1、1、教师谈话:为了使我们的活动能得到领导的青睐,我们要从哪些方面注意呢?(活动的形式要利于操作、要有创新、要使大多数同学都能参与、要有意义,使同学们都能受到教育)2、分组讨论,确定本组的活动和主题3、学习活动方案的制定(1)、教师出示一份制作好的方案野营活动计划地点:离学校比较近的树林时间:4天左右需要的东西:路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消毒酒精、绷带、红药水等主要活动内容:考察当地的物种资源,调查人们的旅游习惯(2)说说活动中有些什么内容。4、小组成员共同设计活动的方案(1)讨论:在设计活动方案的时候可以设定些什么内容:(时间、地点、活动的形式、活动所需要准备的东西、活动中需要注意
2、的安全、注意事项等)(2)各小组成员制定活动的方案。5、评选最佳活动方案(1)、学生小组互评(2)、教师总结性点评三、小结1、学生说说这节课的收获在什么地方。2、教师小结课堂:同学们,地球是我们赖以生存的环境,让我们从身边的一言一行做起,从生活中的小事做起,能环保做一份力所能及的事情吧。【板书设计】:【教学反思】:2、走进森林走进森林五年级环境教育第二课走进森林1、以走进森林,认识森林为主题,让学生了解森林里的动物和植物,了解森林在生活中的作用。2、培养学生保护动物和植物,保护环境的意识,教育学生从生活中的细微之处着手,做动物、植物的朋友。认识森林在人们的生活中的举足轻重的作用。【教学过程】一
3、、导入新课谈话:同学们,森林是如此的美丽,今天,就让我们一起走进清新的“森林宝地”,开始绿色之旅吧!二、认识森林1、说说你眼中的森林是什么模样?2、活动:如果你是天空中的一朵白云,你看到这么美丽的森林,你会想到了什么?请同学们接着课本上的小诗进行续写。3、活动:做一棵树(1)、教师谈话:同学们,每一棵树就是一片森林的小肺泡,它们忙碌地工作着,使地球的生命经久不衰,请说说下列的叙述是由树木的哪个部分创造的呢?很多动物都喜欢以我为美食,我给他们鲜美的汁液我们吸收了阳光,制造自己所需要的营养,还放出氧气,是世界上最大的氧吧!我的伙伴成千上万,留住了很多泥土,还能探寻水源我们向其它的部分输入食物(2)
4、拓展交流:说说你所知道的与树有关的其它知识,咱们看看哪位同学是我们的小小百事通吧!4、了解森林的变迁(1)、观察教材第10页漫画:森林的变迁(2)引导学生说说你从图画中看明白了什么?(3)、讨论:图画的内容给了你什么样的启发,你有什么感受?5、考察我们身边的珍稀植物乱砍乱伐,已经毁坏了很多的植物和动物,在我们的周围,还有哪些珍稀的植物呢呢?让我们开展一次考察活动吧。(1)、学生制作考察计划(2)、全班一起讨论交流,选择最佳的考察计划进行6、了解植树节的来历7、制作保护植物的宣传卡片三、小结课堂同学们,如果说水分是地球的血液,那么植物就是地球的衣裳,因为有了各种各样的植物,才使得我们的地球妈妈亭
5、亭玉立,婀娜多姿,做为儿女的我们,有什么理由去撕裂妈妈的衣服呢?让我们伸出自己的小小手,守护我们的地球妈妈美丽的容颜吧水分血液 美丽家园植物衣裳3、亲近动物亲近动物五年级环境教育第三课 亲近动物1、了解动物和人类是亲密无间的朋友,他们同样是地球是不可缺少的生物,教育学生从小有一颗赤诚的心,像对待自己的亲人和朋友一样对待小动物,做动物的朋友。2、认识动物界之间复杂的依存关系,了解如何真正保护环境。3、培养学生保护动物,保护环境的意识,教育学生从生活中的细微之处着手,为环保做贡献。认识身边的动物并以实际行动来保护身边的动物。以实际行动来保护身边的动物。茂密的林地,滋养着无数的生灵,从勤劳的小蚂蚁到
6、威猛的百兽之王,他们相互依存,构成了美丽的生态系统,今天就让我们一起走进他们,了解他们吧!二、了解身边的动物1、制定调查活动计划。2、分组说说我们的身边有哪些常见的动物,他们有些什么生活特征,生活习惯是怎么样的?3、动物之间是怎么样生存的呢?以我们生活的环境为例,说一说动物和植物之间复杂的食物网吧! 4、编织生命之网:在动物生活的环境中,他们相互依存,相互联系,他们之间紧密联系,共同构成了一张生命之网,今天就让我们来找找他们之间的关系吧!5、表演:设身处地地为动物想一想,当他们的家园遭到破坏以后,动物们会有些什么样的举动,如果他们有思想,他们会对人类说些什么样的话呢?咱们来走进他们的心灵,猜猜
7、他们的感受。三、学习狼和鹿的故事1、指名学生朗读教材19页狼和鹿的故事2、指名学生说一说故事告诉了我们什么内容3、从故事中,你受到了什么启发,有什么样的想法,这对你今后的行为会造成什么样的影响?4、总结与交流:动物之间的联系复杂而又奇妙,活动中你有什么感受,让我们一起来举办一次“生命链条”的活动吧!四、拯救野生动物1、猜猜珍稀动物:每队选择一种珍稀动物,构想好68条猜谜提示,全班一起玩玩一玩游戏。2、讨论:拯救野生动物,我们可以做些什么?相互依存,相互联系生命链条4、营地的夜晚五年级环境教育第四课 营地的夜晚1、了解夜晚的环境,感受夜的宁静与美丽,知道夜晚的相关景物特征。2、能用自己的语言表达
8、对大自然的热爱与赞美之情,培养学生的表达能力。了解夜空的几颗重要的星星,能学习基本的夜晚的相关环境的知识。能学习基本的夜晚的相关环境的知识。同学们,在前一段时间里,我们已经和大自然进行了亲密的接触,今天我们一起来了解一些与环境有关的文字吧!二、欣赏消息框中的环境标语“神圣的地球母亲,树木等所有自然生命都是您思想和行为的见证”。这是一句印第安人的祈祷词,每当有动物、植物岩石或者是美景的时候,他们就会停下来,为他们给自己带来的美感和喜悦默默地感谢。三、活动:看日落同学们,当西方的最后一缕阳光消失之前,大地万物显得异常地美丽,因此落日常常是画家、诗人等异常钟爱的景物,今天让我们一起来欣赏美丽的景物吧
9、。2、说说落日中的景物是怎么样的吧!3、说一说你最喜欢的景物是什么?他们在落日中给你一种怎么样的感受呢?4、活动:在单子上列出你所能看到的东西,按照时间顺利把它们标出来。四、神秘的夜晚1、游戏:伪装跳动了一天的大自然在落日中渐渐地安静了下来,好多动物也隐藏在了各自的家中,让我们也来学学他们,伪装一次吧,尽量不要让别人找到我们哟。望星空在天空中有许多美丽的星星,他们一闪闪地眨着美丽的大眼睛,你能叫出他们的名字吗?3、寻找北斗七星,为漆黑的夜晚定一个方向标4、认识小熊座、大熊座和仙后座。五、诗歌大会串静谧的夜晚,风儿拂地每一棵树,他们是自然里最美的天使,山脉细细地诉说着古老的童话,溪流哼着动听的歌
10、儿,让我们用心灵去感受他们的美丽,尽情地抒发对大自然的感恩与敬畏吧。1、教师出示写诗歌的要求。2、把你认为精彩的文字记录下来。六、小结课堂晨昏交替,日月星辰,他们是自然交给人类最美的画卷,让我们携手并肩,让这份美的神韵天长地久,经久不衰,让他永远存在于我们后世子孙的生活,成为最美的童话吧!北斗七星 方向标5、不留下与不带走五年级环境教育第五课 不留下与不带走1、明白文中的不留下与不带走的意思是什么?让学生知道的哪些事情是自己能做的,哪些是不能做的。教育学生明辨是非,为环保做贡献。2、培养学生环保意识和坚持从生活中的小事做起,保护环境。培养学生环保意识和坚持从生活中的小事做起,保护环境。一、漫画
11、故事:保护区的烦恼1、指名学生说一说你从漫画中看出了什么?说说这幅漫画在告诉我们什么?2、如果你是当地的领导,会采取一些怎么样的措施来改善这一个现象呢?请说说自己的看法。二、怎么样保护大自然不受伤害呢?1、活动:拯救植物兄弟方案引导学生制定这一方案,并落实到自己的实际行动中,为花草树木抚平伤口吧!参加人员:活动准备:活动体会:改进意见:2、保护动物朋友计划小组合作制定保护动物的方案,寻找科学有效的方法,让动物朋友幸福地生活,成为人类的伙伴。3、了解国际爱护动物基金会的相关知识。1969年,白人戴维斯制止加拿大东岸捕杀白毛海豹,创立了国际爱护动物基金会(IFAW)。以宣传公平、仁慈地对待工切动物
12、为宗旨,其使命是发送动物的生存环境,保护濒临灭绝的动物种群,杜绝对动物的残暴虐待,倡导对所有生命的尊重和爱护。4、独立策划一次保护生态环境的行动(1)、全班同学独立设计活动方案(2)、评选最佳活动方案三、小结 学生说说自己本节课的收获是什么?6、绿色野营之歌五年级环境教育第六课 绿色野营之歌1、根据近段时间的学习,独立设计一个以环境保护为主题的节目,做到有新意,内容具体。2、全班同学根据个人设计的节目,设计一场环境保护的活动,做到形式多样,内容健康,紧扣主题。培养学生环境保护的意识和综合运用所学知识的能力。美妙的绿色林地,可爱的动物朋友,丰富多彩的夜晚像一个个动听的音符谱写成这首难忘的“绿色营
13、地之歌”,让我们一起来组织一次演出活动与大家分享吧!二、讨论:怎么样进行活动设计1、节目内容要能反环境保护的观念。2、活动的形式要丰富多彩,满足不同人们的爱好。3、每个人可以先策划好一个节目,然后再先出精彩的节目。三、设计绿色营地之歌1、讨论:关于活动,你有什么好的金点子2、你策划了一个什么节目,把你的计划写在“记录本”上绿色野营之歌节目之一演出形式:节目主题:演出人员:3、全班自由设计四、班级点评我认为自己最成功的设计之处是: 进步最大的设计是: 考虑最周到的设计是:最有创意的设计是:五、制作班级的节目单从节目单上看,你有哪些收获,请与下来。我最喜欢的节目:我认为可以改进的节目:还要努力的方面:我的其它想法:六、班主任小结课堂情况。绿色野营之歌
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