1、2、经验小结:在实际行动中,我们遇到的问题;我们想到的解决措施。 第二课时教学目的:培养学生干部的服务意识,选举大队委员干部。教学重点及难点:1、选举大队委员。2、培养学生干部的服务意识、领导风格。课件教学过程:以游戏活动中进行大队委员竞选,每位竞选人都要明确自己的职责。一、选择竞选职位 课件出示:二、了解职责1、选择的这个职位具体负责哪些事情呢?还是向现任委员请教一下吧!2、请同学谈谈参加竞选的感想。三、准备演讲搞我想在竞选演讲中表达的内容有:个人情况介绍个人优势、特长我的希望和决心四、班级预选赛 第三课时 校园广播站做好学校广播站的工作。1、了解校园广播站工作程序。2、如何做好校园广播站的
2、工作。多媒体、实物参观一、了解广播站的工作 我们采访了广播站的负责老师,了解到制作一期广播节目所需要的工作人员和要做的工作。二、讨论广播栏目和分工多媒体出示广播:通过预先对广播栏目喜爱程度的调查,我们对广播栏目的调整作了讨论,大家的决定是:。三、分头行动编写稿件,备选稿件,由主编最后决定选用哪些稿件。四、教师小结。主题二 月圆中秋节对月当歌到月球上过中秋月饼包装“绿”起来1、了解中秋文化。2、了解有关中秋的诗词、故事。3、过一个难忘、有意义的中秋节。1、了解中秋文化、故事。2、如何过好一个有意义的中秋节。录象、幻灯片教学课时:3课时 第一课时 对月当歌通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最
3、想表达的情感。1、诗配乐、朗诵2、如何表达自己的情感。幻灯片、录音机、磁带一、选诗(以幻灯片出示)我搜集到的名诗美词有: 、,最后我选定的是:二、解诗 。三、配乐朗诵1、相互讨论交流,看看怎么为它配乐?2、练习配乐朗诵。四、吟诗我对自己的评价:好的地方:不足之处:五、教师小结 到月球上过中秋1、了解我国“神五”“神六”的航天过程。2、发挥自己的想象,自己制订到月球上过中秋的计划。1、了解我国有关航天的知识。2、如何更好地发挥自己的想象。录音一、了解月球的环境观看录象:我们对月球环境进行了解,并和地球环境作比较。环境条件 地球 月球 引力空气 水温度食物二、准备衣服通过讨论:我们列出了到月球上生
4、活要准备的东西。三、制定飞行和月球生活安全法则。为了大家的安全,我们制定了两份安全法则 。四、月球中秋计划我们打算这样安排一天的活动:活动计划:月球上的中秋时间:中秋节活动内容:在飞船上登月后和嫦娥共度中秋返回地球 第三课时 月饼包装“绿起来”1、了解市场上月饼的包装情况。2、发挥创意,自己设计包装,尤其要做到“绿色包装”。1、了解市场上月饼的包装。2、自己设计绿色包装。视频展示台列出月饼包装的一般要求。二、实地考察月饼包装我们对考察记录的分析。比较环保的包装有:理由是:最不环保的包装是:三、设计“绿色包装”在同学和老师的建议下,我们经过几次修改,完成包装设计图。四、展示学生作品(视频展示)五
5、、教师小结。主题三海洋探秘海豚小档案哭泣的海洋龙宫觅宝1、了解有关的海洋知识。2、了解海洋的资源。1、了解海洋形成的历史。2、了解海洋深处的资源。图片、多媒体课件 第一课时 海豚小档案和哭泣的海洋1、了解海豚的生活习性。2、加强师生保护海洋的意识。1、搜集海豚的相关资料。2、树立保护海洋的意识。教具准备:录象、图片、幻灯。一、收集海豚的资料。(录象播放)生对海豚家族有个全面的了解。二、确定海豚小档案的内容。对资料进行筛选后,我选出放入“小档案”的内容、长相特征、生活习性。三、了解海洋哭泣的原因搜集资料,了解到海洋的过去和在(幻灯出示)四、编写小品我们选择表现的困境、被污染海域中的鱼。想一想:哪
6、些情节适合对话表现?哪些情节用动作表现更合适?五、表演小品。剧组的分工(组员 任务)六、设计制作“海豚小档案”我为“小档案”做整体设计档案袋形状:封面设计:内页形式:七、教师小结。1、了解“如意金箍棒”的故事。2、自己设计一个方案、开发龙宫宝物。1、了解龙宫有哪些宝物。2、如何开发利用龙宫宝物。教学具准备:录象一、寻找龙宫宝物录象播出一些海资源及海产品。根据查找的资料,对龙宫宝物进行分类。海的程度 盛产宝物 稀有宝物浅海 深海海底二、了解宝物与人们生活的联系。我发现人的生活和各种龙宫宝物有很多密切关系。三、龙宫宝物开发方案。根据人们的需要,我设计了几个宝物开发方案海水淡化方案设想:四、方案论证
7、主题四声音小天地家乡的美丽声音小小乐队治理校园噪声小专家1、通过教学,使学生知道、了解家乡的美丽、独特之处,能用各种不同的声音去表现它的美丽与独特。2、了解乐队的组成,分工及乐器的制作。3、通过学习,了解校园的噪声对师生生活造成的影响,提出解决、降低校园噪声的办法。1、了解自己的家乡美与独特之处,能用美丽的声音去表现它的独特之处。2、了解噪声对师生生活造成的影响,提出解决、降低噪声的办法。第一课时 小小乐队1、了解家乡的美丽、独特之处。2、能用各种不同的声音表现它的美丽与独特。3、了解乐队的组成、性质及分工。4、了解乐器的制作。1、寻找代表家乡独特之处的声音。2、明确分工,学会动手制作乐器。幻
8、灯片一、幻灯片展示家乡的风景图片。学生寻找图片中家乡的美丽独特之处:美丽的自然风光、热闹繁荣的景象、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹。二、寻找代表声音以小组为单位寻找声音,完成以下表格。声音 介绍词踩雪时发出的声音 咯吱、咯吱三、发出通知,成立乐队。四、幻灯出示资料、图片,了解乐器的种类。五、确定分工根据爱好进行分组:管乐器组、打击乐器组六、制作乐器七、教师小结 第二课时1、了解噪声对同学和老师的生活造成的影响,找出噪声的根源。2、思考解决、降低校园噪声的办法。1、了解噪声给生活造成的影响。2、提出解决、降低噪声的办法。录音、图片一、交流、探讨什么是噪声1、各小组以不同形式汇报展现噪声。2、
9、听录音。二、小组活动采访老师和同学。三、发出倡议1、将调查发现的噪声情况按产生原因进行了分类。2、小组讨论:针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。3、发出倡议学习写倡议书四、填写学习单1、完成学习单。2、阅读小资料。主题五栽培小能手教学内容活动一 花坛小暖棚活动二 不用土的栽培术活动三 科技小讲堂1、通过教学,使学生了解如何帮助这些可爱的植物度过这个寒冷的冬天,让它们继续生机盎然。2、激发学生对科技知识的热情、兴趣,提高他们的动手能力。教学安排:花坛小暖棚1、通过教学,使学生了解为小花草们设计并搭建一个过冬小暖棚,可以帮助它们度过一个寒冷的冬天。2、通过观看图片资料,使学生了解暖棚的设计结构作
10、用。教学重点:1、设计暖棚及了解暖棚的作用。2、暖棚的制作步骤。录象、结构图片、若干材料一、谈话引入师:寒冷的冬天已经来临,你们怕冷吗?生:可以给它们搭建小暖棚。二、探究、了解暖棚1、观看录象,欣赏图片了解大棚的构造与质地特点。2、确定要搭建的暖棚。三、设计暖棚1、绘制暖棚草图。2、附上设计说明。四、搭建小暖棚1、准备材料。2、了解搭建方法。五、放进小暖棚不用土的栽培术1、通过学习,了解植物的生长环境,认识新的栽培方法无土栽培术。2、体会我国科学发展的快速,提倡环保养植。1、了解无土栽培的一般方法,用实验说明,有土栽培和无土栽培的区别。2、能用无土栽培法种植植物,并作出详细的实验记录。录象、记
11、录表格、资料一、师引课学生讨论植物的生长环境。二、揭题板书三、新授1、根据课前查找的资料了解“无土栽培法”的分类情况,将它记录在信息卡上。2、师生讨论,交流:无土栽培之水培法的信息来源及相关的具体内容。3、观看录象:了解无土栽培法的种植过程。4、设计实验用大小差不多的小葱分别作有栽培和无土栽培的实验。可以分别在泥上和添加营养液的水中进行实验。(1)准备实验器材。(2)制定实验步骤。思考:实验中应注意观察植物的哪些特征?实验设计的环境能满足小葱的生长条件吗?5、书写实验结论。四、全课小结。第三课时科技小讲堂1、通过教学,使学生收集农户感兴趣的“焦点问题”,寻找专家了解、解决问题。2、通过讲座使学
12、生多掌握一些农业科技知识,以便将来更好地服务于社会。3、通过教学,锻炼学生的组织能力,学会合理安排讲座时间、地点。1、了解如何针对问题,根据需要安排“科技小讲堂”。2、通过讲座,能够掌握更好的农业科技知识。讲座、录象。一、汇报课前调查收集的农户感兴趣的“焦点问题”。1、问题:果树总长虫。大棚里的菜突然变黄焉了。2、归纳总结问题:如何解决病虫害。二、寻找专家1、我们想到的专家有:农科站的叔叔阿姨2、对专家的理解3、确定要邀请的专家。三、邀请专家交流问题。1、思考:在第一次交流中,要和专家确定哪些事情?2、列出交流内容提纲。3、确定讲座的具体安排。讲座名称:具体内容:讲座的时间长度:和听众交流的时
13、间:四、安排讲座。五、教师总结。主题六 玩纸活动一大家一起踢纸球活动二剪纸小作坊活动三纸桥承重1、通过教学,使学生认识剪纸,了解纸在日常生活中的广泛应用。2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。3、通过教学,使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。1、通过教学,激发学生对生活的热爱,了解纸在日常是生活中的广泛应用,掌握更多的剪纸技法和技巧。2、通过开展一系列的活动,培养学生的动手能力、创新能力。多媒体课件、彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。课时安排: 第一课时 1、通过教学,使学生了解足球的结构及质地还有运动员对足球的要求。2、通过教学,使学生能利用纸制作球,了解
14、制作过程及要求。3、了解纸在日常生活中的广泛应用,培养学生的动手能力和创新能力。1、学会制作纸球2、怎样才能让球更牢固,不会散。彩色纸张,剪刀,足球,视频展示台。一、研究足球1、师出示足球,生观察、了解足球的结构、质地。2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球,谈感受。二、制作纸球1、对怎样做纸球进行讨论。2、确定做纸球的步骤怎样才能让纸球更牢固、不会散呢?三、试做纸球(视频展示台)大家试踢纸球,谈感觉。太轻、踢不远弹性不足,落地后起不来。四、改进纸球分析纸球存在的问题,采取相应的改进措施。 第二课时 剪纸小作坊1、通过教学,使学生了解我过的民间艺术剪纸艺术有关剪纸的知识。2、通过教学,使学生了
15、解更多的剪纸的技法和技巧,培养学生的动手能力及创新能力及创新能力。1、通过教学,使学生掌握更多的剪纸技法和技巧。2、能够根据节目需要设计并剪出漂亮的纸花。课件、视频展示台一、创设情境,导入新课二、认识剪纸1、课件出示:我国的民间艺术各式各样、图案各异的窗花2、了解剪纸的工具材料。基本方法及种类三、探讨剪纸技法和技巧1、向他人讨教经验。(1)基本技法。(2)基本技巧。四、设计剪纸图案。布置任务,为“元旦“设计剪纸图案。“视频展示台”展示学生设计作品。1、通过教学,使学生了解大桥的形状、结构、感受我古建筑业的发展迅猛。2、通过设计活动,了解到桥的承重力与何有关。3、通过用纸设计制作桥面,锻炼学生的
16、动手能力、想象能力和创新能力。1、用纸张设计制作桥面,了解桥的承重力与什么有关。2、通过教学,提高学生的动手能力和创新能力。课件、手工材料一、创设情境,导入新课。二、分析比赛规则1、1个桥面只能用1张图画纸制作。2、纸的大小不能改变。3、可以自由发挥,折各种形状的桥面。三、课件出示我国众多的大桥图片。设计、制作不同的桥面。两种折线形的桥承重一样吗?五、试一试哪种形状和结构的桥面能放更重的砝码呢?六、全课小结。主题七 探寻钟表世界钟表的演变小小修钟匠创意钟表我设计1、通过教学,使学生初步了解钟表演变的历史,体会国家的发展迅速。2、通过学习,使学生认识钟表,找出影响钟摆快慢的因素。3、通过学习,使
17、学生了解钟表的新功能,感受钟表在日常生活中的作用。4、通过设计钟表这一活动,培养学生的想象能力和创新能力。1、认识钟表、找出影响钟摆快慢的因素。2、设计新功能钟表。多媒体课件2课时 钟表的演变及创意钟表我设计1、通过教学,使学生初步了解钟表的发展史。2、通过组织学生介绍锻炼了学生们的组织能力和语言表达能力。3、培养学生的爱国主义情感。1、了解钟表的发展史。2、小组将图片与实物相结合向同学们介绍钟表的演变史。一、课前交流、讨论。二、了解钟表演变的历史1、课件播放从古至今钟表的演变历史。2、学生分析课件资料,查找更多发现。钟表的历史演变过程:钟表的款式演变过程:钟表的功能演变过程:钟表的动力演变过
18、程:三、介绍与交流以小组为单位,介绍钟表的演变史。四、设计新功能手表在已有的新功能基础上,根据不同人群的需求进行设计。设计想法:画出设计图:五、展示评比1、通过教学,使学生认识钟表,能够找出影响钟表快、慢的因素。2、培养学生求真的信念,用科学的眼光去看事物。通过实验、查找影响钟摆快、慢的因素。一、提问、引入二、动手制作1、验证猜想,模仿制作一个单摆计时器。2、确定制作方案。3、视频展示台展示学生作品。三、实验测试1、实验测试,记录单摆每分钟摆动的次数。实验一:只改变棉线的长度实验二:只改变摆动的幅度实验三:记录下实验结果2、实验结论结合几个实验测试结果,得出的结论是:影响钟摆快慢的主要因素是:四、调试钟摆通过实验,我们知道摆钟的快慢可以通过方法来调整。
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