江苏省泰兴市九年级语文下学期第二次模拟试题1Word文档格式.docx

1、D. 通过中华诗词大会，同学们进一步认识了古典诗词之美，更加重视古诗词的积累和传统文化的传承。4根据提示补写名句或课文原句。（8分）（1） 根之茂者其实遂，_。 （2） _，流水前波让后波。（3） 不信，请看那朵流星，_。（4） _，出则无敌国外患者，国恒亡。（5） 古诗词中写了很多“难”，白居易在观刈麦中，用“_，_”写出夏天烈日下的割麦之难；李白在行路难中以“_，_”形象生动地描写了“行路之难”。5名著阅读。（6分）（1） 下列关于文学名著内容及常识的表述，完全正确的两项是：（3分，选对一项得1分，选对两项得3分，多于两项得0分） （ ）（ ）A. 西游记中的如来佛祖，赐给观音菩萨“金紧禁

2、”三个箍儿，紧箍儿戴在孙悟空头上，金箍儿收了守山大神，禁箍儿收了红孩儿。B. 水浒传中打过老虎的人物有：景阳冈打虎的英雄武松、沂蒙岭杀四虎的黑旋风李逵、桃花山射中一只老虎的打虎将李忠。C. 范爱农是鲁迅在日本仙台结识的倔强而正直的爱国者，他在辛亥革命前不满黑暗社会，追求革命，辛亥革命后又备受打击，最后被迫害溺水而死。D. 钢铁是怎样炼成的将现实与虚构结合，在广阔的历史背景中塑造人物。语言上以叙事和描写为主，穿插内心独白、书信和日记、格言警句，使人物有血有肉。E 格列佛游记中，小人国的“高跟党”自认为是合乎古代制度的，而国王则偏向于“低跟党”。作者用这两党的相争，争权夺利，讽刺了英国两个争斗不休

3、的政党。（2） 在我们读过的名著中，“书”经常出现：保尔喜欢读朱泽培加里波第是因为：_；鲁迅喜欢读天演论是因为:_；不喜欢读鉴略是因为:_。（3分）6. 专题与综合实践活动。2016年11月30日，中国的“二十四节气”被联合国教科文组织列 入人类非物质遗产代表作名录。为弘扬传统文化，九（1）班举行关于节气的综合学习活动。【链接材料】春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜 降，冬雪雪冬小大寒。（二十四节气歌）【活动一】今天是公历6月1日，结合右边的图片猜猜看，还有四天就是_节气。填写这个节气名称，然后说说这个节气名称的含义。（2分）名称：_含义：_ 【活动二】活动时，韩梅梅提出了一个问题，

4、她说去年冬天去黄山旅游，发现一个奇怪现象：当天早晨，天气晴朗，天空中一丝风也没有，黄山的山脚有霜，但是山腰却无霜。她不明白其中的原因，请你运用“气象物候”的知识，作出合理的解释。解释：_ 【活动三】有人认为当今科技高度发达，“二十四节气”已经失去其作用，你不同意这种观点。你的理由是：（至少两个理由，每个理由必须使用一句谚语或者古诗词）（4分）理由一：_理由二：二、阅读理解（60分）（一）阅读下面的两首古诗，完成第7题（6分）醉赠刘二十八使君 白居易 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 怀旧空吟闻笛赋，

5、到乡翻似烂柯人。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。亦知合被才名折，二十三年折太多。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【注】刘二十八使君：指刘禹锡。徒为尔：只是如此。蹉跎：受挫折。合：应该、应当。7. （1）下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是：（2分） （ ）A. “亦知合被才名折，二十三年折太多”与“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”相对应，点明了刘禹锡被贬二十三年的现实。B.“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎” ，借景抒情，对当权者和无为者进行了讽刺，对老友的遭遇深表同情和不平。C.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，刘禹锡运用典故，表达出自己回归之后的感受，

6、此番归来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧时光景了。D. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是刘诗的感情升华之处，也是传诵千古的警句。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，（2）结合诗歌内容，试对两首诗歌中的作者形象作简要评析。_（二）阅读楚已亡龙且完成第811题（14分）楚已亡龙且，项王恐，使盱眙人武涉往说齐王信曰：“天下共苦秦久矣，相与戮力击秦。秦已破，计功割地，分土而王之，以休士卒。今汉王复兴兵而东，侵人之分，夺人之地，已破三秦，引兵出关，收诸侯之兵以东击楚，其意非尽吞天下者不休，其不知厌足如是甚也。且汉王不可必，身居项王掌握中数矣，项王怜而活之，

7、然得脱，辄倍约，复击项王，其不可亲信如此。今足下虽自以与汉王为厚交，为之尽力用兵，终为之所禽矣。足下所以得须臾至今者，以项王尚存也。当今二王之事，权在足下。足下右投则汉王胜，左投则项王胜。项王今日亡，则次取足下。足下与项王有故，何不反汉与楚连和，参分天下王之？今释此时，而自必於汉以击楚，且为智者固若此乎！”韩信谢曰：“臣事项王，官不过郎中，位不过执戟，言不听，画不用，故倍楚而归汉。汉王授我上将军印，予我数万众，解衣衣我，推食食我，言听计用，故吾得以至于此。夫人深亲信我，我倍之不祥，虽死不易。幸为信谢项王！” 选自淮阴侯列传，有删减【注】齐王信：指韩信，即淮阴侯。 必：信任。 倍：同“背”背弃、

8、背叛。须臾：苟延。 权：举足轻重。 释：放过，错过。 於：和、跟。折戟：折戟的卫士。幸：希望。8. 根据要求，完成下列两小题（6分）（1） 解释下列句中的加点词语：其不知厌足如是甚也（ ） 项王怜而活之（ ）解衣衣我 （ ） 虽死不易 （ ）（2） 下列句子与例句中的“为”用法和意思相同的一项是：例句：终为之所禽矣A.不足为外人道也 （桃花源记） B.则以钳搏之，悉为两段（以虫治虫）C.其印为与群从所得（活板） D.缚者何为者也 （晏子使楚）9. 用“”画出下面句子的朗读停顿（划两处）（2分）今 足 下 虽 自 以 与 汉 王 为 厚 交10. 翻译下列句子。（1） 且为智者固若此乎！译文：_

9、（2） 其岸势犬牙差互，不可知其源。（小石潭记）11. 武涉前往劝说齐王韩信归楚的依据有哪些？（2分）（用自己的话概括。至少两点）_（三） 阅读留青竹刻（有删改），完成第1214题。（10分）“江南”自古以来，不仅是一个地理概念，更是一个文化生命的概念，在这一文化生命中有一个不变的意象，那就是竹。在江南地区保留至今的上百种非物质文化遗产中，有不少都与竹有关。常州的留青竹刻就是其中的一种。 A 以竹作为艺术创作的基材，其起源可追溯到古代，B 鲁班削竹为雀，可见当时已有竹刻。C 竹刻发展成为一门独立的艺术，时间在明中朝，至清代出现了“翻黄竹刻”和“留青竹刻”两种流派。D “留青竹刻”也称为“皮雕”

10、是在竹子表面的一层青竹皮上雕刻图纹，然后铲去图纹以外的竹青，露出下面的竹肌作底。一件上好的留青竹刻，竹刻材料选用3年左右的毛竹为佳，采集时间以严冬为上，经过特殊工艺处理，竹青层变为淡淡的米黄色，洁净细腻，近似琥珀或比琥珀更雅致。竹肌贴近竹青的薄薄的一层则变为赭色，作为底色与米黄色的竹青相互映衬，和谐自然。竹肌历时越久颜色越深，图纹部分的竹青却淡雅如初，脂润如玉，越显古雅隽美。留青竹刻是特有的一门雕刻艺术，它与玉石雕、象牙雕、米雕相比，具有简朴、品高、雅致的艺术特色。“简朴”主要指处理方法的朴素简洁，竹材价廉易得，我国有丰富的竹材资源可供采用。竹刻艺术品完成后，不须敷色、上漆，有自然之趣。“品高

11、”体现在竹刻艺术之高和创作难度之高。留青竹刻之难为竹刻艺术之首，毛竹表皮的厚度一般只有0.1毫米，相当于一张办公用纸，但在竹刻师手中却是片“宽阔”的写意空间。最绝的是，表现山水、花鸟作品中深浅过渡，也得在竹子皮0.1毫米的范围内，刻成不同的薄厚。留青竹刻还力求“一刀到位”，从线条的完整、流畅，到整幅画面的神韵，均取决于此。如果力道中断，两刀刻一条线，就会明显凌乱。古玩指南有“竹刻作品与书画同，不过以刀代笔，以竹为纸耳”之说。留青竹刻可以演绎名家书法，再现花鸟鱼虫的灵动，甚至还能表现云雾山水的朦胧，被誉为艺苑中的兰花、水仙，其气质、情趣自成一色。12. 下列对文章内容理解和表述有错误的一项是：

12、（3分） （ ）A留青竹刻是特有的一门雕刻艺术，就因为其价廉易得的竹材，朴素简洁的处理方法，所以说它具有简朴的特点。B在江南地区保留至今的上百种非物质文化遗产中，有不少都与竹有关。常州的留青竹刻被誉为艺苑中的兰花、水仙，其气质、情趣自成一色。C一件上好的留青竹刻，竹刻材料选用3年左右的毛竹为佳，采集时间以严冬为上。D留青竹刻的“雅致”主要体现在：竹青层经特殊工艺处理，色泽古雅隽美；呈现出与书画作品一样的清新气质和情趣。13. 说说文章第段划线句运用的说明方法及其作用。_14. 请在第二段ABCD四个位置中选择最恰当的一处填入下面这句话，并说明理由。湖南长沙马王堆一号汉墓出土的西汉“彩漆龙纹竹勺

13、“，纯熟地使用了透雕和浮雕两种技法，这是现存最早的竹刻出土文物。选择：_理由： _（四）阅读新华社记者施雨岑、吴晶的众说纷纭谈古诗，完成第1517题。满屏竞传飞花令，一众争说武亦姝。春节长假期间，一档名为中国诗词大会的电视节目广受关注，来自各行各业、不同年龄的选手以诗为剑，一较高下，引人入胜。有人为此惊呼：中国诗词的春天来了！诚然，这样一档形式活泼的电视节目迅速带起“人人读诗、人人爱诗”的风潮，让人们发现中国传统文化之美，无疑值得肯定。然而，比赛中也暴露出一些问题：一些选手只知背诵、不知其意，不懂平仄对仗，甚至不知道诗词中一些字的正确写法。这样的问题发人深省中国古诗词的正确“打开方式”，难道就

14、只是背诵吗？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。不可否认，背诵是创作的基础，没有数量的积累，一切都是空谈。但是，若止步于背诵，不懂欣赏，不深究内涵，对中华优秀传统文化如果仅停留在“知道主义”，恐怕很难形成承先启后、继往开来的基因链条。千年往事凭诗见。我们身处诗词的国度，在灿若星河的名篇佳作中，可以寻到自己的来路，探出未来的方向。只有将诗词的熏陶融汇到国民教育的各个环节，将优秀传统文化的元素与社会生产生活深度融合，这些流传千年的优秀精神财富才能摆脱昙花一现的命运，真正活起来，传下去。令人欣慰的是，近年来，这种认识已经开始深入人心，中华优秀传统文化正在以现代人喜闻乐见的方式走进千家万户。借助丰富多元的

15、传播手段，“听写大会”“成语大会”等电视节目正在唤起大家对汉语言文化的关注与兴趣；“为你读诗”“书香中国”等文化活动让人们在奔波之余享受心灵的慰藉；传统文化进校园、进社区的国家教育规划，唤起越来越多的年轻人珍视中华民族的文化底色，描绘当代中国的文化亮色。古诗词的正确打开方式不能止于背诵，而应沿着古人的生花妙笔一路上溯，去探寻他们“吟成五字句，用破一生心”的那份执著，去用心感受诗意之美。15. 结合文章内容，概括本文中作者的思想观点。16. 按要求回答问题。（1） 分析第段划线句子的论证方法及其作用。（2） 第段作者对节目问题的剖析，其作用是什么?17. 学校开展了“济川诗词大会”活动，九（2）

16、班的李雷同学在书写“国破山河在，城春草木深”这句诗时，将“深”写成了“生”，请你运用本文中的有关观点，结合你对这两个词的理解，对他做个解释。李雷：_ （五）阅读安宁的冬夜编筐，完成第1821题。（20分）冬天，村里的女人们热火朝天地忙着编席子，父亲则将腊条娴熟地掌控在双手之中。房间里因此变得拥挤起来。就连我写作业，都没了阵地，只能搬到昏暗的卧室，打开电灯或者点上蜡烛，奋笔疾书。透过房间的窗户，我可以看到父亲的影子，落在墙壁上。那影子夹杂在舞动的腊条之中，虽然瘦削，却有不怒而威的力量感。我觉得父亲即便是老了，也一定像粗壮的腊条一样，嗖地一声抽下去，就能在水泥地上留下一条深深的印记。腊条明显在灯下

17、的堂屋里施展不开手脚，于是它们时而碰到了灯泡；时而落在水缸的沿壁上，发出清脆又寂寥的响声。父亲尽力收拢它们的“手脚”，但无奈腊条太长，而房间又太小，总也无法使它们驯服。母亲大约也觉得自己碍脚，收拾完家务后，就悄无声息地躲到隔壁房间里去做针线活。于是整个堂屋的灯下，就只剩父亲一个人。他会打开收音机，听单田芳的评书，一场听完了，一个驼筐，也就编完了三分之一。母亲这时候才走出来，收拾父亲折腾出的满地狼藉。我侧耳倾听，院子里静悄悄的，夜色笼罩了日间所有的喧哗。干冷的天气里，一切都被冻住了，并泛着惨白的霜。只有父亲的咳嗽声，一下下地撞击着夜色的边缘。冬季漫长无边，母亲自然也不会闲着。几乎每天，她都会帮父

18、亲用特制的劈腊条工具，将一根腊条，从根部劈成两根或三根。新劈开的腊条，泛着新鲜的白色光泽，似乎还能看到它们在田地里沐风栉雨的生机姿态。父亲总会将劈开的腊条和无需劈开的，合理地编进篓筐里去，让成品看起来色彩丰富又不凌乱。每根腊条的根部，都会被削尖了，方便插入到士兵一样排好方队的其他腊条队伍里去。母亲做起这些来，俨然是父亲最好的学徒工，熟练到无需父亲开口，就能完成他所有的要求：知道今天要编的驼筐或者粪箕子，大概需要多少根腊条；其中有多少是粗的，可以用来打底或者作为“顶梁柱”，又有多少，是血管一样细细游走在驼筐的身体里的。因此他们一个编筐，一个修剪，配合得非常默契；平日经常争吵的两个人，唯独在这件事

19、上，从未有过矛盾。父亲将编筐当成艺术品一样去打理，母亲也恰好将其看成织毛衣或者纳鞋底一样的细活，所以基于同样的态度，两个人便有了“打败天下无敌手”的同心协力的作战姿态。这看上去颇有些动人的姿态，让我在冬天会觉得日子不那么难熬。甚至有时听见父母轻声絮叨着的家长里短，或者母亲帮父亲用力扳着腊条时，喉咙里发出的轻微使劲声时，我的心里，会暖暖的，有一簇小火慢慢燃烧起来。那一刻，我完全原谅了父亲拿着一根腊条，将我和姐姐鸡鸭一样追得满院飞跑时的暴躁。我的脸微微发烫，好像炉火太旺了，窗外是静寂无人的冰天雪地，而房间里的一切，却被燃烧到近乎透明的煤块，给烤得像一块炉底的馒头，一口咬下去，酥脆松软，不由得你不欢

20、天喜地起来。至于那年的夏天，困顿生活中，母亲多少次抓起笤帚，砸中了父亲的头，父亲又多少次操起凌厉的腊条，朝母亲抽去；而我，又如何在他们争吵中，惊恐地逃出家门，像一根倔强的腊条，一声不吭地躲进夜色笼罩的旷野里，则统统被我忘记。18. 从全文看，父亲编筐的“娴熟”主要从哪些地方体现出来？19. 按要求回答问题。（1） 体会“只有父亲的咳嗽声，一下下地撞击着夜色的边缘”中，“撞击”一词的表达效果。_（2） 赏析句子：“我觉得父亲即便是老了，也一定像粗壮的腊条一样，嗖地一声抽下去，就能在水泥地上留下一条深深的印记。”（3分）20. 第段划线句子在文中有什么作用？21. 本文结尾和下面的链接材料中都写到

21、父亲的粗暴，两位作者塑造粗暴父亲，写法有什么相同？写作意图有什么异同？结合上下文作简要说明。【链接材料】我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动么!我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又传出一声扁担沉重的叫声。我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。 台阶三、作文（60分）22. 请以“在路上”为题，作文。要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于600字，不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范。第二次模拟考试语文试卷 参考答案1. 乍 亘 解 绽（每个字1分，共4分） 2.A（2分） 3.D（2分）4.（8分）-略（每格一分）足蒸暑土气，背灼炎天光（2分）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山（2分）5.（1）D E （3分，选对一项得1分，选对两项得3