人教版中考语文模拟试题.docx

1、人教版中考语文模拟试题人教版中考语文模拟试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A中国古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。B毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证看待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。C我们不赞成应试教育，绝不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的、围绕应试开

2、展教学活动的做法。D“嫦娥一号”卫星由中国空间技术研究院承担研制，以中国古代神话人物嫦娥的名字命名，主要用于完成获取月球表面三维影像，分析月球表面物质元素的分布特点，探测地月空间环境等。2 . 选出下列各句中加点的成语使用恰当的一项。（ ）A庆祝“元旦”我晚上，两名学生模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。B这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响很大。C李磊和同桌为这点鸡毛蒜皮之事强聒不舍、斤斤计较起来,彼此间一直不说话。D改革开放30年来，南通解放思想，抢抓机遇，经济社会发展取得了令人瞩目的成就，各项事业蒸蒸日上，人民生活安居乐业。3 . 给下列句子排序，最

3、恰当的一项是（ ）蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话世上没有不长杂草的花园，也没有十全十美的人，我们要学会包容他人它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸侯，一匡天下”的壮举因此，包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面ABCD二、字词书写4 . 学校书法社团开展“以字会友”书写活动，你打算让他们帮你写一张条幅作为自己的座右铭。请从下列四组条幅中选择一组，将其内容用楷体字抄写在答题卡中的田字格内。5 . 读语段，给加点字注音或根据音写出汉字（依次填写）春夜温柔如水，月色晦（_） 暗，路边的树木静m（_） 着，草丛里传来蟋蟀的低吟，空气弥散着醉人的花香

4、这令人沉醉的夜晚，莫名地引起人们的一丝怅wng（_）之情。风乍起，一切声音戛（_） 然而止。三、现代文阅读父亲的背高巧林(1)乡下老家的屋檐下，夕阳斜斜地照着。 (2)趴在木椅后靠背上的父亲衣襟反穿，赤裸着略显肥胖而皮肉松弛、“雀斑”点点的背。母亲操着一枚让我感到既陌生又眼熟的刮痧板，一下一下刮着父亲的背。那专注的神情一如 她在菜园里耕种那一垅贫瘠而濒临荒芜的地。一道道“痧痕”显现在父亲背上，乍一看，犹如挂在西边天空中的一片片红彤彤的云霞。(3)我一震！难道，这就是我年少时经常见到的那个宽厚壮实的背吗？ (4)第二天，经我再三撺掇，从不肯轻易花钱看医生的父亲才答应去医院就诊。 (5)我背着父亲

5、，匆匆走向停在环村公路上的轿车。一路上，尽管父亲的身重压得我气喘吁吁，但我的内心却是踏实而欣慰的。走过村前的小路，跨过河边的小桥，我尽力让自己的脚步迈得稳健些。父亲趴在我像他当年一样壮实的背上，浅浅地呻吟着，带着难挨的病痛与 满心的幸福。(6)走着，走着，在我恍惚的记忆里，突然泛起一幕与此时此境何等相似的情景：40 多年前，我目睹父亲也曾这样背着他的父亲我的爷爷，一步步地走向镇上的医院。那是夏熟 上场季节的一个中午，父亲弓着壮实的背，背起一声声呻吟的爷爷。可惜那时条件差，爷爷的病又犯得重，父亲才蹲身放下爷爷，爷爷就咽气了这样幽幽想着时，我的眼眶禁不住湿润了。有什么办法？这是无法逆转的生命轮回啊

6、！父亲背着儿子，儿子背着父亲，就是这样。(7)或许，我背上的父亲感受到了我的凝重、我的伤感，也就开始一遍遍地说：“歇一会儿吧，要不，让我自己慢慢地走。”我说：“没事，我背你。”(8)大叔大婶们见我如此背着父亲，啧啧称赞：“你看，老头有福，生了个多么孝顺的儿 子。”我一听，反倒不安起来，这可是我有生以来第一次把父亲背在自己的背上！而仅仅这 一次，又何以偿还我儿时父亲无数次背着我时积下的深深父爱？孩子们也来了，嘻嘻哈哈笑 个不停，而这笑声分明因好奇而生，挟揶揄而来。我边背着父亲走，边在心里嘀咕：“孩子， 你还小，等你长大后也当上父亲或者母亲时自然会明白的。”(9)吊了几天盐水后，父亲终于枯木逢春一

7、般慢慢康复起来。只是，父亲那张苍白、稍显 浮肿的脸依然催人怜悯、惹人伤感。(10)中午，病榻上的父亲望着一缕温暖的阳光，喃喃自语：“我已经好久没有换内衣了，身上黏糊得难受。”我马上接话说：“让我替你擦个背，然后把你的内衣换了，好吗？”父 亲用深透而充满慈祥的目光看着我，好一阵后才说：“儿，你在城里清洁惯了，还是等你妈来了再说。”(11)我完全懂得父亲这话的意思，而事实也是这样，父亲作为一个普普通通的乡下老人，从皮屑剥落、皱褶纵横的体肤上，或者从残牙稀疏、胡子拉楂的嘴沿边透出点什么气味来也 是不可避免的。然而，我是无论如何也要替父亲好好擦个背的。(12)于是，我慢慢扶着父亲，让父亲坐起身来，轻轻

8、地替父亲脱去内衣。果然黏糊得很 让酸臭的汗液渍湿了的内衣豆腐一般贴着父亲的背。父亲有些不好意思，说：“看我有多脏。”我说：“还好。”说着，我把热气腾腾的毛巾盖在父亲背上，然后，是一阵小心翼翼地左拭 右擦。顿时，细面条似的污垢从父亲背上纷纷滚落。父亲问：“都生出污泥条了？”我答：“嗯。”(13)其实，我并不在用心回答父亲，而是躲在下意识里的条件反射又让我追忆起儿时的情景或许在夏天村边的河埠头，或许在冬天镇上的澡堂里，父亲一边替我擦背，一边笑着嬉骂：“你看有多脏，那些污泥条都可以肥上三亩地啦。”(14)我乐着，默认，而背上的那份爽快与惬意实在让人无法形容。(15)现在，我但愿，父亲也能享受到我儿时

9、的那份爽快与惬意。（选自青年文摘，有删改）6 . 全文故事情节均围绕“背”字展开，可依次概括为：_ _ _，表现了父子情深的主题。7 . 文章第(6)段父亲背着爷爷去看病的情节属于什么叙述方法？有什么作用？8 . 文中(13)段画线的句子运用了什么描写手法？有什么作用？9 . 以文章第(12)段为例，分析作者是运用什么手法来表现文章主题思想的。阅读下文，根据要求回答后面的问题。为灰暗的时光着色程刚那一年，我上初一，走进了青春悸动的年代。青春本应该充满活力，但那时的我却沉默寡言。因为，我的家境贫寒，当同学骑着新买的自行车去上学时，我只能每天走着十里地上下学；当同学们穿起漂亮的新衣服时，我却穿着哥

10、哥曾经穿过的衣服。那份莫名的失落总在心头打转。让我安慰的是，我的学习成绩始终在全校是第一名。每次考试听到老师和同学的赞扬，看着百名榜上第一个名字，我的心底总会激发出一种自豪。那时，我就悄悄地告诉自己，你没有一个五彩的世界，但你始终站在高峰。为此，我拼命地学习，希望保住我的优势，也保住我心中那点自豪。下学期，班级新来了一位同学叫林浩，与我同桌，他的家庭条件也一般，学习也很好。他性格很开朗，很快我们便成为朋友。林浩的生活与我的生活完全不同，因为家境贫寒，我每天把自己关在教室里，少了很多应酬。可林浩总和同学们一起凑钱聚餐，和他们出去玩。其实许多时候我想告诉他，家里挣来的钱不易，不能乱花，要把功夫用在

11、学习上。可我又不能和他说，因为他的成绩并不差，第一次参加期中考试便是班里第三，全校第十名。那天晚自习下课，林浩突然拉着我，对我说校门外有新来的烤串，请我吃。我当即摇头，说那东西贵得狠，一串要八毛钱，我们俩没有几十串是不够的。林浩突然笑了，对我说：“嗨，放心，不用你掏钱，但今天晚上吃完，明天你必须跟我办一件事。”我耐不住林浩的软磨硬泡，便跟他去了。我知道，我的内心对那里十分向往。那一晚上，我们吃了70个串，花了近60元，说实在的，我很心疼，就算是林浩大方地付了钱，我心里依然不好受，要知道，那时我的生活费每月才150元。第二天，我主动找到林浩，问他办啥事。他带着我骑着自行车跑了三十里，来到了一个蔬

12、菜种植区，上了一筐的菜，然后再带着我来到一个市场里摆起了地摊。林浩的叫卖声很自然，只是我感觉十分难堪，没有喊一声，生怕同学们认出我。可那一天，我们挣了20元，我突然有一种惊喜，星期天我们又去了，那一天，我们挣了30元，而且我真正地喊出了叫卖声，再也不怕同学们认出我，也体会到了一种前所未有的快乐一晃儿，期末考试结束了，我又是第一，这次林浩也前进了，考了全校第五名。那天，他非要拉着我去电影院看电影，我长这么大，还没有去过那里，我几乎是被林浩架着去了。虽然那一天，我们每人只要了一瓶饮料，但听着就像在耳边的音乐效果，坐在软软的座位上，我陶醉了，也哭了。因为在我心里不能涉及的地方，我走了进来，身心感受到

13、从未有过的放松。再后来，我突然发现我离不开林浩了，他走到哪里，我都想跟着。和同学聚餐，我参加，掏多少钱我都愿意，尽管有时为了把钱补回来，每天吃一顿饭，或是馒头咸菜。和林浩逛商场，买裤子，花光生活费，我们就去发小广告，甚至再去贩点东西卖。我发现自己变了，但这种变化是一种欣喜，我甚至感受到我的天空总是蓝的。初三下学期，林浩又转学了。那一天，我们坐在一个小饭馆里使劲哭，林浩告诉我：“程刚，我们的家庭是穷，但不能让自卑占据我们的心灵，我们的青春要有色彩，否则会后悔”是的，每个人都有青春的时光。在那个时光里，我们要学会努力为自己着色。只有这样，当我们再去回首时，才会看到那段五彩，才会在平淡的日子里找到激

14、情如火的时光。10 . 依据文章的思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。林浩请“我”吃烤串_林浩劝“我”要自强11 . 下面对文章内容分析不正确的一项是（ ）A从文章段的内容可以看出：家境贫寒的“我”内心的失落与自卑，“我”只有努力 学习，才能保住心中的自豪。B第段中新来的同学林浩的性格与“我”的性格形成鲜明的对比，为下文“我”性格的 改变作铺垫。C文中第段写到“我们”在小饭馆里使劲哭，体现出“我”对林浩的依依不舍之情。D这篇文章的主旨是告诉我们要珍惜曾经美好的生活，才会在平淡的日子里找到激情 如火的时光。12 . 联系上下文，品析第段画线句子中加点词语的表达效果。13 . 第段画线的句子，

15、表达了作者怎样的感情？14 . 文章最后一段在内容和结构上分别有何作用？15 . 结合全文，说说你对题目“为灰暗的时光着色”的理解。四、对比阅读阅读下面两个语段，完成下列小题。（一）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自鱼我所欲也