正式三年级上册写字教案Word下载.docx

1、1、引导学生观察第2页的上图。（1）这些学生在干什么？他们写字的态度怎样？你从哪里看出？（2）他们是怎样拿笔的？又是怎样坐的呢？你能像他们这样写字吗？请写几个字给老师看看。2、欣赏作品。（1）图上的同学写字的态度认真，握笔方法正确，写字又规范，所以，写的钢笔字很漂亮。让我们一起来看看吧。（2）欣赏第2页下面的两幅和第3页的三幅作品。（3）让学生说说观察的感受，并谈谈自己准备怎样写好钢笔。（4）让学生再欣赏作品，看看抄写课文或作文时，应该注意什么？（5）学生讨论交流。（6）师生共同小结：每一横行间均留有空白；写题目时，两边留有距离大致相等的空白；每一节的开头要空两格，逗号、句号等占一格，且写在这

2、一格的左下方；字写在每一方格的中间，大小适中。3、组织练写，教师巡视辅导，着重观察学生的执笔方法和写字姿势。4、收阅并展示比较优秀的钢笔作品，请2-3名字写得较好的学生谈谈怎样写字的。5、小结：同学们，只要我们有了认真的写字态度，掌握了正确的执笔方法和写字姿势，自觉练习，长期训练，养成良好的写钢笔字的习惯，就一定能写好钢笔字。大家有没有信心？板书设计： 写好钢笔字 ，头要正，肩要平，身要坐直纸放正。一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。教后反思：第 2课时教学要求：能正确、规范、整洁地书写汉字。 端正书写态度,增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间：一课时教学过程：

3、1 用课件一一出示本课生字。坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 2 分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）舞-上宽下窄,中横舒展。坪-左高右低，末笔舒展。世-最后一笔是竖折。掌-上宽下窄，弯钩对中线。些-先撇后钩。上宽下窄。3 学生口述笔顺。4 播放课件，与课件同述笔顺。5 学生书写生字。6 教师检查指导。7展示评比。教后记：第 3 课时 培养良好的写字习惯和书写能力。1 出示要写的生字。耍 装 劲 绒 假 朝 些 钓 察 拢 瓣 趣勇 峰 渣 步 诚玩耍 安装 使劲 绒毛 假装 朝代 这些 钓鱼 观察 合拢 花瓣 兴趣 散步 严寒 告诉 胸脯 勇-字形狭长，中部收紧。 峰-山字旁中竖先写。渣-水部弧

4、形，撇收捺展。步-上宽下窄，两竖对中线。诚-先横后撇，点画最后写。4 学生书写生字。5 教师检查指导。6展示评比。 教后记：第 4课时杂-上收下窄，下部偏宽。侧-中部收紧，排列均匀。秘-“必”从左往右写。藏-中部收紧，斜钩舒展。卧-匠字框后写竖钩。帘、京、宁、节-都是上宽下窄。6评比展示。第5课时 毛笔字（一）、间架结构 平正、横断教学内容：本课学习“平正”和“横断”两条楷字间架结构原则，每条原则选择8个例字加以具体分析和说明。教学目标：1、使学生了解“平正”和“横断”两条楷字间架结构原则的具体要求。2、正确临写例字。教具准备：毛笔、水 一、复习:复习正确的毛笔执笔姿势。二、学习“平正” 间架

5、结构原则 1、“平正”：所谓平正并不是强求每字的横画必须成水平状，竖画必须笔直，而是要求每一个字应稳定在支点上勿失重心。2、举例说明“平正”原则，范写 （1）“东”字外形呈上窄下宽之势。两横上长下短，上下对准中心；竖钩在中心稍偏右处起笔，并与撇画起笔处对正、笔直下垂。（2）“南”字上窄下宽，左竖和横折钩构成字的主架。字要写正，主笔是关键。（3）“西”首横在“米口格”中既要居中，又要稍偏下，以便将“西”字写成扁方形状。（4）“北”字是左右结构，左窄右宽、左低右高，因而分布竖和竖弯钩时要偏左，并保持相应的平行。三、学习“横断”间架结构原则 1、“横断”：横断是指字的左右两边横画虽分离，但应相互照应

6、，保持平行，以求平正安定，不失重心。2、举例说明“横断”原则，范写 （1）“韩”字左右结构，宽度均等，左边有五笔横画，右边有三笔横画，左右的横画斜度相同；左右两边最下横虽然斜度较大，但也是平行的；左右的竖笔也平行。（2）“菲”字由上结构和下部的左、右两个结构组成。三个从直线上分割来看，左右对称；“菲”字七横左低右高，角度一致。（3）“赞”字上部两个“先”的短横、长横都平行 （4）“鼎”字左右结构基本对称，笔画横平竖垂；横与横之间的间距匀称，结构上紧下松。四、学生练习临帖 五、教后反思： 第 6课时遥-内受外展，平捺舒展。插-左下部先竖后横。奔-上展下收，十字写小。却-左高右低，左跨右窄。丧-先

7、横后竖，再写两点。第 7 课时箩-上宽下窄，斜撇支撑。爽-人字最后写。菠-皮字先钩后撇。内-外框舒展，内部紧收。苏-下部分先中间后两边。第 8 课时袋-上收下展，衣字稳重心。概-中部收紧，右边舒展。超-走字先撇后捺。写好撇捺形字头的字.注意上部要盖住下部:奋 备 卷 会 爸 各 李第 9 课 时 毛笔字（二）间架结构 平分、三均使学生了解“平分”和“三均”两条间架结构原则的具体要求，并以次为准则，正确临写例字。提高写字能力。教学重、难点：掌握原则，正确临写。教学构思：教师指导学生观察例字，了解原则，学生进行临写。教学准备：字帖、毛笔一、 导言，揭示课题。同学们，在上节课中，我们写出了毛笔字，有

8、的同学写得不错，这节课我们接着学习。二、揭示内容：这节课我们来学习“平分”和“三均”。三、学习“平分”：1什么是“平分”？左右平分的结构，如同两人并立，左右应均并向中心靠，尽量避免宽阔。2如何达到“平分”？采取化密为疏、化疏为密的方法，使结构疏密均衡，轻重相当。3学生观察“鹑”字：这个字的结构有什么特点？写字时要注意什么？怎样做到“平分”？4学生独自观察：航、能、静、鞋等字。找出每个字的特点，组成部分有什么特点？如何做到“平分”？5学生进行临写两个字，教师巡视。四、学习“三均”。6 什么是“三均”？指左中右三部分合成的字，中间部分要立正，左右务求匀称，力争达到三体为一。7观察：“猕”字。这个字

9、是什么结构？左中右怎样才能达到匀称？8 学生观察其他各字，怎样使字达到匀称？9临写：学生独立观察剩余的字，找出特点，进行临写。五、学生临写：学生将剩余的每一个字，进行临写，教师巡视指导。六、评议：将自己临写的字进行展示，评出优秀的同学，进行表扬，并找出他们的字好在哪里，向他们学习。七、教后思：第 10 课时迎-内收外展,平捺舒展。等-上下收紧，中横舒展。闻-耳字长能最后写。创-左部稍宽，立刀稍长。液-左部先点后捺。第 11课时案-上宽下窄，上点下竖对中线。贵-上宽下窄，长横平稳。击-山字后写。断-米字先写。楚-上紧下松，点捺分清。帆-左长右短，字下平齐。第 12 课时划-左部稍宽，竖钩稍长。武

10、-最后两笔，先斜钩后点。赏-上宽下窄，口字写小。线-最后写撇点。写好窄长形左偏旁的字： 惜 栖 诗 视 材 栏 教后记:第 13课时集-上宽下窄，中横舒展。般-舟字从上往下写。难-左小右大，中竖舒展。管-官字先写竖。书法小常识： 运笔方法叫笔法。没一笔画运笔有三部：起笔、行笔、收笔。 起笔得法，行笔 才能循规而行；行笔得当，收笔才能圆满。三者不可分割，相辅相成。第 14 课 时毛笔字（三）间架结构 左上平 右下平使学生了解“左上平”和“右下平”两条间架结构原则的具体要求，并以次为准则，正确临写例字。字帖、毛笔、墨 一、导言，揭示课题。同学们，在上节课中，我们写出了毛笔字，有的同学写得不错，这节

11、课我们我们来学习两条楷体字的间架结构的原则。这节课我们来学习“左上平”和“右下平”。三、学习“左上平”：1什么是“左上平”？左右结构的字，如果左小右大，右结构的重心要左移，与左结构呼应，使左右平齐。2如何达到“平齐”？在写字时，要处理字的大小结构大小不匀的情况。3学生观察“埠”字的“提土旁”：写字时，根据“左上平”的原则，左边的结构应该在什么位置？要注意什么？现、屿、野、勃等字。找出每个字的特点，组成部分有什么特点？据“左上平”的原则，怎样写？四、学习“右下平”。1 什么是“右下平”？指左右结构的字，如果左结构大、右结构小，应使小者较矮，与左结构底部平齐。2观察：“趴”字。 左右怎样才能达到紧

12、凑、平稳？3、学生观察其他各字，怎样使字达到匀称？4临写：将自己临写的字进行展示，评出优秀的同学，进行表扬，鼓励他们继 续努力。七、教后反思 ：第 15 课 时素-上宽下窄，中部收紧。谦-右部后四笔，先写两竖，后写撇捺。姿-上宽下窄，中横舒展。势-丸字先撇后点。第 16课时育-上宽下窄，月底写稳。顺-左右平分，排列均匀。获-上宽下窄，犬部让右。宽-上下同宽，中部收紧。买-上窄下宽，中横稍斜。猜-右部下面月字撇变竖。第 17 课时2 学生分析字的笔顺、结构：炎 露 究 林 天 益第 18课时2 学生自己分析字的笔顺、结构：第 19 课时毛笔字（四）间架结构 中正、竖断使学生了解“中正”和“竖断”

13、两条楷体字间架结构原则的具体要求，并以次为准则，正确临写例字。举一反三，触类旁通，提高应用能力。字帖、毛笔、水我们上节课学习了两条楷体字的间架结构的原则，这节我们接着学习。这节课我们来学习“中正”和“竖断”。三、学习“中正”：1什么是“中正”？有什么要求？要求字的中竖垂直写在正中，上点竖与下竖力求保持中正。2中正的原则是：让字平稳、端正。3上下结构的字，中间部分对准、对齐是写稳字的关键。4学生观察“京”字： 写字时，根据“中正”的原则，应该注意什么？5学生独自观察：市、字、索、季等字。据“中正”的原则，怎样写？6学生进行临写两个字，教师巡视。四、学习“竖断”。1什么是“竖断”？指汉字中的竖画，

14、被笔画隔开时，保证垂直，以求平正，避免偏斜。2分析：“卓”字。 这个字上下两竖被“日”字隔开，但笔画仍应上下对准垂直。3学生观察其他各字，寺、责等字，怎样使字平稳？学生独立观察剩余的字，找出特点，进行临写。提示：一定将字要写得平正，不歪斜。将自己临写的字进行展示，看谁的字写的平稳、不歪斜。 评出优秀的同学，进行表扬，激励，不断努力。教后思：第20课时写好撇捺形字头的字.注意上部要盖住下部: 奋 备 卷 会 爸 各 李第 21课 时2 学生自己分析字的笔顺、结构第 22 课时1 抄写古诗 望天门山2 评比、展示。3 学生自选一首古诗抄写。4 学生写完互评。5 教师检查。第23课时 综合练习综合练

15、习 1、通过“练习”部分的练习，使学生对本学期学的写字知识进行较为系统的复习巩固，进一步形成能书写技能。2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。书法欣赏使用的作品 一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。二、练一练：1、要求学生“加上偏旁，组成新字” 注意：书写时要注意字的结构。2、抄写词语：要求学生书写时注意每个字的结构特点，把字写的匀称、端正。指导学生练习本题时要注意：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每个四字词语，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意西德大小一致性，使词语从整体上看协调、美观。3、抄写各种形式的句子。标点符号在句中的写法。4、抄写古诗。首先看清标点与格式，做到行款整齐，然后，把字写的美观，讲究整体的协调美。三、书写练习教师巡视指导。四、欣赏作品。1、欣赏名家作品。2、欣赏自己的作品 3、师生进行相互评议。