1、(填空、组词)(1)不能理解字义。(2)偏旁部首与汉字组成的关系没弄懂。 到 道我来(道)操场的跑(到)上,准备练习跑步。6、词语的搭配。(填空、连线)(1)课文内容不熟悉,一般是课文出现过的词语。(2)不能区分“的”“地”“得”的用法。(3)没有理解清楚词语的意思。(4)读书太少,积累太少。7、句子(补充句子内容)(1)看不懂题目内容。(2)不知道句子意思。(二)阅读理解1、数句子(1)标点符号停顿时间的混乱。2、数段落(1)不知道开头空两格是“一段话”的开始。(2)与数句子混淆。3、找信息 (1)不知道汉字的意思。(2)看不懂题目,读不懂问题。(三)作文看图写话,写一段话(1)没有掌握写作
2、方法。(2)看不懂图画意思。(3)标点符号用错。(4)语句不通顺,表达不清。(5)出现“流水账”,口语化严重。二年级知识点与常见问题1、汉字的书写笔顺、字形(书写汉字)2、多音字、易错音(连线)玩耍 应该 y y3、看拼音写词语(1)汉语拼音拼读出错。(2)同音字、形近字混淆。4、查字典(填空)(1)音节表与大小写混乱。(2)音序查字法、部首查字法、难查字的方法混乱5、标点符号:逗号、句号、感叹号、冒号、引号、问号(填空题、阅读)(3)一句话里运用多个标点符号,容易出现混乱。例1:雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?例2:随着优美的乐曲,孔雀悄悄地开了屏。6、古诗默写、成语填空(1)同音字混淆。(2
3、)没有与时复习,背诵古诗和单元成语。7、词语:词语结构、近义词、反义词(填空)(1)没有理解字义。(2)近义词和反义词的概念混乱。8、按要求写句子:“把”字句和“被”字句,不同类型句子,补充句子(1)不知道改写“把”字句和“被”字句的方法。(2)没有理解清楚题目意思。写一个描写秋天景色的句子1、数句子、数段落句子和段落的概念混乱。(一般很少错)2、基础知识:形近字、词语搭配(1)不能理解字义和词义。3、找信息:文章内容理解、填空(1)读不懂文章内容。(2)不懂得阅读的方法。 (三)作文看图写话,写一段话。150200字 (1)没有掌握写作方法。(6)错别字。(7)积累太少,不懂得如何根据图画内
4、容编故事,没有内容可写。三年级知识点与常见问题1、看拼音写词语(3)没有与时复习单元掌握词语。2、多音字(连线)(1)多音字在不同环境下的用法混乱。(只要有认真读课文,很少错)(2)欠缺读书,欠缺大声读书,对字音不敏感。3、形近字组词(填空)(1)字义理解不清,遇到不懂的生字不会去查字典,没有好好利用工具书。(2)欠缺读书,对文字敏感度不高。4、古诗默写、成语填空5、词语:词语结构、近义词、反义词(填空)、关联词语(3)、结构词语混淆,没有看清楚题目。(4)不懂得分不同类型理解关联词的用法。6、按要求写句子:7、句型转换:关联词、病句、缩句、比喻句(填空题、判断题) (1)不懂得把关联词分不同
5、类型学习。(2)病句是新增加知识,没有掌握修改病句的方法(3)比喻句喻体和本体结构的混乱,没有掌握比喻句的结构。(4)没有掌握缩句的方法。8、古诗默写和按课文内容填空。 (1)没有与时复习,背诵古诗和单元成语。(2)没有与时复习课文内容。1、基础知识:查字典、形近字组词、改写句子(1)基础知识掌握不牢固。(2)句子的理解不了。2、描写方法(1)不知道描写方法的概念。(2)不能区分描写方法与其作用。(1)没有掌握阅读的方法。(2)不能理解文章内容。(3)不能很好地理解中心,尤其是道理类。写人、写事、写景、童话类,400字左右(1)记叙文六要素的残缺。(2)没有掌握写人、写事、写景、童话类作文的写
6、法。(3)写作文没有内容可写。(4)错别字,语句不通顺,表达不清。(6)标点符号用错。(7)语言不够生动、具体。四年级知识点与常见问题2、形近字组词(填空)3、名句、古诗默写、成语填空(2)没有与时复习,背诵名句、古诗和单元成语。4、按要求写句子:5、句型转换:(1)不懂得把关联词分不同类型学习。(2)没有掌握修改病句的方法6、多音字、同音字、形近字(1)多音字、同音字、形近字混合一起考核,导致混乱,难以区分。(2)字义理解不清,遇到不懂的生字不会去查字典,没有好好利用工具书。(3)欠缺读书,对文字敏感度不高。7、标点符号(阅读、作文)(3)作文时,常出现一段话仲多个逗号,最后补上一个句号的情
7、况。查字典、标点符号、词语辨析、易错音、多音字(1)标点符号的用法理解不清。(2)易错音辨析错误。(3)不同类型词语的积累不足。2、文章内容摘录和重点句子意思理解:找中心句、品味句子含义(1)文章内容摘抄,看不懂文章内容。(2)不知道中心句的概念,句子感悟力弱。写人、写事、写景、读后感、想象类、童话类,400字左右(2)没有掌握写人、写事、写景、读后感、想象类、童话类作文的写法。(3)写作文没有内容可写,不能很好地抓中心选材。出现“流水账”,口语化严重。(5)详略不够得当。五年级知识点与常见问题2、补充成语(1)单元重点成语、词语盘点、学习园地词语记不牢。3、多音字、同音字、形近字(4)生僻字
8、难以区分。4、一字多义(1)词义理解出现歧义。(2)汉字在不同环境下,会改变其字义,理解出现错误。5、名句、古诗默写(1)错别字。6、句子意思理解(1)同一意思,不同表达方式的句子理解出现理解错误。(2)不同类型句子作用的理解出现错误。双重否定句比肯定句强调效果更重。关联词、病句、缩句、修辞句、双重否定句、引述句、转述句(填空题、判断题)(1)没有掌握不同类型句子改写的方法。(2)没有掌握修改病句的方法。(5)修辞句的结构形式没有掌握。词语辨析(1)不同句子中词语的意思,理解错误(2)不懂得解释词语的方法。2、分层、分段、段意(1)没有读懂文章意思,不能够分层、分段。(2)没有掌握分层、分段的
9、方法。(3)归纳总结的能力不足,不能够归纳段意。(4)归纳段意不够简洁。3、重点字、词理解(1)读不懂字、词的意思。(2)不清楚答题格式和方法。4、描写方法(1)不知道描写方法所包含的内容。5、修辞手法:拟人、比喻、排比(1)不知道修辞手法所包含的内容.(一般不会错)(2)不能区分各修辞手法的作用。(3)不知道答题方法。6、重点句子理解与文章内容理解(1)过渡句、中心句不能准备找出。(2)不清楚不同位置句子的意思。(3)文章内容理解出现理解性错误。写人、写事、写景、读后感、想象类、童话类,不少于400字(1)没有掌握写人、写事、写景、读后感、想象类、童话类作文的写法。(2)不能很好地抓中心选材
10、。(3)错别字,语句不通顺,表达不清。(4)详略不够得当。(5)标点符号用错。(6)语言不够生动、具体。六年级知识点与常见问题1、字音:同音字、多音字、易错音(填空、选择)(1)辨析错误,出现混淆。(2)缺乏语感,平时读书太少。(3)错别字,积累不足。2、字义理解(1)一字多义,出现歧义。(2)词语意思理解错误。(3)多义字理解出错。3、成语、谚语、近义词、反义词、关联词(1)成语误用。(2)谚语运用错误。(3)近义词和反义词不懂如何下手。(4)在关联词上区分距自己间关系不明。4、名句、歇后语、古诗默写(1)错别字,积累不足,学过知识的遗忘。5、句子排列(1)没有掌握句子排列的方法。6、口语交
11、际与语言运用(1)没有掌握不同类型口语交际的答题方法。(2)语言表达能力不足。(3)归纳总结能力不足。病句、缩句、修辞句、双重否定句、引述句、转述句(5)修辞句的结构形式没有掌握8、文学常识、国内外名著(1)积累不足,阅读量不足。(2)名著内容、重要人物与事件掌握不足,没有细读名著。(3)没有养成归纳总结的习惯,总结重点。词语辨析、易错音(3)辨析错误,出现混淆。存在问题(1)不知道修辞手法所包含的内容.(一般不会错)(1)不懂得分析句子的方法。写人、记事、写景状物、应用文、看图作文、漫画作文、想象作文、话题作文。(1)开头难下笔,结尾难收笔。(2)写作中间段落段意不明。(3)文章写作顺序不明确。(4)审题不清。(5)选材不鲜明。(6)不懂得修改作文。(7)标点符号误用。
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