河南省新乡市封丘县中小学教师招聘考试题文档格式.docx

1、8我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是哪种课程观的表现？A、课程是知识B、课程是活动C、课程是经验D、课程是项目9在街上碰到了多年未见面的小学数学老师，这个过程中的主要记忆活动是（A、识记B、保持C、再认D、回忆10对于认知风格属于冲动型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（A、给学生充分的时间，让其总结出结构性的知识B、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解C、培养其有条理地、细心地分析问题、解决问题的能力D、为其提供无结构的材料，让他自己探索11孟子说“征于色，发于声，而后喻”，强调的是教师的（A、道德教育B、专业素养C、教学技能D、教育机智12就对挫折的容忍力来看，多血质、黏液质的人

2、容忍力强，胆汁质的人易于冲动，抑郁质的人容易出现淡漠、退缩、悲观厌世。这是（ ）类型不同的缘故。A、性格B、气质C、情感D、意志13根据有关法律规定，辱骂、殴打、打击、报复教师应承担的最为严厉的法律责任是（A、行政法律责任B、民事法律责任C、刑事法律责任D、道德责任14下列哪项观点体现了素质教育的理念？A、学生爱好什么就专一学习什么，培养单一专长B、解放学生的时间，不给学生留作业C、取消学生考试，尤其是百分制考试D、教育应该使学生主动、生动、愉快地发展15为了使学生了解泥石流暴发的场景，地理教师播放了泥石流暴发的视频片段。这体现了教学媒体在（ ）方面的功能。A、设置疑点，引发思考B、创设情境，

3、建立共同经验C、提供示范，便于模仿D、展示事实，获得直观经验16学习了毛笔书法，有助于写好硬笔字。这种迁移的类型是（A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移17有经验的教师总是根据班级特点，建立一些班规，以形成一个良好的集体结构。这样的“结构”就是（A、教师促成的纪律B、自我促成的纪律C、任务促成的纪律D、集体促成的纪律18“眼过千遍，不如手过一遍”强调的学习原则是（A、因材施教原则B、巩固性原则C、启发性原则D、循序渐进原则19学生李明看到自己的同桌张飞上课看课外书却没有遭到老师批评，于是他有时上课便也看起课外书来。此时张飞的行为对李明产生的影响属于（A、观察学习B、信号学习

4、C、直接学习D、试误学习20在学校教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能、技巧的环节是（A、上课B、课外活动C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定21在教学中，由于中学生和小学生的思维水平不同，则其教与学的过程也会表现出相应的不同。这主要体现了学生的（A、年龄特征B、性别差异C、个体差异D、认知方式差异22学生受到学校、家庭和社会多种因素的影响，以及他们的思想品德的养成是长期的过程，这提示教育者在德育过程中要坚持（ ）原则。A、循序渐进B、发扬积极因素，克服消极因素C、因材施教D、教育影响的一致性与连贯性23下列选项中不属于贯彻课外活动的自主原则的要求的是（A、让学生独立自主地参与活动

5、的全过程B、让学生在课外活动中充分发挥主体作用C、活动应充分考虑学生的个性差异D、充分发挥教师的主导作用24在对待教学关系上，新课程强调教师的主要作用在于（A、尊重、赞赏B、教书育人C、合作、反思D、帮助、引导25生活中，一个个性强的男子往往会娶一个个性弱的女子做伴侣，这可以用人际吸引中哪种因素的作用来解释？A、接近性B、相似性C、互补性D、能力及特长26一些外国留学生刚来到中国学习汉语时，会把“银行”错认成“很行”，其中体现的心理学现象是（A、条件反射B、刺激的泛化C、刺激的分化D、记忆术策略27用新课程理念评价一节好课最根本的标准是（A、教学目的明确B、教学内容正确C、教学方法灵活D、学生

6、主体性充分发挥28在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（A、先提出教学目标B、提出问题，学生钻研C、学生读书，教师指导D、先练后讲，先试后导29课堂上人际关系出现双方相互亲近、认知协调、情感和谐、行动一致，这是一种（A、吸引的人际关系B、合作的人际关系C、沟通的人际关系D、平等的人际关系30冰冰学习很刻苦，但成绩总也提高不了，于是她慢慢放弃了继续努力的勇气和信心。这种心理反应属于（A、学习焦虑B、高原反应C、习得性无助D、认知功能障碍31我国新型师生关系的特点包括（A、师教生学、尊师重教、互助合作B、师生平等、传道授业、教学相长C、热爱学生、团结互助、和谐发展D、尊师爱生

7、、民主平等、教学相长32下列哪项是发现式教学方法的最大缺点？A、会导致学生注意力分散B、课堂秩序太乱C、不利于发展学生的智力D、耗费时间太长33学困生在记忆方面最大的障碍是（A、记忆监控方面B、工作记忆方面C、瞬时记忆方面D、长时记忆方面34学校教育中，迁移主要发生在（ ）领域中。A、学习B、态度C、认知D、动作技能35孔子说：“力行而近乎仁。”其体现的德育心理学思想是（A、实践是品德学习的重要途径B、品德是先天的C、品德与实践无关D、品德是后天形成的36培养学生的审美（ ）能力是美育过程的起点。A、感知B、理解C、判断D、创造37班级建设设计中最为重要的是（A、班级目标的实现方法B、确定班级

8、工作程序C、班级模式的设计D、班级建设目标的制定38在与家长沟通时，无论是对学优生的家长，还是对学困生的家长，教师的语气都应该（A、心平气和B、爱憎分明C、师道尊严D、优点赞扬，缺点训斥39教学过程中学生认识过程的特殊性是指（A、间接性、引导性、教育性B、直接性、功利性、教育性C、间接性、审美性、实用性D、引导性、教育性、单向性40下列符合体验性目标陈述方式的一组是（A、说出、表演、展示B、设计、制作、创作C、感受、参加、养成D、解释、完成、背诵41当前我国素质教育理念强调教育应该培养学生的（ ）、创新精神和实践能力。A、兴趣爱好B、特殊专长C、核心竞争力D、社会责任感42在社会规范学习与道德

9、品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为43同学们课堂讨论的声音过大，老师用力敲击讲台使学生安静下来，这是借助（ ）引起学生的注意。A、刺激的强度B、刺激的差异C、感知者的情感D、感知者的需要44根据马斯洛的需要层次理论，认知、审美、创造的需要都属于（A、安全需要B、尊重需要C、自我实现的需要D、归属与爱的需要45学生阅读学习过程中，在遇到理解困难或不熟悉的材料时，会放慢阅读速度或重复阅读，以便加深理解。这是运用了元认知策略中的（A、计划策略B、反馈策略C、调节策略D、资源管理策略46在班级的人际交往中，往往是能力强的学生聚集在一起，而能力差的学生

10、则组成另一个群体。影响他们结为同伴群体的因素是（B、补偿性C、竞争性D、相似性47下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（A、发挥求异思维B、培养内敛思维品质C、鼓励想象D、改善知识结构48张老师将多媒体技术和语文学科教学紧密地结合起来，编制出大量声图文并茂、生动逼真的计算机辅助教学课件。张老师编制的课件主要体现了多媒体信息的（A、直观性B、集成性C、交互性D、可扩张性49某家长认为目前学生课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。这一事例说明学校教育具有（A、正向显性功能B、负向显性功能C、正向隐性功能D、负向隐性功能50根据耶克斯多德森定律，当学生

11、从事比较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（A、较高的水平B、中等水平C、较低的水平D、非常低的水平51在布卢姆的教学目标分类中，体现认知领域学习目标的较高水平的是（A、知识目标B、应用目标C、评价目标D、综合目标52俗话说：“人比人得死，货比货得扔。”过分强烈的攀比心理容易引起（A、自卑感问题B、人际关系问题C、适应问题D、焦虑问题53目前我国中小学的国家课程教科书实行的教材制度是（A、核准制B、审定制C、认定制D、选定制54“论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻，丝丝入扣。”这是指教师语言的（A、生动性B、准确性C、条理性D、启发性55以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对

12、学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价是（A、综合评定B、成绩评定C、操行评定D、素质评定56测验和考试应把握的原则是（A、客观性原则、发展性原则、指导性原则、前瞻性原则B、客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则C、指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则D、主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则57教师采用的下列管理方式中，哪种属于斯金纳所提出的负强化？A、警告B、取消警告C、表扬D、忽视58班级管理是指教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各项资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展

13、。班级管理的主要功能是（A、形成良好的班风B、维持班级秩序C、提高学习效率，实现教学目标D、锻炼学生能力，学会自治自理59小学生因把跌倒的老人扶起来而受到了路人的赞扬，内心感到非常自豪，这种情感是（A、心境B、理智感C、道德感D、美感60下列哪种情况最有可能出现社会抑制的作用？A、一个热衷于表演的演员在舞台上表演B、警察在执勤C、一个新手在老工人的监督下学习复杂性操作D、一个领导在为本单位职工做报告二、多选题。（共10题，其中第6170题，每题1.4分，满分14分）61中小学智育的主要任务有（A、传授知识B、形成技能C、提高鉴赏美、欣赏美、创造美的能力D、发展智力62活动课程主要的局限性在于（

14、A、不能给学习者提供系统的文化知识B、活动课程对教师的专业素养提出了较高的要求，一般教师难以适应C、容易导致学生散漫、凌乱地学习D、片面强调从“做”中学，容易导致活动课程沦为肤浅的、缺少智力训练价值的纯操作活动63小学课程设计要体现（ ）的高度一致。A、科学性B、时限性C、综合性D、思想性64学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（A、成就动机理论B、需要层次理论C、动机归因理论D、自我效能理论65引导学生领会知识是教学的中心环节，包括（A、感知教材B、分析教材C、理解教材D、巩固教材66张老师刚学会使用一种新的演示软件Prezi，他在总结与复习阶段尝试使用Prezi来呈现知识点的联系，这有利

15、于（A、引起学生的关注B、帮助学生巩固各个知识点间的联系C、激发学生的联想D、以可视化手段降低学生的认知难度67遗忘的规律与特点是（A、不重要的和未经复习的内容容易遗忘B、机械识记比意义识记易遗忘，无意识记比有意识记易遗忘C、遗忘有“先快后慢”的特点D、形象记忆比逻辑记忆易遗忘68素质教育的根本目的是全面提高学生的素质。其中“全面”的意思是指（A、所有学生的素质都应得到提高B、所有学生的素质都应同步提高C、学生的各种素质都应有所提高D、学生的各种素质都应同步提高69运用奖励和处分应注意的要求是（A、公平、正确、合情合理B、与启发说服相结合C、发扬民主D、注重宣传和教育70下列关于多媒体教学演示

16、文稿制作的说法中，错误的是（A、制作教学演示文稿时，背景如果是黑色，则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色B、制作教学演示文稿时，幻灯片背景应增加多种风格，使幻灯片更具吸引力C、制作教学演示文稿时，适当设置超级链接，实现幻灯片之间的轻松跳转D、制作教学演示文稿时，应将课本中的内容尽量详细地包含在课件中，使演示文稿更完整三、判断题。（共10题，其中第7180题，每题0.8分，满分8分）71教师的威信实质上反映了一种良好的师生关系。72在德育过程的四要素中，道德认识是关键。73人格不完整、心理不健康的教师容易引起学生情绪的困扰，适应不良，甚至发生心理障碍和形成一些消极的人格特征。74情感、态度目标与

17、其他目标的实现是一种“渗透”“融合”的关系。75教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。76归因训练的关键在于使学生反复体验学习的成败，同时引导他们形成将成败归因于努力与否的归因倾向。77新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法，而这些看法又自然而然会影响到他对该班学生的看法，这是一种社会刻板效应。78在教学目标方面，认知教学观强调通过灌输，让学生形成对知识的深刻理解。79根据吉尔福特的观点，聚合思维是创造思维的核心。80教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性。四、论述题。（共1题，第81题，每题12分）81在一次语文课上，张老师正讲得神采飞扬，学生也听得

18、津津有味。忽然听到一声尖叫，一名女生神色惊慌地站了起来，学生的目光齐聚到这位女生身上。原来，从她的上衣口袋中，爬出一只毛毛虫。这时，张老师从容镇静地走到女生面前，轻轻拍拍她的肩膀，示意她不要紧张，让她坐下，然后拿起掉在地上的虫子，轻轻举起，语气轻松地说：“同学们，看，这不过是一只小虫子，很普通的小虫子，它是专门吃瓜果蔬菜的害虫，今天又跑到这里来吓唬我们的同学。你们说，我们应该如何处理它？”“踩死它，踩死它。”同学们异口同声。于是轻轻地一踩，一场风波就此结束。请对张老师处置这次突发事件的方式进行评析，并谈谈对你的启示。五、材料分析题。（共2题，第82题10 分。第83题8分）82在我带的班级中有几个学生上课时老是走神，人在座位上坐着，可心思都早已飞到九霄云外了。一节课我不知点了他们多少次名，每次点名后，好的效果最多持续一分钟。尽管我在讲课中尽量做到生动形象，但那几个学生仍然提不起学习的兴趣，我真是拿他们没办法。如果你是该班的任课老师，你怎么去改善这几个学生走神的情况？83“教学有法，但教无定法，贵在得法。”请结合你报考的学科，谈谈在教学中如何恰当地选择教学方法。