初级中学化学生分组实验一览表Word下载.docx

1、f. 量取液体2、酒精灯的使用3、玻璃仪器的洗涤学生实验二（学生实验活动）氧气的化学性质P171P1731、观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质2、学会如何观察、描述实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论。实验用品：集气瓶（3个装有氧气）、燃烧匙、酒精灯、木炭、红铁丝、蜡烛，石灰水、氧气、火柴。1、 用坩埚钳夹取一小块木炭，在火焰上烧至发红，伸入氧气瓶内。燃烧停止后，向瓶内注入少量澄清石灰水，振荡。2、 取几根洁净铁丝拧成螺旋状缠绕在火柴上。在酒精灯上点燃，待火柴燃尽时缓缓伸入有少量水的氧气瓶内观察现象。3、 将蜡烛放在燃烧匙内，在酒精灯上点燃，伸入氧

2、气瓶内。学生实验三（学生实验与活动）氧气的实验室制取 P76771、初步学习实验室用高锰酸钾制取氧气的方法；2、通过用高锰酸钾制取氧气的探究活动，提高学生的科学探究能力，培养学生设计实验的能力和分析解决问题的能力。3、通过学生实验培养学生对化学的好奇心，与探究欲望，激发学生学习化学的兴趣。试管、单孔胶塞、导气管、铁架台、铁夹、棉花、酒精灯、火柴、水槽、集气瓶、高锰酸钾1、 检查装置气密性；2、 向试管内装入7的高锰酸钾，管口放一团棉花；3、 固定试管4、 点燃酒精灯，预热后用外焰集中在药品部位加热；5、 收集气体6、 收集完毕，先将导管移出水槽，然后停止加热。学生实验四（学生实验与活动）物质燃

3、烧的条件P80P811、通过实验探究燃烧需要的条件、灭火的原理以及灭火的方法。2、树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。酒精灯、火柴、烧杯、镊子、石块、木片、小煤块、蜡烛。1、用镊子分别夹一小块石头和一块木片在酒精灯火焰上加热。2、各夹蜡烛、木炭和小煤块在酒精灯火焰上加热，看哪种物质易点燃，哪种不易点燃。3、点燃两段蜡烛，一支敞放在空气中，另一只用烧杯罩住。学生实验五（学生实验与活动）二氧化碳的化学性质P136通过实验加深对二氧化碳气体性质的了解试管、单孔橡胶塞、烧杯、集气瓶、火柴、铁架台、导气管、石蕊试液、澄清石灰水、1、 如图5-10，点燃烧杯里的蜡烛，把二氧化碳沿烧杯内壁缓缓倒

4、入，观察。2、 取一支试管注入2mL-3mL澄清石灰水，通入二氧化碳，观察。3、 向盛有2mL-3mL蒸馏水的试管中滴入1-2滴石蕊试液，再通入二氧化碳，观察变化。4、 将（3）中的溶液加热至沸腾，观察变化。学生实验六（学生实验与活动）二氧化碳的实验室制取与检验P1381、练习实验室制取二氧化碳气体的方法。2、练习用向上排空气法收集气体。试管、单孔橡胶塞、烧杯、集气瓶、火柴、铁架台、导气管、大理石（石灰石）、稀盐酸、澄清石灰水。1、组装仪器并检查装置的气密性； 2、装入药品； 3、检验气体 4、用向上排空气法收集一瓶气体。学生实验七（学生实验与活动）金属的化学性质P171P1721. 通过实验

5、，探究某些金属分别与酸溶液，某些化合物溶液发生置换反应的规律，2. 根据实验现象，总结出金属活动性顺序3. 认识化学实验在发现化学原理和反应规律中的意义1 镁片、锌片、铁钉、铜片、稀盐酸、试管2 铝片、铁钉，硫酸铜溶液1、取几支试管加入稀盐酸，在分别向试管中加入打磨过的镁片、锌片、铁钉和铜片观察实验现象，得出结论。2、将打磨过的铝片和铁钉分别加入硫酸铜溶液中，观察实验现象，得出结论。学生实验八（学生实验与活动）一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 P2071、练习配制一定溶质质量分数的溶液。 2、加深对溶质的质量分数概念的理解。托盘天平（砝码）、烧杯、量筒（10mL）、胶头滴管、玻璃棒、药匙、氯

6、化钠、蒸馏水、细口瓶。配制50g溶质质量分数5%氯化钠的溶液1、计算2、称量3、溶解4、装瓶贴签。学生实验九（学生实验活动）粗盐中难溶性杂质的去除 P211P1121、 练习溶解、过滤、和蒸发等基本操作2、 了解混合物的分离。烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、漏斗、药匙、量筒（10mL）、铁架台、托盘天平、砝码、粗盐、滤纸、剪刀、火柴。1溶解：、用量筒量取10mL水，倒入烧杯，将粗盐用药匙逐渐加入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，直到粗盐不在溶解为止。2、 过滤：将食盐水用玻璃棒引流，注入过滤器，3、 蒸发：将过滤后的澄清溶液倒入蒸发皿里，边加热边搅拌，当有大量的晶体出现时停止加热，利用余热使其蒸干。4

7、、 计算产率。学生实验十（学生实验活动）溶液酸碱性的检验P2201、学习区分溶液酸碱性的方法2、学习溶液酸碱性的检验方法1、盐酸溶液，石灰水、石蕊溶液、酚酞溶液2、食醋、石灰水、洗涤剂、橙汁、PH试纸、表面皿1、用4支试管取盐酸溶液，石灰水各两份，然后分别取石蕊溶液、酚酞溶液滴在不同的试管中，观察颜色2/、分别用玻璃棒蘸取食醋、石灰水、洗涤剂、橙汁滴在点滴板上，用PH试纸测定溶液的PH数值学生实验十一（学生实验活动）酸的化学性质P230探究稀盐酸、稀硫酸的化学性质。白色点滴板、胶头滴管、烧杯、试管、酒精灯、试管夹、火柴、砂纸、稀盐酸、稀硫酸、石蕊试液、酚酞试液、氢氧化钠溶液、镁带、锌粒、小铁钉

8、、氧化铜、铁锈（锈铁钉）、碳酸钙溶液、碳酸钠溶液。1、酸与指示剂的作用； 2、酸与金属的作用；3、酸与碱性氧化物的反应；4、酸与碱的反应；5、酸与某些盐的反应。学生实验十二（学生实验活动）碱的化学性质P233认识碱的化学性质试管、胶头滴管、水槽、氢氧化钠溶液、两只充满二氧化碳气体的试管、澄清石灰水、硫酸铜溶液、氯化铁溶液、1、 将两只充满二氧化碳的试管，一支倒插入水中，一支倒插入氢氧化钠溶液中，摆动试管，观察现象。2、 用澄清石灰水分别与硫酸铜溶液和氯化铁溶液反应，观察现象。学生实验十三（学生实验活动）认识酸和碱的中和反应P2361认识酸跟碱的中和反应。稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、无色酚酞溶

9、液、试管、滴管。1、 取一只试管向其中滴入2mL氢氧化钠溶液，在滴入2滴无色酚酞溶液。2、 向试管中继续滴入稀盐酸溶液，直到溶液红色退去。学生实验一（探究活动）金属铜的化学性质的探究P21通过对金属铜的化学性质的探究，了解探究实验的基本步骤和方法酒精灯 干布 试管 橡胶塞 试管架 坩埚钳 铜片1、 将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，观察铜片的颜色。铜片冷却后用干布轻轻擦一擦，观察2、 将一小段光亮的铜片放在试管中，将试管放在酒精灯上加热片刻，观察现象。3、 将一小段光亮的铜片放在试管中，塞紧试管塞，放在酒精灯上加热片刻，观察现象。学生实验二（探究活动）我们的呼吸作用P35P361、 了

10、解我们吸入的空气和呼出的气体有何不同。2、 学习科学探究的方法。3、 增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和求知欲，提高学习化学兴趣。水槽、集气瓶、玻璃片、饮料管、澄清石灰水、火柴。1、 用排水法收集两瓶呼出的气体，再收集两瓶空气。2、 将燃着的小木条分别插入盛有空气和呼出气体的集气瓶内，观察现象。3、 向一瓶空气和呼出的气体中各滴入数滴澄清石灰水,振荡，观察现象。4、 取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，并与另一块放在空气中的玻璃片对比。学生实验三（探究活动）探究质量守恒定律 P111P1121、学习用定量法研究化学变化；2、学会托盘天平的使用方法；3、通过实验，加深对质量守恒定律的理解

11、。托盘天平、锥形瓶、玻璃管、气球、酒精灯、小试管、烧杯、NaOH溶液、CuSO4溶液、白磷1、 取一只小试管，向里面加入34体积的氢氧化钠溶液；2、 取一锥形瓶，向里面加入约20mL的硫酸铜溶液；3、 将小试管小心地放入锥形瓶中，药品切勿流出，盖上橡胶塞；4、 称量反应前锥形瓶的总质量5、 缓慢倾斜锥形瓶，让小试管中的氢氧化钠溶液全部倒出，充分反应。在秤质量。学生实验四（探究活动）探究钢铁锈蚀的原因P181探究了解金属锈蚀的条件和防止钢铁锈蚀的原理试管 铁钉 蒸馏水 植物油 稀盐酸 稀硫酸1、 加稀硫酸溶液浸没铁钉，1分钟后倒掉酸液，放置。观察现象2、 铁钉放在用水浸湿的一团棉花上，观察现象3

12、、 铁钉浸入迅速冷却的沸水内，塞紧试管塞。4、试管内放干燥剂，在一团干棉花上放铁钉，塞紧。学生实验一（实践活动）用pH试纸检验生活用品P223学习用pH试纸测定溶液的pH。了解溶液的酸碱度与生活活动的影响pH试纸 番茄汁 橘汁 糖水 牛奶 肥皂水 汽水 自来水 洁厕精 洗洁精将以上溶液滴在点滴板上，将试纸放在点滴板上，片刻后观察现象，与比色卡比较学生实验二（实践活动）从植物花叶中提取酸碱指示剂的方法P2251、 学习用花、水果、蔬菜、或其他植物作材料制备酸碱指示剂。2、 学习使用酸碱指示剂测定溶液的酸碱性。各种花瓣、叶子、果皮、蔬菜、食醋、澄清石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、酒精溶液、石蕊试液、酚

13、酞试液、烧杯、研钵、纱布、量筒、胶头滴管、试管。1、 分别取一些花瓣、叶子、萝卜等，在研钵中捣烂后各加入约5mL酒精溶液，搅拌。2、 分别用4层纱布过滤，得到花瓣色素、植物叶子色素、萝卜色素等的酒精溶液。装在试剂瓶内备用。3、 取四只试管分别装入食醋、澄清石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液，然后分别滴入石蕊试液。4、 取四只试管分别装入食醋、澄清石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液，然后分别滴入酚酞试液5、 取四只试管分别装入食醋、澄清石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液，然后分别滴入自制指示剂学生实验三（实践活动）学习用碱溶液制作“叶脉书签”P234学习用碱溶液制作“叶脉书签”氢氧化钠溶液 树叶5、 选叶：选用有网状叶脉的树叶，洗净。6、 碱煮：用氢氧化钠溶液浸泡树叶，加热煮沸数分钟，当叶肉绿色褪去并变黄即可取出。7、 清刷：把煮过的叶片用清水漂去碱液，再把叶片平铺在玻璃上，用软毛刷轻刷叶肉，留下叶脉。8、 美化：根据自己的喜好，染色并装饰，制成漂亮的“叶脉书签”。学生实验四（实践活动）无土栽培营养液的配制P251学习无土栽培营养液的配制23片番茄（或黄瓜、萝卜、青菜）幼苗、硝酸铜、硫酸镁、硝酸钾、硫酸铵、磷酸二氢钙。1、配制营养液； 2、选取幼苗并挖出；3、将幼苗移入装有营养液的瓶中并置于室外阳光处； 4、观察生长情况。