大班健康体育教案优质20篇Word文档下载推荐.docx

1、幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。过河时要双脚并拢连续行进跳过障碍物（小河中的卵石）。到河对岸拿一颗“粮食”装进布袋，原路返回将“粮食”运回“家”。4、游戏：运粮比赛 （1）教师讲解竞赛方法及规则。（2）幼儿分成四组进行比赛。三、结束部分 1、幼儿随音乐一起做放松活动。2、引导幼儿叠好纤维袋，整理场地，总结活动。 活动反思：本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主，并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，达到预期的教学目标。第2篇、大班健康活动快乐平衡板教案反思 设计意图 幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡板，有些幼儿会自主地将平衡台板拼成一座

2、“桥”，从“桥”上走来走去，但由于合作意识不强，常常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣，我设计了这一健康活动。 活动目标 1探索平衡板的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力。2增强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。3锻炼平衡能力及快速反应能力。4促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备 1平衡板若干（平衡板上贴有各种几何图形及数字1l O）。2幼儿已玩过找规律的游戏。3音乐及鳄鱼胸饰。 活动过程 一、热身运动：平衡板操 幼儿手持平衡板走进场地。小朋友，你们平时有没有玩过平衡板?请你们每人找一个空位子坐下来，我们一

3、起来运动运动。（师生随音乐自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾绷脚、踢腿，站在平衡板上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。） 二、自由探索平衡板的不同玩法 除了刚才做的动作，平衡板还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。幼儿自由探索，教师个别指导。集中幼儿，交流玩法。小朋友想出了这么多玩法，你们真棒!（这一环节，幼儿想到了从平衡板上跳过去，单脚站在平衡板上，坐或趴在平衡板上摇小船，推平衡板，几个幼儿将平衡板拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡板进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。三、游戏：过桥 1启

4、发幼儿寻找规律合作搭“桥”，并自由练习。请小朋友看看平衡板上有什么。平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队? 请你们帮它们找找规律，给它们排排队。你们是怎样给它们排队的?（幼儿介绍） （此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提供了探索的机会。幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥游戏，通过探索、尝试以及运用自身已有的经验，不断寻求新的活动方式，在提高活动能力的同时，发展了智力因素和非智力因素。2按要求合作搭“桥”，玩“过桥”游戏。（1）师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队（幼儿分别站在红、黄线上），红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上

5、的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。（2）师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”（一组平衡板之间的距离小，另一组平衡板之间的距离稍远些）。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论：怎样才能走得又稳又快。（3）将抽出的平衡板还原。红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时如果从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。 变换过桥要求，幼儿练习过桥。（走曲桥、走单数或双数过桥，采用循序渐进的方式组织活动，根据幼儿的年龄特点将平衡板引发的动作由易到难地进行练习。四、游戏：大鳄鱼 集合幼儿成一路纵队。老师来做大鳄鱼，小朋友从曲桥上通过，要走得又稳又快，注意安全，不要被大鳄鱼“咬”到。幼儿游戏。一点东西也

6、没吃到，让我来抓几个。 幼儿四散跑。（在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节，通过创设游戏情境，激发了幼儿参与游戏的乐趣，体现了师生互动。五、放松游戏：吸尘器 启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西，让我们用平衡台做吸尘器，一起来打扫干净。（体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合，让他们在愉快的情境中结束活动。 活动反思 老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此

7、不疲。第3篇、大班健康活动战地奇兵教案反思 活动由来孩子们在幼儿园已经生活两年多了，无论是动作能力还是游戏水平都有了长足的发展。近段时间，在自主活动中我发现，孩子们对户外场地中的各种体育器械已经不感兴趣，分析原因主要是他们已经能很熟练地掌握这些器械的玩法，完成起来很轻松，因此这些器械对他们已经缺乏挑战。看来仅仅单一地进行一两种器械的练习对孩子们来说已经没有兴趣，这就促使我必须根据他们的活动现状，提出新的任务，创设更有趣的游戏和竞赛情节，从而引发他们积极主动地练习的愿望。由于大班孩子比较喜欢合作活动，因此在日常活动中应该为孩子们创设一种合作化的学习氛围，引导他们在与同伴合作的过程中不断积累经验，

8、获得能力上的发展。由此我创设了“战地奇兵”这个活动，主要是通过挑战性的情节引导孩子们尝试按照自己的方法组合和运用各种器械；同时，使他们在和同伴共同解决问题的过程中逐步学习合作和协商，体验到竞赛游戏的乐趣。 活动目标1尝试组合23种体育器械，积极主动地练习平衡、钻爬等动作。2尝试合作解决问题，发展合作和协商的能力。3培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 活动准备1幼儿前期动作基础：了解户外体育器械的基本特性和玩法，并能够独立完成相应动作。2幼儿前期认知基础：对幼儿园场地平面图有过认知；有过合作游戏

9、的经验，玩过“穿大鞋走”、“两人三足”等合作游戏。3材料提供。（1）平衡类：宽窄不同的平衡木、塑料方砖、梅花桩、跷跷板、塑料平衡木。（2）钻爬类：榻榻米、圈、小椅子、竹竿、海绵圈、垫子、钻圈、大滚筒、坦克、半圆拱桥以及轮胎等。（3）活动任务图。 活动过程1教师带领幼儿玩游戏“金鸡独立”、“编花篮”，为后面的活动做准备。有的游戏幼儿可以独立完成，有的则需要与同伴合作才能完成。这一环节能引发幼儿的活动兴趣，愉悦身心，活动身体的各个部位，为后面的活动做充分的准备；同时也使幼儿体验到有些游戏只有和同伴合作、大家一起玩才好玩。2通过游戏“同心协力”，使幼儿体验合作，并自然分组。（1）玩游戏： “同心协力

10、”。指导语：今天我们玩一个“同心协力”的游戏。场地中有5个不同颜色的圆圈，每个圆圈都不是很大。游戏规则是每个圆圈中要站满5个小朋友，这5个小朋友除了脚以外，身体的其他部位不能着地，同时所有小朋友的脚必须踩在圆圈里面，身体可以露在外面。看哪个圆圈中的小朋友通过集体协作，能共同配合完成游戏。（2）同伴交流，提升游戏经验，并再次尝试。下面请“同心协力”游戏的胜利者向其他小朋友介绍一下自己组是怎样取得胜利的，其他圈中的小朋友可以再尝试一次，看看哪个圈中的小朋友能顺利完成游戏。（3）自然分组。每个圈中的小朋友为一组，请给自己组起一个名字，并介绍自己的组名。3通过玩游戏“战地奇兵”，练习动作，并体验合作。

11、（1）教师介绍游戏玩法。a每个组将获得一张地图，请根据图中的路线占领敌人的阵地；b图中标明有河的地方要想办法过河，过河的时候身体不能着地；c图中标明有地雷的地方要想办法把雷清除才能过去，清除的时候身体也不能着地；d场地中的器械可以自由选择，但最好不要超过3种。哪组先占领阵地，就是胜利者，可以把自己组的小旗子插在阵地上。（2）幼儿游戏。教师鼓励幼儿同伴间进行讨论，共同协商后选择适宜的器械，尝试后选择动作。鼓励每个小组克服困难，坚持完成任务。教师参与幼儿的游戏，并进行隐性支持，如，幼儿够不到地雷时，教师可以抱住幼儿的腰，引导幼儿探下身子用手够。（3）分享游戏经验。请顺利完成游戏的小组和同伴分享游戏

12、经验。4放松活动。（1）教师和幼儿一起进行放松游戏，并小结活动情况。（2）教师和幼儿一起收拾器械。幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达4050分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极

13、主动的活动中，得到全面发展。第4篇、大班健康跳皮筋教案反思1、学会用后踢跳、后踢开合跳的方法在膝盖高度跳皮筋，在此基础上尝试后踢侧身跳。2、对传统体育游戏感兴趣，体验合作游戏的快乐。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。皮筋六根、皮筋障碍场地布置、放松活动音乐。 活动重难点：重点：学会后踢跳、后踢开合跳的方法。难点：尝试后踢侧身跳。（一）热身活动。我们先来跑跑步，跑步的时候嘴巴要怎样？用哪里呼吸？1、教师带领幼儿绕场跑步两周。2、我们前边遇到了障碍？要求我们双脚跳进去，再跳出来，从小椅子旁边跑回队伍的后面站好，看看哪一组动作最快。3、

14、放松活动。（二）跳皮筋。1、幼儿分组练习在膝盖高度跳皮筋。教师：我们在幼儿园经常玩跳皮筋的游戏，今天朱老师还要请你们来玩跳皮筋。但是，今天我要增加难度，皮筋要升到膝盖的高度，你们能不能挑战成功！下面我们分组练习，我的哨声响的时候，小组长要抓紧时间收皮筋，带着你的组员迅速集合。（1）发现问题：两个小朋友虽然都跳进去了，但是跳法不一样，我们来看看他们跳的时候腿有什么不一样？（2）你觉得谁跳的更高更轻松？他是怎么跳的？（3）教师小结：膝盖弯曲，向上跳时脚向后踢，尽量用脚踢到小屁股，这个跳法叫后踢跳。（4）幼儿集体练习后踢跳的动作。2、幼儿用“后踢跳”的方式练习在膝盖高度跳皮筋。分脚跳的时候跳不出来，

15、为什么？（2）讨论正确开合跳的方法。（3）集体练习后踢开合跳的动作。3、幼儿用“后踢跳、后踢开合跳”的方式练习在膝盖高度跳皮筋。4、尝试“后踢侧身跳”的方法。这次你们都挑战成功了！老师有一种和你们不一样的跳法，想不想看看我怎么跳的？（1）教师示范 “后踢侧身跳”。你们刚才跳的都很好，但是如果皮筋再升高是就跳不过去了，但是我这个方法可以跳过去。（2）教师示范用“后踢侧身跳”跳过更高的皮筋。（3）集体练习“后踢侧身跳”的方法。（4）幼儿分组尝试用“后踢侧身跳”跳进膝盖高度的皮筋。（5）小结：刚才有的孩子成功了，有的没有成功，没有关系，我们下次接着挑战。（三）结束活动，带领幼儿放松身体。 活动反思：

16、跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。第5篇、大班健康活动同顶教案反思 活动目标：1.通过进行体育活动，发展幼儿走.跑.跳等基本动作。2.发展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合作能力。3.使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，喜欢民间体育活动。4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。1.“同顶”用的竹杠12根。2.热身运动音乐，毛南族歌舞音乐金彩云。3.在场地中央用竹杠摆

17、成梯子状，间隔约30公分左右。一热身运动 1.听音乐带领幼儿做走.跑.跳等，活动四肢。2.利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走.跑.跳等基本动作。3.幼儿按六路纵队做手脚关节.头劲部.肩部.腰部.膝部运动。二基本部分 、介绍毛南族民间体育游戏“同顶”，引导幼儿自由尝试玩“同顶”。、“同顶”竞技 玩法：幼儿分两组面对面站立，双手扶住竹杠，用腹各顶竹杠一端，脚成前后弓箭步站立，比赛开始后，以谁先顶过中线为胜，比赛中途谁的竹竿掉地者，也算输一局。、幼儿探索其他的“同顶”玩法。引导幼儿通过实践，自己发现怎样才能顶得更稳、更有力。、游戏钻山洞。、游戏拼走迷宫 请小朋友用竹竿自由拼摆，教师用生动形象的语言

18、将幼儿拼摆的迷宫巧妙的连接起来，并带领幼儿共同游戏。邀请在场的教师一起玩。小结，在音乐中自然做轻松练习。活动层次分明。整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”，让不同层次的幼儿能根据自己的水平大胆尝试、体验。同时，教师提出了逐步递进的要求.有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，使幼儿在活动中获得成功体验，增强幼儿的自信心和意志力。第6篇、大班健康活动轱辘轱辘总动员（侧身翻滚）教案反思1、有参加体育活动的兴趣，能体验运动的快乐。2、提高身体的协调性。3、初步尝试侧身翻滚的方法。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 长形垫子，彩色的报纸球、磁带健康歌音乐 活动过程 1、热身活动：老师带领幼儿进行

19、健康操。“小朋友，我们一起来做运动吧。” 2、老师创设游戏情境，引出活动的内容。“小朋友，今天轱辘轱辘国的国王请我们去做客，但是我们要学会轱辘轱辘的本领才能去。你们想学这个本领吗？3、老师引导幼儿自由在垫子上滚动。“小朋友们，我们先来练练本领，让我们的身体来滚动一下吧。（1）、老师引导幼儿自由在垫子上滚。（2）、请个别幼儿示范，探讨谁的方法好。（3）、再次尝试滚。4、幼儿进行游戏活动：轱辘轱辘总动员 （1）鼓励幼儿用侧身滚的方法滚。（2）放松活动 活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿，给予孩子充分的探索、尝试机会，让幼儿在玩中学，在玩中寻找答案，真正体现了幼儿的主体地位。此次活动培养了幼儿的想象

20、力、创造力、表现力以及合作意识。第7篇、大班健康活动夹包掷远教案反思1、通过活动，激发幼儿对玩沙包游戏的兴趣，增强幼儿参与体育活动的积极性。2、引导幼儿在游戏中学会双脚夹包连续跳的动作，并能夹包掷远50厘米。3、发展幼儿的弹跳力及动作的准确性、协调性。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。1、沙包若干（数目与幼儿人数相等） 2、录音机、音乐磁带。一、准备部分（6-7分钟）：队列队形练习：听音乐做模仿操。1、在音乐伴奏下，教师组织幼儿进入活动场地，走成大圆圈、一路纵队、左右分队走成4路纵队。2、幼儿做模仿操，重点练习踝关节、脚趾、腿部动作。二、基本部分（20-22分钟）：1、看谁玩的花样

21、多：教师将沙包分给幼儿，鼓励幼儿自由探索沙包的玩法，引导幼儿探索出沙包可以用双脚夹着跳和用脚夹包掷远的玩法，并激发幼儿学会这两个动作的愿望。2、教师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的动作要领：两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续跳；掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时稍微屈膝。教师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范。3、幼儿练习：幼儿四散在场地上，同一方向自由练习夹包连续跳和夹包掷远动作。教师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看，并说说自己是怎么做的，同时鼓励幼儿之间开展比赛活动，看谁沙包掷的远。4、夹包掷远比赛：（1）、幼儿分成人数相等的4对队，分别站在起跑线后。教师介绍游戏规

22、则及注意事项。（2）、游戏开始，教师发出信号后，每队排头幼儿夹包连续跳行进至前方10米的投掷线处，双脚夹包跳起掷远，然后跑回来拍第二名幼儿的手并站到队尾，第二名幼儿以同样的办法完成动作，依次进行。（3）、游戏结束后，以跑得快、投掷远的队为胜利者。最后一起捡回沙包。5、幼儿在教师指导下玩游戏，教师及时指导并和幼儿一起评出每次游戏的优胜者。三、结束部分：幼儿随教师在音乐伴奏下做放松活动。 活动延伸：在日常的户外活动中，教师随时指导幼儿用沙包进行一物多 大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜

23、欢探索，敢于尝试。第8篇、大班健康活动挥臂投物教案反思为了不受“教师教什么，幼儿学什么”旧的教学模式的束缚，本设计引用了“尝试教学法先练投掷，再讲要领”组织活动过程，即在体育活动课上，先让幼儿在一系列的体育游戏中，亲自尝试，不断摸索“投掷”的最佳方法。在幼儿尝试过程中，再由教师引导幼儿领悟“要领”。然后进行领悟后的准确训练（仍是在游戏中进行），使幼儿逐步掌握“肩上挥臂投准”最基本的体育技巧。从而调动幼儿的主动性、积极性，增强灵活性，及早培养幼儿的探索精神。1调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。2逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。

24、3激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。5锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。1录音机、磁带。2投掷物、标靶若干。3师生共同布置好四个活动区：（1）垒球区；（2）玩球区；（3）沙袋区；（4）飞镖区。1队列队形训练：一路纵队大圆开花四小圆四路纵队。2准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。1投远活动。（1）幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。（2）请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。（3）在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。（4）幼儿集体徒手练习35次，教师注意观察加强个别指导。（5）请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。2投准活动。（1）教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?（2）让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力。教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。把垒球投进筐中。（垒球区） 用海洋球打中“老鼠”。（玩球区） 用沙袋打中“大灰狼”。（沙袋区） 用小纸棒投过圈。（飞镖区） （3）教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。（4）鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投（距离3米远），能力