青岛版小学数学三年级上册《平移和旋转》教学实录Word格式文档下载.docx

1、亲爱的孩子们，人们都说生活中从不缺少美，只是缺少了发现美的眼睛，今天老师想邀请你们一起去发现美、探索美，应用美，创造美，它是一种很独特的美，愿意和老师快乐出发吗？现在请用你们智慧的眼睛仔细观察，画面中有哪些物体在运动，它们是怎样运动的？（播放生活中的平移与旋转动态图） 二、教学平移与旋转1、初步感知孩子们，请你们小组讨论交流，老师刚才提出的问题。（师巡视了解学生的情况）师：谁来回答老师刚才的问题?生：抽屉在运动，它是这样动的。（用手势表示）生；方向盘是这样运动的。旋转门也在运动，它是（教师播放课件，重现物体的运动状态。）2、加深体会孩子们发现这么多运动的物体呀！你能根据运动方式的不同给它们分类

2、吗？小组讨论一下，说说你们分的理由。（小组讨论）谁来汇报一下你们组的想法？我们认为，电风扇、螺旋桨、旋转门、方向盘、磨砂轮的运动可以分为一类，因为他们都是转的；抽屉，光盘，推拉窗户是一类，它们都是平着运动的；升降机自己是一类，它是上下运动的。电风扇、螺旋桨、旋转门、方向盘、磨砂轮的运动可以分为一类，可剩下的抽屉、光盘、窗户、升降机的运动是一类。你们看，把升降机歪倒，它的运动不就和窗户的运动一样了吗？我们也把电风扇、螺旋桨、旋转门、方向盘、磨砂轮的运动分一类，它们都是转的。抽屉、光盘、窗户、升降机的运动是一类，它们都是直直地运动的。像抽屉、光盘、窗户、升降机的运动都是沿着直线运动的，我们把这种运

3、动现象叫做平移。（播放窗户、抽屉平移的动画）（板书：平移）而像旋转门、螺旋桨、电风扇、方向盘的运动都是转的。怎么转的？是这样转的。（用手势）转出来是圆形。是围着一个中心转的。像这样围着一个中心转动的现象就叫做旋转。（播放方向盘、磨砂轮旋转的动画）旋转）图中还有我们没有发现的旋转现象吗？旋转门、螺旋桨的运动属于旋转。风扇的动作。3、寻找生活中的例子你还能在生活中找出这样的现象吗？咱们先来找平移吧！可以边说边用动作表示出来。拉窗帘的动作。（动作表示）电梯运行时是平移的。你能用手中的物品做出一个平移动作吗？（学生用手中的物品分别做出从前向后、从左向右、从上向下等不同方向的平移动作。生活中哪里存在旋转

4、现象？拧水龙头的时候。车轮。请你用自己的身体或者身边的物体做一个平移、旋转的运动4、自主练习刚才大家在生活中找出了不少平移和旋转的例子，下面的例子是属于哪种现象呢？为什么？三、课间休息现在我们休息一下，老师为大家表演个舞蹈，想看吗？（教师舞蹈动作为先向左平移3步，再向右平移3步，然后旋转）。有什么发现？老师的舞蹈里既有平移也有旋转。能具体说说吗？老师是先向左平移2步，再向右平移2步，然后旋转了2圈。不对，老师是平移了3步。平移2步与3步有区别吗？老师到的位置就改变了。四、数平移的格数1、师：讲的非常好，看来，舞蹈里还存在数学的学问呢!有一个非常可爱的小三角形，也喜欢舞蹈。她要在方格纸上向左平移

5、1格，大家帮帮它！（学生自己用学具移动三角形）谁能移给大家看看？（一学生上来在投影上操作，明确移动1格的位置。2、师：如果小三角形想到这来，该怎么办呢？生1：向左平移2格生2：向左平移3格生3：我认为是向左平移4格。实践出真知，我们利用手中的学具验证一下！（同桌两人共同用学具验证。（多数学生不约而同地说）：应该是4格谁能再给大家演示一次！（一名学生在投影上移动学具数出4格）刚才许多同学都在看小三角形的前脚，前脚平移了4格，那你认为小三角形的前脚比较辛苦还是后脚比较辛苦，谁走的路多？前脚在前，它走的路多。应该是后脚走的路多吧。不对，它们走的一样长，都是走了4格。请你来指指，大家跟着数，看看后脚走

6、到这里是平移了几格。生4：后脚走到这儿是1格，到这儿是2格、3格、4格。（在大屏幕上边指边数）看来前脚、后脚平移的格数是相同的，还有哪个点也是平移了4格？头顶上的点是向左平移了4格。眼睛也是向左平移了4格。它身上的每一个点都是平移了4格。说的真好！看来一个图形平移了几格，它身上的每一个点也就平移了几格。3、师：小三角形要到这儿，应该怎么办呢？向上平移3格。你是怎样想的？我是用学具。我是找到一个点，数这个点移动的格数。（在大屏幕上指一指）这个办法非常好，而且很简单，只要找到一个点作代表去数就可以了。4、师：如果到这里，应该怎么办呢？请同桌两人一起研究一下。（同桌讨论）谁来展示一下你们的方法？让小

7、三角形先向右平移3格，再向下平移3格就是了！也可以先让它向下平移3格，再向右平移3格。还可以直接让它斜着平移！（学生边说边操作）5、同学们，我们一起研究探索了平移旋转中的美丽和智慧，现在展示一下你们的聪明才智吧。出示练习题，学生自主完成，集体订正。五、欣赏与创造生活中存在大量平移和旋转现象，艺术家们也常运用平移和旋转的方法制作美丽的图案，请大家来看一下。（课件播放）（课件播放图片资料）（生赞叹图案的美丽）2、请孩子们也来创造美，用平移和旋转动手画一画，剪一剪，贴一贴，看谁的作品更出色。六、总结评价随着时钟的旋转，我们一起度过了快乐的40分钟，你有什么收获？我知道了什么是平移，什么是旋转。我们了解了平移在生活中的应用。我发现了数学中的美关于图形的平移和旋转我们以后继续学习。