中石油职称英语考试题型分析和应试技巧.docx

1、中石油职称英语考试题型分析和应试技巧中石油职称英语考试题型分析和应试技巧：语法结构二、语法结构1、考查目的：主要考查语法结构的用法。2、答题要求：要求应试者从每题4个选择项中选一最佳答案。3、题目出处：课文中句子填空(3个左右句子)(根据历年真题总结，仅供参考)4、题量：20个句子5、分值：20分6、复习建议由于中石油所考的语法知识相对难度较大，涉及到了虚拟语气、强调句、倒装句等较难语法现象，因此考生在备考过程中要系统的把中石油职称英语考试中常考的语法点进行复习。中石油职称英语常考语法点如下：1) 名词、代词的数和格的构成及其用法。2) 动词基本时态、语态的构成及其用法。3) 形容词与副词的比

2、较级和最高级的构成及其用法。4) 常用连接词的词义及其用法。5) 非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法。6) 虚拟语气的构成及其用法。7) 各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)的基本用法及强调句型的结构。8) 常用倒装句的结构。包括掌握每个语法点的含义、基本用法、与其他语法现象的辨析等，并利用相关习题进行语法知识应用的巩固与加强。答题技巧：首先，需明白整句的大体含义;其次，要分清句子的主语是人还是物，目的是为了判断主动/被动语态;第三，注意句子的段落，如：是否有逗号(为了判断限定性/非限定性从句);第四，注意题目前后对比及句子中表示时间的单词，如：by now by that

3、 timethat nightthe first time (完成时)、tomorrow (将来时)、yesterdaybefore (过去时);第五，其他需要注意的特殊词，如：(1) 连词选择时，句中有only不定代词最高级序数词不定代词(someanyerveryonelittlemuch)后必须用that;句型There be句型中，只用that,不用whicl序数(the first)+that +完成式形容词最高级(more,most),数词不定代词(something,anything,nothing,the one,all,much，few,any,little)The only

4、( the very)先行词既有人，又有物时，只用that,不用whicl(2)so+形容词/副词引导的从句，表示否定的词语(littlefewseldomnevernot untilscarcely)放在句首，语序要倒装;the more+形容词/副词(多音节)时，语序要倒装;(3)whether和if的用法比较：宾语从句中两者可以互换;引导主语从句只能用whether不能用if;介词后只能用whether不能用if;(4)feel like后只能跟分词形式(V+ing);like 后可跟分词(表示习惯性动作)和不定式;had better +V原Would rather= Had Just

5、 as soonWould rather+V原(宁愿)Would rather.than(宁愿.而不是)It is/was +adj+that(should) +V原(urgent,necessary,advisable,vital,important)S+(建议，请求，命令) that(should) +V原(suggest advice demand order commad insist )It is/was time/hight time that +V过Had Just as soon +V过(表示虚拟语气)It is/was +强调部分+that (not until then t

6、hat)It is/was +(时间 time ) befor表示.之和.才(5)虚拟语气是每年必考内容。表示与现在事实相反，条件从句结构：If+人称代词+行为动词的过去式，主句结构：人称代词+should/would/could/might+动词原形;表示与过去事实相反，条件从句结构：人称代词+had+过去分词，主句结构：人称代词+should/would/could/might+have+过去分词;表示与将来事实相反，条件从句结构：If+行为动词的过去式(通常要与一个表示将来的时间状语连用)/If+should/were to+动词原形，主句结构：人称代词+should/would/cou

7、ld/might+动词原形;需要注意的是，在从句中，动词be的过去时态一律用were，不用was;举例：If I were you,I would go to look for him;虚拟条件句倒装的举例：Should it rain,the crops would be saved=Were it to rain,the crops would be saved.(6)比较级和最高级的使用。(修饰比较级的词有，a bit,a little,rather,much,far,by far,many,a lot,lots,a gread deal,any,still,even)注意避免重复使用比

8、较级，即句中如果有more，则形容词/副词词不再使用比较级;避免在比较级中将主语含在比较对象中，即需要thanother来区分;要注意对应句型，遵循前后一致的原则;(修饰最高级的词有，by far,far,much,mostly,almost)对于最高级，使用时要将主语包括在比较范围内;序数词通常只能修饰最高级;“否定词+比较级”，“否定词+soas”结构表示最高级含义;very与much修饰最高级时位置不同，very在the之后，much在the之前;(7)连词使用时的注意事项：not only.but (also)关联两个分句时，有否定词not的分句语序要倒装;句子中有并列连词and时，前

9、后谓语动词的时态要一致;neithernor，意思为“既不。也不。”，eitheror.，意思为“或者。或者。”谓语动词均采用就近原则;for是表示因果关系的连词，不能置于含两个并列分句的句首，只能放在两个分句中间;两个并列连词不能连用，但therefore/then/yet可以和并列连词使用;althoughyet为固定搭配，although不能与but连用;(8)情态动词的使用注意事项：除ought和have外，其他情态动词后只能接不带to的不定式;情态动词没有人称、数的变化，即其第三人称单数不加-S;情态动词没有非谓语形式，即没有不定式、分词等形式;should和ought to都表示“

10、应该”，但ought to在语气上比should强，相比较shouldhad bettermust 三者语气逐步加强，而且had better相当于助动词，后面只能跟动词原形;would rather=just as soon，表示“宁愿”;need和dare既可做实义动词，也可做情态动词，need做实义动词后面的不定式必须带to，而dare做实义动词时，后面的to通常省略。(9)主动形式表示被动意义的动词：(wash,clean,cook,iron,look,cut,sell,read,wear,feel,draw,write,drive,blame,remain,keep,rent,bui

11、ld )V+ing=to be V原(10)句型固定搭配：Hardly.when;(一.就.)No sooner.thanThe moment=as soon as (一.就.)Do(V原),and.What do withLets, shall we? Close the door, will you.Open the door, please. its me.Be supposed to do sth(应该.)Will you,would you like.How do you think about what is your opinion onWhat do you think of

12、What is your idea onUsed to +V原(过去常常)+V+ing(主语是人)Get/be Used to (习惯于)+V原(主语是物)(book,pencil)Get sth. doen 或get sb. to do sth.(11)其他：go on和happen不能用被动语态;the moment=as soon as;中石油职称英语考试题型分析和应试技巧：阅读理解三、阅读理解1、考查目的：测试考生通过阅读获取信息的能力，要求既理解准确，又有一定的阅读速度。2、答题要求：应试者根据短文的内容从四个备选答案中选择一个最佳答案。3、题目出处：5篇文章，其中有2篇(约12分)

13、可能来自于中石油系统指定教材，其他3篇(18分)为教材外文章(根据历年真题总结，仅供参考)4、 题量：5篇短文各300450词5、 分值：30分6、复习建议：阅读理解的复习要坚持“两手抓，两手都要硬”的原则。考生在复习过程中，既要掌握教材上全部60篇文章，包括文章的涉及到的词汇、语法及文章的意义、考点等。同时更重要的是抓阅读理解的解题技巧。这就需要考生从现在开始就进行阅读理解答题技巧如，认真学习解决主旨题、推论题等的解题技巧，应付教材外的3篇文章。中石油英语阅读理解的必背解题技巧第一节 大纲要求培养学生的阅读能力在教学大纲中被列为第一层次的要求，是英语教学的首要目标。大纲对阅读的要求为：“能顺

14、利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度。”在考试的所有题型中，阅读理解的得分权重最大，占试卷总分的45%。阅读理解试题考核考生的下述能力：1.掌握所读材料的主旨和大意;2.了解说明主旨和大意的事实和细节;3.既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论;4.既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系，理解文章的深层含义。在试卷命题中，这些能力又进一步细分为九项技能：1.理解明确表达的概念或细节;2.理解隐含表达的概念或细节;通过判断句子的交际功能来理解文章;3.辨别文章的中心思想;4.理解

15、作者的观点和态度;5.猜测词和短语的意思;6.句子层次的理解;7.篇章层次的理解;8.通过略读了解文章大意;9.通过查阅寻找某一信息。历次的阅读理解试题全面地覆盖了上述的各项技能。据统计，技能1的测试题占总题量的30.3%，技能5和6的测试题占总题量的11.7%;15次考试中有11次采用涉及对文章总体性理解的试题。阅读理解短文的选择必须与教学大纲确定的培养目标相一致，要充分考虑选材的内容和语言的适宜性。阅读理解的考核包括三个层次：句子层次、语篇层次和推理判断层次，并且遵循下列选材原则。1.题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解;2.体裁多样，可以包括叙述文、说明文、