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1、 三、保护环城河 1、我们有什么办法使环城河的水变清？要使环城河的水早日变清，仅仅依靠我们的力量是不够的，我们还要发动自我身边的人，都加入到治理环城河的活动中。 活动三我心中的环城河 1、我们能用什么办法发动自我周围的人一齐加入保护治理环城河这个活动中来？ 2、我们将自我心中的环城河画下来，用我们的画来告诉大家，让他们加入到保护环城河这一活动中来。 3、你心中的环城河是什么样貌的？ 4、幼儿用手中的画笔将自我心中的环城河描绘下来。 5、活动延伸 将自我的绘画品”我心中的环城河”送给周围的人，请人们共同加入这一活动中来。 保护环境教案 第2篇： 保护环境从我做起教案 一、主题 在中班的语言活动中

2、，幼儿学习了讲卫生，对对对、小河，对不起等和环境卫生有关的课题，所以幼儿对环境有了必须的认识，另外经过科学活动空气宝宝明白了此刻人类的环境出现了危机，人类的环保意识应当增强，所以此刻进行环保的主题贴合了幼儿的需求，也恰到好处的进行了环保教育。孩子是未来的期望，是祖国的栋梁，对于加深他们的环境保护的思想意识，意义重大而深远。为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们教师义不容辞的职责。我想经过丰富趣味的环保课堂，强化爱护、保护地球、增强幼儿的环保意识，培养幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了此次活动环保小达人，期望幼儿能够树立环保意识，养成良好的环

3、保习惯。 二、主题目标： 1、认识到垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，让幼儿了解几种废旧物品的处理方法。 2、能说出环境受污染的来源，认识其危害，了解环境和人类生活的关系。 3、能大胆地和同伴进行交流：对环境污染和保护环境的感受。 4、引导幼儿多感官参与创新思维活动，激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，明白废物利用所带来的社会价值，发展幼儿的想象和动手操本事，体验变废为宝的乐趣。 5.让幼儿经过对材料的动手操真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。 三、主题网络设计： 四、教学活动方案 活动一：处理垃圾小妙招 让幼儿简单的明白如何处理一些简单的废旧物品，并了解这样去做的好处，旨

4、在增强幼儿变废为宝的环保意识。 各种日常的废旧物品（废旧的玩具、易拉罐、纸盒子、果皮等）； 活动过程： 一、经过自我的实地观察，发现问题。 1、教师展示自我观察垃圾的情景。 2、幼儿自我讨论问题，并进行交流。 3、小结：原先能够经过创意改造再利用许多废旧物品。 二、介绍几种废物利用的方法。 1、教师出示自我经过废物利用、变废为宝的物品。 幼儿根据教师出示的物品分组进行探讨、交流，并思考还有哪些用处。 教师针对幼儿讨论的结果进行总结玩具、废旧衣服等处理的方法：修理、制玩具用品、为肥料、赠送他人等。 2、教师根据以上经验进行提问：我们要怎样样处理这些垃圾呢？ 幼儿根据自我的经验进行讨论并总结方法。

5、 小结垃圾处理方法：创意制、施肥、送人、循环利用。 三、教师采用语言和表演等形式总结方法 鼓励孩子们和家长共同设计广告语和宣传语，并把这些好方法介绍给同伴的小朋友，让大家共同分享。 活动二：自制小玩具 1、让幼儿和家长采用简单的绘画方式设计简单的玩具，如：沙滩玩具、存钱罐等。 2、根据各废旧物品不一样的特性，进行裁剪、粘贴等方式制玩具。 1、各种废旧物品，如：易拉罐、纸盒子、包装纸等，以及剪刀、胶水； 2、请家长与幼儿观察教师准备的玩具，增强幼儿制玩具的兴趣 3、教师展示自我变废为宝制的小玩具。 4、课件。 1、教师和幼儿谈话：小朋友们，你们猜一猜，教师今日给大家准备了什么样的玩具呢？大家想不

6、想一块玩，并一齐制自我的玩具呢？ 2、教师播放课件，幼儿观看”制属于自我的玩具” 幼儿欣赏完毕后，教师进行提问： （1）小朋友们，刚才你们看到了什么，感觉怎样样啊？ 幼儿自由回答，根据自我的感受发表意见。 （2）教师：小朋友，那你们自我都喜欢什么样的玩具呢？想不想也经过自我制出属于自我的玩具呢？ 3、幼儿参与：让幼儿玩教师制的玩具 （1）小朋友们，你们刚刚玩的玩具都是用什么制的呢？ 幼儿进行回答。小朋友，我们自我家是不是也有很多废旧的材料啊，那我们扔掉是不是很可惜，我们能够根据它们的特点进行再利用，这样我们就不会浪费了。 （3）教师：教师今日也给小朋友准备了很多废旧材料，小朋友想不想也为自我制

7、一个专属于自我的玩具呢？ （4）让幼儿自行选择自我需要的废旧物品，教师从旁指导。 4、幼儿展示自我的玩具，并介绍自我的玩具是用什么材料制的。 5、幼儿互相参观其他幼儿制的玩具。 6、教师让幼儿表述制并玩专属于自我的玩具的感受？ 教师总结：小朋友们，这些玩具都很棒，并且都是用废旧材料制成的，今后我们要保护环境，合理的利用垃圾，进行循环再利用。 保护环境教案 第3篇： 环保宣传员 1、尝试制环保标志 2、增强幼儿的环保意识。 人手三张白纸。蜡笔 1、讨论：怎样使环境一向坚持干净呢？怎样提醒每个人都来爱护环境呢？ 2、启发幼儿讨论出要制环保标志。 3、幼儿动手绘画、制环保标志 4、让幼儿将自我做的环

8、保标志贴到自我想贴的地方。 垃圾不见了 活动背景： 随着社会的发展，大家的环保意识越来越强，环境保护工也越来越受到社会的关注。保护环境，已成为我国甚至是国际上一个重要的、迫不容缓的主题。对于在幼儿园的娃娃们，我们该怎样对他们进行环保教育呢。为此我设计了以”垃圾”为主题的环保教育资料，目的是让幼儿从小就养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿保护环境的意识。我们需要环保，环保要从我们的娃娃抓起。 1、让幼儿明白随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。 2、养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。 3、激发幼儿保护环境的情感。 若干照片（随地扔垃圾的照片），图片，实物投影仪，实验演示实物

9、（存放几天的垃圾），水（干净的水，河里被污染的脏水），环保小卫士的牌子 一、情景表演 请一位配班教师或小朋友表演吃完东西后，把垃圾往地上随便一扔的情景。 师：1、小朋友你们看他做了什么呀？ 2、那你们平时在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？ 3、你们觉得这样做对不对呢？为什么？ 二、引导幼儿明白垃圾对人们生活的危害 1、出示垃圾污染严重的照片。（使用实物投影仪）”教师也很厌恶随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总是能看见这样的人。你们看这是教师在路上拍到的一些照片，小朋友仔细看看，照片上都是什么呀？你们看了以后心境怎样样。”（能够以小组为单位互相讨论）（1）、照片

10、上拍的是什么呀？（都是垃圾） （2）、看到这些照片，你们心里高不高兴，为什么？（很脏，街上变得不漂亮了） （3）、这些垃圾如果一向放在那里会怎样样啊？ 幼：如果下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气…& 出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验。（4）、这些气味又会把什么小动物引过来呢？ 出示部分小动物的图片（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂） 你们喜欢这些动物吗？ 2、出示很脏的水和干净的水，进行比较。你们看这是什么？出示脏的水（与干净的水进行比较） 这样的水你们要喝吗？ 它怎样会这么脏呢？（河里有好多垃圾，把水都弄脏了，所以我们都不能喝这个水了。河

11、里的鱼也会死掉。）& 3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的场景。你们看这图上是什么？（如果不细心踩在西瓜皮上就会摔跤，严重的话还要送去医院。） 三、引导幼儿明白怎样处理垃圾1、原先垃圾这么不好啊，那我们该怎样做呢？要不要乱扔垃圾啊？ 2、看到地上，公园里有垃圾，我们要怎样做呢？ 配合刚刚的情景表演让幼儿来当”环保小卫士”，能用巧妙的方法来说服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（请两到三个） 3、这个小卫士真厉害，我们其他小朋友要和他们一样在平时的生活中也当个环保小卫士，让我们生活的环境更加的美丽。 4、那你们明白垃圾袋，垃圾箱里的垃圾之后又去哪里了吗？ 垃圾袋被环卫工人开的垃圾车运到了垃圾填埋场。出示垃

12、圾场的照片，简单介绍什么是垃圾填埋场。 5、出示环卫工人扫地的照片（1）、你们看照片上就是环卫工人在运垃圾，看他们多辛苦啊，每一天一大早就要去扫地，然后再把垃圾运走。 （2）、垃圾运到了填埋场以后，就埋在地下，等过了很多年以后，就会产生一种沼气，这个沼气和我们平常用的煤气是一样的，能够用来烧饭、烧水&，这样垃圾就不回污染环境了，还能变废为宝呢。 （3）、我们还能够把垃圾怎样样？烧掉烧掉也行，可是烧的话就会有很多的烟，虽然垃圾少了，可是污染了空气。 四、活动延伸引出垃圾能够的回收 介绍什么是垃圾回收，简单举例，让幼儿回家后收集材料明白哪些是能够回收的。 保护环境教案 第4篇： 小小口香糖 结合北

13、京成功申办2008年奥运会，继续对幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。 1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。 2、6张不一样处理口香糖方法的图片及投影仪。 1、让幼儿说一说自我是怎样处理刚才那块口香糖的。 2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。 3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。 A把口香糖粘到别人身上 B把口香糖吐到地上 C把口香糖粘到墙上 D把口香糖拿在手里玩 E把口香糖粘到汽车的座位上 F把口香糖扔到垃圾桶里 4、找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。

14、 5、教师介绍关于”天安门广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿明白乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。 6、结合北京申奥成功，教育幼儿也要为建设美丽的北京做贡献。 7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌”地球妈妈，我爱您！” 活动分析： 北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。教师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿经过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最终在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自我的小小行为对环境的用。 保护环境教案 第5篇： 水生动物呼唤清洁家园幼儿园中班环境教育活动设计 一、活动要求： 1、在认识水生动物的基础上，经

15、过初步的环境教育，使幼儿懂得人、植物、动物与水的关系，明白要保护水源不受污染。 2、学习用适当的词语表达自我的所见所闻和所想。 理解词语：污染 二、活动准备： 1、录音机、磁带（流水声、律动音乐） 2、录像机、录像带、电视机 三、活动流程： 流程（一）小议水的用途 1、听音乐提问，引起课题（放录音、流水声）提问： 小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎样样？（幼儿讨论后发言） 2、教师小结：对了，我们人需要水，植物和动物也需要水，并且需要清洁干净的水，如果水被污染了，（学习词：污染），那么，水生动物会怎样呢？（幼儿自由回答），水生动物到底会怎样呢？小朋友，你

16、们想不想明白？ 流程（二）经过看录像，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。 1、第一次放录像后问：水生动物生活在什么样的环境里？它们生活得怎样样？（讨论发言） 2、第二次放录像后问：此刻水生动物生活在什么样的环境里？（画面上出现水生动物生活在污染的环境中），听听它们喊什么？ 3、第三次放录像定格，放录音：（呼唤声：”唉呀，我实在受不了了，快闷死了，救救我们吧！”） 放完录音后问：哎呀，水生动物在呼喊什么？他们为什么要喊救命？水生动物的家里到底发生了什么事情，让我们一齐来听听他们怎样说的（放录像）。 动物甲：小朋友们，你们明白吗？我们原先的家到处是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环

17、境里，我们十分欢乐。 动物乙：可是此刻，我们生活的环境实在太差了，水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾慢慢地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。 动物丙：你们看，每一天这个管子还排出许多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，透可是气来，许多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了（咳嗽），快救救我们吧！ 4、小结：此刻，你们明白水生动物的家里，发生什么事了吧，原先水生动物生活得十分欢乐，因为它们的家里都是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，此刻，生活在污染水里的水生动物们十分难过，很不欢乐，我们怎样帮忙水生动物呢？ 流程（三）启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。 提

18、问：水生动物的家这么脏，怎样办呢？小朋友，你们想帮忙他们吗？有什么办法能够救救他们吗？（幼儿讨论后自由发言） 流程（四）听音乐做帮忙水生动物的律动。小朋友，真聪明，想出了这么多好办法，这下，水生动物们有救啦！它们必须正在很着急地等着我们去救它们呢！小朋友赶快出发，我们一齐去帮忙它们吧！（具体动根据幼儿的实际回答创编，师生共同把想出的办法用动表现出来）。 流程（五）教育幼儿保护水域环境。 （放水生动物生活在清洁家园的录像） 教师：小朋友们真能干，一会儿就把河里的各种垃圾清除了，你们看，此刻水生动物们的家怎样样了？（清清的河水，绿绿的水草，很清洁，很干净，空气很新鲜），水生动物多高兴呀，它们又能欢

19、乐地生活了，今后我们大家都要保护水的清洁。 保护环境教案 第6篇： 香烟的危害（小班） 一、活动目标 经过幼儿亲自动手实验，发现香烟中包含有毒物质，了解香烟对水的污染，培养幼儿对科学实验的兴趣。 二、活动准备 香烟、金鱼、鱼缸。 三、活动过程 1.做一做 （1）金鱼在鱼缸中欢乐地游动。 （2）把香烟泡在水中。 （3）把金鱼放入泡有香烟的水里。 （4）金鱼死了。 2.想一想、说一说 金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。 请幼儿经过讨论得出：香烟中包含有毒物质，吸烟对身体有害。 四、活动提议 1.本篇活动中的实验两人一组进行，结果由幼儿观察说出，教师可做简单小结。 2.可用蚂蚱做实验：在玻璃

20、缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它，发现蚂蚱会避开菜叶，并远离菜叶进入睡眠状态（时间需用20分钟左右）。 3.活动延伸 （1）创编一个表演游戏，让幼儿进行表演。 （2）幼儿可在家与父母一齐用小蝌蚪做实验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。香烟水的浓度越大，实验效果越好。 （3）幼儿可在家里观察、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。 保护环境教案 第7篇： 低碳环保从我做起 体验用废旧材料进行游戏的乐趣 学会双手轮换投掷 提高动的协调性和准确度 主要形式：团体 课时安排：一课时，30分钟 重点难点 重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行

21、游戏的乐趣 难点：协调地双手练习轮换投掷 活动准备 经验准备：课前学会做韵律操 物质准备：每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带 【教学过程】 一、开始部分 1.在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏; 2.幼儿集合成4路纵队，做韵律操。 二、基本部分 1.自由探索阶段 幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。 2.导入学习阶段 请1名幼儿示范，教师讲解动要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。 幼儿自由练习，教师个别指导。 幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情景并小结。 3.复习巩固阶段

22、游戏”小卫士捡垃圾”两遍 玩法：8名幼儿当”活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当”捡垃圾小卫士”。”小卫士”把垃圾捡起扔到”活动垃圾桶”里，”活动垃圾桶”快速躲闪，不让”小卫士”把垃圾扔进自我的背篓里。规定的时间”活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。 游戏”小卫士运垃圾”两遍幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐”垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块”垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。 三、结束部分 1、唱环保小卫士的歌曲自由舞蹈; 2、整理活动材料。 【延伸活动】 将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时可在走廊上继续练习。

23、保护环境教案 第8篇： 我是桃园小主人-不乱扔垃圾 在围绕我园探索性主题”我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发此刻幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾-糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自我的问题：”那里垃圾怎样会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？ 指南中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的资料有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的资料，给以适度的回应。 我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一齐展开讨论。经过讨论，促进孩

24、子实现经验的互动，明白为桃园的一份子，我们都有职责关心桃园的整洁，从自我做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一齐来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。 1.经过观看图片，乐意表达自我的感受与想法。 2.初步激发”我是桃幼小主人”的意识。 电脑、有关资料、图片 重点指导： 1.观看图片：整洁的操场、教室等 问：这是什么地方？ 你喜欢吗？ 为什么？ （心境舒畅、给人以美的享受& 教师小结。 2.观看图片：有垃圾的操场、教室等那里都是什么？ 怎样会有这么多垃圾的？ 你看了，觉得怎样样？ （看见了难受、玩得不开心&.） 3.问：我们应当怎样做呢？

25、幼儿讨论，发表自我的想法。 （把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。 看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止&我们这些小主人真棒，让我们一齐行动起来吧！ 使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。 反思： 在本次活动中，根据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以”儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自我发现的问题交由孩子们自我解决，大家各抒己见，采用各种不一样的方法表达表现自我的认识，让孩子与教师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。 保护环境教

26、案 第9篇： 空气的秘密 1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、用等，并在活动中渗透环保意识。 2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。 3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、确定，表达探索方法。 1、大水盆每组一个。 2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板 3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛 集中活动谈话：空气在那里？ 1、引题：教师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么？（幼儿回答：什么也没有）。教师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿quot;鼓鼓的塑料袋里有什么？”（请幼儿回答并感知）。 2、引导：如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？为什么有东西，我们看不见呢？塑料袋里到底有什么？ 3、游戏：找空气 教师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里？请小朋友们找一找。 教师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。 幼儿游戏 交流发现，教师小结：”到处都有空气。 分组探索： 1、教师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁明白？ 教师为小朋友准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一齐动手找空气有什么秘密，好吗？