国际数棋的教案Word格式文档下载.docx

1、第2个规则叫邻任意一枚棋子能够跳过与它相邻的一枚棋子。第3个规则叫做单跨一枚棋子能够跨过与它在同一直线上的几枚棋子，但必需是所要跨过的这几枚棋子的编号数通过数学运算算出行跳棋子的编号数来。第4个规则叫做连跨任意一枚棋子能够一次性持续跨过能够计算出相同得数的几段棋子。（三）得分计算当一方的十枚棋子先行全数占据对方的十个阵营空位,该方就有权叫停,叫停后两边计算得分,并比较大小.计算方式有两种:（1） 差和法:棋子号数减去所占棋位编号数（或相反）,再将所有棋子得分相加。（2）积和法:棋子号数乘以所占棋位号数,再将所有棋子得分相加。就“积和法”而言，国际数棋的最高得分是每一个棋子全数对号入座制造的成绩

2、285分。咱们明白，只要不是对号入座，得分必然降低。国际数棋有一个最多见的现象，即一旦不能对号入座，往往形成个别棋子互换 位置的局面。那么，棋子互换位置后究竟可降低多少得分呢？规律表明，两个棋子互换位置降低的分数是两个棋子号码数差的平方。例如号棋子占据号空位，而号棋子占据号空位，其得分降低了 （9-3）2 =36（分）。通过总结得出如下结论： AB两枚互换，降低分数为： ABC 三枚互换，降低分数为： ABCD四枚棋子互换，分数降低为：三、巩固新知，小组对弈小组自主探讨 自主了解四、总结你对国际数棋有哪些了解了？你喜爱它吗？下一节咱们将于学习如何下国际数棋第二节 国际数棋的行棋规则，及行棋术语

3、棋步表达1.培育学生的创新精神，实践能力、应变能力，语言表达能力和竞争意识。2.培育学生良好的行为适应和心理素养，全面提高学生的综合素养。3.通过学习国际数棋的竞赛规则和大体的走法，让学生初步学会下国际数棋，正确的棋步表达，培育学生学习国际数棋的爱好。移、邻、单跨、连跨四个规则的灵活应用棋步的正确表达第一课时 移 邻 棋语表达一、温习导入同窗们咱们已经熟悉了国际数棋，谁呢给大伙儿介绍一下国际数棋呢？棋盘、棋子？二、探讨新知、小组合作今天咱们再来详细的学习国际数棋的行棋规则 移和邻1.移 （图2-1）图2-1 移移：任意一枚棋子能够向与它相邻的空位平移一步T：谁能给大伙儿说明一下这句话是什么意思

4、呢？就像咱们的国际跳棋一样，要注意：只能向周围相邻的空位移动一步。请同位两个相互移一步，你发觉什么了？（刚开始只能移1234这四枚棋子，别的不能移动，1234在第一排 属于移位）那你怎么表达呢？咱们国际数棋的棋语表达公式是 “棋子+方向术语+跨度术语+算式+”方向术语：每一步棋子想走的方向有几个？（6个）跨度术语：移 前进仍是后退？谁能尝试着表达？ 4左斜进移 3右斜进移 1右斜进移有无左斜退移？ 在行走的进程当中能碰到因此 左斜进移 右斜进移 左斜退移 右斜退移我能不能平着走呢？ 左平移 右平移请同窗们用以移来行走 并要正确的表达同位合作2.邻567属于邻位 都能够 左斜进邻 右斜进邻 行棋

5、中也有 右斜进邻 右斜退邻 左平邻 右平邻 同位下棋 棋步表达3.棋语表达适才咱们学习了方向术语一共有几个？（6个，左平、右平、左斜进、右斜进、左斜退、右斜退学习了有几个跨度术语呢？（2个 移 、邻）图2-2的描述是8右斜进邻三、巩固练习请同窗们相互博弈，注意棋语的表达，和行棋的方式规则！四、小结今天咱们学习了行棋规则中的移和邻，还有正确的棋语表达，希望下课的时候多进行博弈，自己探讨新知第二课时 单跨及棋语表达一题多解 发散性思维咱们已经学习了移和邻 ，同窗们在下课的时候练习了没有呢？我找同窗来表述我的棋步！今天咱们来学习单跨二。、探讨新知1.单跨属于跨的一种，是咱们国际数棋的基础战术。单跨（

6、图2-3）：任一棋子能够跨过与之在同一条直线上的几枚棋子，但必需是几枚棋子的编号数用加减乘除四则运算运算出所行棋子的编号数。谁能明白得这句话？（计算的结果等于所行走的棋子）890的位置确实是跨位 就能够够直接单跨图2-3单跨师结合重点的例子进行演示下单跨2.如何表达呢？左斜进跨 右斜进跨 总共有六种表达方式 此刻3个跨度术语了7右平跨892,2*8-9=71.练习单跨 8如何跨过9、6、8、5、4？ 有别的计算方式吗？4如何跨过5、7、1、2？ 看看谁的方式多？8号棋子要一次跨过7/1/2/4这四枚棋子，计算方式：7-1-2+4=8； 7+4-2-1=8；（7+1）/2+4=8；4/2-1+7

7、=8；等2.请同窗们相互博弈 ，注意语言表达。今天咱们学习了行棋规则中的单跨，还有正确的棋语表达，希望下课的时候多进行博弈，自己探讨新知第三课时 单跨的注意事项一 、谈话导入上一节课咱们已经学习了单跨，在下课同窗们利用的时候有无碰到什么不合的地址？二、学习新知单跨：1.图2-4我在进行跨越的时候中距离着好几个空位，如此能跨吗？图2-4单跨咱们来讨论一下：结论：所跨过的这段棋子之间的空位多少不限。谁能说一下这步棋？（8右平跨二、6，6+2=8）2.图2-5那同窗们我如此隔着跳行不？ （不是跳到最后一个棋子的下一个相邻位置）图2-5讨论：如此是不行的行跨棋子的落点要在所跨过棋子最末子前方相邻的直线

8、空位上。3.8号棋子要一次跨过7/1/2/4这四枚棋子，我如此跨？图2-68右平跨7124,2*4*1=8？.跨过的棋子必需全数参与运算，而且只能参与一次运算。4.8右平跨7124,8*（7-1-2-4）=8？行跨棋子的号码数不参与运算。5. 8右平跨8，8=8？图2-7这是单跨的行棋违规。在进行单跨时候，必然要进行运算。三、分组博弈8注意单跨的规则和事项，注意相互间的棋语表达1.所跨过的这段棋子之间的空位多少不限。2.行跨棋子的落点要在所跨过棋子最末子前方相邻的直线空位上。3.跨过的棋子必需全数参与运算，而且只能参与一次运算。4.行跨棋子的号码数不参与运算。5. 在进行单跨时候，必然要进行运

9、算。第四课时 连跨 及棋语表达多题一解 聚合性思维的培育同窗咱们已经学习了三种国际数棋的行棋规则，你有什么感受？是不是感觉进攻速度太慢了？移只能前进一步，邻前进两步，单跨在一条直线上前进，今天咱们在学习连跨，国际数棋的最高级的行棋规则。二、探讨学习新知1.连跨，连跨是指一个棋子能够一次性持续跨过能够计算出相同得数的两段或几段的棋子。（能够运算出相同的数的这几段称之为等等值段）例如:4号棋子就能够够跨过7/1这一段和3/5/9这一段，因为能够计算出6那个答案，7-1=6； 3*5-9=6 ； （7.1.3.）还能够计算出7和8两个答案：7*1=7；9+3-5=7； 7+1=8；9/3+5=8；只

10、要有一个相同的得数，4号棋子就能够够跨过去。2.棋语表达 图2-84右平跨359，右斜进跨7、1，7-1=6；三、小组合作 自由博弈1.练习计算3294 85616 得出同一个得数2.同位自由博弈，记下你碰到的问题四、总结 今天咱们学习了国际数棋的连跨，你们就斗胆的自由进攻吧第五课时 连跨的注意事项咱们已经学习了国际数棋的大体规则，移、邻、单跨和连跨，同窗们还记得单跨的注意事项吗？其实连跨是从单跨的基础上升华出来的，因此单跨的注意事项一样应用于连跨。今天咱们再来一路研究连跨的注意事项。第一请你们说一下你们运用连跨或其他规则碰到的不合？1.例：2右斜退跨136、右平跨256、左斜进跨9714。

11、（6/3=2；2*（6-5）=2；4/（9-7）*1=2） 8右斜退跨136、右平跨256、左斜进跨9714。 8能不能连跨呢？ 讨论图2-9所行跳的棋子的号码数不必然等于各等值段的值。2.继续看这三段棋子？你能得出什么样的结论？结论；各段棋子的数量不必然相等3.认真观看三段棋子的落点，前后有什么区别？所行跳棋子的落点必需和下一段在同一条直线上。4.咱们学习的单跨是不是只能在一条直线上行走？ 每一段不必然在一条直线上。5.还有一条和单跨一样的地址？每段中间空位多少不限右平跨9；左斜进跨9.（9=9）？能行走不？谁能给大伙儿说明一下你的方式？在连跨的进程中，各段当中必需至少一段有运算。三、小组练

12、习博弈1. 4还棋子跨过7/1/3/5/9，它们在同一条直线上4号棋子能够运用单跨的规则，一次性跨过7/1/3/5/9，4右斜进跨（9-7）*（5-3）*1=4；4号棋子也能够运用连跨的规则，先跨过7/1（7*1=7），在跨过3/5/9（9+3-5=7）。4右斜进跨7/1（7*1=7）；右斜进跨3/5/9（9+3-5=7）2. 同位自由博弈，记下你碰到的问题 1.所行跳的棋子的号码数不必然等于各等值段的值。2.所行跳棋子的落点必需和下一段在同一条直线上。3.各段棋子的数量不必然相等。4.每段中间空位多少不限。5.各等值段不必然在一条直线上，也能够在同一直线上。第三节 开局套路1.通过教学，初步

13、学习并把握“抢占左锋法”、“左侧直线进攻法” 中锋进攻法”、“右边直线进攻法”和“抢占左锋法”五个开局套路。2用专业术语规范学生的数棋本领，提升学生的学习能力。利用十子的特点，学会最基础的五种开局方式，并能自己创新设计第一课时 左右直线进攻咱们已经学习了国际数棋的最大体的知识，从今天开始咱们进入国际数棋的提高时期。今天咱们学习开局套路中的左右直线进攻法开局前10枚棋子已经在阵营内对号入座。谁能发觉每一个棋子的在开局起步是的规律？（每枚棋子都有均等的两种起步方式）1. 左侧直线进攻法，图3-1快速抢占阵营左前方直线上的相应位置。而且把右方的棋子迅速转移和利用左方打入对方阵营。图3-1 第一步0号

14、棋左斜进跨落于前方，（9-4-5=0） 第二步左斜退跨，左斜进跨 0两段，落于0号棋前方空位，8-7=1 9/（4+5）=1（也能够是别的计算）第三步都能行至号棋前方，进而不断打入对方阵营。 抢占左锋法，开局速度快，不足的地方是能够为对方提供进攻我方的跳板，固然先下手为强对方应用不行，只能是事倍功半。图3-22. 右边直线进攻，图3-2快速抢占阵营右前方直线上的相应位置。并把左侧的棋子转移到右边的是直线上。第一步：0号棋右斜进跨， 8-7-1=0第二步：右斜进邻0，第三步：右斜进跨0，7+1-0=8 进而不断打入对方阵营 （能够借助讲义上的开局部署进行讲解）小结：这两种进攻的方式都一个死穴，那

15、确实是（）（）只要占据着这两个点进攻的主动权就属于谁。进攻套路是死的，而你们是活的。三、小组博弈请同窗们运用咱们学习的进攻套路练习一下。注意要清楚的表达你的行棋思路。记录好你碰到的问题通过今天的学习已经学会了简单的开局，希望同窗们下课的时候多下棋。第二课时 左右 进攻法一、故事导入古时,有一人名叫兰东,人不坏,只只是做什么事都是懒洋洋的.天天衣来伸手,饭来张口,他的妻子简直拿他没方法.日复一日,年复一年,转眼几个年头过了.这懒人变本加厉,赖在床上,什么事都懒得做了,连都不想动一下了.一日,他妻子回家小住几日.临别前,他妻子告知他,为他摊了一张专门大的烧饼,足够他吃上几天了,并用绳索把饼穿好,挂

16、在他的脖子上.他连话都懒得说一句,只只是是哼哼罢了.妻子走了有三四天了,在娘家倒也住得很.可是不多久,她便担忧起来了.娘见她茶饭不思,也不行挽留,便让她了.她一路小赶,专门快回到了家.一进家门,只见兰东躺在床上,不由松了口气.她便打扫起屋子,整理房间了.等她把饭菜做好,来叫兰东时,这才兰东早已断气身亡了.而他脖子上挂着的饼也没吃掉多少,只只是是他眼前的饼被吃了,其它的地址纹丝不动!妻子茅塞顿开,原先兰东懒得连头都不想转动一下,只吃了他的嘴巴够得着的饼,而后就如此活活饿死了一个活人着要多劳动，多试探，灵活多变，我教给你方式是死的，你们要有创新，不要像故事中懒汉那样.。今天咱们再来学习 左右进攻法

17、 中锋进攻法图3-31.中锋进攻法，阵营中的棋子彼此借助，从中锋迂回进攻，快速穿插进行，寻机借用对方的棋子打入对方阵营。1左斜进移一步，0号棋右斜进跨；左斜进跨两段，右平跨左斜进跨0两段，第四步：右斜进跨右斜进跨两段，第五步：右斜进跨左斜进跨两段，寻机借助对方跳出的棋子打入对方阵营。2.抢占左峰法 图3-4左斜进移一步，左斜进跨左平跨两段，落于前方，然后、都能连跨至号棋前方空位，快速抢占阵营左侧角内的相应位置，一旦对方阵营内留有落点空位，我方占据该位置的棋子或可借助这几枚棋子不断打入对方阵营。图3-43.抢占右锋法类似于“抢占左锋法” 第一步：右斜进移一步左斜进跨右平跨两段，左斜进跨右平跨两段

18、，快速占据阵营右边角内的相应位置。每一种进攻方式都有它的优势和缺点，都有死穴，因此在行棋中（）、（）、（），（）（）（）很重要。棋无定局，要不断地创新。第三课时 有效的开局战法 好的开端是成功的一半，今天咱们再来学习一些最近创新出来的开局套路！二、开局探讨1.横长城一号棋右斜进移号棋先左斜进跨、（541）再右平跨（11）号棋先左斜进跨、（628）再右平跨、（918）号棋左斜进移号棋右斜进跨（22）再右平跨、（9812）再左平跨、（4（981）2）第六步；号棋左斜进跨（22）再右平跨、（9812）再左平跨、（54）（981）2）第七步：号棋左斜进移第八步：7左斜进邻3第九步：3右斜进邻横长城的开

19、局大体思路是快速的让我方的棋子占据在一线位置上，并可能的实现对位，让后一步到位。这只是进攻的策略，不必然是每一步按着如此顺序前进，有机遇一步到位就行！棋无定局，不是循序渐进，是需要创新！2.请同窗们自己行走一下咱们书上的有效开局战法。你能找到他们的的进攻命门吗？究竟是哪个点？哪一些点？你能更好的进攻和防守吗？三、自由练习在博弈的进程中，试探一下如何更好的防守？第四节 冲击技术1.通过教学，初步学习并把握跟步寻路、得寸进尺、以退为进、声东击西、节外生枝、左右逢源六个冲击技术。并能灵活运用创新。及语言表达能力。 学会冲击技术，并能灵活运用第一课时 跟步寻路 得寸进尺 以退为进一 谈话导入同窗们咱们

20、已经学会了如何开局，你们感觉下一步咱们应该学什么呢？今天咱们就来学习，下棋进程中常常碰到的冲击技术。同窗们都明白咱们国际数棋的精华确实是要进行运算行棋，也确实是单跨和连跨，而且行棋的速度不断的加速，怎么能走得更快，更准确，更有目的性呢？第一学习1.跟步寻路跟步是指某一枚棋子重复跨过同一段棋子。又分为前跟和后跟。前跟（图4-1）：前跟是指一枚棋子一路步，即重复跨过同一段棋子，其目的是为了寻觅下一步的行棋线路，若是不能寻到下一步的棋，则前跟错误。也确实是重复跨过的一段棋子，是为下一步棋子做预备的重复跨过的一段棋子，没有走下一步这是不能够的。后跟（图4-2）：是指在行棋两步后再反复行跨某段。棋子，后

21、跟可无条件地利用。先进行一步，再重复，这次的重复是有前一步的计算做铺垫而重复的。图4-1 前跟 图4-2 后跟前跟和后跟必需要走不同的等值段。若是图4-1，8右平跨六、2，再左平跨二、6，只有这两部是不行，这是连跨的违规。图4-2的后跟也是一样的道理。P11的图例。请同窗们自己设计一个前跟后跟的例子，行走一下。注意棋步的表达2.得寸进尺（图4-3）某棋子不能单跨一段棋子时，先重复跨过其中的一枚或几枚棋子，而后在同一直线上用连跨去进行更大距离的跨越。那个地址就运用了咱们适才学习的前跟或后跟。P12为前跟图4-3 图4-4请同窗们 相互说明、明白得、行棋。3.以退为进（图4-4）要跨出的棋子处于某

22、段棋子的中间时该棋子无法行跨到目标位置，则试图先反方向跨出该枚棋子，然后再返回跨过全数或部份棋子，则可达到预定目标。图4-4中的6号棋子先左平跨二、7，再右平跨7、二、4，那个进程是一个跟步寻路的进程，同时以后退的方式。请同窗们认真看讲义上的图，咱们来细读一下。三、小组相互博弈咱们学习了一部份冲击技术了，相信同窗们的技术又增加了很多，你们快点试试吧，注意表达棋步记下你们碰到的问题。第二课时 声东击西、节外生枝、左右逢源学了这么长时刻的国际数棋你们有什么感受？或是如何明白得国际数棋？它带给你什么了？1. 声东击西：这一招与前跟相类似，不同在于本招的起点和第一落点重合，因此隐蔽性强、战机多，应用较

23、广。P14图8-2T看图例说明。前跟是在一条直线上，而声东击西不是在一条直线上。图中的“6”号棋想要行进至箭头3所指的位置，只需要通过单跨将“二、7、3”这一组数字求得6即可，运算进程为7-（3-2）=6 但假设“6”号棋位置上不是6，而是 “二、7、3”这一组数字所无法求得的数字呢？因此，“声东击西”在这种情形下就超级适用了。9-8=17-（23）=1三组数据的最终运算结果都为1，因此6就能够够通过连跨行进至箭头3所指的位置。 咱们下棋的时候常常的碰到，例如说左右直线进攻2.节外生枝 （图4-5）指在已经跨过的一段棋子中寻觅下一落点，最大限度地利用。为了棋子应该去的地址，搭桥借用方式。图 4

24、-5 节外生枝 图4-6 左右逢源请同窗们看图。图中有很多的数字，如何进行合理地归类，找出一条捷径使得“2”号棋能迅速地行进至箭头3所指的位置呢？因此，“节外生枝”也是一条很有效的技术。具体运算进程如下：右平跨81356 8-6+3-5+1=1左平跨 65 6-5=1右斜进跨5-4=1因为三组数据的运算结果都等于1，因此，通过连跨能够将“2”号棋行进至箭头3所指的位置。3左右逢源（图4-6）他是以退为进和节外生枝一种结合冲击技术，请同窗们呢再细看图，找同窗先表达一下棋步。咱们已经学习了全数的冲击技术和开具方式，你们能够自己创新棋路了，要不断的创新，添加自己的思想要表达清楚你的棋语师巡，个别指导。第五节 防守策略提高学生把握棋局的操纵能力，培育学生语言表达能力，分析试探的能力有无听说过“进攻是最好的防守”？防守从开局布阵开始的，乃至是从开局以前从气势上就已经开始了，二、新知探讨1.给对手尽可能少的让空位启用移位进攻，如此我方阵营后排阵营就可不能出动，对手就没有好的进攻点，用敌不动我不动的政策，以静制动。可是进攻思路要明确。2.操纵对方的进攻点这些点是很重要的，使咱们防守