心理健康教案五大领域Word文档下载推荐.docx

1、4）为别人想一想5）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。四、教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。五、做做高兴生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。六、做做高兴的游戏1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。（老鹰抓小鸡的游戏） 如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？ 社会

2、教育活动：微笑的魅力大一班 执教老师：贾琼培1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。 2、学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。 3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。1、知识经验准备：知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。2、物质准备：诗歌挂图一张，录音机，音带歌声与微笑，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。3、环境准备：微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。1、看“微笑”1）播放歌曲歌声与微笑，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题。师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有

3、小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗?提问：1）刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉?2）你看了这些微笑的图片心情是怎样的?（引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的人很美丽。让幼儿感知微笑的美丽和魅力）3）依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。2、小结：当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染。当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。这样

4、，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。2、听“微笑” 1）师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗?师朗诵诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，好像花朵开在春天里。当微笑藏在心底，心里就充满了欢喜，好像春天开满的花朵。2）诗歌里是怎样说微笑的?b微笑写在脸上像什么?c微笑藏在心底像什么?3）为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵?（引导幼儿讨论：因为微笑让人感觉很美，春天的花是一年中最多、最艳、最美的3谈“微笑”，出示诗歌挂图，帮助幼儿理解诗歌大意。1）是什么让脸显得特别漂亮?好像什么?2）是什么让心里充满欢喜?3）怎样把微笑留住?4、引导幼儿讨论得出结论

5、：和身边的人友好相处，互相帮助，身边的人快乐自己也会很开心；每个人心里开心的时候才会有微笑，每个人要始终用开心的心态去面对别人和所有的事情，那样就会把微笑永远留住5、接龙游戏：老师提醒幼儿记住自己创编的诗句，进行诗句接龙游戏。老师说一、二、四、五行，幼儿用自己的语言替换第三行、第六行进行接龙。（教师及时对幼儿的刨编活动给予肯定 ）6、画“微笑”，师：小朋友们都喜欢微笑，因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧。1）幼儿每人一面小镜子，引导幼儿照着镜子做出不同的表情，说说每种表情当时的心情，说出自己最喜欢的表情是什么?2）鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情，让幼儿进

6、一步感受微笑的美丽和魅力。（老师小结：微笑很神奇，它能让人美丽，让你的心情舒畅,能让身边的人感到快乐，也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。微笑这么好，对我们每个人来说都十分重要。那么，我们怎样把微笑留住呢？我们要和身边的人友好相处，互相关心、互相帮助，这样你开心了，你身边的人也就会更快乐。所以当我们不高兴不开心的时候要想些开心的事情调整自己，让自己高兴起来，让我们用微笑面对一切，这样，你快乐，我快乐，大家都快乐）活动结束：小朋友，今天你快乐吗?幼：快乐!那就让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧!师幼一起演唱歌曲歌声与微笑。我高兴、我快乐小一班 执教老师：邵慧娜活动目标 ：1、教幼儿学会用积极

7、的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。 活动准备：1 、多媒体别来烦我 2 、微笑卡，音乐磁带，录音机 3 、区域活动准备工作 活动过程一、我高兴，我快乐教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。2、教师观察幼儿戴的是什么表情。3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小

8、朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？4、幼儿看多媒体，看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。5、提问：1）小朋友喜欢青青吗？为什么？2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己） 4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？5 、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭

9、，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。二、小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论） 1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？2）师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？3）小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？活动结束 我看到小朋

10、友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？（老师，小朋友们共舞）游戏：一起玩，真快乐小二班 执教老师：朱亚楠 教学目标：.通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。.引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。 教学准备：课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。活动进程：1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我

11、们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗？ 2、展开：放课件，幼儿观看。3、提问：小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。4、小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。健康活动：小小金箍棒赵传仓 1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的意志品质。 2、通过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提高身体的

12、平衡能力。 3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验，感受成功与合作的快乐。活动准备：报纸棒若干、场地布置。活动过程： （一）热身活动 1、 幼儿独立的活动。（一名幼儿带领大家绕场地跑） 2、 教师带领幼儿一同活动（听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船）。 （二）游戏活动 引导语：“我们是花果山的美猴王，今天一起出来操练。” 1、 教师运用纸棒的引导活动：（投掷） 2、 幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。教师巡回观察，适时的介入帮助。 3、 小组创编活动展示。 4、 真假小猴王：幼儿分为两队，手持“金箍棒”，背靠背站好。听到信号后，一队跑，另一队转身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍击臀部） 重复游

13、戏。 活动结束： 1、 对幼儿们的活动表现进行表扬，特别是有进步、有创意的。 2、 对游戏中自我保护进行分析。 3、 鼓励幼儿在下次的活动中有更出色的表现。冬爷爷的信大二班 执教老师：郝小双一、教学目标: 1、帮助幼儿理解图片所表达的意思，并尝试用图画的形式来写信。 2、激发幼儿关心他人的情感。二、教学准备： 信封、树叶信2张（图片）、录音、树叶状图画纸、多媒体投影仪等三、教学过程： （一）导入 师：今天徐老师收到了一封信，让我们看看是寄给谁的？（出示信封，看懂是寄给谁的） 哦！原来是给小朋友的呀，你们猜猜是谁寄来的，会说些什么呢？（幼儿自由讲述） （二）冬爷爷的信 1、出示图片让我们一起来看

14、看信里到底写了些什么？（拿出树叶信1） 2、观察图片这封信是谁寄来的呀？（引导幼儿观察落款，是冬爷爷） 冬爷爷在信里说了些什么？（幼儿泛讲，引导幼儿仔细观察，自由想象） 冬爷爷可真好，他真关心我们小朋友呀！ 3、给小蚂蚁的信老师这还有一封信，可是上面没有说是给谁的，请你们帮我来瞧一瞧。（幼儿观察树叶信2） 原来是冬爷爷给小蚂蚁的信，上面说了些什么呢？（幼儿自由讲述） 4、冬爷爷的信冬爷爷的心肠可真好，不仅关心小朋友他还关心小动物呢！你们想想他还会关心谁呢？（幼儿自由想象，模仿冬爷爷的口吻进行表达） 5、诗歌欣赏刚才你们说得真好，让我们听听到底是怎么回事？（听录音） 你听到冬爷爷还关心了谁呀？（

15、小燕子）他对小燕子怎么说的？ （三）帮冬爷爷写信冬爷爷说要关心的事太多了，他忙不过来了，他想请小朋友帮他来写信，去关心其他需要关心的人，小朋友你们愿意吗？ 那我们一起来帮冬爷爷写信。（幼儿操作，用图画的形式来写信，教师指导）写完信的孩子可以跟自己的好朋友说一说信的内容。（要求：能用自己的语言讲述图片的意思。）四、结束部分送信冬爷爷真高兴，小朋友们真会关心别人，请你们把信放进信封，我们寄给冬爷爷。快乐分享刘佳迪 1、使幼儿懂得,有好东西大家一起分享是一件快乐的事情。 2、通过与幼儿自身对比,教育幼儿心中有他人,愿与人分享,增强幼儿的分享意识。 1、故事美味食品车图片。 2、角色表演的头饰。 3、

16、幼儿分享的照片。 活动过程： （一）激趣引题,初步感受快乐的心情 1、幼儿在愉快的幸福拍手歌中体会快乐、幸福的心情。 师:你们快乐、幸福吗?什么会让你感受到幸福呢?小猫最幸福的事就是和小朋友分享它的生日蛋糕了。 2、让幼儿自由品尝蛋糕。 第一次心理辅导：与幼儿讨论，没有吃到蛋糕的小朋友心里会怎样?你会怎么办? 3、第一次行为练习:幼儿自由拿蛋糕,注意观察幼儿的表现。 4、根据幼儿的表现,进行第二次心理辅导:请幼儿说说分享食物的感受。 5、根据幼儿的表现,进行第三次心理辅导:幼儿自由和同伴说说你和谁分的蛋糕?你高兴吗? （二）情景导入,讲授故事: 1、教师讲授故事 2、提问,引导幼儿思考: （1

17、）故事里都有哪几个小动物?他们都喜欢吃什么? （2）小鸟、毛毛虫、小猫在得到自己喜欢的食物时都想到和谁一起分享? （3）小乌龟想吃肉时,贝贝是怎样做的? 3、引导幼儿运用以有生活经验进行故事创编:你知道还有哪写小动物爱吃什么东西?如果他们得到自己喜欢吃的东西,会分给谁一起吃呢? 4、教师扮演贝贝,幼儿自由选择动物角色,师生共同表演故事。 5、进一步引导幼儿:你喜欢吃什么?你有了好吃的想和谁一起分享? （三）看图片,形成与自身对比: 1、教师依次出示幼儿和人分享的画面,幼儿讨论 2、教师总结:和人分享的事物有很多,你都和别人分享过什么?你心里有什么感受? 活动结束: 教师拿出皮球,请幼儿进行游戏

18、:我请小朋友们一起来玩球,可是皮球不够怎样办?启发幼儿能够互相分享玩具，体验分享的快乐，探索不同的合作玩法。健康教育活动：运西瓜中一班 执教老师：郭亚多1、根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。 2、发展幼儿自我保护能力及集体的协作精神。 3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球（一） 幼儿与教师一同做准备活动。 1.绕场跑（越过不同的障碍）。 2.自己选择平衡台做各种动作。 1、故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来。 2、进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、 3、摆木桩进

19、行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求） 4、加大难度运网球 1、表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿 2、鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。找妈妈班级：托班 老师：呼延艳芳1知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。1、各种动物玩具大小各一个到两个。（如没有可用塑封过的动物图片代替）2、每个小朋友妈妈的单人照片一张；“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带，小孩哭声的录音带。1、轻松活动（营造轻松的心理氛围）游戏“开火车”进活动室。让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。二、认识妈妈和宝宝。（音乐中断，传出一阵哭声）师：咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观察、比较）小结：妈妈大，宝宝小。3、游戏“找妈妈”。引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。共同欢呼“找到妈妈了”。每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓励的语言表扬幼儿）让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如“妈妈，我爱你”、“妈妈，我想你”等。