第一单元 承担责任 服务社会Word文档下载推荐.docx

1、导入新课小品表演（引言的内容）提问：1、小方面临的问题是什么？2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？3、如果你是小方，你会怎么决定？教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急实行选择。先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。新授：第一框 我对谁负责 谁对我负责一、我的角色 我的责任（一） 第一个活动：支付赔款的案例分析1、 以对话的方式表现情境2、 提问：（1）这个少年应该赔钱给店主吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责）（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（是父亲的责任，在婚姻法中规定在未

2、成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。）（3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有协助的。（二）回顾自己的成长历程思考 你从什么时候开始，理解到要为自己的行为负责？ 随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？的确，自从你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。而且随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多，那么，什么是责任呢？（三）第二个活动：责任的含义1、将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，

3、探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。2、将小组讨论的结果在全班实行交流，交流方式选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。注意：教师能够先举例3、 责任就是一个人理应做和不理应的事情。（四）第三个活动：地震问题1、阅读材料，找出材料中出现了哪些人物，让学生说说他所知道的东南亚海啸2、引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？3、总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。（五）第四个活动：责任的几种来源问题1、教师讲解责任的几种主要来源2、学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。（六）第五个活动：生活中的角色1、每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演

4、的五个主要角色2、将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任3、按照课本活动步骤各小组依次实行4、 小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受注意点：要求营造一个温暖、坦诚，彼此信任，相互理解的氛围，鼓励学生讲出自己的心里话，同时要求其他同学在听到别人的心里话时不能嘲笑，更不能再课后传播。如果学生一时放不开，教师能够自己先做这个活动，引导学生放开自己。总结：只有人人都理解到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。第一课第二框不言代价与回报难点：衡量承担责任的代价和回报一、什么代价 什么回报（一）第一个活动：“

5、班委改选”1、学生分角色朗读，教师体现情境和问题，引发学生思考。2、由学生自由发表意见3、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不但对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。给学生充分的是假实行思考和交流。对承担责任的代价和回报实行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目做出决定。并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。（二）第二个活动：“对选择的评估”1、

6、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。2、对每个选择从三个方面实行评估每一种选择都可能有相对应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相对应的责任。对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师易善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。（三）第三个活动：“我的决定”1、教师说明：即使责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。在本单元结束后，教师对这项活动落实的情况实行反

7、馈调查，对按计划履行自己责任的学生予以表扬。 二、我的承担 我无悔（一）第四个活动：“小青的烦恼”1、表现情境和问题，引发学生思考2、鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责。这是学生理解的难点。（二）相关链接（三）第五个活动：“弗兰克的故事”2、在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人得与失，尽心尽力的承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为

8、其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。问题有一定难度，要留给学生充足的时间实行思考和讨论，不要急于要求学生回答；同时问题的答案也并不是唯一的，学生的责任感有不同的境界，对问题的回答也并不相同，教师要鼓励学生说出自己真实的想法，不轻易否定。如果学生给予否定的答案占主流，教师要加以适当引导。课堂小结：略第一课责任与角色同在教学提纲引言小方的故事 导入新课主要内容 （1）应由谁来决定做某一件事？（2）为什么应该为自己的决定负责？（3）如果不负责任，结果会怎样？一、我对谁负责 谁对我负责1、我的角色 我的责任【少年该赔钱给店主吗】（1）什么是责任？该做与不该做的事应该做的

9、事不应该做的事责任是一个人理应做的事和不应该做的某些事。【救灾过程中那些人承担了责任】哪些人？什么责任？说明：不同的社会身份负有不同的责任（2）责任的来源责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表现生活的方方面面。责任的来源：对他人的承诺 分配的任务 上级的任命 职业的要求法律规定 传统习俗 公民身份 道德原则 .【下面的责任来自哪里】（3）不同的角色承担不同的责任自己扮演的五个主要角色及承担的相对应责任角色责任12345（4）理解自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性2、谁在对我负责【小含忘带作业本到学校】结合小含的事例填表谁负有责任责任是什么理应向谁负责责任的来源是什么如果你是组长会怎么做？谁

10、对我负责？（1）自己对自己负责并承担不负责任的后果（2）为什么要自觉承担责任，对自己负责？只有对自己负责的人，在能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有水平承担起对他人、对社会的责任。【那些责任由自己承担 那些责任由他人替你承担】（3）别人也在为我们承担着责任【列举他人对你承担的责任】结论：每个人都应该具有责任感，即对他人负责，也对自己负责。【巩固练习】制作一幅表格，按照对自己、对他人、对社会的影响分类，把上述事例可能导致的后果填写出来，并从道德和法律两方面实行评析。二、不言代价与回报1、什么是代价 什么是回报【面对老师、朋友、父母的说法，小柯陷入沉思】承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是

11、履行自己应尽的义务。（1）承担责任的回报与代价回报 更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。代价 感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。【小柯面临的选择及其评析】（2）准确评估承担责任的代价与回报2、我承担 我无悔【小青担任舞蹈队队长值得吗】（1）如何理解“我承担，我无悔”？有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。【苏珊不喜欢的工作也干得出

12、色】由此看来：（2）对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的理解最富有责任心的人共有的情感面对责任不言代价与回报【弗兰克应该偿还储户的存款吗】（3）社会责任感的集中表现不言代价与回报的奉献精神【具有奉献精神的模范人物】第二课第一框承担关爱集体的责任云南省通海县第三中学 苏桂诠一、教学目标：通过本课的教学，使学生理解到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。准确理解集体利益和个人利益关系的水平；具相关爱集体的实践水平，自觉地维护集体荣誉和利益的行为水平，发扬集体的好作风，善于团结他人的水平觉悟目标：培养

13、学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。二、教学重点与难点：1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。三、教学方法、手段设计：多媒体课件，让学生自己举例，使用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生准确理解承担关爱集体的责任。四、板书设计： 承担关爱集体的责任一、我是集体一员1、集体和个人的关系；2、集体利益和个人利益的关系二、关爱集体 人人有责（1）为什么说关爱集体人人有责？（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：五、教学过程：（一）导入新课：放多媒体课件中的一首歌

14、：爱的奉献，让学生一起唱。（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？（学生回答）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。（二）讲授新课：一、承担关爱集体的责任1、我是集体的一员【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】（1）集体和个体的关系集体的存有离不开个体个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量【这个班级的学生会受到什么影响？（2）集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的

15、。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。所以，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。2、关爱集体 人人有责【李泽群是多管闲事吗？不是，是关爱集体的表现。集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。【小铭为什么犹豫？】不知道如何处理个人与集体利益的关系自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。（三）课堂小结：通

16、过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。（四）巩固新课：先放一遍板书，老师一边问学生一边回答讲过的一些知识点。师生一起唱爱的奉献，体会其中的歌词说明的道理。（五）课后思考：1为什么众人拾柴火焰高？2为什么三个和尚却没水喝第二课第二框承担对社会的责任【教学目标】情感态度与价值观教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。知识与水平目标通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为

17、人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的水平。过程与方法结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨【教学重点和难点】重点： 天下兴亡，匹夫有责 热心公益，服务社会【教学准备】课件、课堂练习、学案【教学过程】导入新课： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 范仲淹“为中华之崛起而读书” 周恩来“以天下为己任” 毛泽东请同学们讨论着三段话的含义及当时的时代背景，并说说他们为什么要这样做？他们的做法会产生什么社会影响？我们今天正处在社会主义初级阶段，又该如何去做？讲授新课：（一）小组协作，自主学习每组必须在规

18、定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下： 作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？2、如何才能承担对社会的责任？3、我们青少年应如何承担铸造民族辉煌的重任？4、为什么要参加公益活动？5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？（二）课堂讨论，解答疑问宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。讨论：请你来参加1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传

19、活动；4、5、6、请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。并说说以上这些活动是应该做的吗？这样做会产生什么社会影响？教师组织学生以小组为单位实行自由讨论发言。相关连接： 播放录象1998年的抗洪救灾 写出“抗击非典”的三位英雄的姓名 、 、1、最能考验公民的责任意识是在什么时候？2、你打算怎样向他们学习？先以小组为单位讨论，再请部分学生发言（三）情感升华，争做好公民播放歌曲爱的奉献，激发学生关爱社会，服务社会，奉献社会的情怀，从小就树立起“国家兴亡，匹夫有责”的主人翁意识。【课堂训练】当堂完成巩固练习第二课第三框做一个负责任的公民【知识结构】1、信守承诺，勇担过错做一个负责任的公民2、自

20、觉承担责任教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相对应的责任，做一个负责任的好公民。通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做 的主人，享受承担责任的快乐。信守承诺，勇担过错自觉承担责任 （情景）见课文P261、如果商场送货工不能按时送货，那么会2、如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会3、根据你的理解，请把故事续写下去。小结：我们许下诺言，就意味着自己要承担相对应的责任。1、怎样做一个负责任的公民？2、什么是自觉承担责任？3、怎样做到自觉承担责任？相互交流：1、请

21、说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。2、请你说出你的记忆中因失信而造成重大损失的事例。3、请你说说守信的重要性、失信的危害性。自我反思：1、你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？2、如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。调查报告：1、请写下你在学习、家庭、班集体、社会中承担了哪些责任？2、哪些是你被动承担的？哪些是主动承担的？3、请你说说怎样才能享受到承担责任的快乐？名言赏析：希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代。邓颖超【

22、集思广益】【教学后记】第二课在承担责任中成长教学提纲【16岁意味着什么？】学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：集体的存有离不开个体个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量2、关爱集体 人人有责集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。不知道如何处理个人与集体利益的关系二、承担对社会的责任 1、国家兴亡 匹夫有责【这些是他们必须做的事情吗？是。作为公民，做好本职工作的同时，承担起关爱社会的责任。列举：周恩来 “为中华之崛起而读书” 向警予 “为了国家自强，为了民族自强” 范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”【外企员工遇到了什么

23、考验】是否具有高度的社会责任感？公民为什么要承担关爱社会的责任？（1）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。（2）国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。（3）我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。“天下兴亡，匹夫有责” 麦孟华论中国之存亡决定于今日2、热心公益 服务社会【小石从事志愿者工作为什么不觉得苦？使自身价值在奉献中得以提升（1）参与社会公益活动的意义 在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在协助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。【你参加过哪些社会活动？体会是什么？】 （2）当你参加社会公益活动时的感受如何？【中国青年志愿者行动及其誓词】三、做一个负责任的公民1、信守承诺 勇担过错 【如果商场送货工不能按时送货，那么会】许下诺言意味着承担责任负责任的表现：（1）慎重许诺、坚决履行诺言。【丢失宣传画是否向公司汇报？（2）承认错误并承担错误所造成的后果【你如何对待自己的错误？【许苇承担了哪些责任？（1）自觉承担责任的含义自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。（2）怎样才能享受到承担责任的快乐？我们要自觉承担责任，做责任的主人。了解自己的责任自我评价学习家庭班集体社会（3）如何自觉承担责任 自觉承担责任就要学会反思自己的责第三课第一框我们的社会主义祖国教案一、本课需