中小学幼儿园教师优秀教育教学论文评选结果Word格式文档下载.docx

1、以学定教 实效教学华丽芳以生为本，以学定教赵红芳让每一朵花儿怒放林丽琼平和学校从“写作体”到“生命体”的回归与突围翁蓓蕾二源学校高中语文浅析西方现代派课程的开发和实施包桂琛开发写作资源让作文评讲为学生写作升格建模魏丽红雅辞俚语总相宜，推出新章换旧章金邦一比较阅读中探究知识启迪智慧陈思权新课程背景下的赤壁赋诵读教学尝试胡旭芬让文言文的教学实施得更有效陈丽云新课标下高中语文朗读教学同理心的开发和利用赵元元高中、初中数学一等奖（5篇）优化课堂教学结构 提高学生数学能力用“以学定教法”培养学生数学应用意识施正青问渠那得清如许，为有源头教材周 成用“火热的思考”来融化“冰冷的美丽”郑晓媛脱下美丽的外装，

2、还我本真课堂 记一次蹲点参与式教研活动胡绍攀教育局说题-促进教师专业成长的平台朱建星二等奖（9篇）运用同伴辅导与协作策略，有效转化农村后20%学生刘晓钗精心设计问题 开展有效复习赵春梅通过探究性问题的设计，提高高三数学复习效率王旭斌让后20%的学生学会学习数学程 莉呵护学生是幸福感实施数学目标教学的感悟叶小茶数学教学情境的创设要巧赵博宇优化教学策略，打造有效课堂王兴连“目标驱动”构建有效课堂钟春标对“学案导学”教学模式的思考李 芳樟台学校三等奖（14篇）初中数学总复习中运用习题变式的教学探索程文才峃口镇校初中数学课堂“目标教育教学飞”初探“自学+主导”教学方法林玉芳树人学校浅谈如何构建有效数学

3、课堂徐宜斌导学案教学应注意的几个问题以新授课为例张 东因为“生”动，所以“感”动郑士波先学后教，当堂训练数学的“真”课堂朱朝红文成珊溪中学高中数学复习课中数学思维的培养虞叶红让高中数学课堂充满文化的魅力周海芬以目标教学视角探讨数学课堂的合作学习王 兴打造高效课堂刘文周发挥动手操作作用 培养初中生数学实践能力孙 胜巧设问题 诱发思维金 曙教在学生急需时陈守利浅谈如何提高初中数学作业的有效性章支农高中英语合理利用课程资源，有效教学高中英语词汇金玲玲立足农村教学实际，开发和实施高中英语听力校本课程林瑞华高中英语英文歌曲赏桥听说课程的开发与实施李春姑充分挖掘人本素材，有效提高高中生写作水平程萍萍利用“

4、四位一体”写作教学模式 提高英语写作教学的实效性阳真刚基于文本，深度解读，有效促进高中英语阅读课教学王李华初中英语以学定教，回归诵读，重激英语 学困生的兴趣和自信程小芬实验中学 施海姑以学定教，高效复习施海姑词汇教学的破冰行动-学困生说与写的培养季海珍授之以鱼不如授之以渔吴焕红从“同课异构”活动初探：以学定教的有效性胡永雪以学定教，构建高效课堂胡海燕从中考人机对话谈农村初中英语口语教学金文丽百丈漈镇校让合作交响曲演奏得更和谐邢丽芳沟通生活与课堂，让英语教学焕发生命力夏月娇肢体语言在中小学英语教学中的运用和效果胡风雷浅谈农村小班化英语教学中的有效互动模式胡淑婧浅谈合作学习在农村初中英语课堂中的应

5、用郭海秋浅谈英语课堂操练的MMII梯形层级性周瑞芳周壤小学关注目标教学 培养学生能力叶海荣提高初中英语45分钟的课堂效率-势在必行叶海珍初中科学激发灵感培养学生独立学习能力吴炳炎一石激起千层浪朱晓春中考电学实验高效复习之我见张传住用“目标教学”提升教学质量李丰浅谈利用课前目标实验，提高学习效果祝德华浅谈新课标下三维目标的适用与改善周春春劣马奋蹄亦风流浅谈科学后进生的转化林华初中科学课堂目标教学的提问策略金新全初中化学实验的有效教学蓝宾宾优化“当堂训练”的设计，促进学生成长赵丽君以学定教让课堂教学更有效林海铸桂山学校以学定教深化课堂教学改革史春燕高中物理、化学、生物利用实验进行习题课教学的实践胡

6、林忠例谈高中化学中有效问题情境的创设王邦腊将实验进行到底周美红如何开发文成高中化学校本课程金赳洪如何设计高效实用的生物导学案郑淑芬开发农村高中物理活动课程初探刘少娟优化问题设计 提高教学有效性朱国军高中化学概念性错误资源的开发和利用刘丽佳谈如何提高高中化学实验教学的有效性潘启鸿自主构建生物概念模型体系，提高高三复习效率林佳铭注重课程资源的利用和开发傅正东高中生物课程资源的开发与实施叶化兵高中政治、历史、地理刍议高中政治课程“二次开发”的有效措施谢美娟湘教版高中地理教材资源开发和利用林绍凯谈高中历史教材中文字辅助材料的运用聂踩强让“冷门”文本成为高中历史教学的热门素材叶小海带着“辩证思维”看高中

7、政治作业的设计富树斌刘伯温传说与历史教学对农村校本课程开发与实施的尝试夏慧春探教学误区，探课堂灵魂曹斌挖掘地方文化特色，推动地方课程实施罗金祥校园隐性课程资源在高中政治教育中的开发和应用林露丹历史作业本在会考复习中的有效运用郭垒借助乡土课程资源 构建生活体验课堂吴吟风文本解谈的适切性，促课堂教学的有效性吴雪凤谈地理教学中的细节打磨张涛如何运用历史教材图文资料实现三维目标郑碎丹巧设学案在高中政治教学中推进目标教学王武军初中思品“落实”是“目标教学”的出发点和归宿陈翔用目标教育实现思想品德教育目标的实践反思李莉初中思想品德课堂如何培养学生的创新精神及能力王玲珍让思想品德课堂中的提问“活”起来王俊让

8、人文精神的奇葩在初中思品课教学中绽放练远武精心编制学案，提高初中思品教学有效性赵双慧提高课堂实效 实现有效教学郑锐合作学习促进中学思品课活起来陈建军初中社会初中历史与社会体验式教学的实践与思考周锦芝感受历史细节魅力 提高课堂教学实效虞剑光浅谈学生历史与社会学习兴趣的培养陈竹松让我欢喜让我忧汪振先学后教教学理念的实践与思考项荣飞教学反思 教师成长的有效途径周万军有一种成功叫“放手”历史与社会课堂“先学后教”模式的探索蔡双喜浅谈新中考模式下如何提高初中学生历史学习兴趣刘爱芬深化目标教学理念，打造有效历史课堂林双华小学品德让课堂理答扬起智慧生成的风帆翁少霜实验小学爱无痕 情更深胡彩味生活舞台 成功教

9、育王德芳让丰富的活动打造有效的课堂周琰实验二小小学品德课活动化教学模式的探索与实践周作丽珊溪镇小真实有效以学定教，让小学思品常态课也精彩赵 莉育人为先让品德教育回归生活的点滴看法蔡彩虹黄坦镇小小组合作学习“冷思考”毛莹莹东垟小学关于教学目标合理有效性的实践探索夏向阳小学语文巧妙练笔，词观达意谈小练笔的有效设计朱一花优化“先学”策略 实现实效课堂蔡旭琴南田镇小巧用时尚元素激活写作题材刘瑞坚分层引导，夯实言语习得叶柏青关注动态资源 构建有效课堂王恋恋勿以“题”小而不为浅谈小学一年级学生审题能力的培养柳薇穿越绘本 轻松写话毛莱莱以学定教的阅读导向余秀文以学定教 ，绽放词语教学的魅力周淑娟培植想写的意

10、识，激发乐写的兴趣李淑华培养兴趣，开启“悦读之门”周微微寻求简约实效的语文课堂刘一笑龙川小学语文教学新定位：关注能力习得林小君基于学情 依托文本 放飞灵性小学阅读教学中“练笔”的现象分析及思考夏小君小学语文课堂小练笔的反思及对策胡素华玉壶镇小把握“先学”先机 策应有效“后教”季小玲去尽浮华才是真林海丰素课之文本细读本色语文简约有效的追求毛灵灵“评”无价 用评价为学生搭建发展平台周建丽语文考试评价的改革：阅读写作刘越秀如何实现学生在作文中的真话体验胡香妹还语文课堂的简约美王燕萍高校学语文五法 促学生自主发展 洪丽丽浅谈阅读课中语言文字运用邓彩霞目标课堂 我追求的梦梁海怀精致教学，构建语文务实高效

11、课堂林荣清以学定教，让作文课堂生意兴隆郑美芳培头小学小学高段语文“先学后研”教学模式初探陈爱静生本视域下的词语教学季晓君着眼教学关键点，提高练笔有效性林晓梅浅谈“小目标，大成效”的小学语文课堂教学目标吴霜霜徐村校区让学生爱上写作傅旭芳在习作教学中散发育人之魅力周成珍“先学后教，深入文本”的点滴尝试叶必丽让40分钟更有效周郑丹金星小学立足生本 追寻有效略读教学张云良给予孩子飞翔的翅膀语文教学中的自主学习周红追求高效作业 张扬学生个性徐守红习作批改 妙招连连魏丽丽文化相伴 趣味相随 快乐识字刘晓鸥走进寓言叶春洁网络写作，作文教学新途径包爱雪小学数学教学起点，你关注了吗？刘晓微磨刀不误砍柴工蔡周云“

12、先学后教”存在的问题与思考夏景达反思学习学生成长的基石刘凤兰“除数是一位数除法”竖式中的错例引发的思考和研究刘婷婷领学生走进数学阅读的“大门”邢雪琼把握学习起点 生成精彩课堂邢飞飞学会用例子客观说话刘国海教学，教学生学运用“以学定教”教学模式的教学实践与思考吴珏珏让每一朵花都灿烂翁志坚巧用课堂作业本，搭乘轻负高质列车张海萍巧设“真问题，引领有效课堂圆的认识教学实践与思考毛海燕东溪小学目标，让课堂不在“迷失方向”刘美珍磨课，让课堂教学更有效包美玲让教师评价的佐料为课堂添加“滋味”浅谈小学教学评价邓丽俊培养学生问题意识 促进有效课堂教学陆正溪建构开放课堂之创新教育的几点体会王春华成就高效课堂之我见

13、夏李玲巧妙的评价，让学生爱上数学浅谈“三位一体”评价法陈 茹推进学习策略指导，激活小学数学课堂教学钟锋娟中樟小学“目标教学”下小学生数学思维培养之我见刘碎燕让数学课堂焕发生命的活力郑巧英启动学海妙问之舟 构建数学美好乐园胡宏德精心设计课堂练习 有效提升学生思维钟美仙如何提高低段数学计算课教学效果刘美红关于小学数学合作学习的探索吴旭平农村学校小组合作式学习成效的分析及思考钟汉友浅谈课改背景下的小学生数学课堂提问技巧林倩慧把握整体知识网，理解数学结构美叶维雪低年级学生数学学习习惯的培养黄祝杰课堂改革，让课堂“效”起来 基于目标教学下课堂有效性的思考吴丽丽长硬翅膀，才能飞得更高浅谈我的教学课堂改革林

14、柳叶仰山小学小学英语基于三维目标的落实看小学英语课堂教学实效性詹 静基于学生为本的活动创设策略胡小芬高效课堂从有效提问开始，让学生在学习中享受快乐周连斌渗透学法指导，优化“以学定教”课堂模式胡李敏浅谈以学定教在小学英语中的运用周燕燕谈PEP五下之轻负高质有效教学胡淑银借多媒体之力，助英语教学飞翔刘建莲论小学英语语篇教学中目标的有效定位叶银如让笔试成为学生愉悦的智慧之旅邱爱芬小班化英语课堂教学的有效性的探索魏 红创新教育模式提高课堂效益胡薇薇小学生英语故事创编能力的培养和探索吴 慧有的放矢以学定教灵动课堂，关注小学英语教师的教，学生的学钟小茹以学定教，哪里不会教哪里王丽丽小学英语个性化作业设计探

15、究赵华芳驾驭教材，让小学英语课堂“活”起来刘丽红以生为本农村小学英语语言教学的情感效应赵舟妹英语课堂我们不在沉默王德忠小学科学简约课堂 有效探究雷昌强科学课堂活动指导存在的问题及对策周小央走出实验教学误区 打造和谐完美课堂徐世海生成让实验课更有生命力胡永科上林小学现阶段小学科学目标教学存在的问题及发展方向叶俊杰小学科学中“以学定教”教学模式的运用邱文丽 例谈小学科学课堂教学目标设计李文光让科学充满激情焕发生命雷明镜小学探究教学中差异性实验的运用周薇薇让学生在实验中学习科学张理新公阳小学“玩”在以学论教科学课堂教学中的有效性廖冰冰思行结合 效在课堂朱文龙浅谈提高后20%学困生实验操作的能力王志丽

16、三源小学略谈科学课堂中的“有效问题”程键锟中职文化课职高语文课堂贵在活而不乱周丽明职业中专农村职高技能班英语校本教材开发需求的调查报告毛彩梅教学语言在中职数学教学中的重要性刘飞探究、感悟、升华语文文本解读之我见彭旭贞促进农村中职学生发展的评价策略实践研究朱华华有效的课前问促成课堂的有效性赵海荣以读促写，读写结合切实提高职高高三学生的英语写作能力周欢欢如何提高中职数学课堂教学的有效性王国栋情境教学法在中职英语读写整合教学中的运用研究郭霞中职口语交际的有效教学探析赵哲 浅谈有效教学理念下主体参与型数学课堂创设刘国学中职专业课做好课堂“三部曲”，提高学生参与度吴文芳论微格教学在中职旅游专业实训教学中

17、的运用刘银燕立足现实 努力推进中职普通话教学改革吴晓珠“以用导学”教学法给力中职Photoshop教学吴爱媛通过案例教学提高市场营销基础知识课堂的有效性张世东职高素描教学的实践与认识夏景祥中小学综合实践注重内涵，特色发展朱夏慧实践基地农村学校如何提升综合实践课的有效性王荣华以学定教，让综合实践活动绽放异彩刘荣英目标教育教学下小学综合实践课程开展的困惑泛谈叶建勇寒假综合实践活动主题设计的初探朱聪敏目标教学让综合实践活动解除限制，“雏”出自己的色彩陈崇兵关注过程 有效引导浅谈准备阶段的有效指导林晓玲如何突出学生在综合实践活动中的主体钱晓茶让课外作业评价魅力无穷钟金星“以学定教”课改实践与思考万林锋

18、综合实践活动课中心理健康教育课程开发的思考刘勇中小学体育开放课堂 童心飞翔王国坚区别对待原则在体育目标教学中的运用王从础实施赏识式教育模式，优化体育教学周小莉山区农村小学体育教学生活化探究王小茶对温州市小学的学生课外体育活动现状的调查与研究陈雄华我县农村学校阳光体育运动的现状、原因及对策王碎珍中学生耐力素质现状及提高的研究夏晓萍关于提高农村中学体育教学实效性的有效途径探讨叶洁琼巧用情感取向 激励学生自主学习胡克练“以学定教”运用体育课堂，让课堂更加有效谢萍萍体育课堂教育的智慧郑荷花小学体育教学改革中实施新教材的心得体会夏灵芝如何使小学体育课发挥情感教育的作用张建军张扬学生个性 愉悦学生身心陈叶媚突破传统教学，优化课堂教学赵坚强体育课改 “效”对阳光吴明明中小学音乐撩开“合作学习”的神秘面纱刘爱琴让童趣课堂奏响“合作学习”的旋律蔡燕琼多途径渗透 多形式体验赵津津论如何让音乐课堂教学贴近学生生活林 洁聚焦课堂 提高有效林春香