1、学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。(2)舞蹈和音乐游戏 :能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作 ;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度 ;学习利用已经掌握的动作、知识和技能,进一步学习创造新的动作 ;在不按规定队形运动的情况下,注意与他人的协调、交流与合作。(3)音乐欣赏和表现:学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化,体验这些变化所表达的情感 ;学习使用肢体动作,感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣 ;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上,进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束,初步了解音乐结构中的重复与变化的规律 ;
2、体验倾听和 观赏活动的快乐。(4)打击乐器:使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学会保持与音乐、他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色,进一步养成集中注意看指挥,并对指挥的要求作出积极反应的习惯,体验创造性参与演奏活动的快乐。美术目标:(1)绘画:能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物 ;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受,愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,发展审美和创造能力 ;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法,养成良好的美术活动习惯。(2)手工:尝试运 用多种工具和材料进行操作,初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化
3、;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。(3)美术欣赏:欣赏一些名画家的美术作品,学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品,欣赏及评价同伴的作品。三、具体措施:选择一些贴近幼儿生活,内容与文字有趣,歌词内容能用动作表现,且有重复、发展余地的歌曲 ;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲,选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲 ;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演 唱形式的歌曲。(2)舞蹈和音乐游戏:选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容,让幼儿在音乐的伴奏下,合拍的做动作 ;选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作 ;多让幼儿进行其他的节奏活动,如拍出唱过
4、的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。(3)音乐欣赏:选择一些幼儿喜欢听的歌曲 ;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中,且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏 ;多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音,以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲,供幼儿感知音的高低、节奏与速度,音的强弱及音色等。(4)打击乐:选择一些中国民间乐曲 和简单的世界演奏乐曲,分析这些乐曲的内容、形象和情感 ;提供多样化的乐器,让幼儿喜欢参与打击乐活动。(1)对幼儿的指导适时恰当,让幼儿大胆表现,让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析,并给予创作上的提示和帮助,并及时注意幼儿的兴趣点,让每个幼儿的表现都能如愿以偿。(2)积极引导幼儿在美
5、术活动中注重美术形象知识的积累,让幼儿在美术练习中,不断地培养其毅力,促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。(3)可结合其他学科的教育活动来进行美术活动,也可在美术活动中渗进其他学科的知识,使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画面的内容,在画上记日记等。(4)灵活使用教材,根据本班及本地的美术活动情况选用教材。也尽可能运用多种方法和形式画意愿画,以提高幼儿的观察、想象与创造能力。(5)继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导,不可一刀切。在美术练习的难易程度上,可根据幼儿的实际情况灵活掌握。幼儿园大班艺术教学工作计划 (二 ) 一、幼儿情况分析:燕庄小学幼
6、儿大班共有幼儿 51 人,其中男孩 26 人,女孩 25 人。年龄大约都在 3-5 岁之间,他们大都来自本校的几个校辖村,大部分幼儿都能在活动中积极表现自己,有较强的表现欲,幼儿们都喜欢唱歌活动,感受力和表现力都比较强,但幼儿对打击乐活动接触较少,还没有形成一定的活动常规,很多乐器幼儿还不知道如何使用,更谈不上感受和表现了。二、指导思想:纲要中指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,尊重每个孩子的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创 造的快乐。每个孩子都喜欢敲敲打打,打击乐就很适合孩子这种与生俱来的本能。通过这项孩子喜爱的音乐
7、活动,可以发展孩子的合作能力,增强纪律和责任感,使他们从中获得快乐和成功的感受。因此本学期我们将根据幼儿园指导纲要和幼儿园工作规程的精神,结合本班幼儿的实际发展水平开展教研活动。三、目标:1、认识常见的打击乐器并会操作,培养幼儿音乐节奏的表现力与感受力。2、感受到声音的基本特征:音高、强弱、长短等变化。3、能利用废旧材料制作乐器,有一定的动手能力,萌发初步的环保意识。4、在集体音乐活动中协调、合作 ,养成良好的音乐活动常规。四、措施:1、发挥家长资源,收集各种废旧材料制作简单的打击乐器 2、开设音乐区,为幼儿提供适宜的环境和表现途径,引导幼儿亲自操作体验,大方自信地表现。3、积极开展各种音乐教
8、育活动,将音乐渗透到一日生活中去,发挥幼儿教育的中介作用,使其各领域的内容相互渗透共同促进幼儿的发展。4、加强学习进一步提高自身的音乐素质,增强创新意识,开拓思路,从适宜幼儿年龄特点的教法入手,更广泛的采用多样的形式开展教学。幼儿园大班艺术教学工作计划 (三 ) 概要:1、借助用不同的乐器声音去表现不同线 条的特点; 2、幼儿依据对线条的理解,在绘画时将它表现出来,训练了运笔的能力,幼儿园大班美术教学计划。情况分析:针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况,我设计了线条想象画,以此引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼他们的表现能力。一、教学名称:美术线条想象画 二、教学目的:1、要求幼儿知道什么
9、是线条想象画 ; 2、 .要求幼儿正确说出四边种线条的名称,并知道各种线条所表示的意义 ; 3、让幼儿想象构思随意画出来的乱线,发展幼儿的观察力及想象力 ; 4、培养幼儿感受美,表现美的情绪。三、教学重难点:重点:知道什么是线条想像画,根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画 难点:根据自己的线条想象构思,使它变成一个或多个物体的的形象 四、教学准备:录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个,纸、笔、油画棒若干,各种小乐器,四个线条娃娃,两幅幻灯范画。五、教学过程:( 1)看录相引出舞龙灯,引起幼儿的兴趣 “今天,老师让小朋友看一段非常好看的录相,请看吧!”幼儿看过录相后,引导
10、幼儿说出录相里人们舞龙,老师讲一些关于舞龙方面的知识,然后带领幼儿根据录相也来舞龙,幼教文案幼儿园大班美术教学计划 。( 2)线条娃娃舞龙灯,教师示范强调 “刚才,小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条,你们想认识他们吗?” ( 3)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃,使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如 :听到大鼓的声音,折线娃娃走出来,表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线,娃娃走出来,表示波浪线和铃声一样优美、婉转。( 4)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解,并强调 :a 线条娃娃舞龙的时候,要不断地改变它的位置和方向,不能停留在一个地方
11、不动线条不允许断 ;c 根据音乐的不同 用不同的线条作画。( 5)教师引导幼儿观察、想象 1、引导幼儿看一看,想一想,线条娃娃舞龙走的路线,看它能变出一个什么有趣的图案,并用完整的语言讲出来。2、老师总结 :象这幅画一样,由各种线条组成并且又经过小朋友的想象,把它变成许多种有趣的图案,这样的画叫做线和条想象画,明确线条想象画的定义。3、引导幼儿欣赏两幅线条想象画,从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象,有的可以从其中一部分来想象。( 6)幼儿进行线条想象画的创作活动 1、幼儿听音乐作画,要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。2、幼儿绘画涂颜色。( 7)评讲作品,游戏结束 1、老师自评 2、幼儿自评 3、和四位线条娃娃一起舞龙出教室。评析:本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式,而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段,培养了幼儿感受美、表现美的情绪,发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等,引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼了他们各方面的能力。
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