学年高中政治第一单元生活智慧与时代精神第二课百舸争流的思想教学案新人教版必修40305144.docx

1、学年高中政治第一单元生活智慧与时代精神第二课百舸争流的思想教学案新人教版必修40305144第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题 学习目标1识记哲学的基本问题。2理解哲学基本问题的两个方面。3分析说明思维和存在的关系问题是哲学的基本问题的原因。1哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。2哲学基本问题的内容(1)一是思维和存在何者是本原的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。(2)二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。背景材料中国古代哲学思想很丰富，

2、其中明代就有两位有名的哲学家。明代后期的王夫之把我国古代唯物主义哲学推向了高峰，他说：“气者，理之依也。”“气”是变化日新的物质实体，“理”不能脱离“气”而存在，批判了“理生气”的唯心主义观点。而明代的王守仁是个典型的唯心主义者。一次他同朋友到郊外春游时说：“你未看此花时，此花与你同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。”王守仁的谈论集中到一点就是主张“心外无物”。英国哲学家休谟认为：世界上存在的只有心理的知觉、感觉，此外是否有真实的存在，那是不可能知道的。问题探究(1)结合材料，试从哲学研究的对象中概括哲学的基本问题是什么？(2)王夫之和王守仁两人的观点分别属于

3、什么哲学派别？(3)休谟的观点反映了哲学上的什么问题？如何认识这一问题？答案：(1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。包括思维和存在何者为本原的问题与思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。(2)王夫之的观点是唯物主义观点，王守仁的观点是唯心主义观点。思维和存在何者为本原的问题，是哲学基本问题最重要的方面，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。(3)思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确反

4、映存在的问题，对这个问题的不同回答形成了可知论与不可知论。我们要坚持可知论，反对不可知论。知识升华1哲学的基本问题与划分唯物主义和唯心主义的标准的区别(1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，它包括两方面内容：一是思维和存在何者是本原的问题，或者说思维和存在谁决定谁的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，也就是说思维能否正确认识存在的问题。(2)划分唯物主义和唯心主义的标准只是涉及思维和存在谁决定谁的问题，也就是这二者关系的第一方面内容。如果认为存在决定思维，就是唯物主义，反之则是唯心主义。(3)因此，哲学的基本问题的外延大于唯物主义与唯心主义的划分标准。2哲学的基本问题两个方面的关系哲学

5、基本问题的两个方面是相互联系、相互渗透、相互影响、不可分割的，其中第一个方面是根本的，第二个方面是从属的。只有从唯物主义立场出发，才能科学地解决世界的可知性问题；同时也只有坚持世界的可知性，才能把唯物主义的基本立场贯彻到底。特别提醒哲学的基本问题既不是物质和意识的辩证关系问题，也不是划分唯物主义和唯心主义的标准。典题印证庄子濠梁之辩中惠子认为，“子(指庄子)非鱼，安知鱼之乐”。从哲学问题角度看，惠子的观点是()A认为思维与存在不具有同一性B认为思维决定存在C表明世界上没有不可认识的事物D属于朴素唯物主义观点解析：选A材料中的观点表明人不知“鱼之乐”即思维不能认识存在。选项B不符合题意，材料强调

6、的并非是思维与存在何者为本原的问题。选项C不符合题意，与材料中的观点意思相反。选项D不符合题意，该观点是对哲学第二方面问题的回答，不能成为划分唯物主义和唯心主义的标准。特别提醒准确把握材料中心是做好选择题的重要依据。如本题中对“安知鱼之乐”的解读是解答本题的关键所在。结合限定语，“知”与“安知”属哲学基本问题第二方面的内容。据此即可作出正确选择。1从生活实践上看思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。认识和改造世界，归根到底都要解决思维和存在的关系问题。2从哲学上看思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。(1)哲学要从总体上探讨人与世

7、界的关系，就必须首先弄清楚并明确回答思维和存在的关系问题。(2)思维和存在的关系问题，贯穿哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。背景材料人们从事的活动主要归结为两类：一是认识世界，二是改造世界。农民在耕作中要思考种植农作物与气候、土地、种子、市场供求等客观情况的关系； 教师在教学中要考虑教学计划与教学实际之间的关系； 医生在治病时要考虑处方与病情的关系。中国古代的“五行”学说中“五行”原指“五材”，即水、火、木、金、土。早期的“五行”说反映了人们对事物多样性及世界本原的认识。而德国哲学家黑格尔认为世界上的一切都是绝对精神的外在表现。

8、绝对精神指万物最初的原因与内在的本质，先于自然界与人类社会永恒存在的实在。问题探究(1)结合上述材料，分析为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？(2)作为一名中学生，你认为处理好学习计划与学习实际的关系重要吗？为什么？答案：(1)思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的性质和方向，决定着他们对其他哲学问题的回答。(2)重要性。处理好学习计划与学习实际，实质上就是处理好思维和存在的关系问题，正确处理它，有利于使学习计划符合学习实际的要

9、求，做到一切从实际出发，有利于学习计划的顺利实现。正确认识和处理思维和存在的关系，对于我们处理好学习计划和学习实际之间的关系具有指导意义。知识升华深刻理解思维和存在的关系问题是哲学的基本问题(1)是由哲学的任务所要求的。哲学研究的根本任务就是解决如何认识世界和改造世界的问题。认识世界、改造世界就是解决主观和客观，即思维和存在的关系问题。思维和存在的关系问题的解决既是哲学的根本任务，也是解决其他一切哲学问题的前提和基础。(2)是由社会实践所决定的。思维和存在的关系问题，是人们在一切社会实践活动中必然要遇到的最经常、最普遍、最根本的问题。能否正确解决这一问题，决定着我们实践的成败。实践要求以整个世

10、界为研究对象的哲学首先必须回答思维和存在这两类现象之间的关系问题。(3)是由哲学的历史所证明的。全部哲学史证明，任何哲学家在建立自己的学说时，都不能回避思维和存在的关系问题。对这个问题的不同回答，是划分哲学两大基本派别的唯一标准。典题印证在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际之间的关系。上述材料体现了()A思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践中遇到的和无法回避的基本问题B思维和存在的关系问题，是一切哲学都不可能回避、必须回答的问题C思维和存在的关系问题是哲学的基本问题D思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终解析：选

11、A教师工作和学生学习的事例说明思维和存在的关系问题是人们生活和实践活动中的基本问题，故A项正确。材料中心在于表明哲学基本问题在实际生活中的重要性，B、C、D三项均是强调其在哲学中的地位。学业水平达标热点一城市规划2015年12月20日，中央城市工作会议指出，要增强城市宜居性，引导调控城市规模，优化城市空间布局，加强市政基础设施建设，保护历史文化遗产。长期以来，受GDP指挥棒和短视的城市管理理念的影响，我国的城市规划普遍缺乏科学性和稳定性。据此回答12题。1城市建设如何规划的问题，反映了哲学的基本问题是()思维和存在的关系问题意识和物质的关系问题物质和意识的辩证关系问题思维和存在的辩证关系问题A

12、 BC D解析：选A解答本题，要正确区分思维和存在即意识和物质的关系问题及二者的辩证关系这两个问题，属于哲学研究的基本问题，是马克思主义哲学研究的命题。2受GDP指挥棒和短视的城市管理理念的影响，我国的城市规划普遍缺乏科学性和稳定性。这说明()A思维是对存在的正确反映B思维促进存在的发展C思维阻碍存在的发展D错误的思维阻碍客观事物的发展解析：选D思维是对存在的反映，但有正确与错误之分，A项错误。正确的思维促进客观事物的发展，错误的思维阻碍客观事物的发展，故B、C两项错误，D项正确。热点二神秘火球照亮苏格兰夜空民众直呼“世界末日”2016年2月29日晚6时45分前后，从因威奈斯(Invernes

13、s)到爱丁堡(Edinburgh)，都有人看见一道白色、红色或蓝色的亮光划过天际。目击者形容，先是出现长达10秒的隆隆声响，接着苏格兰的黑色夜空转变成亮白色，1颗火球掠过地平线。安格斯区(Angus)城镇布雷金(Brechin)居民派特森(Kim Paterson)在推特(Twitter)推文说：“隆隆巨响、地面震动、人们看见天空出现闪光世界末日来了吗？！”据此回答34题。3有关“世界末日”的预言一个接一个破产，却没挡住更多预言的出现。美国牧师哈罗德康平曾经做出惊人预测“世界末日”将在2015年10月21日到来，届时将有2亿基督徒升天堂，世界则将毁灭。这让很多美国人提心吊胆地生活，有人甚至为此

14、散尽家产。其实康平只是给世界带来惊扰的“骗子”，康平的观点()A正确揭示了哲学的基本问题B颠倒了思维和存在的关系问题C表明了思维和存在具有同一性D科学回答了世界的本原问题解析：选B称“世界末日”是唯心主义的观点，颠倒了思维和存在的关系，B项符合题意。A、C、D三项均不符合题意。4如果真的要说世界末日，有关专家指出应当50亿年之后，当太阳的寿命终结时，太阳的能量耗光，开始萎缩，地球大概也会跟着结束。因此，地球生命和太阳生命一样长，只要太阳不出大问题，地球就绝对不会毁灭。这说明了()思维和存在具有同一性物质是世界的本源不可知论是正确的思维能够正确反映存在A B C D解析：选A专家观点基于物质世界

15、的发展体现了物质是世界的本原，说明了思维能正确反映存在，思维和存在具有同一性 ，属于可知论。第二框唯物主义和唯心主义 学习目标1明确唯物主义和唯心主义的根本分歧，识记各自的根本观点。2正确判断唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形态。3正确把握哲学上的两个对子。1唯物主义和唯心主义的分歧(1)围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。(2)唯物主义根本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。(3)唯心主义根本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。2唯物主义的三种形态(1)古代朴素唯物主义：认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的；但没有科学依据，同时它把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。(2)近代形而上学唯物主义：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义；但它把物质归结为自然科学意义上的原子，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。(3)辩证唯物主义和历史唯物