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1、 举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲人们不太了解，这就需要举一些即通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。作用：具体真切地说明了事物的特点。 分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。条理清楚地说明了事物的 列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。具体而准确地说明该事物的使说明更有说服力。 作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

2、生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 /事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。能使说明的内容更具体、更充实。 2、说明文的语言 平实、生动说明文（语言表达角度） 。 3、说明文的结构 说明文的结构一般有两种：一种是 “总分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总），其它是并列式

3、、递进式等。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。 考点三 学以致用 太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、

4、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托流云火焰。 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。 1.下面对选文的理解，不正确的一项是（ ）（2分） a.第一段主要的说明方法是列数字，文段中画线句的表达方式是描写。 b.第一段文字突出对色彩的描写，显示太和殿的辉煌壮丽；第二段文字突出对龙的描写，显示帝王的威严。 c.“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中的“的”字可以删去，因为这样表达得更精

5、确，更符合实际情况。 d.这三段文字的说明对象是太和殿，依次介绍了太和殿的外观、内貌、用处。 2.说明文在介绍建筑物时一般采用空间顺序，选文第二段在介绍大殿时也采用了这种说明顺序，请用具体的语言进行阐述。（2分） 解题思路 1.【命题立意】本题综合考查对文章内容及语言表达的理解。 【答题思路】“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中的“的”字如果删去，句子就不通顺了。 2.【命题立意】本题考查对说明顺序的分析。 【答题思路】第二段第1句说明大殿正中和背后，第2句说明两旁，第35句说明上方，这三句是按先中间后四周来说明上方的构造的。 附：学生练习 地震来了怎么办？ 如果现在发生地震，你有自信可以应

6、付吗？平时又该如何做好防震准备呢？赶快来看看下面所提供的各项要点，并要记住哟！ 在室内好可怕呀！： 背上紧急包； 利用垫子或枕头保护头部，迅速寻找安全的地方躲避，像建筑物的梁柱旁边，或以比桌、床高低的姿态，躲在桌、床的旁边。 小心不要被倒塌的家具和掉落的物品砸中。 远离可背对窗户，以免被割伤。 糟了，被困住了，无法逃出： 请保持冷静、清醒，不要哭闹，这样才不会很快地把氧气消耗光； 注意其他坍塌，确认目前的位置是不是安全； 寻找可能的出口； 尽量朝向有光线或空气流通的地方，等待救援； 吹哨子或敲打器物，发出规律的声响，等待救援； 如果有食物和水，不要一次吃完，慢慢吃，等待救援； 如果空间安全，体

7、力不支时，可以试着睡觉，这样能降低忧虑，可以减少氧气和能量的消耗； 要有坚强的求生意志，不要放弃希望。 在室外：正在马路上或建筑物下：用书包或双手保持头部，注意可能有招牌、盆栽、空调机等物品掉落； 远离工地、围墙、加油站、电线杆等； 如果是在天桥工地下通道，要迅速地离开。 在野外：远离河边、海边和崖边，并注意落石，寻找空旷的地方避难。 （选自某科普杂志，有删改） 11你认为这篇文章是写给哪个读者群体看的，为什么？（3分） _ _ _ 12“在室内”和“在室外”的防护措施，共同强调的一个要点是_。 13“被困”部分共8条，为便于记忆，现将有关信息进行整合，请你根据内容提示，完成下文。（每空不超过

8、10个字）（3分） 被困时，首先要注意_，如果存在坍塌隐患，应尽快寻找可能出口；如果空间安全，则要减少氧气和能量的消耗。其次要_，尽量朝向有光线或空气流通的地方，可吹哨子或敲打器物，发出规律声响，对食物和水尽量节约使用。当然，_也许更为重要。 14目前科技还无法做到准确预报地震，平时做好充分准备，才能将地震可能造成的灾害减到最低。根据“在室内”部分的内容，你能对室内布置提出一些建议吗？（4分） _ 巩固练习 祸从天降，谁为真凶 2010年8月7日，一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县，昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍,许多同胞不幸罹难。罪魁祸首,就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么发生的呢? 泥石流

9、是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。相对于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固体碎屑物，最高体积含量可达80%，因而具有更大的破坏力。它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。 舟曲县城所在的白龙江地区地势起伏较大，山谷地势高差达1000-2000米，而且舟曲正好处于两山之间的峡谷地带，这给泥石流汇集和流动形成了天然的地理条件。舟曲位于龙门山地震活动带北缘，又临近天水地震活动带。由于历史上的几次大地震，舟曲附近的地质构造岩性松软、破碎，风化程度严重，堆积物很多。此外，灾害发生之前持续的干旱造成附近山体干缩，加大了岩石间、山体间的缝隙，使原本已十分松散的岩体、山体互相之

10、间更加没有黏性。 这些地质条件给舟曲埋下了安全隐患，但如果没有力量去推动这些松散物质的话，泥石流依然不会发生。暴雨就是推动泥石流的“手”。 处于黄土高坡上的舟曲县原本是一个干旱的地区，多年的平均年降水量不到200毫米。有历史记载的暴雨近百年来只发生过2次，分别是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴发当晚，该地区在短短40分钟内突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透沟床中的固体堆积物质，使其稳定性降低。饱含水分的固体堆积物在自身重力作用下发生运动，形成了泥石流。作为生命之源的水成了这场灾难的导火索和帮凶。 如果说强降雨是“导火索”的话，山体风化、

11、水土流失则是“火药”，而人类活动担当了“催化剂”的角色。 20世纪50年代，舟曲县森林覆盖面大，生态环境平衡，有“陇上江南”之称。然而之后的半个多世纪，舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%。森林的过度砍伐导致舟曲水土流失严重，山体风化，土地裸露，一旦遇到狂风暴雨，泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。另外，近10年来，舟曲县获批的大小水电站有55座。修建水电站要炸山辟地，会令岩体变得松动，植被遭到破坏，制造了大量的松散物质。更有甚者，舟曲矿产资源丰富，开矿遗留的废弃土石处理不当，使松散碎屑物质量大增。这样，在自然状态下需数十、数百乃至上千年才能聚集起来的松散碎屑物质量，现在几年内便达到了。桶里装

12、满了“火药”，自然一点就炸。 由此可见，舟曲泥石流的形成不完全是因为天灾，人为因素也促进了泥石流的发生发展，扩大了它的规模，加重了危害程度。在经济发展中应该重视环保，只有真正贯彻落实可持续发展，才能避免悲剧重演。 1.请简要概括舟曲泥石流形成的原因。 （1） （2） （3） 2.第段中划线句运用了作比较、的说明方法，其作用是。 3.第段“它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区”一句中，加点的“往往”一词不能删掉的理由是什么？（2分） 4.第段文字，在结构上起着在语言上体现了说明文语言的特点。（2分） 5.为了避免悲剧重演，结合你所掌握的知识对泥石流易发生山区的居民提出两条预防泥石流的建议。

13、（2分） 课后盘点 1. 掌握说明文的说明方法及作用 2. 能正确判断说明文的方法篇二：说明文说明方法9条举例 说明文说明方法举例 1、举例子：关羽曾过五关斩六将、三英战吕布、 单刀赴会、水淹七军，这不说明了他的聪明才智 和他的武功高强吗？ 2、分类别：这扇大门有三个部分：门框、铁门、 扣环。其中铁门最大，也是最主要的部分，两扇 铁门可以向外开启；门框次铁门，木制的它把整 个铁门“包”了起来；最小的要数扣环了，只见 两扇铁门上各有一头雄狮，他们嘴里都咬着一只 扣环，摇一摇扣环，四周便响起一阵清脆的响声。 3、作比较：日本人喝茶的方法和中国人的差多 了，他们把茶叶弄得碎碎的，在喝茶时一齐喝下 肚

14、，不像中国人，泡茶时茶叶保持原样，泡完茶 后喝完茶水就倒掉茶叶。 4、作诠释：茶壶上有小洞，其实还有一定的道 理，因为当茶水通过壶嘴流出时，水会把壶嘴堵 住，空气进不来，茶水就倒不出来了，所以在茶 壶盖上设计这么个小洞，既不影响美观，又能让 空气进入茶壶，一举两得。 5、打比方：远处的悲痛的消息像一支尖刺，深 深刺痛了他的心。 6、下定义：彩虹其实是由很细微的水珠折射阳 光而形成的。彩虹并不只存在于一个面上，而是 在一个空间里，所以你找不到彩虹的尽头，因为 当你走动时，你的视角变了，彩虹的位置也就变 了。 8、列数字：一张单层dvd光碟一般半径为60mm， 去掉中间的23mm，那么这张dvd光

15、碟的面积约 为96平方厘米，单层dvd光碟的数据存储量约 是4.3gb，约合4617089843字节，素以平均每 平方厘米存储的数据量是48094686字节。 说明方法的作用专题 训练与讲解 、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河 堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的 坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个 柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石狮子， 有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水 声，千态万状，惟妙惟肖。”这段中运用了什么 说明方法，其作用是什么？ 1、此题运用三种说明方法 例句是“永定河发水时，来势很 猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出 过事，足见它的坚固。” （

16、分析：永定河发水 时，水量增加，但这座桥没出过事，所以举这个 例子的作用是来说明它的坚固。） 表达：举例子的作用是：用事实说明卢勾桥 的坚固。 做比较：例句“以前两岸河堤常被冲毁， 但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。”（分 析：是拿“两岸河堤”和“卢勾桥”做比较，拿 这两个事物来比较的目的是为了突出卢勾桥的 做比较作用：来突出卢勾桥的坚固。 摹状貌：例句“这些石狮子，有的母子相 抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状， 惟妙惟肖。”（分析：对这个的描摹是来说明“柱 头上都雕刻着不同姿态的狮子”，这样描摹，让 读者可以想象出狮子的样子，从而来说明石拱桥 的形式优美这个特点。语言上也比较生动

17、。摹状貌的作用：形象、生动地说明了石拱 桥的形式优美 2“漩涡旋转得最急时，非常危险，大小船只 都无法驶过。因此当地在水道两端都设有信号 站，白天悬一个红球，夜间亮一盏红灯，表示水 道不宜航行，若是两个红球或两盏红灯，则表示 船支可完全通过。1905年，瑞典一艘运载铁矿 的船只“英雄”号，不顾水道前头信号站的警 告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得 粉身碎骨”句中运用的什么说 明方法，其作用是什么？ 举例子，例句“1905年，瑞典一艘运载铁矿 告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得 粉身 碎骨”（分析表达：看看这个例子的内容船 通过大漩涡，结果“撞得粉身碎骨”） 举事例的作用 具体说

18、明了萨特漩涡的危险性 非常大 3、树林能遮荫、降温，也能蒸发大量水分。树 林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气 的温度、风速、降雨量等自然因素。有林区比无 林区夏天温度低3一7，冬季要高o。5一 2：雨量可增加15一20；暴雨通过林带风 速能降低20一25。一棵树仅一个夏天，平篇三：我们的学校（说明文示例） 我们的学校 东电中学位于德阳市火车站的北面。校园内环境优美，建筑面积广，是教学的好地方。 学校大门东向开，大门正上方塑着四个大字“东电中学”。每日太阳升起时，这四个字金光闪闪的。 走进大门，首先映入眼帘的是一条笔直的大道。大道两旁栽种着一排排柳树，细长的柳枝在清风的吹拂下翩翩起舞，显

19、得格外优美。大道左侧的柳丛下，是一大片绿地。如茵的绿草中，矗立着一块非常显眼大石头。这可不是一块普通的石头，上面刻着两个大大的字“求适”。这是我们学校的校训，意思是让每个学生找到适合自己的学习方法，得到最好的发展。而大道右侧的柳丛下，立着几扇整洁的宣传窗，展示着学校概况、历届学兄学姐的风采、学生近期的活动剪影等。这可以说是我们学校的历史、现实长廊。 宣传窗的背后，也就是大道的北面是运动场。运动场有着标准的400米塑胶跑道，跑道上100米、110米、4100米交接点清晰可见。运动场的正中是一个标准的足球场，每到放学时或假期，球场上人流量就很大，这些是东电厂退休老人和爱好体育的青少年。我们平时上体

20、育课也在这里，这个运动场还是我校集会和开展大型活动的地方，从平时升国旗到“校运会”、“校庆”等活动都会用到它。 大道的尽头耸立着一栋两层高的白色建筑，那是我们学校的综合楼。别看就只有两层，它可是我们学校的中心。教导处、德育处、收费处、校务主任室都在这儿，校医室、阅览室、图书室、音乐舞蹈室，多功能阶梯教室也全都汇集在这儿了。怎么样，麻雀虽小，五脏俱全吧。 这栋南北走向的综合楼，把我们的学校分成了内外两部分。里面部分主要是高中教学区，外面这部分主要是初中教学区。 我们初中教学区主要建筑包括三教学楼、四教学楼和一座学术报告厅。 三教学楼就在进门时那条大道的南边，与大道平行，几乎与大道一样长。三教学楼

21、的南边是四教学楼，两栋楼间以天桥相连。我们的教室就在四教学楼的二楼。在这里，我们每天都过得充实而又快活。 学校最漂亮的地方就是三教学楼和四教学楼间的花园了。花园的中央有一个小池塘，池塘里种着些睡莲。每到春暖花开的时节，八角学术厅旁的海棠花了，火样红的花朵倒映在水中，宛如一条条轻灵活泼的鱼儿在莲叶间穿梭，让人不能不惊异初春时节居然就能欣赏“鱼戏莲叶间”的美景了。初夏时节，花 园中翩然而来的蝴蝶，更是同学们课追逐的宠儿。至于秋天，那就更不用说了，果子熟了，馋得同学们直流口水，有不自觉的同学竟然趁人不备偷偷地去摘果子呢。 东电中学还有许多美丽的地方，要一览她的英姿，就只有你亲自来一趟了。篇四：说明文

22、的事例、古诗、传说在文章中的作用 说明文的事例、古诗、传说在文章中的作用 （二）阅读堰塞湖：不期而至的湖泊一文，完成l519题。（14分） 史载：l933年2月25日四川茂县叠溪地区突然发生里氏75级地震，顷刻间，叠溪四周峰塌坡裂，岷江三处水流受阻，水位疾升300余米，形成11个海子。其后，一个海子突然决口，沿岸村寨全被吞噬。这里的“海子”就是堰塞湖。 堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰碛（q）物、泥石流或火山熔岩阻塞而成的湖泊。藏东南峡谷地区八宿县的然乌错（“错”，藏语“湖”的意思）是暴雨引起山崩堵塞河谷形成的堰塞湖，波密县的古乡错是冰川泥石流堵塞而形成的堰塞湖，黑龙江的五大连池和镜泊湖都是

23、火山喷发而形成的熔岩堰塞湖。最新的堰塞湖则是2008年5月12日汶川大地震中形成的。 九寨沟的自然风光就是由许多堰塞湖所构成的，这种地质地貌也是历史上的无数次地震自然形成的。造物主的鬼斧神工给人类带来了婀娜多姿的自然美景，也带来了难以预料的灾难。稳定的堰塞湖对人类一般不会构成威胁，而不稳定的堰塞湖则后患无穷。这是因为堰塞湖表面看起来风平浪静，但水深几乎都在百米以上，加之堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌。一旦崩塌，高悬的湖水就会奔腾而下，不要说洪水会将下游淹没，就是在水流到达之前的空气压缩波就足以将所有的建筑物摧毁。 历史上很多堰塞湖形成后是要溃决的。堰塞湖的溃坝分为瞬时全溃、瞬时部分溃

24、决、逐步溃决三种。相对来说，瞬时全溃危险性最大，而逐步溃决危险性最小。因此，准确判断堰塞湖的性质非常重要。如果堆积体以石灰岩为主则相对比较稳定，而以松散土为主相对容易溃决。只有在第一时间去堰塞湖现场，才能较准确地了解堆积体的情况，但往往产生堰塞湖的地方都是徒步难以到达现场的。运用我国开发的三维电子江河与遥感等先进技术，对堰塞湖形成前后的情况进行对比分析，可以大体测定堆积体的体积、水体体积、汇流面积、可能溃坝的最大洪量及影响范围等。在此基础上，实施控制性泄洪。另外，在排险的同时，还必须及时利用遥感等多种手段进行监测和预警，开展堰塞湖风险评估分析，预测堰塞湖渍决时间及泛滥范围，从而制定下游危险区的

25、临灾预案。 （根据光明日报、“中国百科网”、“世界科技报道网”等相关内容编写） 15第段叙述在全文中起什么作用?（2分） _ 16第段和第段都举了堰塞湖的例子，请分别说说两处举例的作用有什么不同。 _ 17第段中说“不稳定的堰塞湖则后患无穷”，联系下文，具体说说这种“不稳定”体现在哪些地方。 18请说出第段画线句子中“大体”一词的表达作用。 _ 19阅读第段，说说如何减轻堰塞湖带来的灾害。请分4条概括，每条不超过12字。（4分） _ 漫谈桂文化 我国是桂花的故乡。桂花在中国分布极广、栽培历史极长，国外栽培的桂花均由中国传入。中国植物志第61卷说明桂花时，引用了唐朝郭橐驼种树书中的记载，注明桂花

26、原产地是在中国的西南部。 桂花在中国名花的排行中名列梅、菊、兰、莲、牡丹等等之后，但它却是和人们生活贴得最近的一种植物。当我们刚懂得用味觉去认识世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口边。懂得听故事以后，父母会在飘散着桂香的庭院里指着明月给我们讲吴刚伐桂、桂树随创随合的神话；父母还会不失时机地给我们讲蟾 宫折桂的典故：一次，晋武帝问起当时的名士、官拜雍州刺史的郄诜对自己的评价，郄诜对曰：“臣?犹桂林之一枝，昆山之片玉。”从此，人们便开始用广寒宫中一枝桂、昆仑山上一片玉来比喻特别出众的人才。科举制度形成后，“蟾宫折桂”又成了考中进士的形象说法，而桂花甚至逐渐演变成了科举前三名的代称：丹桂代表状元、金桂代表榜眼、银