人教版课标本二年级数学上册第六单元《厘米和米》教案Word下载.docx

1、2、请同学拿出一根线，把它随意摆在桌上，看它是什么样子？这根线有几头？指出：这两头就叫两端。3、 你能把这根线变直吗？，你是怎样变直的？4、现在象这样两手之间的这一段直的线叫什么？请打开书小朋友会告诉你。这段线叫什么？5、今天我们就来认识：线段（板书课题）6、特点：请小朋友再捏住线的两端拉紧现在我们手上拿的 是一条。（线段）手捏住的两端就叫线段的两个端点（板书）两端之间的这段线是。（直的）小结：所以线段必须要有两个端点，并且两端之间的线是直的。7、 （手拿线操作）出示U这是线段吗？为什么？这样的呢？（I）为什么？如果变成这样还是线段吗？再换一段更长的说一说。8、线段可以这样 表示（老师板书 ）

2、9、 线段的特点，说一说下面哪些是线段，哪些不是？（略）1、其实平常学习、生活中经常可以看到线段：（1） 拿出看它有没有线段：摸一摸，两头是什么？（2） 黑板的边是线段吗？指名摸一摸，它的两个段点呢？黑板还有其他线段吗？（3） 你能说出生活中其他地方有线段？同桌说一说然后交流。2、平面图形找线段（1）黑板有4条边，它们都是什么？黑板是什么图形？（2）拿出长方形纸，摸一摸互相说一说有几条线段围城？然后交流。（3） 数一数下面每个图形是有几条线段围成？学生相互数一数，指出端点在哪？3、比长短（1）拿出长方形纸，你能折出一条线段吗？同桌说一说（2） 这两条线段谁长？怎样知道的？（3）出示一把竹针，你

3、有办法找到最长的和最短的吗？1、刚才认识了线段，你能画出一条线段吗？学生自由画。然后交流，2、归纳几种画法。3、给你两点能画出一条什么？（两个点能连成一条线段）4、三个点连成几条线段，画出什么图形？5、4个点呢？今天你学会了什么？他有什么特点？还学会了什么？课后感受学生认识的很好,只是在画线段时还不够精确,并不直.另外，在最初画时，有些学生忘记画端点。 授课日期 10 月 20 日教 案 （序号 33 ）认识厘米 5 本教时为第 2 教时 备课日期 10 月 10日结合生活实际，使学生经历不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中建立统一的度量单位的重要性。体会1厘米的实际长度认识尺，会用厘米量

4、和画。体会1厘米的实际长度认识尺，会用厘米量和画使学生经历不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中建立统一的度量单位的重要性，估计一些物体大约几厘米。线 尺一、情景体验二、认识厘米三、量一量四、估一估五、画一画六、课堂小结1、量一量，课桌有多长？ 这三人为什么数的不同？ 2、你们有什么好方法吗？学生小组活动。3、揭示：统一量的标准。1、出示米尺观察：尺上有什么？同桌说一说，然后交流。2、0到1表示1厘米，1到2呢？每一大格就是1厘米。学生看尺：1厘米有多长？用手比画一下。 生活中什么物体的长度大约是1厘米？3、看一看：2厘米有多长？从尺上指出，同桌讨论。5厘米呢？相互找一找3厘米，6厘米。1、

5、这只铅笔有几厘米你能用尺量出来吗？学生尝试。说一说你是怎样量的？（各种方法交流）2、下面这几种量法对吗？（出示P47第3题）说说为什么？3、出示P47第4题两条线段都是大约8厘米对吗？4、量一量食指的宽度，手掌的宽度5、你还想量什么？1、估计量一量你的中指大约（ ）厘米数学书的短边长文具盒的长2、你还能估计出身边的哪些东西的长度？1、 你能画出一条4厘米的线段吗？学生自己尝试画。说一说怎样画的？画线段要注意什么？2、 再画一条7厘米的线段。哪条线段长？长多少？这节课你学到了什么？1、 学生都能够认识1厘米有多长，但是有些学生不知道从3厘米到7厘米这一段有多长。2、 在活动的组织上还应该加强纪律

6、教育。 授课日期10 月 21日教 案 （序号 34 ）认识米 5 本教时为第 3 教时 备课日期 10月 10 日1、 结合实际，使学生经历用米尺和铅笔、身高及桌面长度相比的活动，体会1米的实际长度，认识米尺，知道1米=100厘米。2、能估计一些物体的长度，正确使用长度单位。体会1米的实际长度，正确使用长度单位。一米的线 米尺一、回顾导入三、估一估四、量一量五、比一比 说一说六、全课总结1、量比较短的物体可以用哪个单位？你能比画一下？2、分组用你的尺量一量1、你的课本。2、教室的长。3、通过刚才的量，你们有什么想法？量比较长的物体常用米作单位。1、出示米尺：这是什么？它的长度就是1米。2、比

7、画：1米有多长？3、你见过大约1米的物体吗？（身高 桌子等）4、看看米尺你能发现什么？（1米=100厘米）5、还见过什么尺吗？（卷尺等）1、教室的宽大约有（ ）米。2、教室的门大约有（ ）米。3、黑板的长大约有（ ）米。1、量一量上面这些长度。2、用米尺量一量黑板的长，大约是（ ）米。用卷尺量一量黑板的长，大约是（ ）米。走10步大约是（ ）米立定跳远3、（1）（2）肩宽腰围裤长袖长量出的长度用什么做单位？4、用米你还想量什么，然后汇报。1、在（ ）里填上米或厘米（出示小黑板P49第3题）2、 在（ ）里填上、或=。8米（ ）7米 2厘米（ ）2米100厘米（ ）1米 20厘米（ ）2米1米（ ）10厘米 200厘米（ ）2米引导学生自己小结有个别学生在填写正确的长度单位名称时出现错误，其原因在于对米、厘米的不理解。 授课日期 10 月 24 日