部编人教版七年级语文上册全册导学案Word文件下载.docx

1、为什么？如果把三个比喻句合为一段，表达效果会有什么变化？三、自学检测（语段阅读，重点突破）（一）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。.“吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”指的是，整个诗句运用了的修辞手法，“杨柳风”运用了的修辞手法。.请用“/”给选段划分层次。.指出下列句子分别是从哪个角度写的。（）（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。（）（）风里带来些

2、新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。.品读选段，概括春风的特点。（二）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。.“一切景语皆情语”，本段文字抓住春雨的特点，写出了春雨特有的景象。请你体会一下，本段文字抒发了作者怎样的感情？.“

3、密密地斜织着”一句中的“织”字用得好吗？.在本段文字中，作者描绘了一派细雨绵绵的春光，一幅清亮温馨的图画，一种和谐安静的氛围。置身于这春雨中，你会产生怎样的感想？.唐朝诗人杜甫有一首五言律诗：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”此诗同朱自清的这段文字在内容和写法上有什么相同之处？（请写出两点）答：都抒发了对春雨的喜爱之情，都写了春雨滋润万物的特点等。四、巩固练习（课外链接，直击中考）享受春雨厉彦林也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着、沉默着。

4、一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋。她为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草，令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。

5、一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点噼里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立在雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的

6、小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，时而又叽叽喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，时而呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓淡妆浓抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝

7、酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约可谓千种心情，万种雨境。（有删改）.谈谈散文中指出“散文是围绕一个中心，牵住一条线索组织材料的”，那么，选文是以为线索来组织材料的。“享受春雨”（或“喜爱春雨”）.请根据示例分析春雨的其他特点。示例：第段让我们感受到春雨的朦胧、多姿，无私的奉献。（1）第段让我们感受到。在春雨中与大自然亲密接触的惬意与舒畅。（）第段让我们感受到。春雨的宝贵，春雨对乡间万物的滋润，生命的律动。.请结合选文内容

8、或个人生活经验，说说你对第段中“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”一句话的理解。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵；它滋润了万物，点燃了生命的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。.选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的春一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？请说出理由。示例：我更喜欢选文中的这个句子，它不仅形象地写出了春雨的轻、柔、细，并给人以朦胧的梦幻感，有诗一般的美丽。示例：我更喜欢春中的句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨细、密、多、亮的特点。参考答案自学检测（一）1.吹动杨柳的春风引用借代

9、 2./ 3.（1）听觉（2）嗅觉（3）触觉4.温暖、和煦。（二）1.这段文字通过传达春雨中和平安宁的气氛，抒发了作者对春雨的热爱和赞美之情。2.“织”字用得非常好。它既写出了春雨细、密的特点，又与上文“像细丝”一句相照应。3.略。4.提示：济南的冬天济南的冬天的作者是，原名，字，_人，现代著名作家，其代表作有小说_，话剧_等。（1）济南的冬天是响（）晴的。（2）济南真得（）算个宝地。（3）由澄（）清的河水慢慢往上看吧。3.解释下列句子中加点的词语。（1）在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。温晴：（2）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。响亮：（3

10、）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！秀气：（4）“这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！慈善：4.按要求变换句式，比较变换前后表达效果的不同。（）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（将画线句改成陈述句）改成陈述句：表达效果：（2）看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。（改成“把”字句）改成“把”字句：.本文思路清晰，描绘景物有条有理。请对本文的层次作简要分析。.课文从什么角度突出了济南的冬天“温晴”

11、的特点？运用了什么表现手法？.文章以“济南的冬天”作为标题，以“这就是冬天的济南”为结尾，这样写有什么作用？.课文多处运用了拟人的修辞手法。拟人就是把物当作人来写，给予物以人的动作或思想感情。仔细揣摩下面几个句子，品味拟人手法好在哪里。（）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！.比较探究春与济南的冬天两篇散文有哪些相似之处。（至少列举两条）对于一个在北平往惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，

12、像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。.选段共有四句话。第一句将冬天的济南与作对比，突出济南的冬天“”的特点。第二句将济南与作对比，突出济南的冬天“”的特点。第三句将济南与作对比，突出济南的冬天“”的特点。第四句是全段的总结，突出济南的冬天“”的特点。.第三句中“日光是永远那么毒”，“毒”的意思是（）.毒辣 .狠毒 .猛烈 .凶横最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡

13、上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！.用“/”为这段文字划分层次。.选段开头写“最妙的是下点小雪呀”，“妙”在哪里？作者的真正用意是什么？.这段文字采用了什么写法？抒发了作者怎样的情感？.说说你对“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”的理解。5. 给选段拟

14、写一个小标题。济南的秋天老舍设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出许多人是不会幻想的请到济南来看看吧。请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。诗的境界中必须有山有水。那么

15、，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿。这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有

16、股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔!再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉到处是泉有河，有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这

17、个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀!在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明、温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老

18、城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。1.第自然段空白处应填入的句子是（）.济南的秋天是静谧的 .济南的秋天是温和的.济南的秋天是诗境的 .济南的秋天是虚幻的2.第自然段写出济南的特征是怎样的？3.如何理解第自然段中画线句子的含义？4.选文第、自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面来写的？水是从哪些方面来写的？5.第自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写“山腰”，再写“山脚”和“山顶”，其原因是什么？6.第自然段写山腰颜色的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么？7.第自然段写绿藻的“绿”，其用意是什么？8第自然段“它们知道它们那点绿的心

19、事”一句，两个“它们”各自指代的是什么？9.选文表达了作者对春雨的感受，请运用排比修辞写一段话，结合自己的生活体验表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受。（60字左右）（一）1.北平没有风声伦敦响晴热带阳光温柔温晴2.C（二）1.略。2.“妙”在山的色彩（白色和粉色）和山的情态（害了羞）；这样写出了小雪点染的山的“妙”处，不仅使读者感受到了小雪点染的小山的外在美，也写出了其内在美。3.选段采用虚实结合的写法，给读者以想象的余地。抒发了作者的热爱之情，饱含着作者热爱祖国河山的感情。4.略。5.示例：雪后的小山、济南雪景图等。巩固练习1.C 2古朴、安静、秀美。3作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济

20、南的秋天作比，反衬出济南秋天之美；用上帝馈赠济南秋冬两季，衬托出济南更好。4山：颜色、方向、高矮，水：量、质、形式。5既符合人们日常的观察习惯，又为下文重点写山腰作铺垫。6突出颜色变化莫测，给人以动感。7.用绿藻的“绿”来突出水的澄清。8均指代“绿藻”。9.略。雨的四季一、自主实践1下列加点字注音有误的一项是（）A花苞（bo）绿茵茵（yn）B粗犷（kung）斗笠（l）C睫毛（ji）静谧（mD高邈（mio）莅临（l2指出下列比喻中的本体和喻体。（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏

21、出激动人心的乐章。3将下列诗句补充完整。（1）_，天气晚来秋。（王维山居秋暝）（2）渭城朝雨浥轻尘，_。（王维送元二使安西）（3）水光潋滟晴方好，_。（苏轼饮湖上初晴后雨）（4）青箬笠，绿蓑衣，_。（张志和渔歌子）4排列句序。我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。 在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草

22、也重新恢复了植物应有的绿色。二、能力提高阅读课文，回答下列问题。1文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?2请用简洁的语言概括四季雨的特点。春雨_夏雨_秋雨_冬闲_3文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么?4下列对文章的赏析不正确的两项是（）A文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。B文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。C本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。D文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点

23、，最后抒发对雨的爱恋之情。E“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”建句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。参考答案 自主实践1B 2（1）本体：叶子喻体：波浪 （2）本体：雨水喻体：丝帘（3）本体：雨声喻体：乐章3（1）空山新雨后（2）客舍青青柳色新（3）山色空潆雨亦奇（4）斜风细雨不须归4能力提高1运用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。2春雨柔情而有生机；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而沉思；冬雨自然而平静。3雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化。4CE点拨：C、“托物言志”、“古朴典雅”不妥，应为“写景抒情”和“优

24、美活泼”。E、文中没有这层意思，有点牵强附会之感。古代诗歌四首1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。沧（）海 澹（）澹 子规（） 龙标（）萧瑟（） 夜郎（） ji（）石 sng（）峙2.解释下列诗句中加点的词。（1）东临碣石（） （2）海日生残夜（）（3）闻道龙标过五溪（） （4）我寄愁心与明月（）3.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。（1）东临碣石，以观沧海。 （2）客路青山外，行舟绿水前。（3）幸甚至哉，歌以咏志。 （4）夕阳西下，断肠人在天涯。4.说说下列诗句所使用的修辞手法。（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。5.填空。（1）写出观沧海中展现曹

25、操博大胸襟的诗句。_，_。次北固山下一诗用“_，_”表现了新旧更替的自然哲理。（3）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：（4）天净沙秋思中点明主旨的句子是：_。1.观沧海一诗中，诗人采用_的写法，写自己站在_所看到的沧海的壮丽景色，表达了诗人_的感情。2.如何理解“次北固山下”中“次”的含义？3.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者是_，“左迁”是指_，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。4.天净沙秋思全篇仅_句_个字，却写了_种事物。一词一景，用词凝练。试分析其内容和意境。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；幸甚至哉，歌以咏志。1.从诗的体裁上看，这是一首_诗；从表达方式看，这是一首_诗。2.本诗以“_”总领全篇，先写_景，再写_景，借景抒情，表现了诗人_。3.诗歌最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”虽与诗的内容无关，但从整篇来看表达了诗人怎样的心情？