西南大学《体育科研方法》作业文档格式.docx

1、13、调查法常见的具体方法有: 法 。有座谈会法、个别访问法和问卷法、特尔菲14、在问卷编制中常用的书面提问方式有： 填表或填充方式 、填表或填充方式 、 自由回答方式 。15、现场调查法可以分为：为现情调查、前瞻调查、回顾调查、追踪调查 四种。17、定性资料的整理要经历： 对收集到的资料进行质量审核收集到的资料进行评价 、对资料进行分类 、对资料进行分类、 主体部分四个最主要的部分。18、体育科研论文包括： 前言部分 论部分 、 参考文献19、本科生体育科学研究课题的主要来源包括： 体育实践、科学文献、研究指南、学术活动、教师指导第二次作业11-251/ 2X、3X、4/ 5/ 6X、7/

2、8/ 9X、 10/11/ 12X、13/ 14X、15/ 16/ 17/ 18X、19/20X、 21/ 22/ 23X、24/ 25/1、简述体育科研中涉及社会科学类研究工作的一般程序。答：（1 ）、选题：选题时应根据社会需要和主、客观条件，并在了解学术动 态的基础上进行选题。选定题目后，还要确立主题和论证角度。（2 ）、收集资料（3 ）、确立论点：社会科学类论文的论点，是研究人员对研究题目的新见解, 是整篇论文的灵魂。（4 ）、写作论文（5 ）、成果评价 2、体育科学研究的具体任务是什么？总结和研究学校体育工作的基本经验，促进学校体育健康发展。 开展学校体育的现状调查研究，为深化改革奠定

3、基础。深人研究当前学校体育面临的新课题，促进学校体育理论的发展。 广泛开展改革的实验研究，提高改革的成功率。学校体育科研的根本任务是，研究和解决我国学校体育发展和改革过程中提 出的理论和实践问题，探索和掌握学校体育发展的客观规律， 更好地指导言校体 育实践，为全面贯彻教育方针，培养全面发展的四化建设人才服务。 具体包括以 下内容： 第一， 第二， 第三， 第四， 第五，开展学校体育的国际比较研究，促进学校体育改革。 第六，进行学校体育未来发展预测研究，为宏观决策提供科学依据。利用科学的手段和方法预测学校体育的未来发展，有助于管理部门从宏观 上把握学校体育的发展，制定短期、中期、长期的学校体育发

4、展规划、计划和有 关政策，为科学决策提供依据。3、简述体育科学研究的基本范围。（1 ）探索体育领域中尚未掌握的知识和规律;（2 ）检验现今体育实践所依据的已有学说和理论;（3 ）探索如何将已有的体育知识和规律应用于体育实践。4、体育科学研究方法的特点与发展趋势。依据学校体育科学研究的特点：教育性、实践性、群众性、复杂性、滞效性 等。以及体育科学研究的发展趋势：1.对学校体育科学研究重视程度不断提高2.多学科的理论和方法在学校体育科学研究中广泛应用3.学校体育科学研究的仪器设备等物质条件不断改善4.学校体育的国际学术交流日趋活跃5.学校体育改革的实验研究日渐广泛。5、在体育科学研究中选题具有哪些

5、重要意义？选择研究课题是科研工作的第一步。它不仅涉及到研究方向、研究方法、 研究时间和科研条件，而且也涉及到研究成果的大小。因此，选题是科研工作至 关重要的一环。选题是体育科研的起点与关键，是保证科研成果质量与价值的先 决条件。重大课题的选择将影响研究者终身的研究方向。6定性分析的过程包括哪几个步骤？第一，根据收集资料的方法、取样的数量和方式以及收集资料时所使用的 研究工具等与研究设计有关的因素来评价资料。第二，根据收集资料的时间、地点和收集资料时的客观条件等收集资料的背景因 素来评价资料。第三，由于研究对象在研究中的反映受多种因素的影响，进而影响到研究结果。 因此，要根据不同的研究目的和要求

6、，通过考察与研究对象有关的情况来评价资 料。第四，根据研究者观察、记录的质量和观察、记录的完整性、细致性等与研究者 有关的因素来评价资料。（1 ）确定研究论域的范围； 确定研究变量和研究指标;样本含量的估计；无关变量及其控制7、研究设计包括哪些内容? 答：（2 ）（3 ）（4 ） 8、提高问卷的回收率应注意哪些问题？1、对理论假设中的每一概念的内涵，都要做出科学的、明确的说明。 2、对反映每一概念的调查指标，要设计出相对称的操作概念。 3、设计的调查指标要形成一个能正确说明调查主题的完整的指标体系。9、常见课题题目的结构有哪几种，并举例说明？1.研究对象+处理因素+实验效应 少年短跑运动员/采

7、用下坡跑练习/促进步频提咼的研究2.研究对象+研究内容+研究方法 我国优秀女子铁饼运动员/投掷技术的/生 物力学分析3.研究对象+研究内容+研究程度 现代篮球运动/发展趋势/初探10、文献检索的步骤包括哪几步？（1）、分析研究课题，明确检索要求;（2）、选择检索工具;（3）、确定检索策略;（4）、实施检索;（5）、获取原文;（6）、检索效率。11、在筛选研究方法的过程中，应考虑的要素?（1）、研究对象的抽样方法；（2）、研究指标的确定方法;（3）、收集资料的方法;（4）、整理和分析资料的方法。12、研究资料整理具有什么意义？1.可以提高调查资料的价值2.可以激发新信息的产生3.可以对前期工作起

8、到纠偏作用 13、选择研究课题时应注意什么？1、结合自己的兴趣，选自己熟悉的2、 紧扣自己的研究方向，不要盲目追热 选题时，借鉴与移植是重要的方法。3、 大量阅读文献是前提一一平时积累4、 选题范围越小，目标越具体越好，越容易出成果。5、 善于捕捉和把握灵感14、调查法准备阶段的工作有哪些？明确调查目的、拟定调查项目、制定调查计划、做好必要的物质准备、模拟调查和人员培训 15、文献综述的基本要求包括哪些？撰写文献综述的基本要求 为了保证文献综述的撰写质量，在文献综述撰 写的过程中，应当遵守以下几点要求：1、2、3、4、5、搜集文献应当全面，所引用的资料和数据要真实可靠。分析评论要以客观材料为基

9、础，材料使用应适当。论述过程的详略，要根据综述的目的与实际需求来决定。 要适当地采用图表的方式来说明发展的过程和现状。要注意区别文献中的观点和文献综述者本人的观点。在历史发展部分可以比 较、分析文献中的各种观点；在现状分析、趋势预测和改进建议部分可以充分发 表文献综述者本人的观点。文献综述的重点是比较和评价，不是具体介绍自己的研究成果，因而，不宜 将自己的研究工作放在综述之中进行自我评价。 即便提到自己的研究时，也应同 样客观对待。16、调查问题的排列有哪些要求?（1）有明确的主题。根据调查主题，从实际出发拟题，问题目的明确，重 点突出，没有可有可无的问题。 （2）.结构合理、逻辑性强。问题的

10、排列应有一定的逻辑顺序，符合应答者的思维程序。一般是先易后难、先简后繁、先 具体后抽象。 （3）.通俗易懂。问卷应使应答者一目了然，并愿意如实回答。问卷中语气要亲切，符合应答者的理解能力和认识能力，避免使用专业术语。 对敏感性问题采取一定的技巧调查，使问卷具有合理性和可答性，避免主观性和 暗示性，以免答案失真。 （4）.控制问卷的长度。回答问卷的时间控制在20分钟左右，问卷中既不浪费一个问句，也不遗漏一个问句。 （5）.便于资料的校验、整理和统计。17、体育自然科学设计应包括哪些内容?（1.）实验题目：题目的撰写要求明确而又具体（2.）主持人和参与人： 按对课题贡献大小排序（3.）前言：该课题

11、的历史、现状以及研究的意义和价 值等。（4.）处理因素：单因素设计/多因素设计，是否讨论因素间的相互作用， 因素的水平/等级/强度如何，怎样保证实验过程中处理因素的性质、 强度、施加 方法的标准化等。（5.）被试：明确被试的来源、年龄、性别、数量等。（6.） 实验方法：用什么方法、方法是否先进、可靠性和精确度如何等等。 （7.）指标：最好有一个以上的指标以相互验证， 应明确是计数指标还是计量指标或等级 指标。（8.）对照及其分组（9.）实验步骤：各种操作的前后次序、方法、整个 工作的安排。 （10.）误差控制：找出可能影响实验效果的主要因素，并提出如何加以控制以避免或减少误差的措施。 （11.

12、）数据处理方法：根据实验设计的需要，明确数据处理方法。18、研究设计包括哪些内容？1实验题目：题目的撰写要求明确而又具体2主持人和参与人：按对课题贡献大小排序3前言：该课题的历史、现状以及研究的意义和价值等。4.处理因素：单因素设计/多因素设计，是否讨论因素间的相互作用，因素 的水平/等级/强度如何，怎样保证实验过程中处理因素的性质、 强度、施加方法 的标准化等。5被试：6实验方法：7.指标：最好有一个以上的指标以相互验证，应明确是计数指标还是计量指 标或等级指标。8.对照及其分组9实验步骤：各种操作的前后次序、方法、整个工作的安排。10误差控制：找出可能影响实验效果的主要因素，并提出如何加以

13、控制以避 免或减少误差的措施。11数据处理方法：根据实验设计的需要，明确数据处理方法。19、报告的基本要求及注意事项？报告的写法报告由标题、主送机关、正文、落款及日期四部分组成。1、 标题一般由规范化的“三要素”的写法即发文机关、报告内容和报告组 成，也可以由事由和文种组成，省略其发文单位。2、 主送单位主送机关写在正文前第一行。3、 正文报告的正文一般也分为开头、主体和结尾三部分组成。正文的开头 一般是简要说明报告的目的或有关情况，有时是对报告的情况 作简要概括。采用的方式常用说明式或概括式。正文的主体 应集中反映报告的核心内容。其具体写法，因报告种类不同而 略有差异。综合性报告及呈报性报告

14、、专题报告，因是汇报工作，按其内容基本 上是采用顺叙法。呈转性报告，因其主要目的是反映对具体问题的意见， 所以其 内容安排亦采取顺叙法。正文的结尾 一般的报告多无特殊的结尾，汇报完毕，即告结束。结尾常用 语是“以上报告，如有不妥，请指正。”呈转性报告，其结尾比较固定，常用语 是“以上报告，如无不妥，请批转xxxxxx贯彻执行。”落款及日期 如果标题是“两要素”的写法，或者即使标题是“三要素”写 法，为了郑重起见，则先落款即发文单位全称，再写成文的日期。撰写报告应注意的事项：第一，要注意明确写作目的。一是根据目的确定报告的具体种类， 二是根据 目的选择典型材料和重点内容。第二，报告的材料应确实、

15、可靠。第三，报告里的观点要正确。第四，文字要简练。20、如何提高问卷的效度和信度?问卷中所提的问题，应围绕研究目的来编制，力求简单、明了，含义准确。不要 出现双关语，避免片面和暗示性的语言。问题不要超过被调查者的知识、能力范围。问题排列要有一定的逻辑次序，层次分明。问卷的目的、内容、数据、卷面安排标准答案等都要认真地推敲和设计。调查表上应有留给供人填写答案的足够空间， 并编有填写调查单位的名称、填表人的姓名和填表年月日的栏目。问卷形式可以封闭式和*式相结合，问题数量要适度，一般应控制在 30个问题 以内，最好在20分钟内能答完。为使调查结果更为客观、真实，问卷最好采用匿名回答的方式。设计问卷的

16、内容要符合实际情况。 一般来说，问卷设计前要摸底，对组内全体成 员进行使用问卷调查的培训，并在小范围内进行试测，反复修改设计的问卷，以 期与实际情况相符合，并便于对结果进行处理1、调查方案包括哪些内容？设计调查方案应遵循哪些原则?调查方案包括：1.调查目的要求，2.调查对象，3.调查内容，4.调查表，5. 调查地区范围，6.样本的抽取，7.资料的收集和整理方法；设计调查方案应遵循 的原则有：1、科学性原则，2、可行性原则，3、有效性原则 2、查找文献的方法有几种？应遵循哪些要求?查找文献的方法一般有三种。即检索工具查找法、参考文献查找法和循环查 找法。（一）知识上的有用性（二）内容上的丰富性（

17、三）形式上的多样性（四） 时序上的连续性。 （五）时间上的及时性 3、如何理解文献在学校体育科研中的作用?（1）有助于从整体上把握所研究领域的发展历史与现状、已取得的成果及 其水平、研究的最新动向、争论的焦点等；（2）有助于发现和提出问题、形成 假说；有助于在众多可能选择的课题中，通过比较、分析确定出更有价值，更有 前途、更适合于自己条件的研究课题；（3）吸取他人在方法学上的长处，充分 了解他人对该问题的研究所达到的程度；（4）有助于研究者解释研究结果、撰 写科研研究论文；依据一定的理论，引用他人有关的研究数据或研究成果来阐述 你的研究结果。4、采用访谈法的基本程序包括哪些?1）、访谈前的准备

18、2）、进入访谈现场3）、谈话与记录技术4）、引导语 追问技术5）、结束访谈6）、再次访谈答：1）、访谈前的准备2）、进入访谈 现场3）、谈话与记录技术4）、引导语追问技术5）、结束访谈6）、再次访谈5、简述体育科学研究的特点和发展趋势。1）.对学校体育科学研究重视程度不断提 高2）.多学科的理论和方法在学校体育科学研究中广泛应用 3）.学校体育科学研究的仪器设备等物质条件不断改善 4）.学校体育的国际学术交流日趋活跃 5）.学校体育改革的实验研究日渐广泛。6、简述至少五种体育科学研究课题的来源?1）、运动技术、战术、竞赛规则和场地器材的改变中；从竞赛规则的变化 论艺术体操的时空特性 2）、现代

19、科学及相关学科的发展趋势中。 运动鞋核心技 术的生物力学研究3）、研究课题中；奥运后首都经济可持续发展的地方税收研 究4）、科学文献中；30年来我国运动员媒介形象分析 5）、体育科学研究战 略总体规划；体育研究中的跨学科取向-内涵、意义与方法、 7、结合实际，分析目前体育科学研究方法应用中存在的问题 ？1、 教育性学校体育是学校教育的重要组成部分。学校体育科学研究要探索和解决我国学校 教育发展和改革过程中提出的理论和实践问题， 使学校体育更好地发挥在培养全 面发展的人的教育过程中的作用。学校体育科学研究的最终月的是为实现教育目 标服务。因此，学校体育科学研究的内容、手段、方法等都具有鲜明的教育

20、性， 都围绕着 育人”这一核心而展开的。育人是学校体育科学研究的出发点，也是学 校体育科学研究的归宿。2、 实践性学校体育科学研究不仅课题来源于学校体育实践，而且科学研究的基本素材也源 于实践。开展学校体育科学研究的目的， 在于指导言校体育实践，即便是学校体 育的基础理论研究，最终目的也是要为学校体育实践服务， 抽象的理论只有与实 践相结合才会有生命力。同时，学校体育研究成果是否具有创造性， 是否体现有效性，也必须经过学校体 育实践去验证。特别是学校体育的基础理论研究成果更是如此。从学校体育科研的具体实施看，学校体育科研一般很难在实验室进行， 大都在学 校体育实践过程中，进行观察、访问、调查和

21、实验。可见，学校体育科研具有很 强的实践性。3、群众性开展学校体育科学研究自然离不开专门的科研机构， 但学校体育科研仅仅依靠专 门研究机构是不够的，这与当前教育改革的不断深化与发展所赋予学校体育科研 的历史使命是不相称的。如前所述，学校体育科研具有很强的实践性。 广大学校体育工作者，特别是广大 中小学体育教师，他们在学校体育实践中积累了丰富的实践经验， 这些经验是学 校体育科研取之不尽，用之不竭的源泉。学校体育科研课题离不开他们的发掘，科研工作离不开他们的支持和配合，科研成果也离不开他们去验证和推广。因此, 广大体育教师是学校体育科研的人力资源和智力资源。 当今，教育已成为国家经 济发展的战略

22、重点。广大教育工作者深感自己责任的重大。 强烈的事业心和责任 感使广大中小学体育教师潜心研究、 主动探索学校体育的客观规律，提高学校体 育效益。事实上，广大体育教师已成为学校体育科研的主力军。从科学研究自身来看，影响学校体育研究的因素较多，涉及到校内校外，家庭和 社会，且研究的内容和手段涉及到多学科的理论和方法。 因此，学校体育科学研究必须利用个体和群体优势、发挥多方效应，专、兼职结合，集体攻关。所以， 其群众性是显而易见的。4、 复杂性首先，学校体育本身就是一种十分复杂的、 人类特有的社会活动。从其与外部的 联系看，它既与社会环境有密切联系，同时又与自然环境息息相关。因此，人类 生存的空间、

23、社会的*、经济、文化等都对学校体育产生巨大影响。这些，都是 开展学校体育研究时要考虑的因素。其次，学校体育的主体是学生，学校体育科研离不开对学生身体和心理的研究。人体是由亿万个分子组成的复杂的有机体， 人的大脑就像是由10台每秒运算10 亿次的巨型计算机并联而成的大计算机网络。学生的身心发展和变化不仅具有明 显的阶段性和不可逆性，而且又受到自然、社会、生物诸因素的影响。可见，复 杂性是不言而喻的。另外，从学校体育科研具体实施过程来看， 每一重大研究课题，都涉及到多学科 的内容，都需要多种研究方法与手段的相互配合； 一项研究从选题到新理论、新 学说的创立，都要经过反复思索、反复研究的过程，甚至要

24、经过较长时间的教育 实践的验证。这种研究内容的多学科性、手段和方法的灵活、多样性，研究过程 的立体的反复性，充分表明了学校体育科研的复杂性。5、 滞效性学校体育科研的滞效性，主要是因为学校体育这一教育活动具有周期长的特点。 体育作为教育的重要内容贯穿于学校教育的全过程。就一般人的常规教育而言， 基础教育需要9年，从小学到大学毕业大致需要16年左右。学校体育要实现 增 强学生体质，促进身心协调发展，培养良好的运动能力和思想品质”的教育目标。 而学生体质的增强、健康水平的提高，个性的协调发展，不是一蹴而就的，是一 个长期的、渐进的积累过程；即便是一项技术的掌握、技能水平的提高，也绝非 是几次教学课

25、所能奏效的。因此，学校体育科研的许多研究课题，在很大程度上 难以立竿见影、在短时间内见成效。特别是预测研究、追踪研究，以及涉及学校 体育全局的改革研究更是如此。当然，我们不否定有的学校体育科研项目都能取得阶段性成果， 但就学校体育科研的总体效益和效益的全面实现而言，具有明显的滞效性 8、以某一运动项目为例，针对当前研究热点，提出研究假设并进行研究设计。羽毛球运动：羽毛球运动中非执拍手臂的作用和运动轨迹的研究通过研究非 执拍手臂在羽毛球运动中的作用及运动轨迹，能够为羽毛球爱好者提供科学的锻 炼方法依据，有助于羽毛球基本技术动作规范、科学的发展和优化。再者 ，羽毛 球运动是典型的一侧肢体运动项目，

26、为了使从事羽毛球运动者左右手臂对称、健 康发展,我们有必要对羽毛球运动中非执拍手臂的作用和运动轨迹进行研究。这对羽毛球运动的普及、良性发展和羽毛球运动技战术水平的提高均具有积极的现 实意义。通过文献资料法、问卷调查法、实验法、案例分析法等研究方法 ，对非执拍手臂在羽毛球运动中的作用及起、止点和运动轨迹进行论证、分析 ，其研究结果如下：（1）、非执拍手臂在击球过程中合理、科学的运动对增大击球力量、 提高移动速度、稳定重心与保持平衡、促进上肢对称发展和技术动作美观具有有 效的作用。（2）、非执拍手臂在羽毛球运动中完成同类技术动作时的运动轨迹 具有规律性的特点。但由于目前对非执拍手臂的研究还没有系统

27、性和科学性的成 果,导致在教学、训练、科研中,均忽视非执拍手臂的作用与强调运动轨迹的规范 性、标准性训练。9、简述体育科学研究选题存在的主要问题，并结合实例说明?一、题目定得太大、涉及内容过多初次从事科研或经验不足的研究者， 往往下意 识地把课题选得过大，涉及的内容过多。实际上选内容多、份量大的题目，要想 完成是比较困难的。有时虽勉强为之，常常顾了这头顾不了那头。学校体育科研 中需要研究的问题很多，但对于任何一个初次进行体育科学研究的人而言几， 选题始终应根据自己的基础积累和知识贮存， 以及兴趣、爱好等具体情况，宜从小题目人手，使研究目标集中一些，努力把问题研究探透。 二、题文不符 题文不符也

28、是常见的错误。原因在于对自己的研究对象和研究任务不太明确， 把与自己 所研究的课题的任务、内容与其他一些与之有某种近似或某些关联的问题混淆起 来。不仅重点不明，而且大部分内容离了题。 研究题目为对XX中学课外体育活动影响因素的研究”，而内容则是开展体育活动的重要性和课外体育活动的组 成因素，并未对影响因素的具体指标加以讨论。这就造成了 问题归问题，研究 归研究”的现象。 三、论域不明 在选题中论域不明是最为普遍的错误。不少研究者没有根据对象的范围大小，在题目中明确表示其论域的大小，使题目的实 际内涵与表达的外延不一致。论域广、外延大，而论文的实际内涵小，这样容易 以偏概全。所以，选题时一定要明

29、确论域，如果题目中用定语*的方法显得太长 的话，不妨加个副标题，或在前言中加以说明。 四、赶时髦，以方法套课题 学校体育科研选题应该创新。但不应当把创新理解为 标新立异、追求时髦”。初 次从事学校体育科学研究的人，为了使题目有新意、有深奥之感，常常用方法去 套课题；或者勉强采用自己尚不清楚、还没有完全掌握的方法去套课题。例如， 有些人对模糊数学不甚了解，却用来套自己选定的题目，诸如 模糊数学在学生体育成绩统计中的应用”。因此，进行科学研究在强调创新的同时，一定要实事 求是，从自己的知识、能力出发，选择适合自己的题目。只有这样踏踏实实地工 作，才能使科学研究水平逐步提高。 五、在选题过程中没有耐心查阅有关文献资料无论是初搞科研的人，还是已有一定经验的科研工作者，在初步确定了研 究方向之后，就应大量阅读有关文献资料，这样可以了解研究动态，避免重复劳 动。在选题时，如果没有认真广泛地查阅有关文献资料，就匆匆定题，结果可能 会半途而废；即便是草草成文，也是重复他人的劳动，没有任何突破。因此，在 选题过程中一定要