思腾多功能网络教室整体解决方案.docx

1、思腾多功能网络教室整体解决方案1概述随着国产CPU研发成功及批量生产的实现，网络计算机（NCNET COMPUTER）在国内的市场也随之蓬勃发展，由于资金及实际应用需要，教育行业成为NC产品紧随电子政务的第二大应用市场。而目前教育市场上可以提供的网络计算机产品同质化严重，硬件配置基本相同，生产成本不相上下，以规模不断扩大来追逐效益，这是很多NC厂商的做法。然而，随着NC市场的成熟，低速成长的市场扩张规模将面临重重困难。“进一步降低成本为用户提供更有性价比的产品”，从用户的需求出发，用个性化的产品和方案来满足用户的需求，这既是指导厂商走出目前NC市场的竞争迷局的指导方针，也是厂商赖以打动用户最主

2、要的说辞。教育行业用户更需要的是能够满足其个性化应用需求的方案，而大部分厂商针对教育行业提供的应用软件只有由原PC移植过来的网络教室，同时因为软件开发商的技术水平不同，移植后很多重要功能无法实现，根本满足不到学校的实际教学需求。广东思腾信息技术有限公司紧跟市场信息，根据多年研发针对中小学教育软件的丰富经验、对学校多媒体网络教室的应用系统的深刻理解及“想用户所想”的理念，充分认识到NC由于没有硬盘，没有软驱，所有数据存取运算都是通过网络进行，客户端仅需发布指令和显示结果，由于集中运算所导致的服务器运算压力太大，而客户端本身的运算能力又太弱，因此采用一系列新技术，开发了一系列教学应用软件，使之完全

3、符合教育行业所需的多媒体教学要求，提出了“思腾多功能网络教室”的概念，从而将学校多媒体网络教室从功能单一发展为具有多功能、多媒体处理、可传输应用的多功能网络教室，有效的将以前学校所拥有的传统的多媒体教室、语音室、视频阅览室等单一的功能室融合为一体，增强了NC生产厂家独特的竞争力，也为学校用户大大降低了教育信息化的建设成本，有效提高了多功能网络教室的使用效率，使学校真正做到少花钱，多办事，并且多种应用在多功能网络教室的集中使用也为计算机老师带来了管理上的方便。2多媒体教学软件2.1网络教学软件产品概述多媒体教学软件是广东思腾信息技术有限公司开发的一种全新的多媒体教学系统，它不同于以往所有采用PC

4、/服务器构建而成的传统网络教室系统，而是采用一种全新模式-瘦客户机/服务器（Thin-Client/Server）的计算机体系，突破性地构建出以纯软件为基础的多媒体网络教学系统。系统结合了国外先进的网络技术与现代教育思想，突破其它传统多媒体课室教学系统教学不灵活的限制。新的设计不仅提供了一体化、系列化的中小学计算机教室的解决方案，还可以帮助教师轻松地实现多媒体广播教学、语言教学、课堂讨论及遥控辅导等教学方式，大大提高了教师和学生之间的交互能力，使学生和学生、学生和教师之间的交流突破了时间和空间的限制，改变了以往以教师为中心的教学模式，更可轻松实现同类产品不可实现的顺畅的流媒体播放，即网络影院功

5、能。数码课堂教师机主控端 主要功能广播教学：可将教师机屏幕画面和多媒体教学课件等广播给全体或部分学生，亦可利用电子教鞭进行讲解和注释，辅导学生电子教鞭：模拟黑板，教师在电子黑板上可实现在普通黑板上的全部功能;遥控辅导：教师可遥控学生机以辅导学生完成学习操作，并可选择是否允许其它学生旁听;屏幕监视：实时监视每个学生计算机的屏幕;网络影院: 可以通过网络播放VCD文件，或者直接播放VCD;语音教学: 将教师的语音实时广播给全体，群组或个别学生，适合教师在课堂上进行讲解;师生对讲: 教师可任意指定学生进行交谈并可转播给其它学生听。远程命令: 远程命令功能发送一个命令到学生计算机，如关闭学生计算机，重

6、新启动学生计算机，打开一个程序，关闭一个程序;锁定学生: 教师可对单个，部分或全部学生进行锁定，锁定屏幕和键盘以达到让学生专心听课的效果;解锁学生: 恢复被锁定学生的屏幕和键盘;讨 论: 教师可对教室内的学生进行分组，每个小组内的学生可同时通过白板和语音进行交谈;电子举手: 学生使用电子举手功能可随时呼叫教师;系统锁定: 教师可以对教师机或学生的计算机进行锁定，禁止学生进行操作;班级模型: 教师可根据不同的教室环境和课堂编排座位表及对学生进行分组及系统设定、装载座位表、保存座位表。2.2媒体播放系统产品概述多媒体视音频阅览室采用流媒体技术，使教学资源具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、

7、丰富性等特点，能充分调动激发学生的学习兴趣，促进学生进行自主学习、协商学习和发现研究式学习，全面提高学生的素质，培养学生健康的情感、美感、兴趣与创造力，使课堂“活”了起来，焕发出教学的生命力，让流媒体视频这一现代辅助教学工具，更好地发挥它独特的优势，有助于学校教育技术现代化水平、信息化程度和整体形象普遍提高。功能介绍1节目管理：树型显示节目层，提供添加、修改和删除节目层功能；节目单显示区可选择多种显示方式：大图标、小图标、列表和详细资料显示，提供添加、修改和删除节目单功能，其中添加选项有两种方式：单个添加和批量添加，单个添加功能能指定所要添加的节目单的详细信息，而批量添加只能使用软件默认的设置

8、信息。提供快速查找功能，在界面左下方，有一个输入框，如果查询结果不为空，将会显示在节目单显示区。直接点播功能，双击节目单或者右键选择播放，即可播放选中文件。2连接监视：记录用户登录情况。3用户管理：添加、修改和删除用户功能。4点播管理：可以查询用户点播的情况，提供两种查询方式：按用户名查询和按时间段 查询。如果查询结果不为空，则还提供打印功能。5留言管理：查看用户反馈的相关信息。6用户登录：输入服务器IP地址、用户名和口令。7实时点播：对主流媒体多格式(MP3 ,RM ,ASF ,MPEG1 ,MPEG2 ,MPEG4 ,MOV ,WMV ,WMA ,AVI)文件提供从linux平台的实时点播

9、系统，并可进行进度及声道控制。系统特点思腾视音频点播系统是提供一套对主流媒体多格式(MP3 ,RM ,ASF,MPEG1 ,MPEG2 ,MPEG4 ,WMV , ,AVI)文件提供从linux平台的实时点播系统。在多媒体教室里，学生通过网络终端从视频阅览室里点播自己感兴趣的内容进行自学，可以实现暂停、快进、快倒等功能。2.3数字语音室产品概述语言是人与人之间进行交流与沟通的重要方式，其本身是一种技能，水平高低取决于对技能掌握的熟练程度，外语学习的终极目标是提高学习者用外语进行跨文化交际的能力，一直以来，应试教育下的外语教学始终把阅读和听力摆放在首要位置，把口语撇在一边，教出了许多的“哑巴英语

10、”非常好的外语学生，听和写还过得去，但口语对话就不行了。在国家教育部提倡素质教育的今天，外语教学中的口语教学已逐步被各学校、教育机构重视起来，口语考试已经作为衡量外语学习水平的重要标准之一。思腾数字语音系统是以嵌入式系统为平台搭建的语言互动教学系统。系统以先进的IP网络结构和嵌入式实时操作系统为平台，全面支持多种格式数字音频，能够接入多路模拟音频信号，支持网络广播、分发，可无缝接入校园网、Internet。思腾数字语音系统不仅可以实现传统语言教学的功能、习惯，同时还支持多媒体教学资源网络共享使用模式，它在充分保证语言教学系统专用性的同时，又为教师和学生创造了音频互动氛围。教师可以在丰富的教学资

11、源的支持下进行生动活泼的教学，学生可以在交互式的语言学习环境中进行有效的语言学习。它利用先进的网络传输技术，将两者结合起来，从而打破了传统语音室无法显示文字及多媒体视频图像和翻译文字的功能局限，将听、说、可视阅读、翻译、词汇等语言技能有机地结合在一起，可综合提高外语学习者的英语水平和学习效率，充分调动学生的听觉、视觉等器官进行综合捕捉并理解语言信息，从而极大地激发了学生的求知欲望和学习兴趣，大幅度提高听力与阅读理解能力。据教育调查结果显示，学生仅靠听可以记住全部信息的15%，仅依靠看可以记住25%，而视听结合可使学生记住全部信息的64%以上。 功能介绍1、 一般性功能：教师能时刻看到学生的在线

12、情况（自动监测）；提供了持久化的存储机制(数据管,平面文件)；几个学生进行情景对话,其他学生都可以听到；学生可以自主学习；学生可以进行口语考试；可以进行分组的学习；可以进行广播教学；教师可以远程关机；学生端程序一启动就处于自动登录的状态；可以进行听力考试；学生端程序登陆时必须输入自己的学号；教师播放vcd文件，学生收看。2、 广播功能：教师可以对学生通话；可以监听某个学生的跟读情况；可以播放媒体文件或者VCD机或者磁带机，进行广播，并且能控制播放的进度；教师可以播放经过断句的媒体文件，实现领读和学生跟读的停顿控制；教师可以利用提供的断句工具，课前对媒体文件进行断句；教师可以录下自己的发音，制作

13、成媒体文件；教师可以从外设录音制成媒体文件，播放媒体文件时可以调整播放点、快放、慢放等。 3、 分组对话功能：分组对话时，学生可以互相对话，可以多人同时说话；教师能够加入任意组进行参与和辅导。 4、 口语考试功能：口语考试时，教师可以以文本方式发送题目，也可以以语音方式发送题目；学生可以从题目列表中选择题目；教师可以课后阅读学生的口语答题情况；学生可以同时各自答题，不用分先后顺序；系统提供教师创建题目的工具；系统保存考卷和学生答题情况。5、自主学习功能：自主学习时，学生可以选择任意的媒体文件进行学习；可以控制播放进度，包括快进、快退、进度条调节、停止、播放、快放、慢放；系统提供复读功能，学生可

14、以听到自己的发音情况.；学生可以设置复读的时间段；系统和学生的发音有波形图。6、 听力考试功能：学生可以预先阅读听力的文本考卷；每篇文章播放完后，停顿一段时间让学生答题；教师可以设置每篇文章停顿的时间；教师可以统一收卷；学生可以自由交卷；系统提供给教师创建考卷的工具；教师可以设置每道题目的分值；系统实现自动评分；系统保存试卷、答卷和评分情况。7、 情景对话功能：教师可以任意选择几个学生作为情景对话的角色；教师和所有的学生都可以听到情景对话的内容；教师在情景对话的过程中可以插话。8、在线播放功能：教师播放VCD文件，学生可以在线观看；教师可以快进、快退、调节播放点、停止、暂停、开始。主要特点1、

15、全媒体支持系统不但支持各种数字化、网络化的教学媒体信息，包括数字音频、视频信号和文本信息等，同时还支持模拟音视频信息，如传统的语言教学磁带、录像、摄影等实时视频。全数字化信号处理：在教学资源、信号处理和传输的各个环节都采用数字化的技术实现。2、交互式教学模式非常强大的学生自我学习功能：学生可以点播全媒体的音频、视频、文本、动画等教学信息。一体化标准TCP/IP网络传输：标准的网络传输线、标准的网络交换机，传输全数字化的媒体信息。低成本升级优势：在高性能的标准计算机平台上实现应用软件技术，可方便升级，满足不同的功能需求。3、用户界面操作简单、快捷下拉菜单、工具条或鼠标点击操作；图形化显示座位编排

16、，真实描述座位物理布局；支持学生输入学号登录、自动入座；教师排座，颜色标识分组、图形化状态显示等。4、完全继承传统的教学模式全功能授课（学生示范授课、分班授课等）；多模式的自由对讲，教师可插入任意一组对讲（二人组、四人组、八人组、自由分组等）；学生呼叫功能；教师全通话、组通话功能；任意监听、监视或监控学生机，指引学生上课；学生与学生之间在自习状态下的任意呼叫对讲功能。5、丰富的教材制作8路教材的任意选定；支持播放过程中进行数字刻录，制作成课件；支持播放过程中的教材插话、讲解、指定、监听等；丰富的教材播放方式，支持SP、SPS、SPSP、SSP播放模式， AB重复播放功能。6、多路教材实时网络广播8路教材同时广播（包括2路外