高考语文诗歌鉴赏解题技巧分析及练习题含答案.docx

1、高考语文诗歌鉴赏解题技巧分析及练习题含答案高考语文诗歌鉴赏解题技巧分析及练习题(含答案)一、诗歌鉴赏1诗歌赏析 题老学庵壁陆游此生生计愈萧然,架竹苫茆只数椽。万卷古今消永日,一窗昏晓送流年。太平民乐无愁叹,衰老形枯少睡眠。唤得南村跛童子,煎茶扫地亦随缘。【注释】此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴时所作,此时金兵已占领北方领土,宋朝统治者偏安江南一隅。（1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A.首联描述了老学庵的概况,由竹子搭建、茅草覆盖而成,十分简陋。B.诗人把老学庵当作自己的精神家园,可以在书斋中读书度过一整天。C.颈联写诗人虽年老退居山阴,可看到百姓生活太平无忧,依然感到高兴。D.尾联是对

2、诗人日常生活境况的描述,照应首联中的“萧然”,同时充满生活气息。（2）诗人为什么“少睡眠”?请根据诗歌内容简要分析。 2阅读下面这首唐诗，完成各题。 凉州馆中与诸判官夜集岑参弯弯月出挂城头，城头月出照凉州凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人别来三五春。花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。【注释】凉州：甘肃武威，河西节度使设于此地，写作此诗时，岑参在凉州做客。凉州河西节度使幕府中，使人有许多老朋友，常欢聚夜饮。（1）下列对这首唐诗的赏析不正确的一项是（ ） A.首句写月亮从地平线上升起，次句写月亮在城头升高。月光的照耀，

3、清晰地呈现出了凉州城的全貌。B.诗歌四五句两次出现琵琶声，所指内容情感相同，都表现了琵琶演奏的缠绵悱恻，哀婉动人的特点。C.诗歌前六句写环境，用顶针手法，句句用韵，两句一转，构成轻快咏唱的情调，表现凉州的宏大繁荣。D.本诗和范仲淹的渔家傲都写边城，写秋天，写少数民族音乐，但二者表现的时代气氛有很大不同。（2）岑参是盛唐诗人，本诗的“盛唐气象”是从哪些方面表现出来的？请结合具体诗句分析 3阅读下面这首诗，完成下面小题。 黄州陆游局促常悲类楚囚 ， 迁流还叹学齐优。江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋！【注】楚囚：本指被俘的楚国人，后指处境

4、窘迫之人。齐优：齐国取悦于人的优伶。生子何须似仲谋：三国志孙权传中曹操曾云“生子当如孙仲谋”。（1）“江声不尽英雄恨，天意无私草木秋”一联采用了_，_表达技巧。 （2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中感叹“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”；而作者却感叹“生子何须似仲谋”。二者情感表达上有何异同？请作比较赏析。 4阅读下面这首宋诗，完成各题。 送董元达谢逸读书不作儒生酸，跃马西入金城关。塞垣苦寒风气恶，归来面皱须眉斑。先皇召见延和殿，议论慷慨天开顔。谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。长江滚滚蛟龙怒，扁舟此去何当还？大梁城里定相见，玉川破屋应数间。【注】玉川：唐卢仝，号玉川子，家中贫穷。（1）下列对这首

5、诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.五，六句意即董元达归来之后，曾被先皇在延和殿召见，他在廷对的时候，议论慷慨，连天子也为之开颜。B.九，十句写董元达南行之后，将越过浪涛滚滚、蛟龙怒吼的长江，乘舟而去，不知何时能归，深寓惜别之意。C.诗歌最后两句表明将来一定会在大梁城中相见，到时董元达应该只有几间破屋，暗示董元达日后生活的穷迫。D.全诗表达了送别友人的磊落旷达之情，不作临别涕泣之语，也包含了对董元达遭遇的深切同情和惋惜之意。（2）这首诗中的董元达是一个怎样的人物形象？请简要分析。 5阅读下面这首唐诗,完成各题。 江上琴兴常建江上调玉琴，一弦清一心。泠泠七弦遍，万木澄幽阴。能使江月白，又令江水深

6、。始知梧桐枝 ， 可以徽黄金。【注释】常建,唐代诗人,开元十五年与王昌同榜进士,长期什室不得意,躺拜陶醉于山水名胜,过着漫游生活,梧桐,可为琴木,徽,琴系琴弦的绳,徽黄金,金琴徽,言琴的珍贵。（1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（ ） A.首联写出弹琴的地点和诗人对琴声的独特感受,琴声可以荡涤心灵,使人平静。B.颔联用琴声的悠扬来衬托周围环境的幽静澄明,突出表现了此地环境的静谧美好。C.颈联与“唯见江心秋月白”都运用了侧面描写,来写琴声的美妙动人。D.本诗清新素雅,既表现琴声的美妙,又描绘了一个清幽动人的意境。（2）诗的最后两句表面写琴,实则另含人生深意,请结合诗句简要分析 6阅读下面这首

7、唐诗，完成下面小题。 姜楚公画角鹰歌杜甫楚公画鹰鹰戴角，杀气森森到幽朔。观者贪愁掣臂飞，画师不是无心学。此鹰写真在左绵 ， 却嗟真骨遂虚传。梁间燕雀休惊怕，亦未抟空上九天。【注释】左绵，地名，代指绵州。杜甫此诗写于此。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A.杜甫的这首诗不是律诗，而是一首古体诗，不求对仗，押韵灵活，形式更加自由。B.“贪愁”写出了观画人既喜欢角鹰的高飞长空，却又担心它飞去的矛盾心态。C.画中鹰很传神，真鹰反而让人觉得徒有其名，作者借此抨击现实中人的不辨真伪。D.“抟空”即盘旋于高空，“抟空九天”让读者想起庄子的“抟扶摇而上者九万里”。（2）侧面表现姜楚公所画之鹰生动逼

8、真是本诗一大特点，请结合诗句进行分析 7阅读下面的诗歌，完成下面小题。 边界望乡洛夫说着说着我们就到了落马洲雾正升起，我们在茫然中勒马四顾手掌开始生汗望远镜中扩大数十倍的乡愁乱如风中的散发当距离调整到令人心跳的程度一座远山迎面飞来把我撞成了严重的内伤病了病了病得象山坡上那丛凋残的杜鹃只剩下唯一的一朵蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面咯血。而这时一只白鹭从水田中惊起飞越深圳又猛然折了回来而这时，鹧鸪以火发音那冒烟的啼声一句句穿透异地三月的春寒我被烧得双目尽赤，血脉贲张你却竖起外衣的领子，回头问我冷，还是不冷？惊蛰之后是春分清明时节该不远了我居然也听懂了广东的乡音当雨水把莽莽大地译成青色的语言喏！你

9、说，福田村再过去就是水围故国的泥土，伸手可及但我抓回来的仍是一掌冷雾后记:1979年3月中旬应邀访港，十六日上午余光中兄亲自开车陪我参观落马洲之边界，当时轻雾氤氲，望远镜中的故国山河隐约可见，而耳边正响起数十年未闻的鹧鸪啼叫，声声扣人心弦，所谓“近乡情怯”，大概就是我当时的心境吧。注:洛夫，台湾诗人。（1）下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（） A.“手掌开始生汗”传达的是一种紧张的情绪，表达的是渴望看见却又害怕看见的心态B.白鹭“飞越深圳/又猛然折了回来”写出了诗人渴望飞到故国而不得的无可奈何的哀痛。C.“惊蛰之后是春分”借传统节令，在时空和心理距离上营造出“伸手可及”的家乡氛围。D.

10、“福田村再过去就是水围”一步步逼近故国的泥土，表明游子的故乡便是广袤的祖国大地。（2）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A.“说着说着”四个字，平平而起淡淡引入，却与后面强烈的情感形成一种情感上的跌宕起伏，体现了抒情节奏的控制。B.“鹧鸪以火发音/那冒烟的啼声”运用通感，化视觉于听觉和触觉，使得原本抽象的思乡之情多维度、立体式地传达出来。C.同行者“竖起外衣的领子”与诗人“被烧得双目尽赤，血脉贲张”形成对比，突出了诗人望乡的情之深，思乡的意之切。D.“一掌冷雾”与开头的“雾正升起”相呼应，一首诗，以“雾”起，以“雾”终，既烘托了全诗的氛围，又形成情绪的回环。（3）“当距离调整到

11、令人心跳的程度”中的“距离”如何理解？ （4）洛夫说“慎选语言，并进而将其锤炼成精粹而鲜活的意象”诗人是如何使其意象精粹而鲜活的？请结合诗中两处画线的诗句简要分析。 8阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 昌谷北园新笋四首李贺其一箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。其四古竹老梢惹碧云，茂陵归卧叹清贫。风吹千亩迎雨啸，鸟重一枝入酒尊。【注释】箨（tu）落：笋壳落掉。长竿：新竹。茂陵：地名。史记司马相如传记载“相如既病免，家居茂陵”。（1）下列对两首诗的理解，不正确的一项是（） A.“君看母笋是龙材”和李凭篌引中“空山凝云颓不流”皆属侧面描写。B.“鸟重一枝入酒尊”句，言鸟

12、栖竹枝之景映入酒樽，表现出清冷孤寂的心境。C.两首诗中都运用比喻，一状新竹之形，一摹老竹之声，生动形象，耐人寻味。D.相较于第二首中“惹碧云”的古竹，作者更喜欢第一首中“抽千尺”的新竹。（2）竹是诗歌常见意象，寄托诗人情志。两首诗都写到了竹子，请分别分析“新竹”与“古竹”这两个意象，并简要概括你从中获得了怎样的成长启示。 9阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 武侯庙古柏李商隐蜀相阶前柏，龙蛇捧閟宫。阴成外江畔，老向惠陵东。大树思冯异，甘棠忆召公。叶凋湘燕雨，枝拆海鹏风。玉垒经纶远，金刀历数终。谁将出师表，一为问昭融。【注释】閟（b）宫：深闭的祠庙。惠陵：这里指刘备的陵墓。冯异，东汉开国名将，屡建

13、战功，有“大树将军”之称。召公：指召穆公，宣文王之政，在甘棠树下处理政事，开创“成康之治”。金刀：暗指刘家天下。昭融：光明，指帝王的鉴察。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.诗歌开篇点题，写武侯庙前的古柏，枝拱卫祠堂。B.诗歌三四句写古柏枝繁叶茂，向东伸展到刘备惠陵。C.诗中“海鹏风”用逍遥游典故，意在表现古柏的精神。D.诗歌后四句盛赞武侯之才，并融入了诗人自身的感慨。（2）诗的五、六句“大树思冯异，甘棠忆召公”向来为人称道，请简要分析。 10阅读下面诗歌，完成各题。 野航为范子俊赋（明）袁凯一舸夷犹野水边，渚禽沙鸟各纷然。幽花满棹初维岸，春水连堤忽上天。世上风波终未已，江南烟

14、雨正堪眠。他日匏尊留我饮，更凭孤鹤问坡仙。【注】袁凯：松江华亭人，元末明初诗人，因说实话，不断地遭朱元璋批评，多次请求归乡而不允。夷犹：从容之意。维：系。（1）下列关于本诗的说法正确的一项是（ ） A.“纷然”写出了水边禽鸟从容飞起的样子。B.“春水连堤”描绘出一幅风波险恶的画面。C.“江南烟雨”营造了烟雨蒙蒙的冷清氛围。D.“坡仙”借用了赤壁赋中苏轼的形象。（2）以下评价适用于本诗的一项是（ ） A.慷慨激昂B.幽默诙谐C.恬淡自然D.刚劲凝练（3）这首诗是怎样抒发情感的？请结合具体内容加以赏析。 11阅读下面这首诗歌，完成各题。 点绛唇高峡流云清王国维高峡流云，人随飞鸟穿云去。数峰着雨。相

15、对青无语。岭上金光，岭下苍烟冱。人间曙。疏林平楚。历历来时路。（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A.“高峡流云，人随飞鸟穿云去”写出了一种类似杜甫“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的那种攀登到半山高处所特有的景象。B.“数峰着雨，相对青无语”，人在雨里攀登，静静地看着“着雨”的青山，凄苦之情难以言表。C.“历历”，是看得清清楚楚的样子，同时也是对往事和过去的回忆，用在这里具有一定的哲理的味道。D.本词前半写景，后半抒发感受，词的境界中都含有对人生之了悟的成分。（2）词的最后三句有何含意，请简要分析。 12阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 观书于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三

16、千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A.首联可以看出诗人手不释卷，酷爱读书。以“故人”喻“书卷”，喻体新巧；“多情”“相亲”又用拟人手法，体现诗人对读书的喜爱。B.颔联运用夸张的手法，“三千”与“一点”构成鲜明对比，“直下”意在体现读书时速度之快，“全无”体现用心之专，心无旁骛。C.尾联以“寻芳客”与“我”对比，表明闭门读书之乐胜于四处游玩，“金鞍玉勒”的物质富贵远不如拥书而读的精神富有。D.本诗体现了诗人以书为友、勤于读书、高雅不俗的人生志趣，语言朴素直白，直抒胸臆，虽有用典，但浅近易懂。（2）

17、本诗抒写了诗人的读书之乐，于谦认为读书有哪些乐趣？请结合诗句简要概括。 13阅读下面的清词，完成下面小题。 菩萨蛮纳兰性德春云吹散湘帘雨 ， 絮黏蝴蝶飞还住。人在玉楼中，楼高四面风。柳烟丝一把，瞑色笼鸳瓦。休近小阑干，夕阳无限山。（注）湘帘：用湘妃竹编制的帘子。鸳瓦：即鸳鸯瓦，上刻有鸳鸯，故称。唐白居易长恨歌：“鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。”（1）下列对诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A.本词开头写春日傍晚，雨收云散，飞絮粘在蝴蝶的翅膀上，使它欲飞还住，渲染出幽婉凄迷的氛围。B.“人在”两句，写主人公独立高楼之上，感受到从四面八方吹来的和煦春风，写出登楼赏春的雅兴。C.“柳烟”两句

18、，进一步写出杨柳青青，如烟似雾，暮色冥冥，烟笼鸳瓦，都如愁绪笼罩在楼中人心头。D.这首词写景细腻生动，抒情含蓄委婉，末句以景语作结，不直接道破，给读者留下很大的想象空间。（2）这首词结尾为什么要说“休近小阑干”？请结合全词谈谈你的看法。 14阅读下面这诗，完成各题 渊明携酒图宋梁栋 渊明无心云，才出便归岫。东皋半顷秫，所种不常有。苦恨无酒钱，闲却持杯手。今朝有一壶，携之访亲友。惜无好事人，能消几壶酒。区区谋一醉，岂望名不朽！闲吟篱下菊，自传门前柳。试问刘寄奴，还识此人不？注：此诗是一首题画诗。梁栋（12421305），湘州（今湖南长沙）人。咸淳四年（1268）进士。宋亡，不愿为新朝效力，先归武

19、林（杭州别称，以武林山得名）闲居，后又隐居在大茅山中。寄奴：南朝宋高祖刘裕的乳名。陶潜曾与刘裕同官晋朝。刘裕代晋称帝后，陶潜耻事二姓，作品只称甲子，不用刘宋年号。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A.绘画只能表现一刹那的景象和意态，而本诗从“今朝有一壶，携之访亲友”这一颇富想象的片段生发开来，不是工笔，而是写意，意在传神。B.“闲吟篱下菊，自传门前柳”两句，写出了陶渊明“不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱”的高洁志趣。C.“惜无好事人，能消几壶酒”两句中，一个“惜”字，既写陶渊明无共酌之人，也写诗人自己的的孤寂感。D.此诗基调闲适恬淡，诗人借赞美陶渊明表达自己内心的感慨。（2）这首

20、诗最后两句诗以诘问句作结，表达了作者怎样的思想感情？ 15阅读下面这首宋诗，完成各题。 与东吴生相遇韦庄十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。【注释】泰阶：星名。古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，民康国泰。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A.首句以水上浮萍作比，形象地写出了流离失所的“十年身事”。“各”字表明东吴生与自己同是天涯沦落人。B.颔联是说年华逝去之痛和战乱流离之苦折磨诗人，以致衰老，竟不觉花之美，只好借酒浇愁。诗意凄凉，字字酸楚C.尾联意为；趁未衰之年，暂拼一醉，破涕为笑；期望今后

21、河清海晏，国泰民安。这是诗人聊以自嘲，也是自许自慰。D.全诗刻画了一位多年漂泊、年华已逝、感世伤怀而又不失美好愿望的诗人形象。语言生动辛辣，极具讽刺性。（2）全诗对比贯穿全篇，试赏析这种手法的运用。 16阅读下面这首诗，完成下面小题。 卜居杜甫浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽。已知出郭少尘事，更有澄江销客愁。无数蜻蜓齐上下，一双鸂鶒对沉浮。东行万里堪乘兴，须向山阴上小舟。【注】鸂鶒（xch），水鸟名，比鸳鸯大而色多紫，俗称紫鸳鸯。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.“卜居”意为选择居处，根据诗歌内容看，诗人选择的居处应该是为读者所熟悉的B.首联写出了草堂的地理位置及自然环境，并透

22、露出“卜居”于此的原因。C.颈联与杜甫的名句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的写景手法相似。D.尾联中“乘兴”紧承前文，表明诗人有了居所，了却了后顾之忧，要大展宏图。（2）诗歌首联写到“林塘幽”，请简要分析诗歌是如何体现的。 17阅读下面这首古诗，完成下面小题。 烛烛晨明月（节选）佚 名寒冬十二月，晨起践严霜。俯观江汉流，仰视浮云翔。良友远别离，各在天一方。山海隔中州，相去悠且长。嘉会难再遇，欢乐殊未央。愿君崇令德，随时爱景光（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.一二两句由时间写起，突出时令特征，见出旅途的艰辛，为下文道别做铺垫。B.三四句描写了江汉奔腾、浮云飞翔之景，依

23、托阔大的境界，表现高远的志向。C.五至八句通过强调山川阻隔，相距遥远，句句突出“远”字，感情更加浓盛。D.本诗综合运用了叙述、描写、抒情等多种表达方式，感情深沉，风格古朴。（2）全诗表达了怎样的情感？请结合诗句简要分析。 18阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 咏史刘禹锡骠骑非无势，少卿终不去。世道剧颓波，我心如砥柱。贾生明王道，卫绾工车戏。同遇汉文时，何人居贵位。（注）骠骑：古代将军的名号，这里指汉代骠骑将军霍去病。少卿：任安，字少卿，曾任大将军卫青的属官。据史记载：大将军卫青日退，而骠骑日益贵，举大将军故人门下多去事骠骑，辄得官爵，唯任安不肯。颓波：大河决堤时从堤口奔泻而下的洪流。用作喻世事

24、变化。（1）下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.这首诗将人生感慨不着痕迹地寄寓于笔墨之间，用意含蓄而隐微，情感深沉厚重。B.首联采用对举方法来叙事。上句称霍去病的官职，下句称任安的字，充满敬重之意。C.第三、四句运用白描的手法，娓娓道来，既赞扬了任安，又表明了心志，感情强烈。D.“同遇汉文时，何人居贵位”流露出作者对朝廷用人制度的不满与怀才不遇的感叹。（2）纵观全诗，分析作者抒发了怎样的思想情感。 19阅读下面这首诗，完成各小题。 访中洲姚镛踏雨来敲竹下门，荷香清透紫绡裙。相逢未暇论奇字，先向水边看白云。【注释】奇字：一种异于小篆的字体。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（

25、 ） A.雨丝花香，令人心醉，所以访者急忙同前来开门的主人冒雨走向水池去看那水边出岫的茫茫白云，完全忘了来找友人进行学术探讨的初衷。B.“紫绡裙”乃紫色的薄绸子所做的裙子，作者以此夸张地写出了紫色荷花花瓣薄如绡之状。C.“相逢未暇论奇字”一句起到了很好的转承作用，“先向水边看”照应前句的“未暇论奇字”，生动的描写突出了来访者观看白云的急切心情。D.本诗题为访洲，实为访人；虽是访人，却重在写景，洲中景色乃生活之志趣。（2）诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象？本诗中“被访者”并未出现，诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象?请结合全诗鉴赏分析。 20阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 清明二绝（

26、注）陈与义其一街头女儿双髻鸦 ， 随蜂趁蝶学夭邪。东风也作清明节，开遍来禽一树花。其二卷地风抛市井声，病夫危坐了清明。一帘晚日看收尽，杨柳微风百媚生。（注）：宣和四年（1122），诗人官擢太学博士、著作佐郎。诗人名震朝野，众目所瞩，也有些许迹像看来于已不利。见赏之后，谪监陈留酒税之前，诗人写下这首诗。双髻（j）鸦：又称双鸦，少女头上的双髻。鸦：比喻黑色，形容妇女鬓发，所谓“双发若鸦”，“云鬓堆鸦”。夭（妖）邪：袅娜多姿。来禽：即沙果。也称花红、林檎、文林果。果味甘美，能招众禽，故名。了：了结，度过。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.第一首诗描绘的是清明佳节人们户外踏青、游春、

27、快乐嬉戏的美妙情景。整首诗词句清丽，音节流畅，表情达意浅白酣畅。B.第一首诗中用一“作”字将东风拟人化，催开了一树树争奇斗艳的花朵，点缀清明节。C.第二首诗中的“百媚生”，语取白居易长恨歌“回眸一笑百媚生”，以人拟物，更见出杨柳春意。D.第二首诗中，与墙外市井之声的喧闹相反，诗人却自称“病夫”，而且拘谨端坐，突出作者的谦虚。（2）两首诗歌表达诗人怎样的情感态度？请结合诗句赏析。 【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、诗歌鉴赏1（1）C（2）从诗歌首联和尾联看,诗人生活窘迫,心生忧愁;从颈联看,诗人一方面因年事已高,晚上本来就睡不好觉;另一方面,更因统治者偏安江南一隅,百姓安于现状,只有高兴

28、,没有愁叹,诗人感到忧虑解析： （1）C（2）从诗歌首联和尾联看,诗人生活窘迫,心生忧愁;从颈联看,诗人一方面因年事已高,晚上本来就睡不好觉;另一方面,更因统治者偏安江南一隅,百姓安于现状,只有高兴,没有愁叹,诗人感到忧虑。 【解析】【分析】（1）C项，“可看到百姓生活太平无忧，依然感到高兴”错误，颈联其实是说国土沦丧，百姓却安于现状，只有高兴，没有愁叹，所以诗人为此担忧。故选C。 （2）要求概括诗人“少睡眠”的原因，注意根据诗句的内容作答，此题可根据首联中的“生计愈萧然”“架竹苫茆只数椽”可以看出生活窘迫,心生忧愁；颈联“太平民乐无愁叹”写统治者偏安江南一隅，百姓安于现状，只有高兴，没有愁叹

29、，诗人感到忧虑”因而“少睡眠”；“衰老形枯”写诗人年事已高，形神衰老，因而“少睡眠”。 故答案为：C； 从诗歌首联和尾联看,诗人生活窘迫,心生忧愁;从颈联看,诗人一方面因年事已高,晚上本来就睡不好觉;另一方面,更因统治者偏安江南一隅,百姓安于现状,只有高兴,没有愁叹,诗人感到忧虑。【点评】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 本题考查分析诗歌内容、把握情感态度的能力。考查形式一般有两种：一是就诗词

30、中某一句或几句话设题，要求结合诗歌的意象特征、诗歌的表现手法去分析情感；一种是从整体入手，要求考生分析概括诗歌的思想感情。解答此类题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。2（1）B（2）凉州城人烟阜盛，繁华安定。“凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶”，写出了凉州人口密集、歌舞升平的景象，表现了盛唐气象。渴望建功立业、奋发有为。“花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老”，表解析： （1）B（2）凉州城人烟阜盛，繁华安定。“凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶”，写出了凉州人口密集、歌舞升平的景象，表现了盛唐气象。渴望建功立业、奋发有为。“花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老”，表现诗人想要建功立业、掌握自己命运的豪迈之情。对前途充满信心、豪迈乐观。”一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒“中的“笑”，表现出对生活、对前途的信心，“醉倒是豪迈乐观的醉，让人感受到了盛唐的时代脉搏。 【解析】【分析】（1）