1、教师总结:(二)教师课件出示课文3 页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么?你假期里印象最深的事情是什么?展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。(三)小调查:你们的假期作业都写了吗?是什么时候写的?学生汇报听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的情况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示教材第4 到5 页插图:对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好?如果你是他,下个假期你要怎么安排?如果你是他呢?三、教师总结(2 分钟)暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有打算的小朋友,这节课你学会了什么?四、拓展(2 分钟
2、)请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安排?板 假期有收获书 用心过有收获设 有打算不忙乱计 教学反思:第2 课:周末巧安排教学目标:1、要合理安排时间,培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间,提高工作效率。3、懂得周末时间很短,要好好安排才能让周末更精彩。初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性养成有秩序,守时间的习惯。讲授法、补学法谈话法交流合作法、观察发现法教学准备及手段图片、故事第一课时谈话导入:周末刚刚过去,这个周末你做了什么?请同学们填一填6 页的周末调查表,然后把你的周末故事告诉我们小朋友们的周末真是丰富多彩,有的有的有的,那么你们知道什么样的周末才最有意思
3、吗?(板书:周末巧安排)二、授新(35 分钟)(一)这样可以吗?1.辨一辨:课件展示图片,周末这样做可以吗?认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢?2.想一想:怎么做才是正确的?(二)虚拟周末游戏畅想:如果下一个周末完全由你安排,你将会做什么呢?全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排总结:周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展,所以我们应当认真的安排自己的周末生活。二、拓展撰写周末日记,把你在周末做的最有意义的事情写出来(结合6 页上内容)第二课时一、导入(2 分钟)听绘本故事:大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗?爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?我们书中有这样一个小朋友,他可
4、有更多委屈想跟大家倾诉,因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗?(阅读书中下面的故事小宝不可以)(学生阅读并讨论)到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?二、教学活动(34 分钟)(一)我是小小调查员。回顾周末,你认为你有什么收获?1.你在假日里用于学习的时间是多少?2.你的假期是呆在家里还是有户外活动?3.你会在假日里帮助父母做家务吗?4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗?5.周末你会主动写作业吗?6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了?分享讨论:总的爱说你对自己的周末满意吗?你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进?(二)成长不烦
5、恼家和8 页9 页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩教师小结:我们要增强时间管理的意识,正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系,巧妙的安排周末时光,让我们的周末过的有意义有收获。我们可以怎样做:1、在活动安排上:体现劳逸结合2、在内容选择上:要强调有益身心3、在时间分配上:各项活动都要适度四、拓展(2 分钟)在班级举办一次“我的周末成果”展示,用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获第3 课:欢欢喜喜庆国庆教学目标1、通过教学,使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗,了解新中国来之不易,启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,激发学生的国家意识,爱国情怀。2、初步认识国家象征,
6、知道国旗,国歌,国徽。知道要尊重国家象征。3、引导学生合作,探究,采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的,他们将会怎么过国庆节。认识国家象征,树立爱国意识。了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。 激学法、补学法合作交流、实践法教学准备及手段:生日歌国家歌曲1、声音导入:教师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么?你的生日是什么时候,你会怎么过呢?你知道吗?还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。2、国庆的由来师:谁知道国庆节的由来? 生答(多媒体展示:国庆节的由来,1949 年十月一日举行的开国大典,毛主席宣告,中华人民共和国中央人民政府成立,)思考:
7、今年的10 月1 日式第几个国庆节?揭示课题1、你知道关于国庆节的那些故事,你能讲给同学们听吗?2、教师分享国庆节的故事,让大家懂得新中国的来之不易。3、介绍国家象征:国旗:五星红旗国歌:义勇军进行曲国徽:五星天安门谷穗齿轮这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗,国徽,学会唱国歌4、你还在哪些地方见过这些国家象征?5、这时应该怎么办?出示11 页12 页下四幅图讨论你该怎么做这节课你学到了什么?学唱国歌教师播放一段国家1、小调查:调查身边的人,他们的职业,他们是怎么庆祝国庆节的?2、国庆节是我们自己的节日,我们都怎么庆祝国庆节?3、国家法定假日做国庆节手抄报板 欢欢喜喜庆国庆书 10 月1
8、日式国庆节设 国旗:计 国歌:第4 课:团团圆圆过中秋1、初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日。2、制作月饼,感受与教师、同伴共庆佳节的快乐,萌发爱教师、同伴的情感。3、对中秋节有初步的了解,帮助学生了解关于中秋节的相关资料,收集中秋月的诗词。初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日,了解秋天里的节日和习俗。初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日 激学法、补学法、实践法合作交流多媒体课件彩泥1.出示月饼图片,你知道这是什么吗?2.你在什么时候吃过他3. 听音乐爷爷给我打月饼,引起幼儿对中秋节的回忆。揭示课题:我们一起了解中秋节团团圆圆过中秋(一)
9、中秋节的来历1.讲述嫦娥奔月的故事,了解中秋节的传说,和中秋节的意义2.你是怎样过中秋节的呢?3.结合14 页图,了解世界各地人们是怎么过中秋节的?(二)中秋节,团圆夜课件出示15 页的插图,引导学生独立读课文讨论:中秋节具有怎样的意义?三、总结(2 分钟)通过本课的学习你都知道了什么?1 中秋月诗词大会月亮是中秋节的标志,所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义,你知道哪些写月的古诗词呢?我们来比一比吧2 制作月饼,开展中秋庆祝活动。制作月饼,感受与教师,同伴共度佳节的快乐。3向父母收集还有哪些秋天的节日。上节课学习了什么?中秋节是在哪个季节的节日?这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。二、授
10、新(36 分钟)(一) 谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了1、九月九日重阳节2、新年3、元旦(二)了解重阳节意义及其习俗1重阳节又叫敬老节(课件出示16 页下小故事)2.你们怎么过重阳节3.出示关于重阳节的诗句,了解重阳节的习俗(三)少数民族特色节日1 赶秋节2 望果节你还知道关于秋天的哪些节日? 说说看通过今天的学习,你学到了什么?板 团团圆圆过中秋书 中秋节团圆夜设 重阳节敬老节计第5 课 我爱我们班1、热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识。2、知道自己是班集体的一员,自己的成长离不开班集体,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣
11、誉的好习惯在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,积极参加班集体活动,维护集体荣誉;在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。课件、图片活动一、班级生活快乐多1.师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么高兴的来上学呀?2.学生交流:一起学习、一起游戏3.师:你们平时都玩些什么游戏呢?4.根据学生回答教师相机出示:跳绳、毽子、橡皮筋、沙包5.师:好,下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!挑选几名学生上台游
12、戏6.游戏小结:哦,原来是靠集体的力量,集体的力量真是大无穷呀!你们靠团结合作获得第一,来!老师为你们颁发“团结之星”奖,同学们我们用掌声向他们表示祝贺。7.师:在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分吧!在集体中我快乐)8.师:在集体中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在集体中不仅快乐,而且温暖)9.师小结:一个另人快乐的班集体,一个充满温暖的班集体,在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,三(2)班就是我们快乐的家。每天生活在这个快
13、乐的大家庭里,你们觉得幸福吗?全班:幸福那就让我们一起唱幸福拍手歌吧!【设计意图:新的课程标准强调“回归生活,关注儿童的现实生活”。因此,课的开始就让学生回到平时的班级生活中,将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣,从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情】活动二、团结友爱的同学们集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣,集体给我们的温暖让我们有一个共同的家,可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到第一是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的?2.大家都想为这次比赛尽自
14、己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢?同学们的收获可真不少!看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。4.师:看来为集体争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!(阅读教材34 页,说说运动会前班上发生了什么事)大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意见争执不下) 6.小小辩论会:该不该让东东参加运动会?东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你们帮他想一想,他还可以为运动会做什么?8.小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为集
15、体争光。9.轻松小游戏:照镜子(出示一面镜子)谁愿意来照照,说说自己最满意的地方。10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除了外表美外,更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。11.根据学生回答教师相机引导:那你能为班级做什么呢?12.师小结:每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的优点为班级服务,我想一定能为班级争不少光,添不少彩。我为班级争光彩)活动一认识队徽与校徽1.课件图片导入:教师展示少先队队徽图片。(背景音乐:中国少年先锋队队歌)师:听到令人熟悉的歌声,再来看看这张图片,同学们你们认识这是什么吗?(学生回答)2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的,代表什么意
16、义呢?(学生回答,师补充归纳,资料见附件一)3.课件出示本校校徽图案。大家看看这个图案像什么?你觉得它又有什么意义呢?(生说一说)4.小结:队徽是少先队员的标志,校徽是我们学校的标志,每当我们看到这些标志时,心中就会感到无比骄傲和自豪。从学生身边熟悉的事物入手,激发学生对班级的热爱之情,可以充分调动学生设计班徽的积极性】活动二我的班徽我设计1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。同学们班级就是我们快乐的家,下面我们一起为这个家设计一个班徽,好吗?2.师:要想设计好班徽,首先我们就要了解什么是班徽?(学生交流)3.师:班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。(出示教科书
17、第38 页的班徽设计图)你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗?那咱们班具有什么特点呢?什么样的班徽最能突出这一特点呢?(学生交流看法)4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。体现班风和特点,设计新颖有创意)5.师小结:刚才我们讨论了对班徽的设计要求,下面同学们可以分组进行设计,设计完后要讲出自己设计的班徽含义。(播放轻松背景音乐,学生按要求分组设计,教师巡视指导)以学生为本,激发学生动手创作的热情,表达对班集体的热爱和美好祝愿】第6 课:班级生活有规则1、初步建立规则的概念。2、懂得学校的生活离不开规则。3、初步树立规则意识,开始将“小学生守则”等学校规则内化。重点:知道学校处处有规则,明白遵
18、守规则的重要性。难点:做自觉遵守规则的人。活动准备:学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。教学流程动态修改部分一、导入1.体验游戏,认识规则:同学们喜欢做游戏吗?平时都喜欢做哪些游戏?说说你的游戏是怎么玩的?学生自由组合做游戏,之后汇报游戏玩法做游戏一定要遵守游戏的规矩,否则游戏就进行不下去了,游戏的规矩也称规则,它是参加游戏的人必须共同遵守的要求,游戏有规则,我们的生活在()年()班这样的大集体里,为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱揭示课题:今天我们就来学习班级生活有规则二、新授(一)班级生活放大镜1.谈一谈:我来夸夸我们班级讲文明,守规则的地
19、方2.谈一谈:我们班级也有不大文明的现象,谁来说一说出示自觉遵守规则的课件3.想一想:如果大家都不守规则了会怎么样?4.说一说:我们大家一起来约定(1).重温规范记规则。生读小学生守则介绍中小学生守则(2).学生在班里还应该遵守那些规则,我们一起来制定一个规则表吧小组讨论交流,并填写班级规则表。全班交流。三、自我评价,深化导行。出示不遵守规则图片我是小法官:这样的做法对不对为什么有时候明知道规则要求,但没能自觉遵守呢?小组讨论,交流,今后打算怎样做四、诵读儿歌,益智激情。人人夸我好宝宝五、活动总结:过去是老师家长要求大家遵守班级规则,现在同学们自己懂得了班级规则,我们也制定出了自己的班级规则,
20、那你就要做班级规则小卫士,让我们的班级更加美丽,规则是我们学习和成长不可缺少的,相信同学们会在今后,自觉遵守班级规则,从小事做起,从一点一滴做起,从现在做起,只有这样,我们的班级才更加和谐。一、制定班级规则文明棋二、同桌之间一起下棋,感知规则三、你发现了什么?四、教师总结:遵守规则会让我们进步的更快五、总结通过这节课的学习,你发现了什么?以后你要怎么做?六、拓展把文明棋带到家里和家长一起下,做家庭规则小小监督员板书设计:班级生活放大镜大家一起来约定第7 课:我是班级值日生教学目标1.讨论值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观,价值观。3.知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集体意识。值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集体意识。活动室图片若干、教学课件。一、导入话题,激发情趣(一)、观察;我们的教室;(漂亮与整洁图片若干,在播放脏乱的班级图片,进行对比)
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