中班教案及反思50篇Word文档下载推荐.docx

1、 随着教师的琴声，文.章出自屈,老师教.案网一句句地学唱歌曲。 分组演唱。 4、幼儿边听音乐,边表演。 鼓励幼儿根据乐曲的旋律,大胆想象,通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。 活动延伸： 请幼儿回家把这首歌唱给家长听。 这是一节音乐欣赏，幼儿需要理解歌词内容，感受歌曲的快乐，并能够快乐的学会歌唱。平时孩子们见到花灯的几率不高，所以在学习这课之前我就对孩子们布置要求，去街上看花灯，可以的话自己也可以买个花灯回家玩一玩。 （3）中班音乐优质课教案母鸭带小鸭含反思活动目标： 1.通过反复感受歌曲，能较好地感知音乐形象和主要内容。 2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。 室内“快乐的小鸭”墙饰布置

2、（表现各种游泳姿势的小鸭）; 池塘边的情境创设; 小鸭头饰人手一份;录音磁带; 一、游戏导入 老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊?今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音） 二、感知欣赏 1、歌曲的名字叫什么?，!来源:屈,老，师教.案网你听到了什么? 2、听了歌曲，你感觉怎么样? 3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。 三、唱唱跳跳 1、一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱） 2、小鸭是怎么游泳的呢? （1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。 （2

3、）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。 （3）引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势 （4）集体听音乐再次尝试采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。 教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。 （5）教师组合幼儿动作表现音乐。 （6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。 四、复习歌曲“欢乐蹦蹦跳” 母鸭带小鸭这首歌曲是一首节奏明快、情绪欢快、内容简单的一个音乐教材。世上的母爱是最伟大的。小鸭和鸭妈妈在一起游泳是一件多么快乐、幸福的事，折射出亲子之间的情感默契。中班幼儿正处于一个刺激敏感时期，让他们在学习歌曲时

4、能在学唱歌曲、创编动作中表现出鸭子愉快的心情。 （4）中班音乐优秀教案郊游含反思活动目标： 1、引导幼儿分析歌曲ABA的结构，感受A段音乐的欢快，B段音乐的优美。 2、学习用动作表达音乐的不同情绪。 1、幼儿会唱歌曲郊游。 2、小乐器：铃鼓、碰铃、响板等。 一、复习歌曲，进一步感知歌曲的结构和情绪。 1、小朋友还记得郊游这首歌吗?我们现在一边拍手，一边跟录音机唱。 2、提问： A、郊游这首歌曲有几段? B、第几段和第几段的音乐是一样的?（第一段和第三段的音乐是一样的，这首歌曲的结构是ABA的结构。 C、A段的音乐听起来怎么样?高兴的、欢快的。 D、B段音乐听起来这么样?非常优美、速度比较慢。

5、二、创编动作。我们已经知道了郊游这首歌曲的结构是ABA的结构，也知道了A段音乐是高兴的、欢快的，B段音乐是优美的、比较慢的，那么我们现在用动作来表现这种不同的情绪。 三、看图谱，做身体动作。 1、今天老师还给小朋友带来了一幅图，现在我们来看图。郊游的时候，心里非常高兴，脚步也比较快，唱走走、走走走时，每一拍拍两下。唱我们小手拉小手时，一拍拍一下。 2、前面我们已经分析过B段音乐优美、比较慢，所以我们拍的时候也要慢些，一小节拍以下。 四、看图谱，分声部练习。屈,老师.教案,网出,处!图上的小圆点，表示响板的声音;图上的小花花表示全部乐器;一个铃鼓，三个折线，表示拍一下铃鼓，摇三下。 五、看图谱，

6、拿乐器演奏。今天，小朋友都是小演奏家，老师是指挥员，小演奏家一定要听指挥员的命令，现在开始，练习数遍。 本次音乐活动是一个歌唱活动。郊游这首曲子是大家耳熟能详的，它是ABA结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间第二段比较柔和，唱了郊游的风景。活动开始我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，从而引出第二段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。歌词理解后，让幼儿通过听教师清唱初步熟悉歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习歌唱。等唱了两到三遍后请幼儿编动作，边表演边唱，这样比较能帮助幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能大概将歌曲唱出来，但这样的教

7、学方式让孩子们觉得兴趣缺缺;而且后面边表演边唱，孩子们会分散注意力，反而唱的更少更轻，应该在幼儿熟悉歌曲的基础上再加动作比较好。 （5）中班音乐优质课教案熊跳舞含反思活动目标： 1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。 2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。 活动重难点： 重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。 难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。 幼儿经验基础： 材料准备：1、教学挂图“熊跳舞”1张。 2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只

8、。 3、音乐磁带，录音机。 一、图形辨认 1、指出图1中相同的图形。 2、指出图2中相同动作的小熊。 3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。 二、倾听音乐，观看布熊表演。 1、边欣赏音乐，边观看布熊表演。 2、再次欣赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。 三、跟随音乐做动作。 1、创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。 2、随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。） 3、随音乐完整表演。（大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作） 四、结伴表演 1、找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。 两人交换任务。 一/1、这是谁啊?它在干什么? 2、它们跳舞的动

9、作一样吗?哪两只小熊的动作是一样的? 3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。 二/1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗? 2、小熊跳的好看吗?我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样?是不是能合起来。 三/1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样?小熊跳舞真开心，我们小朋友想不想和小熊一起跳啊?那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。（小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、慢慢的。）一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊? 2、我们来听第二段音乐。听起来是怎么样的?小熊越跳越开心了，你们可以自己做表示高兴的动作。 3、现在

10、我们一起完整的来跳一遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。 四/1、现在我们找到一个好朋友，一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两个人自己商量一下，谁先跳，谁先学。 2、两个好朋友交换一下，刚才学的人现在来跳舞。 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有 （6）中班音乐优秀教案在钟表店里含反思活动目标： 1、通过欣赏音乐，感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。 2、能通过想象，大胆表现各种不同的钟表。 音乐欣赏在钟表店里，表演道具：时钟、小徒弟帽子等。 1、教师请幼儿欣赏在钟表店里这首音乐第一遍，在欣赏后，教师提问：这首音乐讲的是发生在哪里的故事?音乐里有谁? 2、教师向幼儿介绍音乐背景。 师：有

11、个音乐家叔叔看到了这么有趣的钟表店，就根据钟表店的形象和声音编成了这首乐曲，名字就叫在钟表店里。 3、请幼儿说一说自己喜欢的时钟的样子。刚才，我们也参观了钟表店，在钟表店里，你最喜欢哪种时钟?“文章.出自快思老.师教.案网.它是什么样子的? 教师请幼儿大胆向同伴介绍自己喜欢的时钟。 4、请幼儿用动作把自己想象中的时钟表演出来。 5、分段欣赏音乐，根据每段音乐不同的情节，幼儿进行想象表演。 6、分组表演： 幼儿自由分组，选择音乐中的角色，听音乐进行表演。教师巡视指导幼儿根据音乐中的解说大胆用舞蹈动作来将音乐表演出来。 乐曲在钟表店里是一首描绘性较强的音乐作品,乐曲运用巧妙的手法来刻画音乐形象,表

12、现钟表工人在清脆的钟表声中,紧张而愉快工作的情景。让幼儿感知到速度、节奏、情绪、音色的变化,培养幼儿良好的节奏感体验音乐的情绪,引导幼儿区探索生活中各种声响,让音乐欣赏课鲜活起来。 （7）中班音乐优质课教案迎新大带小含反思活动目标： 1、在已有经验的基础，自由心态下较大胆表演和创造，体验大带小活动的乐趣。 2、在活动过程中，中班幼儿提醒帮助小班幼儿听、看的兴趣，认真向哥哥姐姐学习，在活动中萌发大带小、大教小、小爱大的亲情。 幼儿之间的互动 一、律动：大带小边唱边进教室。（走走停停） 哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手边听音乐边出去走走啦! 二、语言节奏： 哥哥姐姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字。让我们一起

13、来听听。 “这是我的弟弟（妹妹），他（她）叫，（大家呼）他（她）叫” 三、歌曲干净的小手 哥哥姐姐都很爱干净，每天都把小手洗得干干净净的。 1、哥哥姐姐边唱边用舞板伴奏。 2、哥哥姐姐边唱边在弟弟妹妹前表演。（第2遍创编歌词） 3、哥哥姐姐教弟弟妹妹边唱边洗手。 四、儿歌：上海童谣烧小菜 哥哥姐姐的本领可大了，他们还会烧菜，我们弟弟妹妹想不想吃啊?（想） 中班幼儿念上海童谣，弟弟妹妹接后3个字。 五、歌表演三条鱼 刚才哥哥姐姐表演过了，我们弟弟妹妹也来表演一个好吗? 弟弟妹妹对着哥哥姐姐唱三条鱼，拉哥哥姐姐一起表演。 六、老师表演 袁老师也来表演一个节目：钢琴独奏铃儿响叮当。 金老师也来表演一

14、个节目：舞蹈小牧民。 七、舞蹈找朋友 1、我们樱桃班和贝贝班的小朋友都成为了好朋友，现在让我们一起来找好朋友吧? 2、哥哥姐姐带着弟弟妹妹拿好小乐曲出教室。 这次活动给我的触动很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群刚从托班升入小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们，在开学仅仅只有5天的时间里，居然能在一起搞这次大带小的活动，而且搞的这么有声有色，孩子们从活动中得到了快乐，作为老师的我更是乐趣无穷。 在这次活动的准备中，我们班的幼儿与他们自己的哥哥姐姐之间建立了深刻的友情，哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、帮他们穿鞋子、和他们做游戏、带他们参观幼儿园他们彼此之间已经建立了一种信任和依赖，只要一天看不见

15、哥哥姐姐他们就会记挂他们。 通过这次活动幼儿的各方面能力都有很大的提高。屈;老师.教，案网出处一些平时胆小的孩子在活动中能大声唱歌、并能大胆的在大家面前表演节目;一些平时比较活跃的孩子更是如鱼得水，一会和自己的哥哥姐姐一起游戏，一会又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐帮助下学会了洗手，学会了上海话，回家还有模有样的说给爸爸妈妈听呢! 哥哥姐姐们的变化也是有目共睹的，一些平时比较调皮的孩子自从有了弟弟妹妹后有了一定的责任感，上楼是扶着他们走，座位让给他们先做，教我们唱歌教我们洗手，连平时自己最喜欢的玩具都让他们先玩 这次大带小的音乐活动我们通过游戏化的方法组织幼儿进行音乐活动，并在每个环

16、节中都设计了互动发环节，让每一个孩子在愉快的活动中，接受音乐的熏陶。律动：走走停停让幼儿乐在动中;歌曲干净的小手让幼儿乐在动中;儿歌：上海童谣烧小菜让幼儿乐在趣中;歌表演三条鱼让幼儿乐在创造中;舞蹈找朋友让幼儿乐在参与中 （8）中班音乐优质课教案春雨沙沙沙含反思活动目标： 1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。 2、学会看节奏谱。 磁带、节奏谱。 一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。小朋友，你们知道上面的这些XX表示什么意思?你会拍吗? 介绍节奏，请幼儿尝试拍。 二、学唱歌曲。这些节奏还会唱歌呢?我们一起来听听看! 你听到了什么?春雨发出什么样的声音?（沙沙沙） 那我们一

17、起跟着节奏谱来说说吧!种子在干什么?（在说话） 它怎么说?（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽） 你们说得可真好，那你们会唱吗?教案来自：老师教;案网.我们来试试看好吗?真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢?（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大） 那我们也试着把它唱出来吧! 三、创编动作。真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美? 你给春雨配上什么动作?我们一起来学学。 春雨沙沙沙是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具

18、有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。 （9）中班音乐优秀教案下雨啦含反思活动目标： 让幼儿初步感知小雨和大雨的不同节奏，用不同的身体动作来表示。 培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。 课件、小雨和大雨的图片。 音乐城 教师：今天，老师要带您们去一个非常美丽的音乐城，让我们出发吧! （律动） “看，我们我们来到了什么地方?”（音乐城） “咦，这里发生了什么事情?”（操作多媒体课件：音乐城下雨了） 练发声 让我们一起把这个消息告诉远处的小鸟、大树、花朵

19、吧! （练习歌词、旋律） 553 下雨了 练节奏 大雨节奏 你见过下大雨的样子吗?“本文来源:屈,老;师教案.网”会发出什么声音? 让我们一起听听音乐城的雨声吧! 教师示范打节奏 大雨除了下到手上，还会下到哪里呢?（反复练习节奏） 小雨节奏“看看，音乐城的雨点发生了什么变化?” “小雨又会发出什么声音呢? “谁会来打这个节奏的?”（小雨的节奏应该是慢一些、轻一些） 游戏：开城门 现在老师还要和你们玩一个游戏：开城门，如果你们打对了节奏，城门里面还会给你们送礼物呢? （用不同的身体动作来表现大雨和小雨的不同节奏） 结束 时间不早了，让我们和音乐城说再见吧! 在音乐区中让幼儿拿乐器进行表现大雨和小

20、雨的不同节奏。 学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探索的积极性。在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在积极参与音乐活动中，体验了合作带来的快乐，顺利完成教育目标。 （10）中班美术优质课教案有趣的不倒娃娃含反思活动目标： 1.能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃，对美工活动有兴趣。 2.通过观察，了解不倒娃娃的形象特征，进行拼贴和绘画。 1.各种各样的不倒娃娃。 2.每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸，胶水，画纸和画笔。 1.引导幼儿欣赏、摆动不倒娃娃。不倒娃娃是什么样子的? 引导幼儿通过比较

21、不同的娃娃，知道组成娃娃的圆形的大小及位置关系。不倒娃娃的脸上有什么? 引导幼儿观察娃娃的五官形状、位置。 引导幼儿玩玩不倒娃娃，发现娃娃的有趣之处。 2.出示画纸和不同的圆片，引导幼儿猜测制作方法。今天我们也来做不倒娃娃，用圆片在纸上怎么做呢?怎么才不会掉下来呢 3.引导幼儿学习粘贴不倒娃娃。这里有大小不同的圆形，用什么做娃娃的头,什么做娃娃的身体? 幼儿尝试自己拼摆娃娃。 教师情个别幼儿讲解自己的拼法。 教师用提问的方式引导幼儿自己复习粘贴方法。 第一步：先选好自己喜欢的颜色的圆片拼成不倒娃娃。 第二步：拿一张圆片在背面涂胶水，像画圈一样在圆片的周围都涂上，但注意不要涂得太多。 涂完后，擦

22、干净手指。 第三步：将圆片贴在纸上想好的位置，用手指抹平，再贴别的圆片，最后把不倒娃娃圆形铁好。 第四步：给贴好的不倒娃娃画上五官，不倒娃娃就做好了。 4.幼儿自由操作，教师指导。 提醒幼儿沿着圆片的周围涂胶水，娃娃的头和身体要靠在一起，要贴得平整。 鼓励幼儿选用不同颜色的圆片，或变化头和身体的位置关系，贴出不同的不倒娃娃。 提醒幼儿观察实物，画出不倒娃娃。 5.展示幼儿作品，教师总结评价。 重点讲评干净平整以及与教师范例不同的作品。 在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的

23、，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。 （11）中班美术优秀教案手拉手含反思活动目标： 1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系。 2.能适当添画背景，表现活动的场景。 油画棒，绘画纸。 1。观察好朋友 引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。 重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。 2.我和好朋友手拉手 每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走

24、走，文.章出自屈a老师教.案网然后选一个座位坐在一起。 引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。 启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。 3.说说我的好朋友 展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。 启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。 在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。 （12）中班美术优秀教案一次性餐具造型含反思活动目标： 1、通

25、过幼儿的想象，利用一次性餐具，尝试通过辅助材料制作出各种造型。 2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。 各种一次性餐具（快餐盒、纸盘、纸杯等）辅助材料（瓶盖、吸管、叉子、皱纹纸、蜡光纸等）双面胶、透明胶、剪刀等一次性餐具制作的鱼、花、电脑等范例 一、观看范例引题： 看看有些什么，它们是用什么做成? 二、让幼儿自由观看四周的一次性餐具，看看有些什么，摆摆看它们可以变成什么，并说给旁边的朋友听。 三、请个别幼儿说说用什么材料做出什么造型。屈，老师.教案.网出处。教师介绍任务，及操作材料。 四：幼儿体验活动，教师具体指导。 1、自由选取餐具，先想再制作。 2、引导幼儿

26、真确使用辅助材料，对有困难的幼儿给予帮助。 五：互相交流作品。 1、将幼儿的作品悬挂，幼儿自由欣赏互相介绍。 2、教师请个别幼儿发表自己的评价。 本次活动，孩子们的积极性和兴趣都很高，活动过程中，大部分孩子能大胆的发挥想象、创作出自己喜爱的造型。引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美，提高自身的审美能力，是这一活动的设计初衷。 （13）幼儿园中班美术教案葡萄熟了含反思活动目标： 1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。 2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。 1、ppt课件，水果（葡萄） 2、范例1幅，布置在区域活动区。 3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。 一、导入： 小朋友，现在是什么季节?（秋季）秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。（出示ppt课件），提问： 1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了