钳工 教学计划精选8篇钳工工艺教学计划Word文件下载.docx

1、 对本安排内容，原则上应按大纲规定的依次进行。但当受设备条件等因素影响时，也可分组交叉轮换进行。 五、实习装备及师资要求（按每班50人编制为基数） （一）实习装备 1、可容纳50-60人的钳工教室。 2，保证钳工实训时每个学生有一个工位。 3、备有56台台钻及34块划线平板。 （二）师资 备有两名老师或一名老师一名助手。 第2篇： 湖北三峡高级技工学校短期培训 钳工培训教学安排 以提高学员操作实力为目标，以综合素养培训为基础，以职业技能培训为重点，统筹支配各类培训课程，实行理论与实践结合、校内培训与生产实习结合、综合素养教化与职业技能培训结合的培训形式，使学员既驾驭本工种的操作技术与技能，又全

2、面提升自身素养，以适应现代企业的要求。 培育能适应社会主义市场经济建设与发展须要的，驾驭钳工基础理论学问和操作技能的技术工人。详细要求是： 1、综合素养 熟识国家平安生产法规和平安用电学问，了解企业用工制度，遵守劳动纪律，爱岗敬业，培育学员酷爱本工种，增加平安生产和质量意识，具有良好的职业道德和企业主子翁精神。 2、专业学问和技能 培育学员全面坚固地驾驭本工种的基本操作技能、技巧。 （1）能够完成本工种中级技术等级工作的技术操作。 （2）能娴熟运用、调整和维护保养本工种的主要设备，正确运用工、夹、量、刃具。 （3）完成常见传动机构及卧式车床的装配与修理。 三、培训时间 三个月 （396学时）

3、四、培训安排表 五、技能训练安排 （一）技能训练安排表 说明: 1、在基本操作训练时宜采纳实习课堂教学形式，做好组织教学、讲解、示范指导和讲评等教学环节。贯彻讲解与示范相结合、集体指导和个别指导相结合的方法。 2、在基本操作教学中，实习老师要特殊留意激发学员刻苦学习的精神及克服困难的意志和信念。要求学员驾驭正确的操作姿态和方法，扎扎实实地、一丝不苟地练好基本功。 3、在执行机械设备的装配和修理课题时，要依据本校机械设备的实际，组织学员轮换操作，使学员学到所规定的全部课题内容。若学员校内学习时间为2年，学校则应在保证校内实习课题完成的基础上制定本校实施性实习教学安排。 4、在生产实习教学中，应加

4、强思想教化、平安教化、文明生产教化。要留意学员不同的身体素养和智力，因材施教，逐步增加和发展学员的体力和智力，全面关切学员成长。 （二）实习装备 1、c6140车床，柴油机，汽油机，减速箱，z3025钻床，z4012钻床，砂轮机。 2、虎钳台（每个学员一个工位），刮削桌，800600平板，300300平板，200200平板。 3、平尺，直角平尺，角形平尺，检验桥板，检验棒，合像水平仪，框式水平仪，偏摆检查仪，螺杆压力机。 4、各种规格标准量具。 5、各种手用工具（人手一套）。 （三）和师资要求 实习指导老师按师生比1:25比例配置。篇二：钳工专业教学安排 钳工专业教学安排 一、指导思想 1.实

5、行党和国家关于职业教化的各项方针政策，全面推行素养教化，以培育学生的职业道德、职业实力和综合素养，造就机械行业中级技能人才为目标，培育、智、体、美全面发展的特色社会主义建设者。 2.坚持以就业为向导、以实力为本位，根据工作领域对职业实力的要求确定专业学习领域，制定专业培育方案。进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实须要，并能适应将来产业调整、技术升级带来的各种改变，为学生顺当就业及职业生涯发展打下坚实基础。 3.遵循职业教化基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的精确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，主动推动一理论实践一体化、

6、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培育质量和效率，使学生驾驭的学问和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。 4.体现以学生为中心的现代教化理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的爱好和个人成长的需求，激发学生的自主学习意识。在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和需求，使学生在驾驭专业学问和技能的同时，形成良好的职业道德、加强的平安意识以及文明生产习惯，提高就业实力。 培育与我国社会主义现代化建设要求相像应，德、智、体、美全面发展，有志向、有道德、有文化、有纪律，具有较强的就业实力和实际工作实力的中级技能人才。详细要求如下： 1.思想品德 培育学生酷爱

7、中国共产党、酷爱社会主义、酷爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚恳守信、奉献社会等良好的职业道德品质和叫强的法律意识。 2.文化学问 培育学生具有基本的科学文化素养，驾驭必需的文化基础学问，形成肯定的科学精神和创新意识；重视培育学生收集和处理信息的实力、语言文字表达实力以及分析和解决问题的实力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。 3.身心健康 使学生具有健康的体魄和良好的心理素养，培育学生坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，不断增加他们克服各种困难、适应社会生活实力，为职业生涯须要奠定良好的身心基础。 4.专业

8、理论 使学生驾驭本专业（工种）所须要的基本理论学问及工艺学问，包括常见机械结构和传动学问，零件图和装配图的读绘技能，常用材料性能及热处理工艺，基本电路的分析和常用电工仪表的运用，常用工、夹、量、刃具的构造，常用设备的性能、结构、工作原理及其运用、维护和调整方法，常见机械加工工艺方法和过程等。 5.专业技能 依据国家相关职业标准要求，培育学生驾驭本工种相关设备和工、夹、量、刃具及量仪的运用和维护，并能解除一般故障；驾驭工具钳工工种的基本操作技能，能独立完成中等困难程度零件的加工。 三、招生对象与学制 招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者。 学 制：因学员和企业招工要求，分两个阶段集中培

9、训7个月，共计29个教学周。然后进厂实习3个月。 四、主要课程设置和要求 （一）公共课 1、语文（145学时） 在初中语文的基础上，加强学生的口语交际训练，培育学生良好的口语交际实力，推广运用一般话；加强应用文写作训练，提高学生常用应用文的写作实力；进一步加强现代文和浅易文言文阅读训练，提高学生现代文和浅易文言文的阅读实力，加强文学作品阅读教学，培育学生观赏文学作品的实力，提高学生语文素养，主动渗透情感教化。 2、数学（145学时） 在复习并巩固初中数学基础学问的前提下，本着为专业基础课服务的目的，进一步学习数学相关的基础学问。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函

10、数、随意角的三角函数、向量、复数、解析几何、立体几何。通过教学，提高学生的数学素养，培育学生的基本运算、基本计算工具运用、空间想像、数形结合、思维和简洁实际应用等实力，为学习专业课程打下基础。 3、英语（87学时） 在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培育学生听、说、读、写的基本技能；使学生能听懂简洁对话，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简洁文章。 4、职业指导（58学时） 主要学习如何相识职业、职业素养、职业道德，树立正确的职业志向；驾驭职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业

11、需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增加提高自身全面素养、自主择业、立业创业的自觉性。 5、体育（58学时） 以中专体育教学大纲规定的内容为基础教学内容，使学生驾驭体育运动的基本技能，并养成用科学方法锻练身体的习惯，促进学生身体的正常发育，不断增加体质，并具有适应从事将来职业须要的身体素养。 6、计算机应用基础（116学时） 主要学习计算机的基础学问、常用操作系统的运用、文字处理软件的运用、计算机网络的基本操作和运用，驾驭计算机操作的基本技能，具有文字处理实力，数据处理实力，信息获得、整理、加工实力，网上交互实力，为以后的学习和工作打下基础。 （二）专业课 7.机械制图（203学时） 驾驭正

12、投影法的基本理论和作图方法；能够执行制图国家标准及其有关规 定；具有识读中等困难程度的零件图和装配图、绘制一般零件图和简洁装配图的基本实力；具有肯定的空间想像和思维实力；能够正确的运用常用的绘图工具，具有绘制草图的技能。 8.电工学（116学时） 主要学习直流电路、磁场与电磁感应、单相沟通电路、三相沟通电路、变压器与三相异步电动机、工作机械的基本电气限制电路、常用电子元器件及应用电路等。 9.金属材料与热处理（145学时） 主要介绍金属材料的成分、组织结构和性能之间的关系，其主要内容是纯金属的结构与结晶、合金的结构与结晶，塑性变形与再结晶 、金属热处理的原理与工艺，常用金属材料介绍，为专业课的

13、学习打好基础。 10.车工工艺学（58学时） 使学生了解常用车床的性能、结构、传动原理；驾驭常用车床的调整和维护保养方法，能较娴熟地驾驭车床实际操作中的计算问题，驾驭车工常用量具用途、运用和维护保养方法；较合理地选用常用刀具，选择工件的定位基准和切削参数，了解常用车床夹具的结构原理和安装方法，会独立制订零件的车削工艺，并能依据实际状况采纳先进工艺。 11.钳工工艺学（116学时） 主要内容包括：钳工概述，常用量具，划线，錾削、锯削和锉削，钻孔、扩孔、锪孔和铰孔，攻螺纹和套螺纹，刮削和研磨，矫正和弯形，铆接、粘接和钎焊等学问。 12.机械基础 （116学时） 本课程主要讲授机械运动的基本规律，杆

14、件强度、刚度和稳定性的基本学问，常用机构和机械零件等内容。使学生具有分析、选用和设计机械零部件及简洁机械传动装置的初步实力，具有维护机械传动装置的实力。 13.极限协作与技术测量 （58学时） 本课程主要讲授几何量的测量技术。通过试验和试验专用周，使学生驾驭尺寸、形态、位置、表面粗糙度、锥度、螺纹及齿轮的基本检测技术，学会运用生产现场的常用工检量具。 （三）实习课（696学时） 14.钳工实习，相识零件加工步骤，合理支配加工工艺，同时培育吃苦耐劳的工作看法。最终通过钳工考核，达到钳工中级水准。 15.车工实习，主要使学生驾驭车工的基本操作方法，着重驾驭车削技能、了解金属切削加工工艺。 16.电

15、工实习，实习中级电工所需的技术操作技能训练，使学生全面驾驭修理电工中等技术等级的技能、技巧和应知应会。具有平安用电并驾驭触电急救方法。 17.金属材料热处理生实习，主要使学生驾驭生产操作与工艺设计实力，金属材料检测实力，热处理车间生产管理实力。 篇三：初级钳工培训教学安排 初级钳工培训教学安排 聊城市轻纺技工学校机械教研室制 技术工人是应用型技能人才，是推动企业技术革新、完 备制造业基地、提高企业和产品市场竞争力的重要力气。为加快我市农村劳动力转移的步伐，提高农夫就业技能，培育一批企业急需的技能人才，建立技能型人才阶梯，不断适应我市经济社会发展对高素养劳动者的需求，经探讨确定于举办钳工职业资格

16、培训班。 一、培训对象 具有初中及以上文化程度，希望从事钳工工作的社会从业人员； 二、培训目标 1、了解钳工在机械工业生产中的地位作用和主要工作任务。 2.驾驭钳工工艺基础理论学问、实际操作基本技能及工艺规程。 3.驾驭与钳工加工工艺中涉及到的机械制图、金属材料、公差与协作、机械基础等相关专业理论。 4.驾驭常用钳工工具、量具、设备的运用方法及钳工应驾驭的一般机加工。 5.培育良好的职业道德、听从意识和敬业精神；养成平安操作、文明生产的职业习惯。 三、培训要求 培训学员要严格遵守各种设备仪器的平安操作规程及文明生产要求；正确运用各种工、夹、量、刃具；按时完成每天的培训任务。 四、培训时间 总时

17、间为6周（260学时） 1 五、培训地点 聊城市轻纺技工学校 六、鉴定单位 聊城市劳动和社会保障局职业技能鉴定中心 七、培训内容 1、开设课程及课时支配 2、钳工基础学问课的主要内容及课时支配 2 3 篇四： 职业技能鉴定初级焊工培训教学安排 一、职业名称：焊工 二、培训要求 依据国家职业标准规定的初级工培训不少于500学时；中级工培训不少于400学时；高级工培训不少于300学时；技师培训不少于300学时的要求，现制定我院2009年初级焊工培训教学安排如下： 1.培育目标 通过培训使学员能够驾驭初级焊工的理论学问和操作技能。培训结束后，可胜任本级别的焊接理论水平和实际操作实力。 2.教学要求

18、第一部分 初级焊工学问要求 第一章 识图学问 第一节 正投影的基本原理 其次节 简洁零件剖视图的表达方法 第三节 常用零件的规定画法及代号标准 第四节 简洁装配图的识读学问 第五节 焊接装配图及焊缝符号表示方法 其次章 常用金属材料的一般学问 第一节 常用金属材料的物理、力学性能 其次节 常用金属材料的牌号、性能用途 第三章 金属学及热处理的一般学问 第一节 金属晶体结构的一般学问 其次节 合金的组织结构及铁碳合金的基本组织 第三节 常用热处理方法的目的及实际应用 第四节 铸铁的热处理方法 第四章 电工学问 第一节 直流电与电磁的基本学问 其次节 正玄沟通电、三相沟通点基本概念 第三节 变压器

19、与三相异步电动机的结构和基本工作原理 第四节 电流表与电压表的构造、工作原理运用 第五节 平安用电的基本学问 第五章 焊接电弧及弧焊电源学问 第一节 焊接电弧的引燃方法及电流电弧的结构和温度 其次节 电弧静特性曲线的意义，电弧电压和弧长的关系 第三节 对对焊电源的基本要求 第四节 常用交、电流弧焊机的构造和运用方法 第六章 常用电弧焊工艺的学问 第一节 手弧焊的工艺特点，焊接工艺参数和焊接坡口的基本形式和尺寸 其次节 埋弧焊的工艺特点，焊接工艺参数和焊接坡口的基本形式和尺寸 第三节 手工tig焊的工艺特点，焊接工艺参数 第四节 电弧焊常见的焊接缺陷产生的缘由及防止方法 第五节 焊接区中有害气体

20、的危害 第七章 常用焊接材料学问 第一节 药皮的作用、类型、焊芯牌号及焊条分类 其次节 焊剂的作用和分类 第八章 焊接接头的焊缝形式 第一节 焊接接头的分类及接头形式 其次节 坡口形式、坡口角度和坡口面角度的含义 第三节 焊接位置和种类 第四节 焊接工艺参数对焊缝形态的影响 第九章 碳弧气刨学问 第一节 碳弧气刨的简洁工艺 其次节 碳弧气刨设备、工具和材料 第三节 低碳刚、低合金刚、不锈钢的碳弧气刨 第十章 焊接用工夹具及协助设备 第一节 焊接中常用装焊夹具的结构及运用特点。 其次节 焊接变位机械的结构和运用特点。 第三节 其它协助装置的构造和工作原理。 第十一章 相关工种的基本学问 第一节

21、钳工基本学问 其次节 气焊基本学问 第三节 冷作基本学问 其次部分 初级电焊工技能要求 第十二章 基本操作技能 第一节 焊接材料的正确运用和保管 其次节 常用焊接方法基本操作技能 第三节 焊接缺陷与外观检查 第十三章 工具和设备的运用维护 第一节 工具的运用与维护 其次节 设备的运用与维护 第十四章 平安为名生产 三、教学安排支配 初级焊工培训采纳函授教学的培训方式，总课时数为500学时。理论学问课时332。操作技能课时168。 一、职业名称 钳工 共计共培训不少于300学时；技师培训不少于300学时的要求；现指定我院2009年钳工中级工培训教学安排如下： 1、培育目标 通过培训使其驾驭中级钳

22、工基础学问的中级钳工专业学问及操作技能的中级钳工技术；驾驭机械制图学问，制造工艺基础与夹具学问，生产技术管理，电气传动基本学问。培训结束后，可胜任中等难度机械设备的维护、保养、修理、零部件修配及加工，夹具制造和一般生产技术管理等各项工作。 2、教学要求 （1） 理论学问要求 第六章 中级钳工基础学问 第一节 机械制图学问 其次节 金属切割与刀具 （二） 第三节 机械制造工艺基础与夹具学问 第四节 液压传动学问 第七章 中级钳工专业学问 第一节 困难零件的划线 其次节 钻孔 第三节 量具、量仪的结构、工作原理及运用方法 第四节 通用机械设备的工作原理和结构 第五节 装配工艺规程和操作学问 第八章

23、 中级钳工相关学问 第一节 生产技术管理学问 其次节 电气传动基本学问 （2） 操作技能要求 第九章 中级钳工操作技能 第一节 划线 其次节 錾削、锯削、锉削 第三节 钻削 第四节 镐削 第五节 刮削 第六节 研磨 第七节 装配 （3） 教学安排支配 钳工中级工采纳面授与函授相结合的教学形式。总课时为400学时，其中面授64学时，函授为336学时。 理论学问课时：面授20学时，函授230学时。 操作技能课时：面授44学时，函授106学时。 通过培训使其驾驭初级钳工基础学问的初级钳工专业学问及操作技能的初级钳工技术，驾驭平安用电，常用起重设备及平安操作规程等。培训结束后，可胜任一般简洁机械设备的

24、维护、保养、修理、零部件修配及加工等各项工作。 2、要学要求 第一章 初级钳工基础学问 第一节 识图学问 其次节 常用量具的结构和运用方法 第三节 公差与协作学问 第四节 机械传动基本是指 第五节 液压传动学问 （一） 第六节 金属切割与刀具 （一） 第七节 金属材料与热处理 第八节 专业数学代算学问 第九节 电工常识 其次章 初级钳工专业学问 第一节 初级钳工专业基础学问 其次节 常用设备、工具及其运用与维护 第三节 装配学问 第三章 初级钳工相关学问 第一节 相关工种一般工艺学问 其次节 常用起重设备及平安操作规程 第四章 初级钳工基本操作技能 第三节 钻孔与镐孔 第四节 刮削与研磨 第五

25、节 装配 第五章 平安文明生产 第一节 平安生产 其次节 文明生产 钳工初级工培训采纳函授教学的培训形式，总课时为500学时。332 操作技能课时：168 通过培训使其驾驭高级钳工基础学问和高级钳工专业学问操作技能的高级钳工技术，驾驭液压传动、机床电气限制、大型设备的装配、精密设备的装配和提高劳动生产率的措施等管理学问。培训结束后，可胜任高等精度的零部件加工，设备修理和装配及生产技术管理工作。 第一节 液压传动学问 （三） 其次节 机床电气限制学问 第三节 机构与机械零件学问 第十一章 高级钳工专业学问 第一节 精密量仪的结构原理和应用学问 其次节 大型设备的装配学问 第三节 精密设备的装配学

26、问 第十二章 高级钳工相关学问提高劳动生产率的措施 第一节 时间定影的概念及其组成 其次节 缩短基本时间的措施 第三节 缩短协助时间的措施 第十三章 高级钳工操作技能 第一节 錾削、锯削、锉削 其次节 钻孔与镐孔 第三节 刮削与研磨 第四节 装配 三、教学安排支配 钳工高级工培训条用面授与函授相结合的教学形式，总课时数为300学时，其中面授64学时，函授236学时。面授50学时；函授200学时。面授14学时；函授36学时。篇五：钳工实习教学大纲 钳工实习教学大纲 一、实习性质、任务和基本要求: 性质：钳工实习是工程技术类专业的重要实训课，能够培育学生钳工操 作的基本技能，是学生初步具备平安生产和文明生产的良好意识，养成良好的职业道德。 任务：通过实训，使学生驾驭钳工基本操作技能，为今后机械设备的安装和检修，保证各种机械设备的正常运转，打下扎实的基础。 要求: 1了解钳工的工作范围及平安技术。 2了解钳工常用的设备构造，运用方法及平安操作规程。 3初步驾驭钳工主要工序的基本操作方法，正确运用钳工的常用工具、量具。 4、能够按图样要求独立加工简洁零件。 二、时间安排: 本实习共3周，详细课时支配可参照下表: 三、实训内容: 项目一 、钳工工艺理论及平安操作规程 介绍钳