北京市中考生物一轮复习分层训练课时训练十 绿色植物的呼吸作用文档格式.docx

1、D.贮藏果蔬,应增加氧气浓度4.2020东城初二期末 下列措施不能抑制植物呼吸作用的是 （）A.密闭的粮仓内加入二氧化碳B.小麦种子入仓前晒干C.低温贮藏水果、蔬菜D.农田板结后及时松土5.2020北京师大附中零模 在条件适宜时,能同时进行光合作用和呼吸作用的组织细胞是（）A.花生种子的种皮细胞B.绿豆根尖伸长区细胞 C.天竺葵叶的叶肉细胞D.杨树叶脉的导管细胞6.2020燕山初二期末 对于植物光合作用和呼吸作用的描述正确的是 （）A.日光下只进行光合作用,呼吸作用停止B.光合作用一定强于呼吸作用C.叶片进行光合作用,不进行呼吸作用D.气孔是气体交换的窗口7.2020石景山初二期末 绿色植物在

2、阳光下表现出释放氧气、吸收二氧化碳的状态,原因是白天植物 （）A.只进行光合作用不进行呼吸作用B.呼吸作用释放氧气吸收二氧化碳C.呼吸作用比夜晚微弱D.光合作用旺盛,强于呼吸作用8.2020石景山初二期末 图K10-3中A、B、C分别表示发生在植物体内的某些生理活动,a、b、d、e分别代表某种物质,下列说法不正确的是 （）图K10-3A.a、e代表氧气,d代表水蒸气B.植物体吸收的绝大部分水通过B散失C.当AC时,植物体表现出生长现象D.合理密植可以提高C过程的效率9.2020海淀初二期末 新疆地区白天较长、温度较高,而夜间较短、温度较低。这里所产的葡萄、哈密瓜等水果特别甜的主要原因是 （）A

3、.这里的植物只进行光合作用,不进行呼吸作用B.新疆地区的土壤肥沃C.植物在白天光合作用制造的有机物多,而晚上呼吸作用消耗的有机物少D.新疆地区的水甜能力提升10.2020房山初三期末 下列用来验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验装置是 （）图K10-411.2020房山初三期末 小红参加植物栽培大赛,种植了一盆蛋茄（如图K10-5）,由于她每天浇大量水,致使根腐烂,植物死亡,其死亡原因最可能是 （）图K10-5A.水分过多,根无法进行光合作用 B.水分过多,根无法进行呼吸作用 C.水分过多,使细菌大量繁殖 D.根吸收的水分过多,无法吸收无机盐12.2020朝阳初三期末 粮食储存时应控制环境条件来

4、降低呼吸作用。以下措施不合理的是 （）A.潮湿 B.低温C.增加二氧化碳浓度 D.通风13.2020大兴初三期末 有关果树栽培中所采取的措施,分析错误的是 （）A.合理密植,能够提高果树产量B.阴天时移栽果树,以增强蒸腾作用C.适时松土,以保证根呼吸作用正常进行D.通过嫁接或扦插繁殖,可保留果树的优良性状14.2020顺义一模 小美的奶奶特别爱吃凉拌杨树叶。五一放假期间,小美到自家种树的地里采摘了一塑料袋的杨树叶。回到家准备清洗的时候,发现袋内很热。这主要是因为 （）A.杨树叶蒸腾作用释放了热量B.杨树叶光合作用产生了热量C.杨树叶呼吸作用释放了热量D.杨树叶释放了温室气体二氧化硫15.202

5、0顺义初三期末 “小草依依,踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草,因为经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长,土壤板结影响植物生长的主要原因是 （）A.植物缺少无机盐,影响生长B.植物缺少水,影响光合作用C.土壤缺少氧气,影响根的呼吸D.气孔关闭,影响蒸腾作用16.2020西城二模 利用温室栽培蔬菜,以下措施不利于提高产量的是 （）A.适时浇水,合理施肥B.定期通入适量二氧化碳C.及时清除其中的杂草D.控制白天与夜间的温度相同17.2020通州初三期末 在农业生产实践过程中,有时要促进植物的呼吸作用,有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中,与其他三个不同的是 （）A.

6、农田及时松土B.低温贮藏水果、蔬菜C.贮藏粮食时,密闭的粮仓内充加二氧化碳D.小麦种子晒干入仓18.2020海淀二模 马铃薯块茎贮藏不当会降低其食用价值。研究者要研发一套监控系统,以实时控制马铃薯贮藏条件。该系统需监控的环境条件及原因分析,错误的是 （）A.温度低温抑制块茎发芽B.湿度过大易引起微生物滋生C.二氧化碳高浓度促进呼吸作用D.氧气低浓度抑制呼吸作用19.2020北京 京白梨是唯一冠以“京”字的北京特色果品。果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰,这是果实成熟的标志。如图K10-6为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系,下列叙述错误的是 （）图K10-6A.果实的呼吸作用主要在线

7、粒体中进行B.呼吸作用会消耗果实中的有机物C.12 条件下贮藏的果实最先成熟D.6 条件有利于果实贮藏20.2020顺义初三期末 研究者测定了六月份某一天中,正常生长的大豆幼苗一昼夜有机物含量的变化曲线（如图K10-7）,下列分析不正确的是 （）图K10-7A.06时,幼苗的呼吸作用消耗有机物B.612时,幼苗光合作用逐渐增强C.1218时,幼苗的光合作用强度小于呼吸作用强度D.一昼夜,幼苗积累了大量有机物,用于生长发育21.2020朝阳二模 在探究植物不同器官呼吸作用强度差异的实验中,选择不同材料各30 g置于黑暗密闭容器中,9小时后测定容器中氧气含量,记录数据并绘图,如图K10-8。以下叙

8、述错误的是 （）图K10-8A.不同植物器官呼吸时消耗的氧气量不同B.装叶的容器要进行遮光处理,避免光合作用的干扰C.种子消耗氧气最多,萌发过程中需要能量最少D.本实验说明植物的各个器官都能进行呼吸作用22.2020平谷二模 图K10-9表示一段时间内绿萝叶片二氧化碳吸收量与光照强度关系的示意图。以下分析正确是 （）图K10-9A.ac段表示叶片的光合作用在不断增强B.b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用C.当光照强度n2时,光照强度再增强,光合作用强度不再增加。23.（1）细胞质光合线粒体8水分和无机盐在植物体内的运输（2）澄清石灰水变浑浊蒜苗细胞内有叶绿体,会进行光合作用,干扰

9、实验结果（3）d光合作用需要二氧化碳,而d点是二氧化碳吸收的最大值,故积累的有机物最多06时和1824时（或ab和hi）下 素养解读叶绿体是光合作用的场所,线粒体是呼吸作用的主要场所,气孔是蒸腾作用的门户,体现了结构与功能相适应的生命观念;在对三大生理作用进行理解的过程中需要从大量的生物学事实中挖掘其生物学本质和意义。解析（1）在显微镜下观察的物像中,小红同学发现图一中2所示细胞中的叶绿体呈顺时针流动,这是因为叶肉细胞中的细胞质也是顺时针方向不断流动的;叶绿体的流动增加了与光的接触面积,利于光合作用积累有机物,体现了结构与功能的统一;叶绿体和线粒体都是能量转换器,但表皮细胞（除保卫细胞）没有叶

10、绿体,而所有叶片活细胞应该都有线粒体。所以,图一中的2叶肉细胞与图二中的6表皮细胞都具有的能量转换器是线粒体。图一中的5为气孔,对应图二中的8,水分通过气孔散失到大气中,拉动了水分和无机盐在体内的运输。（2）甲装置中蒜黄中无叶绿体,只进行呼吸作用,呼吸作用产生二氧化碳,能使澄清石灰水变浑浊。乙装置是蒜苗,含有叶绿体,在光下进行光合作用和呼吸作用,光合作用吸收二氧化碳,会干扰实验结果。（3）图四中,光合作用需要二氧化碳,在618时时间段内二氧化碳吸收量大于释放量,也就是说明光合作用的速率大于呼吸作用的速率,植物体内有机物的量得以积累,而在d点二氧化碳吸收量最大,此时植物叶片有机物积累最快;当图五只有过程时,表示植物此时只进行呼吸作用不进行光合作用,对应图四中的时间段是06时和1824时（或ab和hi）。呼吸作用的强弱主要受温度、氧气的含量等因素的影响,当外界温度降低时,呼吸作用会减弱,故图四中的a 点会向下移动。