以合适的方式面对这种存在状态，方能造就谐和的自我。 我们的内心可以柔情温婉，也可以坚韧刚劲。民国时期有很多养尊处优的大家小姐，在温存雅致的氛围中成

5、长，柔情似水，温情楚楚，后来战争突起，风云忽变，在生存环境的剧烈摇摆下，很多大家闺秀都不是软弱绝倒，而是调动起内心坚韧的一面，支撑起家人的生活。中国古典诗词研究界的叶嘉莹先生、复旦校花严幼韵女士，无不如此。正是这种刚柔相济，使她们内心谐和，叶嘉莹先生才能在高龄之下精神矍铄，身体已老，但心灵还在诗词研究上生生不已；严幼韵女士才能始终保持高雅仪态，身体也已年过百年，精神依然自在活泼。 我们的内心应该要追求柔软的感性，也应该握住冰冷的理性。我们可以带着丰富的情感来体验人生，情感的悸动会给我们生命的惊喜，然而，一味跟着感觉前行，人必定会迷失自我，不知所来为何。当然，如果只以绝对理性作为自己的导引，固然

6、可以活得清晰，目标明确，但似乎也会错失柔软的呵护，也会失去体验感性之美的契机。莎翁的剧本，以理性的角度看，处处都是张扬的激情与夸张的文采，但正是这种永恒的艺术的感性之美，“引导我们上升”。英国的罗素研究数学与哲学，对一个事物总有犀利澄澈的分析，是非黑白，过往将来，至今看来仍震彻人心，但他同时也是感性发达的人，他有“对知识的渴求”，更有对“爱情的渴望”，有“对人类苦难不可抑止的同情”，他是一个非常和谐的个体，因此才在学术研究上十分出色，更在人际交往中张弛自如。 人人心中都有柔软与坚硬，如何调动软硬，才是终极的大智慧，它会造就一个真正和谐的人。而老子的“音声相和”中，音与声的比重，也是最后是否能奏

7、出和谐旋律的重点。其实本能的反应会帮助我们调和软硬的比例，但要更精进，每个个体必须从自己的特性出发，去感悟，去试炼，去无限接近最和谐的自我。 一个和谐的自我，里面必定深藏着一份高贵独立，还深藏着一份亲切可依。 女汉子：刚柔并济，内心和谐 古老的传统崇尚男子要坚硬如磐石，而女子应柔情似水。孰不知，正如材料所言，人心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，不管男女，坚与柔，共存于我们的内心。我们需要做的，只是让内心的刚与柔有效地为我们所用，塑造出和谐的内心。 作为一个新时代的女性，我提倡做一个刚柔并济，内心和谐的女汉子。 当然，这并不是说让传统的性别角色发生改变甚至模糊化。“女汉子”在内在方面应

8、注重修炼“汉子”的“神”，即有独立的精神、坚强的内心、大度的气质，即“坚硬”的一面。同时，又要具备一颗善解人意和温柔的心，在“形”方面，不忘记自己是女性角色，刚柔并济，软硬兼备，相得益彰，这样才会不忘初心，内心和谐，人见人爱。 自古以来，中国不乏名垂青史的“女汉子”，如花木兰、武则天、穆桂英等等。每每提到这些“女汉子”，我想我们的内心不会不涌起赞叹与崇敬。但在众多“女汉子”中，杀气、勇猛给我们的印象更多，因此，我更喜欢木兰。木兰是“美少女战士”，表现了巾帼英雄的本色，而她也是一个好女儿，对父亲有一颗滚烫的爱心，善于理解当时家庭的困境，重视家庭的温暖。驰骋疆场荣归故里时，她不忘自己是女儿身，婉拒

9、功名，她尊重了自己的内心，该刚时刚，该柔时柔，兼容并包。 我们还看得到另一种“女汉子”，她们表面柔弱，但内心里，却有一根“东西南北风”都吹不断的精神脊梁，使他们伫立在我们的视野中，不动不摇。比如林徽因，“形”方面，她文文弱弱一体态，具有着诗人的美感与想象力。但一旦走出“太太的客厅”，林徽因便成为一个严谨求实的科学工作者。即便因多年结核病，两肺布满空洞，肾脏被切除一侧，她也拼着生命在事业之路上不止脚步地前行，主持设计新中国国徽，呼吁文物保护，与梁思成一起上书国务院，陈词呐喊，殚精竭力。林徽因，因美丽温柔与顽强实现建筑家的才华而流芳百世。 一个美丽的女子流传下来的如果单纯是美丽温柔，那么这种美丽温

10、柔难免单薄并苍白；一个女子如果只懂得在生活的洪流中战斗，那又与男子何异？确实，女子的身份，要扮演好，确实不容易。 女权时代，“女汉子”时代，我觉得我们对女子的理解或多或少有一些偏差。网上曾出现过这样一件事，有记者街头采访“你妈逼你相亲了吗?”遭遇一位扛着水桶的“女汉子”的神回复“你觉得我需要男朋友吗？”。一时间，这位扛水桶女汉子在网上收获无数点赞。甚至出现了所谓的“女汉子”中的“战斗机”“给我听好了，：男人对我来说是没用的，因为钱我会挣，地我会扫，饭我会做，架我会打?这样演变下去，这个社会就太剑拔弩张了，将造就更多不可一世的女子，还有什么内心和谐可言？ 正如老鹰也有栖息柳枝的时候，消毒用的酒精

11、并非越浓越好，最有效的浓度，应调得柔和些，渗透进去，效果才佳。在我们的生活中也应当是刚柔并济，在不同的情形，不同的事态下选择合适的应对方式，这样才能尊崇内心和谐。 坚硬的科学与柔软的人文 人们总以为，科学的目的是追求真理。科学家们、各专业研究者们孜孜不倦所追求的，仅是板上钉钉的律条、坚硬如石的真理。殊不知，世间除了坚硬的科学理性，还有一些东西不可缺失。老子所说的人生“大成”与“大盈”，还有些“缺”和“冲”需要填补。 爱因斯坦曾说：“仅凭知识和技巧并不能给人类的生活带来尊严与幸福。”鲁迅亦称“若举世唯科学是从，则人生将归于枯寂。”仅仅追求科学、追求知识、追求理性，人类社会终将如同冬日树木，仅剩枯

12、槁的枝条；人生的滋味也将苍白如纸，无甚色彩。那么，究竟添些什么能使世间枯木再逢春、纸上空白再生色呢？ 就像一具刚强的躯壳，科学将人们引入真理与思辨的殿堂后，就正襟危坐，雍容弘大却又冰冷艰涩。而人文情感，则是一股股暖流，穿透了寒冷彻骨的深潭，到达尘世抚慰人心；又是一枝枝藤蔓，萦绕着科学殿堂的冰冷墙板，生出绿色的希望之花。它使人生瞬息间活色生香，也给人们带来暖意。人终其一生不懈地追求的，应是坚硬的知识理性与柔软的人文情感之兼容并济，达到人生的“大成”与“大盈”。 所以哲学家罗素会说，对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难不可遏制的深情，是支配他一生单纯而强烈的情感。人生中，既应追求坚硬的知识理性，

13、亦不可放弃柔软的人文情感。古今中外之大成者，概莫能外。假若张衡一生专注地震仪而无暇他顾，那么二京赋的华篇便永寂太古；假若钱钟书仅埋首浩瀚书堆专研学问，那么围城之嬉笑怒骂趣味横生便不为我辈所识。达芬奇的奇妙画笔下，除了精细的人体解剖图，还有神秘的蒙娜丽莎；爱因斯坦的超人大脑中，除了枯燥的物理公式，还有美妙的乐谱。在他们的眼中，世界不只是单调无味的科学知识拼凑体，而是充满了丰富多姿的色彩与情感。 我们夜观天象，看到的不应只是五行北斗等天体的运转，还可体会老杜发自肺腑的“每依北斗望京华”的感喟。我们仰望星空，除了探索霍金“多重宇宙”的可能性，仍可想象缪塞眼中的星星是如何为夜的外套悬上“一滴银色的伤心

14、泪珠”。 身披科学理性的坚锐，心持人文情感的柔软，人生之路，既漫且长。上海高考语文，自2009年起，摒弃话题作文和命题作文，开始着重考查材料作文。 纵观近20092014年上海高考作文的命题也不难发现，近几年上海高考都是清一色的材料作文，命题材料本身的思辨性一直很明显。因此，考生本身对材料深度分析的能力与行文的思辨性，还是今后作文的重头戏；近年高考作文均为材料作文，但命题形式与内容也在存在一些明显的变化，体现了上海高考“稳中求变”的传统。2009年至2014年作文命题材料呈现由“典籍格言”逐步转向“生活常理”。这一定程度上降低的审题难度，更贴近生活、社会。同时要求考生眼光还是要由“内”而“外”

15、，以自身的考察为入口，以社会的思考为出口，以对身边事实的关照为基础，结合自己的逻辑思维的能力，得出一个属于自己的结论。这已经不是简单地在“写作文”，而是要求学生“写生活”！一切高级精神层面的东西都会在日常“生活”中体现。对生活的关照思考就是对社会的思考。 从作文内容层面去把握，关注社会时代、感受生活体验、观照人生价值、重视道德修养、探究哲理思辨、注重生命质量，一直是近年来高考作文的主旨内涵。就时事热点来说，如2012年山东卷引用孙中山名言“以中国改革发展为己任”的材料作文、2013年山东卷关于“咬文嚼字为莫言等作家挑错”的材料作文等，都是紧扣时代脉搏，直击社会热点现象的试题。就感受生活来说，如

16、2012年全国大纲卷“田头挑秧”、安徽卷“梯子横放”，2013年湖南卷“我愿意”、四川卷“平衡的生活”、天津卷“ 而知之”等，都体现了对生活的理解和感悟。就人生感悟来说，2012年广东卷关于“人生价值与时代环境”、江西卷“拥有与没有”、辽宁卷“人，要隐于音乐背后”，2013年浙江卷“三句话说童真”、广东卷的“捐助与受助”、湖北卷“上善若水任方圆”、辽宁卷“沙子与珍珠”等，都是探究人生真谛，追寻人生价值的材料作文。就道德修养来说，2012年高考全国新课标卷“漆工补船漏洞”、重庆卷“职工每天向门卫问好”、北京卷“老计巡视铁路，向列车致敬”，2013年大纲卷“捡手机与还手机”、广东卷“捐助与受助”等

17、，都有明显的道德修养指向。就哲理思辨来说，2012年福建卷的“时间与路程”、四川卷的“手握一滴水”、浙江卷的“站在路边鼓掌”、江西卷的“没有与拥有”等材料作文，既蕴含着深刻的哲理意味，又充满强烈的思辨色彩；2013年安徽卷的“为什么会这样/为什么不能这样”、重庆卷“大豆与豆腐”、福建卷的“仰望夜空”等材料作文都有浓郁的哲理意味，充满思辨色彩。 高考作文有一定的延续性和稳定性，稳定是大局，微调是策略。从题材和立意看，高考作文会坚定不移地关注时代、关注社会、关注生活、关注人生、关注自我，而那些蕴含着丰富思想的社会和生活现象，又是近年来高考没有考的，更应该成为尤其关注的重点。 知识讲解材料作文是根据

18、既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。 材料形式：材料可分为单则材料和多则材料 考点一：选材立意的能力 【考点概要】 文章的选材立意关系到文章的成败，古人云“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”（王夫之姜斋诗话）。认真审题，明确题意，是高考作文的第一关，谨慎审题，准确立意，是高考作文成功的关键。它需要正确把握试题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、对作文题面的每个关键词、重要符号、附加图表等仔细品读，潜心揣摩，全面审视和理解其含义，正确地把握命题意图，不偏不倚地按要求确立主旨。 所谓“立意”，就是确立写作意向，表达作者的意愿、爱憎和追求，向读者展现文章的中心思想和中心

19、论点。立意的要求，简言之即“守正出新，深刻感人”，也就是说贵在“准”、“深”、“新”。立意的高下，正是作者认识生活的深浅和写作能力的高低的反映，也是考试时文章优劣的重要区分。 高考考试说明和高中语文课程标准，就高考作文如何选材立意，也提出了明确的提示，强调引导考生关注现实、关注社会、积极参与生活、体验人生，同时注重对创新思维的考查，提高考生的思维品质。 围绕中心，选择合适的材料，也是非常重要的能力。考生应从平时大量丰富的现实生活和阅读积累中筛选、提取出相关材料，有层次地把它们绘成一个个画面，或组织成一段段精辟的议论，从而使“内容充实”、“中心突出”。 【方法指要】 一、准确把握题意 所谓审题，

20、就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。审题正确，写出的作文才切题，反之就不对题。偏题、离题，是高考作文中最忌讳的，因此，审题慎之又慎，千万不可粗枝大叶，主观臆想。 审题的过程，不仅是理解题目含义的过程，还是确定文章体裁、题材、中心和写法的过程。审题与构思密不可分，审题时构思的前提和基础，构思时审题的拓展和细化。审题立意这一关过好了，文章的布局谋篇也就有底了。 近几年作文命题有“命题作文”“话题作文”“材料作文”等几种类型，不同类型的命题有不同的审题方法。 审准材料作文的题意 材料作文，所给材料一般包括题干、基本素材和要求（包括注意事项）三部分。审题必须对这三方面做深入、仔细、全面的分析。考生

21、要在审题上多花一点工夫。材料作文的材料有文字材料有文字材料与图画材料。文字材料可分为两类：一类对材料本身所述事实阐明看法，叫事例型；一类对材料所影射比喻的现象展开议论，叫比喻型。前者的材料是事例，在本来含义的基础上予以扩大与深入；后者的材料是媒介，是比喻在喻体基础上挖掘其比喻义。漫画材料一般属于比喻型，它往往用夸张、幽默、讽刺的手法反映现实，写作时，应把它的比喻义找出来，而不应“就画论画”。 1. 重视整体感悟，把握材料内核 材料作文的审题，不能只重片言片语；而应该真正读懂全篇，从整体角度思考材料告诉我们的道理。审定材料作文时，如果能从整体出发，准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一

22、定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。 材料： 一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。 分析 这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，可以提炼出如下两种观点： 做人不应该随随便便； 要做有真才实学的人，不能徒有虚名。 2.推敲词句，抓住文“眼”，找出材料的“突

23、破口”。 阅读下面的材料，按要求作文。 一位著名企业家在作报告，有听众问：“你在事业上取得巨大成功的原因是什么？”企业家拿起粉笔在黑板上画了一个留有缺口的圈，他反问道：“这是什么？”“零”“圆圈”“未完成的事业”“成功”?台下的听众七嘴八舌地答道。他对这些回答未置可否：“其实，这只是一个未画完整的句号。你们问我为什么会取得辉煌的业绩，道理很简单：我不会把事情做得很圆满，就像画个句号，一定要留个缺口，给员工留下发挥智慧的空间。” 上面的材料引发你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。 （1）审题方法：_ （2）参考立意：_ 提示 对该题使用的审题方法最好是抓关键句法。 正确理解与把握关

24、键句：“我不会把事情做得很圆满，就像画个句号，一定要留个缺口，给员工留下发挥智慧的空间。” 这句话可以划分为两个部分来理解。第一，“我不会把事情做得很圆满（果），给员工留下发挥智慧的空间（因）”。第二，“就像画个句号，一定要留个缺口”是对观点句的比喻。考生很容易断章取义，就拿“我不会把事情做得很圆满”直接立意，这就很容易出现“我们做事不需追求圆满”“不圆满也是好的”等难以论证甚至错误的观点。如果我们能从“就像画个句号，一定要留个缺口”深入理解，应该容易发散思维。 “句号”的本体是什么？当然是“做事”，做哪些事？这里可以发散思维，例如做管理、做教育、写书法、画国画、搞研究等等。“缺口”的本体又是什么？这可以根据选择做的事而相应转变。例如“做管理要给下属留点机会”“教育孩子要给孩子留个自己发展的空间”“画国画要在宣纸上留点想象的空间”等等。 3由果推因法 事物都是互相联系的。有很多事物都是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到【篇三：因为本则材料有明显的观点倾向，所以