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1、 1.入园、离园： （1）做好开窗、通风、换气、采光、保持室内卫生、消毒、供水等准备工作。 （2）稳定幼儿情绪，提醒幼儿有礼貌地向老师和小朋友问好、告别。 （3）对幼儿进行晨检（摸摸额头、看看眼睛、照照喉咙、查查指甲和口袋），发现异常情况及时处理。如：发烧、传染病或携带不安全的玩具等。 （4）保健医生应清楚掌握需要服药的幼儿和服药时间。 （5）认真履行幼儿交接手续，热情主动、有针对性地向家长了解幼儿在家情况，介绍幼儿在园情况。 （6）离园时提醒幼儿检查自己的衣物，观察幼儿服装穿戴是否整齐，并适时给以整理。 （7）教育幼儿不跟陌生人离园。并注意观察幼儿是否跟随家长离园。幼儿家长亲友来接及时联系家

2、长是否属实。提醒幼儿有礼貌地与老师、小朋友告别。 （8）收拾好活动室，做好幼儿离园的结束工作。关好门、窗、水、电等。 2.晨间活动和户外锻炼活动： （1）活动前为幼儿做好器械的准备和场地的布置，组织安排并分发活动器具，检查各类器具的安全性。活动后师生共同整理器械和场地。 （2）检查幼儿衣服、鞋带等。活动中注意观察并及时为幼儿增减衣物。 （3）教师充分熟悉锻炼活动内容，积极参与幼儿活动，对幼儿锻炼活动进行有目的地组织指导，并做好个别幼儿辅导工作。并注意调整活动时间及活动量。 （4）有多个班级共同活动时，保教人员要分四角站立观察，保证每个幼儿都在教师的视线范围内锻炼，严禁聚集聊天；及时发现并排除不

3、安全因素。 （5）进行必要的观察记录，不断积累幼儿活动资料。 （6）活动结束回教室后教师督促幼儿及时洗手，要求幼儿小口喝开水以补充水分 3.早操： （1）教师、保育员同时出操。教师负责组织、领操、观察幼儿的情绪及做操情况，保育员负责观察幼儿，关注个别幼儿做操情况，协助教师组织管理。 （2）保教人员着装要整齐、雅观，精神要饱满。 （3）领操动作要有力到位。 4.游戏、区域活动：（游戏包含区域游戏） （1）幼儿园的教育教学应以游戏为主，游戏形式多样化，创造性游戏与小组游戏相结合，区域游戏与其他创造性游戏相结合，通过多种游戏，促进幼儿全面发展。 （2）根据主题及幼儿的兴趣，创设丰富多样的区角，准备的

4、游戏材料和玩具要安全无毒、清洁卫生。教师要和幼儿一起布置区域环境，并根据幼儿发展状况，及时撤换、增补、更新活动材料，并保管好撤换的环境材料以备延用，尽可能探究和发掘游戏材料所具有的多方面教育功能，了解、掌握各种材料的多样化玩法，依据主题适时调整活动区域。 （3）区域活动时，教师要在尊重幼儿意愿的前提下，引导幼儿学会解决区域选择中的冲突，帮助幼儿协调各活动区人数，并提出行为要求，提醒幼儿遵守游戏规则，引导幼儿积极参与游戏。 （4）活动中，教师要仔细观察幼儿的活动状况，教师以参与者、引导者、合作者的身份，鼓励幼儿间的交流与合作，但不能干扰幼儿的游戏活动。教师要分阶段、分目标、分层次地开展游戏，提高幼儿游戏活动水平，并做好观察记录。 （5）重视游戏评价，应在游戏过程中或游戏结束后进行评价。幼儿自评、小组评和教师评相结合，客观评价游戏的某个环节或幼儿的某一行为，以促进游戏的深化。34提醒幼儿有礼貌地与老师、小朋