最新小学教育教学工作总结精选3篇 精品Word文档下载推荐.docx

1、1、均衡编班，合理配置校内教学资源。2、多措并举，丰富教学资源库。在学校已有的自主建起的近30的教学资源库的基础上，又将本校教师本学期的优秀课件归纳整理，纳入我校的教学资源库中，为更好的优化课堂结构，丰富教学手段，整合教育资源，提高教学效率提供了坚实的物质基础与技术支持。3、完善教学仪器设备的配置。在已有配置的基础上，本学期又新购近5000元钱的图书，有利于提高学生的阅读水平，扩大学生的阅读面，促进学生素质全面的发展。4、健全教学设施设备管理、使用、检查制度。为促进我校管好用好教学设施设备，充分发挥科室功能，提高设施设备的使用率，更好地为教学服务，学校制定了一系列的相关管理、使用、检查制度，如

2、陈行小学资源使用检查制度微机室管理使用制度、实验仪器管理使用制度、实验室管理使用制度、多功能教室管理使用制度等。三是常规管理精细化。1、坚持周、日程制度。每周五16301710周前例会，每个工作日晨读前下当天日程，对前一天工作情况进行通报，对当天工作情况予以安排。2、开好工作总结会。每次的工作量检查后学校便进行系统的总结，对出现的共性问题重点通报，对出现的好的做法大力表扬，并且对各项要求做进一步的落实；本学期期中考试后，学校对期中测试情况、及半学期来的老师、学校工作及教学情况做全面总结。3、注重抽查反馈制度。做好常规工作量检查同时，注重了抽查。学校朱校长、赵校长等领导将推门听课经常化，并做到了

3、听后进行达标测试，并针对出现的问题进行跟踪指导，督促整改；对课堂的授课内容依照校总课程表进行抽查，对私自调课行为予以通报。四是学校发展规范化。本学期，我校致力学校办学行为规范化建设，并于2019年12月，迎接县教育局对我校的规范化复评工作，得到了上级领导的肯定与好评。三、教学工作一是备、教、批各环节管理严谨化。本学期，严格落实三环节教学的要求。1、认真学习县关于进一步加强小学课前预习、课堂教学、限时作业改革的指导意见及镇教研室相关文件精神，进一步提高思想认识，激发教改意识。2、检查时注意了各环节的相关印证。查备课时，由点带面，抽取一节课，查其课前预习、二次备课、限时作业的落实情况。二是成绩评价

4、多样化。对于学生的成绩要多把尺子来测量，量出学生的优点，量出学生的自信，量出学生良好的学习习惯。1、坚持试卷测试与学科考查相结合。其中学科考查以促进学生的自主发展为指导思想，以伏山镇学科考查指导纲要为指导文件，以自主灵活的考查方式为操作手段，对学生进行全面的不定时不定内容的自主选择与教师掌控的考查。同时对各学科采取任教教师与学校抽查相结合。并将学校抽查成绩纳入任教教师的考核中。2、坚持等级和评语相结合。充分发挥评价的杠杆作用及单测及期中测度的教学诊断作用，对结果认真分析，加强整改补救；对学生的评价表册多样，如学生发展评价表、成长档案袋等。四、教学研究一、以活动为载体，加强学校教研工作，深入推进

5、课程改革一是健全教研机构，明确职责。四个教研组语文教研组张玉萍包教研组领导张玉萍数学教研组张燕包教研组领导张燕常识教研组路海霞包教研组领导赵新凯艺体教研组董玲包教研组领导杜卫民教研组选配责任心强、业务素质高的骨干教师担任本学科的教研组长。教研组长在教导处的领导下，认真贯彻落实学校对教学工作要求，组织领导本学科教研组的业务学习、计划拟定、组织安排等，总结本学科的教学工作，激励本学科教师努力提高教学质量。集体备课时开展问题探究，其基本流程是提出问题搜集资源问题探究达成共识确定主备人形成草案反馈讨论修改成案，整体推进教师队伍和谐发展。二是抓课堂教学，使教研活动常态化。教研活动抓住课堂教学这一核心，不

6、走秀，研究常态的课堂，将经典的课堂教学常态化，对现实的教学工作有明显的示范与带动作用。1、走进常态的课堂，进行平等的教学对照。组织本学科教师走进课堂，上常态的课，上符合教改精神的课，上严格落实三环节的课，以此延伸至对如何进行课前预习、落实课前预习的检查，如何进行二次备课、课中如何改进的讨论，如何拟定限时作业、当堂反馈的方式的研究等，开展了示范课、汇报课、研究课、最佳课、检查性推门听课等。这些课有些是学期初就安排好的，有些是随机的，大多当天举行，当天下午学生离校后，以教研组为单位，展开研讨和交流，研讨时采取执教人课后反思听课教师点评中心发言人总结或七嘴八舌评论执教者随时作答或解释等活泼的形式，让

7、每位老师在一个宽松的环境中畅所欲言，进行教学智慧的互相碰撞。2、走进经典的课堂，进行合理的学习和借鉴。以教研组为单位，组织教师们听经典的课，听特级教师的课，进行研讨，哪些是值得我们学习的，哪些是我们学习得了的，哪些是我们经过改造就可以为我所用的，使之常态化。二、以课题研究为突破口，促进教师专业成长，整体提升办学水平。首先，我校以如何更好落实关于教改课前预习、课中改进、限时作业三环节为总抓手，两大实验课题为主要阵地，带动所有学科的教学研究及教师的专业成长。数学以市课题小学数学课堂问题设计的有效性的研究的研究进行实验，部分骨干教师围绕学生自信心的培养与发展研究这一课题，其它学科也都围绕我县、镇关于

8、三环节教改精神，进行研究。其次，学校采取了多种方式，切实抓好教师的专业成长。1、举行学校骨干教师的校级公开课，加强学科间的互补。学科教学之间，互相听评课，可以互相借鉴，比如语文教师可以从数学课堂上学到清晰地思路；数学教师可以在语文课堂上欣赏到丰富的语言表达；其它学科可以在英语课上学到紧凑的课堂节奏等。本学期，共举行了三节校级公开课，执教者分别是颜伟老师、张燕老师。骨干教师的公开课，所有学科的所有老师均到场听课，听后或以教研组为单位、或集体进行评课。培养了教师的教学能力。2、抓实每位老师的一节最佳课，提高课堂教学水平。根据实际情况，教师自主决定自己讲课的内容与时间，以教研组为单位展开活动。值得一

9、提的是，除了仅个别教师因年龄偏大而没有使用多媒体辅助教学以外，大部分老师的最佳课辅之以课件，或自主制作的，或下载的，或静的，或动的，优化了课堂结构，扩大了课堂容量，激发了学生的学习兴趣，提高了教师使用多媒体进行教学的能力，更重要的是取得了良好的课堂教学效果。尤其是青年教师，体现出了极高的积极性，表现出了良好的、积极向上的思想风貌。3、引导教师多反思，提高自主专业发展的意识。为了触动教师的自主发展意识，学校构建了三位一体的反思网络，即课堂教学后的反思、阶段性的自主反思、与他人对照后的反思。4、大力开展教师读书活动，为教师的专业发展提供给养。自2019年9月份以来，学校校级的交流已初步形成序列化，

10、继务实高效的课堂教学大讨论与大师对话读书交流我讲我的教育故事仰望星空，沿着大师的足迹生命化教育之后，本学期我校以幸福教育理论与实践为主题，继续深入开展教师读书交流活动，引导教师更深入地了解教育的本质，并沿着光明的足迹不断前进。在各级各类论文评比中，我校有五篇论文获得省级论文；有15个教师在县六项技能达标中获得单项优秀奖，有1为教师获得六项合格奖。由于我校在教育教学管理中的求真求实与创新，现基本形成了和谐民主，求真创新的校风，博学多识，教书育人的教风，乐学善问，求异多思的学风，教师和学生在这里，一同和谐快乐的成长。【第2篇】小学教育教学工作总结一学期的教育教学工作即将结束，本学期，我校在上级的领

11、导、关心和支持下，坚持按照常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育的工作思路，我们踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看，通过全体教师的共同努力，通过扎实细致的工作，顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期，现总结如下一、以德育为先导，不断丰富校园文化，形成活动特色。1、继续实行全校学生举牌列队出操，教师领操，坚持国旗下讲话。2、美化校园文化长廊，健全专室各项规章制度。3、全面开放音室、美术室、图书室、电子备课室、多功能室、实验室，各项活动丰富多彩。4、明确环保小卫士职责，实施红领巾监督制度，净化、美化校园。5、进中、早

12、餐学生实行单列排队，规范进餐秩序，形成良好的餐厅文化。二、以建设教师队伍为目标，扎实开展校际交流，提升教师专业技能。1、继续坚持周一例会集中学习制度。2、继续大力支持和引导教师参加培训、研修等活动。本学期安排1名数学老师到荆州参加培训，1名科学老师到监利参加研修，3名教师到新堤参加骨干教师培训。3、加强教学研究。学校有4名教师参加省级课题农村中小学校德育生活化实施策略的研究，现已结题。上交了15篇教学论文，其中4名教师的论文均获省级优秀奖。4、督促做好省级支教生的教学实习工作，并安排了其主讲了一次公开课，效果良好。5、与市实验小学开展教育教学校际交流活动。11月22日，市实验小学送教下乡到市镇

13、小学，开展了一次别开生面的教育教学校际交流活动。此次活动以两校省级实验课题德育生活化、校园文化建设为依托，以倡导有效教学理念、探讨课堂教学新模式为切点，以城乡教学优势互补为目的。整个活动为期一天，上午是市实验小学精选的6节优质课展示，实验小学倪洁、许永丽、陈会君、张恩云、王波、雷艳等6名教师分别进行了数学、艺术、思品、语文、英语等科目的课堂教学展示。下午进行了教育专题报告、评课和教育教学互动交流活动。在两校相关领导的共同倡导下，两校教师就6节课进行了深入、切实的交流与探讨、得到了广泛的共识。最后市教研室朱道荣、市教育局基教科舒光友进行了评价和总结讲话。此次活动得到了市教育局、镇人民政府和中心学

14、校的大力支持，市教育局副局长许树华、镇镇委书记平旭也参加了活动。三、以提高教学质量为目标，狠抓教学常规管理，全面推行素质教育。1、开齐开足课程，统一安排音乐、体育、美术、舞蹈、英语、科学、品德等专任教师，全面推行素质教育。2、制定并出台小学科教育教学工作目标和任务，实行期中、期末两次评价，并量化积分。3、狠抓教学常规，强化过程管理。教导处每个月底组织教研组长认真检查备课、批改作业、听课等各个环节，并对检查的情况进行了量化积分。4、组织36年级学生写安全征文，举行安全主题演讲比赛，既增强了学生了学生的安全意识，也锻炼了学生的口才和写作能力。5、加强课堂安全管理，做好安全课堂无缝对接。学校教学线两

15、位领导轮流查堂，对教学课堂行为做好严格记载，6、扎实做好乡村少年宫的启动工作。小学作为湖北省第二批由中央文明办、教育部、财政部授牌，中国福利彩票和体育彩票扶持的乡村少年宫项目学校，9月2日乡村少年宫挂牌，之后组织教师和学生填报项目双向选择，确定辅导员队伍和项目学生名单，学校汇总后统一进行了编班，再以展板的形式对外公布。同时学校争取上级领导的支持，修缮了乡村少年宫场地和设施，按规定所有征订器材已全部到位并入库摆放、贴标，各专室和器材室装了门牌，活动室建章立制，各项规章制度上墙。为便于管理，镇委以红头文件下发了领导小组通知，领导小组下设工作小组，统一负责乡村少年宫的领导和管理。工作小组明确了工作人

16、员的工作职责。鉴于学校现有条件和安全考虑，乡村少年宫开放时间为每周二、五下午15201620，开放班级错开设置，开设项目覆盖音乐、美术、体育、文学、科技、综合共六个大项二十五个小项。7、由市青少年活动中心举办的市20年校外教育教学研讨会，于12月5日由小学承办。活动首先是小学的校外教育成果展示，参加校外辅导活动的全体学生展示了七彩阳光广播操、精忠报国武术操、踏浪艺术操、快乐少先队集体操等四操，另外还展示了校外活动训练的三个大型集体舞月光下的凤尾竹、阳光校园、爱我中华。接着是开展校外辅导的四个教研活动，分别是小学刘尚精、王进莲老师的创新作文、培优数学和市青少年活动中心黄佳老师、朱皓妮老师的体育游

17、戏和美术活动。活动最后在小学会议室进行了校外教育专题讨论和研究。参加此次活动的有市教育局副局长许树华，还邀请了市纪委纠风办公室的相关领导，市青少年活动中心全体人员、各活动分站站长和辅导员也参加了此次活动。四、以培养良好习惯为目标，狠抓班级管理，强化安全卫生工作。为了更好地落实校园安全工作，提高广大师生关注生命，珍爱生命的意识，打造平安校园。小学积极行动，通过各种形式，开展了一系列冬季安全教育活动。一是要求各班在11月27日下午的班会课，开展一次冬季安全教育主题班会。此次班会学校统一发放活动内容、活动要求等资料，统一时间举行，学校政教处认真检查各班的开展情况，进行打分评定与积分挂钩。二是在12月

18、4日，开展了一次学生安全知识演讲比赛。要求各班通过预赛先派2名学生，参加比赛，并分奖次进行演讲结果评比表彰，此次演讲比赛，让学生从多方面学到了安全知识，增强了自身的安全意识。三是进行了一次安全逃生演练。12月2日下午230，小学冬季安全演练活动正式开始。19个班有序地组织学生进行了室内躲避和疏散演练，疏散时副班主任在前引导，学生在中间，班主任断后。不到五分钟，全校师生全部到达操场指定地点。此次冬季安全演练活动，学校进行了防火、雪灾、地震等灾害的防备、逃生演练，达到了预期的效果。四是开展乘校车学生的安全知识讲座和安全演练，此次活动在12月5日举行，6辆校车全部参加了演练，演练结束后，对全体参与的

19、学生、教师、司机及陪护人员进行了相关的安全知识讲座。五是严格禁止送子车辆进校园，为了开展好这项工作，学校对学生及家长进行了广泛的宣传，并请求镇派出所相关民警来校协助工作，通过两天的耐心细致的工作，学校已经杜绝了送子车辆进入校园的现象。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大。本学期，小学得到各级领导以及中心学校的支持与关爱，为我们学校新建了体育运动场、活动板房，各教室更换了新门，配备了齐全的教学器材和设备等，这更加增强了我校教师的工作积极性和学生学习的热情，所以我们坚信，在各级领导以及中心学校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路

20、，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为小学的教育工作努力谱写教育新篇！【第3篇】小学教育教学工作总结20年在弹指一挥间便过去了，这是忙碌并快乐着的一年。本年忠良中心校在上级部门及温福华校长的正确领导下，全校教职工在团结合作的学校核心文化的统率之下，全面落实国家的方针政策，以科学发展观统揽学校发展全局，紧紧围绕办人民满意的教育为目标，上下团结合作，为全力打造学校品牌，进一步提高学校声誉，扎实地推进各项工作而努力拼搏着。现将20年的教育教学工作总结如下一、抓好党风廉政建设，塑造良好的师德师风1、深入学习和贯彻党中央十八大会议精神，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，继续大解放思想。全面贯彻科学发展观

21、，统领全乡教育改革与发展全局。2、继续推行、全面落实校务公开，扎实推进党风廉政建设。推行校务公开建立规章制度，明确工作责任制，确保职能到位。加强勤政廉政建设、学校收费、项目建设、行政处罚、职称评聘、先进推荐等热点事务实行公开程序、公布结果，并在工作质量、服务态度、办事时效上，向群众作出承诺，不断增加工作透明度和满意度。3、加强职业道德教育，建设一支师德高尚、敬业爱岗的教师队伍。在学校工作中凝聚全体教师，引导教师讲正气，讲奉献，讲业绩，在自己的岗位上建功立业。在日常工作中，引导教师教育学生要循循善诱，特别是对待后进学生倍加关心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作态度教育和引导学生。4、明确德育

22、目标，做到有的放矢。坚决推行新的中小学生守则和小学生日常行为规范，加强养成教育，培养良好的生活学习习惯，加强法制教育，聘请县司法局的领导到中小学、村校，为师生开办法制知识讲座促进学生全面发展。5、采取形式多样的德育形式。要求各校充分利用品德课、国旗下讲话、主题队会、学校广播、少先队活动等各种形式，全方位进行品德教育。二、落实卫生安全措施，创建平安和谐校园。安全工作是学校的首要工作。在开学初学校就进一步完善安全管理的各种规章制度和安全预案，寄宿制学校实行24小时值班制，并在学校安装了摄像头，对学生随时进行安全监控。学校时常对学生进行安全教育，防火、防震等演练；作好传染病的预防及宣传工作；放假、回

23、校由家长接送；放学危险地段由教师护送；每逢下大雨，学校便通知各校注意校舍及师生人身安全。由于我们工作做得细致，学校一学年来无安全事故发生，确保了学校工作安全第一的工作目标。三、加强学习，提高校长与教师业务水平为了不断完善校长与教师的专业素养，调整他们的知识结构，我校在这一年里除了完成上级下达的培训指标外，还多次自筹经费有计划、有目的地选派老师们到南宁、桂林、来宾、金秀等地进行理论培训、跟班学习、观摩学习等，这一学期里我校老师外出参加学习率达到90。在本校内我们还开展了沙龙式的教研活动，在活动中要求老师们围绕上周所布置的主题提出见解。每一位老师必须发言一条以上，每一条要有理论作为依据，结合自己的

24、教学实际进行三分钟的脱稿演讲。从这些活动中不断提升校长的管理能力、促进教师的教育教学水平的提高，把理论知识变为自己教学实践指导依据。今年我校的老师所撰写的自主学习，让学生成为学习的主人、经典诵读书香幽远、物化校园文化构建有形德育、浅谈提高山区小学语文课堂有效教学的策略等10多篇论文公开发表于中国语言文字报、新课程和广西教育等刊物。四、多方筹资构建特色的校园文化，提升校园文化品味1学校继续在不断的筹集资金，在不断地改变忠良中心校的校园建设、校园的美化、民族化改造。中心小学精心布置校园文化。通过多次讨论设计、修改，决定以传统文化为基础；以瑶族文化为特色；以人生之路为主线；以教书育人为目的；以团结合

25、作为校园核心文化进行设计校园文化，制定了忠良中心校校园文化建设指导纲要，学校校园文化建设有序进行。为了营造书香校园，我校的温校长经过一年多的筹备，已经完成了我校各大门口对联的撰写，全部雕刻好，全部上墙。文化长廊和感恩亭正在建设中，中心小学下一步校园建设的规划已经规划好。2进一步规范校园及各室布置。2019年秋季学期我校筹措了大量的资金购买了名言、规章制度等给各校，并要求各校在20年春季学期对教室、办公室及其它功能室进行规范布置。教室做到桌椅整齐，布置规范、美观。宿舍内务整洁，物品摆放有序。教师办公室制度健全、上墙，并设计了教师团队和教研园地，展现了教研文化和学科特色。学校提出学生课前30秒，老

26、师下班1分钟的常规要求。实现每一处环境都育人。3增加学生的活动项目。开学初中心校行政办就给各校配备了体育健身器材，增加学生课外活动的项目。中心小学有效地组织了大课间活动，并组织了跳绳、动跳棋、跳校舞等比赛。这些活动丰富了学生的课外生活，使得校园文化活动丰富多彩。4项目建设。经过一年的努力中山幼儿园、金段小学、能段小学、更范小学、长六小学、山界小学已经建设好，将逐渐投入使用。林秀小学四周的围墙已经建好。20年我校的基建项目是全县最多的学校。五、狠抓课堂教学，提高教学质量。素质教育的主渠道是课堂教学，课堂是师生交流和发展以及获取知识和能力的主要阵地。教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践

27、。本学年中心小学26年级全面铺开高效课堂教学改革实验，每个村校开设有一个实验班级，在课堂改革中我们倡导的主题是学生自主性学习，目的是让学生在教师的引导下自主性学习，让学生掌握学习方法，增强学习能力，教师真正的从主导者走向组织者与引导者，从而减轻老师工作。在狠抓高效课堂教学中我们主要做以下工作1开展多种形式的培训，让老师吃透教学模式和操作方法。开学初语、数辅导员就对高效课堂教学改革的老师分作三批进行培训，首先第一批是已经有高效课堂教学经验的老师。对这类老师的培训是让他们进一步熟悉教学流程，并深度挖掘每一个流程细节部分，让每一个细节更能突出教学的重难点，使学生在自学上容易弄懂，展示时更精彩。第二批是中心小学中低年级的老师，中低年级在教学要求上我们按照新课标准的要求去实施，在培训中我们强调不能用高年级的要求去要求低年级教学。第三批就是我们村校的老师，村校的老师从来没接触过高效课堂，我们首先向他们讲清教学流程，还让他们观看了我们的高效课堂的教学录像，边看边再次