第三单元探究图像的表现艺术Word格式.docx

1、根据创意，分析可能用到的软件、技术，对软件、技术进行全面的尝试，总结规律。创意、绘制。作品交流。PS绘制风景画1、新建文件 2、建立一个新图层，并设置前景色如下图所示：然后利用渐变填充工具，在该图层进行渐变填充3、同理，再新建一个图层，并更改颜色为深绿色，渐变填充4、新建“白云”图层，如下图所示，设置“画笔笔尖形状”和“纹理”选项如下图所示，按下X键交换前景和背景色，使得前景色为白色，在蓝色区域单击，即可增加云彩效果5、新建“群山1”图层，利用图示“多边形套索工具”，按下Alt键，绘制如选区，并填充灰色；同理新建“群山2”图层，绘制选区，并填充绿色6、复制“群山2”图层，建立其副本，按下Ctr

2、l+t打开变形工具，再按下Ctrl键垂直变形该群山图层，创建山的倒影效果7、建立“水面”图层，设置前景色为蓝色，设置画笔笔尖形状如下图所示，分别用蓝色和白色在水面上单击8、给水面加上模糊的效果，新建“太阳”图层，并调整其图层的位置到“白云”图层之下9、新建“草地”图层，绘制图示选区，并进行羽化设置和“透视”变形，得到下图4所示的效果10、锁定“草地”图层的透明属性，用画笔给草地描边11、新建图示图层，然后利用画笔，绘制如下星星点，如下图所示，同理绘制小草12、新增“树干”图层，利用画笔工具，绘制树干如下图所示，同理利用画笔绘制树叶和飞鸟最终效果微项目2 探索图像的拍摄艺术教案A了解构图原理和方

3、法；学会用三分法分析图片构图。合理利用构图技巧，了解什么是光圈、快门、ISO感光度 、测光和曝光、焦段等知识。学会用摄影的基础知识来拍摄照片。学会摄影的基本技法。基于摄影知识，拍摄出有一定艺术性的照片。教学建议本部分的教学，无论使用手机还是相机，都不必过于强调拍摄技巧、硬件技术的学习，而要把重点放在主题的表达上；学会运用构图、光线、色彩等基本的美学原理和基础的图像处理技术改善图像质量，增强表现力。项目规划分成不分的专题小组，选择社会观察、自然观察等具体的活动容，在活动中学习和体验用摄影表现生活，表达情感的方法和技巧。准备器材手机、Pad、相机、三角架等摄影器材补缺技术准备摄影基础知识一、介绍摄

4、影基础知识（一）基本知识1、正确的姿势握持相机能有效的避免相机地抖动。避免单手握持双手握持时，一手握持相机手柄一手用虎口握持镜头的变焦或对焦环两手不要在一条直线上而应形成一个夹角，相对更稳定。握持相机时应大臂使劲夹紧身体小臂放松，否则容易产生抖动。两臂一前一后交错放置以形成稳定夹角。2、正确的站立姿势。拍摄时，应一脚前。一脚后而不要让两个脚处于同一条直线上此外拍摄中应大腿绷紧、小腿放松以避免根基抖动影响稳定。3、学会半按快门。不要看到景物就直接按下快门。相机快门的行程分成两步即半按快门相机开始自动对焦和测光再向下全部压下时快门才会启动。否则无确测光或对焦，图像虚且曝光不准。按动快门的一瞬也应保

5、持稳定和柔和4、善用三脚架、独脚架。刚开始接触相机的人，最大的困扰就是无法保持拿相机的手稳定不晃动。尤其在夜间拍摄时，晃动更容易造成对焦不准和照片模糊。除了多拍多练习外，将相机装在三脚架上拍摄是最可靠的。（二）光圈镜头，口径可变的圆形通光孔，这个结构我们把它称为光圈。组成光圈的叶片就称为“光圈叶片”。（理论上叶片数越多，焦外越自然，越圆）。光圈在机身上通常以f来表示，比如F5.6，F8，F16。我们把它称为光圈值，简称光圈。数字越大，光圈越小。光线暗，瞳孔放大，增大进光量。光线强，瞳孔缩小，减小进光量。光圈大小，决定单位时间通光量的多少。f值越大，通光越多。（下图）（三）快门快门就是相机里控制

6、曝光时间的装置。其实快门是一个简称，全称叫快门速度。所谓快门速度，就是在按下快门，反光镜翻起，快门叶片打开使感光元件感光，到快门叶片关上，感光元件停止感光其中这一段时间间隔叫做快门速度，简称快门。（四）ISO感光度 ISO感光度：指的是感光元件的感光本领。（五）测光和曝光测光，就是机器去判断光的强弱明暗。测光方式：一般为矩阵，中央，点测光。（六）焦段焦段，简单说就是变焦镜头焦距的变化围。1.1二、构图技巧均衡式构图。给人以满足的感觉，画面结构完美无缺，安排巧妙，对应而平衡。常用于月夜、水面、夜景、新闻等题材。2.2对称式构图。具有平衡、稳定、相对的特点。缺点：呆板、缺少变化。常用于表现对称的物

7、体、建筑、特殊风格的物体。3.3变化式构图。景物故意安排在某一角或某一边，能给人以思考和想象，并留下进一步判断的余地。富于韵味和情趣。常用于山水小景、体育运动、艺术摄影、幽默照片等。4.对角线构图。把主体安排在对角线上，能有效利用画面对角线的长度，同时也能使陪体与主体发生直接关系。富于动感，显得活泼，容易产生线条的汇聚趋势，吸引人的视线，达到突出主体的效果（例如聚光灯照射主体）。5.X形构图。线条、影调按X形布局，透视感强，有利于把人们视线由四周引向中心，或景物具有从中心向四周逐渐放大的特点。常用于建筑、大桥、公路、田野等题材。6.紧凑式构图。将景物主体以特写的形式加以放大，使其以局部布满画面

8、，具有紧凑、细腻、微观等特点。常用于人物肖像、显微摄影，或者表现局部细节。对刻画人物的面部往往能达到传神的境地，令人难忘。7.三角形构图。以三个视觉中心为景物的主要位置，有时是以三点成一面的几何形成安排景物的位置，形成一个稳定的三角形。这种三角形可以是正三角、也可以是斜三角或倒三角。其中斜三角形较为常用，也较为灵活。三角形构图具有安定、均衡、灵活等特点。8.S型构图。画面上的景物呈S形曲线的构图形式，具有延长、变化的特点，使人看上去有韵律感，产生优美、雅致、协调的感觉。当需要采用曲线形式表现被摄体时，应首先想到使用S形构图。常用于河流、溪水、曲径、小路等。9.九宫格构图。将被摄主体或重要景物放

9、在“九宫格”交叉点的位置上。“井”字的四个交叉点就是主体的最佳位置。一般认为，右上方的交叉点最为理想，其次为右下方的交叉点。但也不是一成不变的。这种构图格式较为符合人们的视觉习惯，使主体自然成为视觉中心，具有突出主体，并使画面趋向均衡的特点。10.小品式构图。通过近摄等手段，并根据思想把本来不足为奇的小景物变成富有情趣、寓意深刻的幽默画面的一种构图方式。具有自由想象、不拘一格的特点。本构图没有一定的章法。11.向心式构图。主体处于中心位置，而四周景物呈朝中心集中的构图形式，能将人的视线强烈引向主体中心，并起到聚集的作用。具有突出主体的鲜明特点，但有时也可产生压迫中心，局促沉重的感觉。12.垂直

10、式构图。能充分显示景物的高大和深度。常用于表现万木争荣的森林参天大树、险峻的山石、飞泻的瀑布、摩天大楼，以及竖直线形组成的其他画面。13.对分式构图。将画面左右或上下一分为比例2:1的两部分，形成左右呼应或上下呼应，表现的空间比较宽阔。其中画面的一部分是主体，另一半是陪体。常用于表现人物、运动、风景、建筑等题材。欣赏导入思考效果通过欣赏风景片、人物片、微距片，分析好照片的特点，引出课题图片示了解新知构图原理：列举图片说明构图“均衡、对比、视点”原理，每个原理阐述后分别用两幅图片说明该原理，三个原理讲述后学生练习“构图原理考考你”。构图方式：简要列举说明构图方式（S型、三角形），三分法是最基本的

11、构图方式，属于黄金侵害的一种形式，其目的是避免出现对称式构图，使表现主题更加突出。拍摄活动各小组针对所选主题进行拍摄，预先要有设想，有目的地拍摄，追求质量，提倡创优精品。注：本活动也可安排在课后时间，各小组成员将拍摄好的作品存于云盘或是将手机、相机带到学校拷贝于各自电脑上。后期处理挑选图片，利用PS等图像处理软件进行处理，使构图更加合理、主题更加突出，提高图片的表现力。教学评价及建议针对主题进行拍摄，预先要有设想，有目的的拍摄，追求质量，提倡精品创作。活动交流通过云盘或网络教室等方式进行分享、交流；并相互交流如何选择摄影主题、拍摄构思以及拍摄和后期处理所应用的技术、技巧。教学反思教案B课型新授

12、上课时间授课人序号12学会用三分法合理裁剪片；学会用裁剪中旋转、透视功能纠正图片。通过用构图知识分析图片，提高图片审美能力；通过挖掘裁剪的旋转、透视等功能，激发创新意识。学会用三分法分析图片构图，掌握图片裁剪的方法。基于构图知识，根据审美及实际需求合理裁剪图片。教学过程教学环节拍摄方法二、导入：欣赏摄影作品三、介绍拍摄方法及摄影要素1、光圈优先大多用在拍人像以及风景时。光圈优先就是手动定义光圈的大小，相机会根据这个光圈值确定快门速度。由于光圈的大小直接影响着景深，因此在平常的拍摄中此模式使用最为广泛。在拍摄人像时，我一般采用大光圈长焦距而达到虚化背景获取较浅景深的作用，这样可以突出主体。同时较

13、大的光圈，也能得到较快的快门值，从而提高手持拍摄的稳定。在拍摄风景这一类的照片时，我往往采用较小的光圈，这样景深的围比较广，可以使远处和近处的景物都清晰，同样这一点在拍摄夜景时也适用。2、快门优先多用于拍摄运动的物体上，例如体育运动、行使中的车辆、瀑布、飞行中的物体、烟花、水滴等等。与光圈优先相反，快门优先是在手动定义快门的情况下通过相机测光而获取光圈值。快门优先多用于拍摄运动的物体上，特别是在体育运动拍摄中最常用。3、人像拍摄。首先，要用到长焦，34倍的长焦非常适合拍人像，广角端会使得人像有些变形，不好看，超过4倍甚至更长焦会使得人脸过于扁平，不够生动。其次，光圈优先，选择大光圈，大光圈可以

14、使得快门变快，减少晃动，并且使得背景尽可能的虚化。最好选择点测光，对人脸点测光，并使用曝光锁定。因为其他测光方式容易受到衣服颜色的影响，使得人脸曝光不正常三、实际拍摄1、怎么做才能将背景虚化.首先光圈优先，光圈调整到最大（即F后面的数值最小，比如F2.8）；焦距调大，越大虚化越好；安排前景的人或物离的背景远一些，越远虚化越好；如果以上仍然不理想，可以通过后期处理的方法做的直到满意。2、从旅游车中的拍摄。我们旅行的时候，在车的时间也是旅行的一个重要组成部分，所以也可以成为很好的拍摄时间。同样的风景，从移动的车拍与在车外拍，往往给人不同的感觉。3、花卉拍摄。对于拍花要讲究点技巧才能拍得好看，我们以

15、前说过要在拍之前喷点水可以增加花的层次感以及娇翠欲滴的感觉，微项目3 探索图像的合成技术1、合并图层合并图层是将所有选中的图层合并成一个图层快捷键Ctrl+E只选择单个图层的情况下，将与位于其下方的图层合并，合并后的图层名和颜色标志继承自下文的图层。在选择了多个图层的情况下，将所有选择的图层合并为一个层，合并后的图层名继承自原先位于最上方的图层。2、栅格化文字栅格化文字就是把文字转变为像素图，使之不再具备文字的特性，不能再对其进行设置字体、字号等操作。使用栅格化命令将文字栅格化，可以制作更加丰富的文字效果。方法是执行“图层”“栅格化”3、蒙版蒙版就是选框的外部（选框的部就是选区）。蒙版通常分为

16、三种，即图层蒙版、剪贴蒙版、矢量蒙版。优点：（1）修改方便，不会因为使用橡皮擦或剪切、删除等操作而造成不可挽回的遗憾（2）可运用不同滤镜，以产生一些意思不到的特效（3）任何一灰度图都可用来作为蒙版。作用：抠图、作图的边缘淡化效果、图层间的融合方法：（1）先制作选区，再选择存储选区；直接单击通道控制面板中的“将选区存储为通道”按钮（2）利用“通道”控制面板，首先创建一个Alpha通道，然后用绘图工具或其他编辑工具在该通道上编辑，以产生一个蒙版。（3）制作图层蒙版（4）利用工具箱中的快速蒙版显示模式产生一个快速蒙版。4、羽化在PS里，羽化能使选区图像的边缘实现朦胧的效果。羽化值越大，朦胧围越宽，羽

17、化值越小，朦胧围越窄。可根据需要调节。如果把握不准，可先将羽化值设的小一点，重复按Delet，逐渐增大朦胧围，直至达到满意的效果为止。指导学时2课时合成图像原则上并不要求一定使用PS，可以结合学情开展分层教学。重点是要让学生体验到利用图像合成技术表达主题的方法和策略。建议学生分组探索利用多种图像处理软件合成图像的方法，彼此分享探索的成果和经验。引言使用图像合成技术，不仅可以把自己心仪的风景名胜作为人物背景，制作出精美的模拟旅游照片，甚至可以轻松地更换照片中人物的着装和发型，美化视觉效果。合成过程中，先通过数码照相或照片扫描等方式准备一个人照片，再参照以下过程探索图像的合成技术。尝试更换照片中人

18、物的服装布料，感受图像合成的思路与方法环节1编辑图层图层技术是具有空间意义的，可以有效地区分出不同的画面元素以及所在的视觉层次。巧妙地调整各图层的位置关系可以进行图像的构图组合。（1）打开照片文件，使用 “存储为”功能保存，并Photoshop的文档格式“PSD”（2）复制图层。撕开的照片处于背景图层中，不能调整位置，需要复制图层：右击背景图层，使用右键菜单的“复制图层”项，产生一个图层副本；注意为其更改图层名称。（3）删除背景图层。选中“背景”图层，单击面板下方的删除图标即可删除。（4）创建图层。单击图层面板下方的新建按钮创建新图层，也可以在引入图像时自动创建。例如，引入图像时创建方法为：打

19、开一个布料图像文件，从工具栏上选择对象选择工具，拖住打开的图像放到前述图像中，即可自动生成包含图像的图层。这时，可以关闭布料图像文件。然后，移动图层1至照片层下面，观察图层的上下关系对图像的影响。环节2透明处理为了让布料显示在原来的服装区域，需要删除原来的服装。选中布料图层，使用魔棒工具在粉红T恤区域选取相近颜色后按DEL键删除。重复多次操作即可清除大部分区域。然后，使用橡皮工具，清除原服装遗留的细微部分。环节3调整图像布料的大小不一定与原服装区域吻合，可以继续调整；先选中布料图层，然后执行“编辑”“自由变换”菜单项，对布料图像进行放大、移动，把图案的大小、位置调到满意程度，然后双击图标完成。

20、由于删除图像部分的边缘明显而造成了两个图层的结合不好，试用模糊工具涂抹等方法弱化边缘。试一试自由变换操作柄。环节4隐藏图层要尝试多种布料的效果，可以设置多个布料层。但是，由于照片层的遮挡只能看到前面的一个图层的图像，所以我们需要通过隐藏图层显示其他布料。首先，增加其他布料图层，并调整布料的层次、大小，让每次调整后都可以看到改换的效果。注意，此时不用再次删除服装区域，因为照片层次中的该区域已经为空。然后，单击取消某前面的布料图层前的“可视（眼睛）”图标，隐藏该图层的显示，此时可以看到下面图层的显示效果。再次单击显示该图标时，效果相反。环节5导出效果图要把自己的服装设计效果输出为图片文件，可以先进

21、行相应图层的隐藏设置，再执行“存储为”菜单项以图像类型输出。要注意输出文件的格式和品质选择。过程评价监测参考表1起步2发展3完成典组长评价意见知识对图像处理和加工的方法有所了解，能进行分析和评价能使用图像处理和加工的方法，并提出自己的建议能对图像处理和加工的方法进行归纳，并提交作业能熟悉图像处理和加工的方法，有水平较高的成果技能能选择工具、软件和交流方式进行学习和创作作品恰当地选择工具软件和交流方式进行学习和创作作品熟悉使用恰当的工具软件和交流方式学习和创作作品合乎规地使用工具软件和交流方式学习和创作作品过程方法在别人的反导下能完成简单的任务能采用合适的学习方法和策略完成大部分任务能熟练地选择

22、学习方法和改进策略，完成任务能够根据需要，及时调整和改进学习方法和策略交流评价能倾听他人意见，对学习活动进行评价能接受他人意见，并对学习活动作出评价能理解和接受他人的意见，并对学习活动作出恰当评价能理解、接受和运用他人有价值的观点，对学习活动作出科学评价情感价值观通过亲身参与，体验学习的乐趣在经历的基础上，能表达对学习的感受能主动参与，对学习的价值作出客观的判断积极主动参与，增强了规使用信息的意识了解并掌握一定的图像合成技术，并能够应用到生活中其他方面图像的合成技术的掌握。教学难点图像的合成技术的运用打开找好的场景图片2、像这样的图像，可以加工一下，让图像更加漂亮。这里有一条细长的蜘蛛网，穿过

23、后面的岩石，这里使用污点修复画笔工具，沿着它，将蜘蛛丝消除掉。3、在PS菜单栏中选择“图层新调整图层色阶”。在水平属性框中，右下方的直方中有三个小滑块。把最外面的小滑块微微向滑动，增加图像的对比度。4、下面用裁剪工具将植物部分裁剪出来5、先不关闭场景图片。然后选择“文件打开”，选择坐在凳子上那照片。这时两个图像都显示在顶部的标签栏了6、选择快速选择工具，确保选项栏中勾选“增加到选区”，然后将工具的大小调整到跟图像孩子鼻子差不多大，这里设置直径为70像素、硬度为25%。这样设置后，就能更好地在下面应用起来。选择好快速选择工具，将选择工具想象成画笔，然后在人物周围画一圈，就会看到虚线 萦绕着刚才所

24、画的区域，然后这个就是选区啦。7、保持选择工具的选择状态，如果选区有不需要的物件，比如凳子、肘部的空隙，按着Alt，然后点击消除掉。8、向屏幕顶部的一个按钮，该按钮羽化。当你发现它，推动它！在工具选项栏的右端，有个按键“调整边缘”，ok点击它 。9、当调整边缘的选项框出来后，将智能半径选中标记，然后如下设置。这些选项设置以后，先不要点击确定。10、选项框左边是一个小图标，看起来像一个油漆刷。这是调整半径工具。确保工具被选中，然后在之前很难选择的头发区域。这将创建一个软化的选取，然后点击确定。11、现在点击多边形套索工具。它的工具，看起来像一个尖尖角的套索或着像个“皇冠”。然后在屏幕的顶部，点击

25、两个重叠的框，这意味着该工具将“添加到选择”。12、现在用这个工具来选择鱼竿。这个工作跟前面的稍微有点不同，对比起尝试直接圈起来，这个工具更加像是点连着点。点击隆起的角，慢慢连接起这个鱼竿的外观。但觉得完成之后，双击完成选区。现在你看到选区已经包含鱼竿啦。13、现在需要复制刚才的选取。选择“编辑复制”。你不会看到任何改变的，聪明的电脑会将选定的像素复制到存中。 14、在Photoshop标签栏中找到背景图像，然后点击。再选择“编辑粘贴”来将抠出图像复制到背景中。14、在Photoshop标签栏中找到背景图像，然后点击。15、在继续之前，把复制的图像转换成一个智能对象。这有助于在调整图像大小的时

26、候保持图像的清晰度。在主菜单栏中选择“图层智能对象转换为智能对象”。1616、准备工作差不多完成了，是时候将人物放到树叶上了。自由变换”，将调整的框移到树叶上，然后按着shift按比例调整大小，稍微调节好大小和位置，确定后就回车。 17、两者图片的颜色有点不匹配。这里通过色调/饱和度调整图层来调整。按着Alt同时选择“图层新建调整图层色相/饱和度”。在“新图层”对话框中，单击“前一层”复选框以创建剪贴蒙版。18、减少饱和度，直到孩子的颜色与背景色饱和度相匹配。对于教程的图像，-12是一个不错的调整数值。19、由于图像的清晰度问题，孩子还是稍微有些不同。这里可以用模糊滤镜调整。在图层面板上点击孩子的图层，然后选择“滤镜模糊高斯模糊”。使用半径为1.7像素20、添加新图层，并且选择黑色软笔刷，设置低透明度，然后画出女孩腿部和树叶之间的阴影效果。21、选择图层面板顶端的“色相/饱和度调整层”，按着Alt，在菜单栏