贴心小宝贝教案Word下载.docx

1、*幼儿园”（2）欣赏园徽。引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。3、参观幼儿园全貌。（1）走进大门，欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大很美。（2）找找幼儿园最漂亮的地方。（3）幼儿自由的在喜爱的地方做做玩玩。（4）玩大型器械。活动计划表社会：找找小标记1、能选择喜爱的小图标作为自己的标记，并能根据标记找到自己的物品。2、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的柜子。各种小图标4套（其中3套分别贴在毛巾架、茶杯架、幼儿专用柜上）过程：1、选标记。（1）出示标记图，幼儿选择一个自己喜爱的小图标。（2）帮助幼儿将选择的标记贴在各自的胸前，记住自己的图标是什么。

2、2、找标记。幼儿分别找出毛巾架、茶杯架、柜子上跟自己胸前一样的小标记贴的位置。3、了解标记的作用。（1）向幼儿介绍一日的生活内容。（2）重点告诉幼儿在幼儿园要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的柜子。建议：通过标记认识自己的物品，并进行实际操作。综合：神奇的魔术盒1、感受魔术盒的神奇，乐意参加集体活动。2、体验在幼儿园 活动的快乐。准备；（1）自制的魔术盒（两头可以打开，中间有隔板，简单装饰一下）（2）糖果、电动、绒布小玩具若干。1、引起幼儿观看魔术表演的兴趣。3、魔术盒变变变。（1）教师扮演魔术师，并出示魔术盒，引出变魔术的话题。（2）变糖果。教师打开魔术盒空的一头，当幼儿确定里面

3、没有东西时，教师对着盒子喊“变变变”，快速转动魔术盒，将装有糖果的一头打开，分发给幼儿品尝。（3）变玩具。方法如前（教师可鼓励幼儿参与，喊“变变变”，一一变出玩具）4、幼儿玩玩具。幼儿自己选择一样魔术盒里变出的玩具，自由的玩一玩。在幼儿初入园的几天里，可多玩几次变魔术的游戏，以帮助幼儿稳定情绪。数学：颜色碰一碰1、感知物体的颜色，能按物体的颜色分类。2、愿意参加小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进行操作。1、红、黄、蓝三种颜色的胸牌。2、红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐；穿珠绳若干，每根绳头拴一个木珠作为分类的标记。3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发

4、，作为分类的标记。）4、纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一，红、黄、蓝三色的小纸片若干。1、游戏：颜色碰一碰。（1）按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。（2）每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说出颜色碰一碰时，同种颜色的小朋友相互碰一碰。（3）游戏34次，同种颜色的小朋友还可以做做鬼脸等等。2、分组做分类练习。（1）玩“穿珠”游戏。如：绳头拴红色木珠，这根绳上就穿红色的木珠。（2）玩“喂娃娃”游戏。黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。（3）玩“片片回家”游戏。兰色的纸片回蓝家。1、分组活动幼儿可自由选择。2、将本活动的材料放在益智区，供幼儿操作.3、语言；笑嘻嘻目标；1、理解儿歌内容

5、，能有表情的朗诵儿歌。2、能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。布置展板，贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。1、欣赏照片和图片，感知笑的表情。问问幼儿照片上的小朋友开心吗？你怎么知道的？2、欣赏儿歌笑嘻嘻（1）提问：第一天上幼儿园，小明怎么样？第二天上幼儿园，小华怎么样？第三天上幼儿园，我们大家怎么样？（2）引导幼儿接着说：大家笑嘻嘻。3、幼儿学念儿歌。（1）幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。（2）有表情的朗诵儿歌。4、与同伴交流上幼儿园的经验。讲一讲：幼儿园好不好？为什么？艺术：亲亲1、能用愉快的情绪学唱歌曲。2、知道老师爱小朋友，小朋友也爱老师。玩偶娃娃一个。1、初步对歌词产生兴趣。让幼儿观察

6、玩偶娃娃，提问：看看娃娃的笑脸像什么？谁来亲亲他？2、范唱歌曲。（1）教师以娃娃的口吻范唱歌曲。幼儿初步理解歌词内容，熟悉旋律。（2）第二遍范唱。请个别幼儿亲亲娃娃，渲染气氛。3、幼儿学唱歌曲。教师在幼儿演唱的过程中适时去亲亲幼儿，体现爱幼儿的情感。4、在教师的启发下，知道老师爱小朋友，小朋友也爱老师。老师为什么要亲亲小朋友？小朋友爱老师吗？幼儿熟悉歌曲后，可以替换角色演唱。绘画：我是小画家1、尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。2、愿意对大家讲讲自己画的画。各色粉笔若干，户外较干净的水泥地。1、带幼儿在园内观察幼儿园的景物。（1）感受幼儿园的美。（2）幼儿间相互说说自己看到了什么。2、幼儿自由涂鸦。

7、（1）欣赏大半的哥哥姐姐的画（2）老师向幼儿介绍粉笔。（3）幼儿拿着粉笔找一空地，随意涂鸦，画出自己在幼儿园看到的景物。3、欣赏涂鸦作品。（1）走到一幼儿作品处，请幼儿讲讲自己画的是什么？（2）大家相互间欣赏各自的画画。健康：送玩具1、练习向一个方向走。2、学习与同伴互送玩具。玩具若干，数量相当于参加游戏幼儿的一半。玩法：1、参加游戏的幼儿分成人数相等的两队，相对而站。2、游戏开始，教师把玩具分给甲队幼儿，每人一个。教师说：“请把玩具送给对面的好朋友就回来。”然后，甲对的幼儿快步走到对面，将玩具送给好朋友就回来。乙队的幼儿接到玩具后说声“谢谢”，乙对中相邻的幼儿相互交换一下玩具后再送给甲队的幼儿。3、游戏重新开始。游戏开始前应代幼儿在送玩具时不要碰撞，应对准对面的好朋友。学会躲闪与谦让。