广东省近3年升中考物理电磁学汇编文档格式.docx

1、C.只闭合S1和S3 D.只闭合S2和S34、【2011年广东】如图3所示，电源电压保持不变，闭合开关，将滑动变阻器的滑片向右滑动时，则（）A.通过灯L的电流变小，变阻器两端的电压变小B.通过灯L的电流变大，变阻器两端的电压变大C.灯L两端的电压变小，通过变阻器的电流变小D.灯L两端的电压变大，通过变阻器的电流变小5、【2012年广东】图2中小磁针的指向正确的是（ ）二、 填空题1、【2010年广东】图11是关于电阻A、B的IU图像。由图可知，电阻值较大的电阻是。若将A、B两电阻并联后接在电压为2V的电源两端，则并联电路干路中的电流是A，此时电路总电阻值是。2、【2010年广东】如图8是一个简

2、易的发电装置示意图，当让导线AB向右运动时，电流表指针向左偏转；将AB改为向左运动时，电流有指针将会向偏转；实验结果表明感应电流的方向与导线切割磁感线的有关，如果导线左右往复运动，电路中产生的是。3、【2011年广东】如图7所示的电路中，R2的阻值为3，闭合开关之后，电压表的示数为6V，电流表的示数为1A，则R1，电源电压为V；如果断开开关，电压的计数是V。4、【2012年广东】如图4是探究电磁感应现象的实验装置。保持U形磁铁不动，闭合开关，若金属棒ab竖直向上运动，此时灵敏电流表的指针 ；若金属棒ab水平向左运动，此时灵敏电流表的指针 。如果保持金属棒ab不动，闭合开关，当U形磁铁水平向右运

3、动时，灵敏电流表的指针 。（均选填“偏转”或“不偏转”）5、【2012年广东】如图5的装置可用来定性研究 定律。将电阻R甲与R乙（R甲R乙）串联在电路中是为了使时间和 相同，通过温度计示数的变化可以比较 的多少。6、【2012年广东】有一种亮度可以调节的小台灯，其电路如图8甲。电源电压为24，灯泡L的额定电压为24，通过灯泡L的电流跟其两端电压的关系如图8乙。当灯泡正常发光时，灯丝的电阻为 。调节滑动变阻器R，使灯泡的实际功率为3.6W时，灯泡两端的电压是 ，滑动变阻器R连入电路的阻值是 。三、 作图题1、【2010年广东】在虚线框内画出图12所示的实物图的电路图2、【2011年广东】如图10

4、所示，请用笔画线代替导线，将图中元件接入家庭电路中，要求：开关控制电灯后接入.三孔插座单独接入.3、【2012年广东】声控开关在接收到一定响度的声音时会自动闭合一段时间。某地下通道两端的人口处各装有一个声控开关来控制同一盏螺纹灯泡，为确保行人不管从哪端进人，灯泡都能接通电源发光。请按题意将图13的电路连接完整。四、 实验题1、【2010年广东】在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，电源电压为4.5V且保持不变，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10。（1）请你用笔画线代替导线，将图17中的实物电路连接完整。（2）当小明同学按要求将图17电路正确连接后，闭合开关，移动变阻器滑片P到某一点时，电流表

5、示数（如图18甲所示）为A，电压表示数（如图18乙所示）为V。若他想测量小灯泡的额定功率，应将图17中变阻器滑片P向端（填“A”或“B”）移动，使电压表的示数为2.5V。（3）另一组的小红同学在连线时，不小心将线接错了，使开关闭合后，移动变阻器滑片P，发现电流表示数变大时，电压表示数却变小，你分析一下产生这个现象的原因是。2、【2011年广东】请你用笔画线代替导线，将如图15所示的实物连接完整，使之能完成“用伏安法测小灯泡的电阻”的实验.3、【2011年广东】在“探究感应电流的产生”的实验中，小颖同学的四次实验情况分别如图17所示.（1）有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会

6、产生感应电流。”你认为他的说法对吗？，图 可支持你的结论。（2）为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系.A. 根据图甲和图乙的实验现象可以得出的结论：B.根据图乙和图丁的实验现象可以得出的结论：.（3）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是能转化为电能.4、【2012年广东】如图15，电能表的示数为 度；在某段时间内转盘转过1000转，表示此段时间内用了 度电。5、【2012年广东】如图16的电压表，若选03的量程，读数为 ；若选015的量程，6、【2012年广东】在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5），电流表、电压表各

7、一个，开关一个，四个定值电阻（5、10、15、20），两只滑动变阻器（规格分别为“202A”、“501A”），导线若干。（1）请根据图19甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整（注意电流表的量程选择）。（2）小李实验时，在c、b间先接入5的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5，并记下相应的电流值；再改接10的电阻，此时滑片P应向 （选填“E”或“F”）端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是： 。（3）小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是 。他这样选择的理由是：五、 计算题1、【2010年广东】小明学习了电功率的知识后，想利用家里的电能表（如图21）和手表，测

8、出一些家用电器的有关数据。（1）当家里只有一台电冰箱在正常工作时，他测出电能表1分钟转了3圈，求电冰箱在这段时间消耗的电能是多少焦耳？（2）当电冰箱和电热水壶同时工作时，他测出电能表1分钟转33圈，求此时电热水壶的电功率是多少瓦？（3）如果用此电热水壶把1Kg的水由20加热至沸腾需要的时间是多少秒？不考虑热量的损失，气压为一个标准大气压，水的比热容为4.2X103J/（Kg）2、【2011年广东】如图19甲所示的电路中，电源电压为3V，小灯泡上标有“2.5V0.25A”字样.当滑动变阻器的滑片P从最右端移到a点时，小灯泡正常发光；再移动滑片到某点b时，电压表的读数如图19乙所示（电源电压和小灯

9、泡的电阻保持不变）.请回答：（1）当滑片P滑到b点时，电压表的读数为V；小灯泡的电阻为 .b点在a点的（选填“右”或左“”）.（2）滑片在b处时，求滑动变阻器接入电路的阻值是多少？（3）滑片在b处时，求滑动变阻器消耗的功率是多少？3、【2012年广东】（6分）某保温电热水壶电路如图21，S是温控开关，R1为加热器。当开关S接到a时，电热水壶处于加热状态，此时通过电热水壶的电流是5A；当水烧开时，开关S自动切换到b，电热水壶处于保温状态，此时电热水壶的电功率为165W。（不考虑温度对电阻阻值的影响），求：（1）加热电阻R1的阻值是多大?（2）在保温状态下，通过电阻R2的电流是多少?六、 综合能力

10、题1、【2010年广东】如图23所示是沐浴用的即热式电热水器。由于即热式电热水器水流过即热，无需像储水式电热水器那样先将水加热至一定温度时方可使用，减少散热造成的能量损失。所以它具有体积小、节能的优点。（1）某品牌沐浴用的即热式电热水器的加热器分别由四条阻值为R1、R2、R3、R4（R1R2R3R4）的电热丝通过多个档位控制，得到多种不同的连接方式，但每种连接方式最多只有2条电热丝参与连接。现选取其中的四种连接如图24所示，在这四种连接中，加热功率最大的是（只填序号）；若要得到比图24中四种连接方式更小的加热功率，你认为可以采取怎样的连接方式：。（2）在家庭电路中，所选导线的横截面积应与家用电

11、器的总功率相适应，以确保用电安全。右表是几种常见铜导线的安全载流量（即长时间通电的最大安全电流）。小明家现要安装一台最大额定功率为8.5kW的即热式电热水器，该用电器正常工作时的最大电流是A（结果保留一位小数），至少应选横截面积为mm2的专用导线与之配套产。2、【2012年广东】某校科技小组的同学们用PTC元件（即半导体陶瓷材料）制作了一个电加热保温杯。常温下的凉开水放在杯内可加热至60，并利用这种元件的特性设定保温温度为60。已知所用的PTC元件的阻值RT随温度的变化关系如图23甲，使用时PTC元件如图23乙接入家庭电路中。请回答下列问题：（1）当温度为60时，电路中的电流是 mA，通电1m

12、in，PTC元件消耗的电能是 J。（2）PTC元件的最大电功率是 W。（3）保温杯可以利用PTC元件的特性进行保温的原理是：当温度达到60时，PTC元件发热功率等于散热功率（即在相同时间内产生的热量与散失的热量相等），温度保持不变。从图23甲可以看出，当它的温度高于60时， ，温度下降；当温度低于60时， ，温度上升。因此保温杯中的水可以保持在60左右。近3年广东省中考真题电磁部分-答案一、 填空题1、C 2、C 3、C 4、C 5、C1、 10 0.6 3.32、 右 运动方向 方向变化的电流 3、 6 9 94、 不偏转 偏转 偏转5、 焦耳 电流 电流产生的热量6、60 12 40三、作

13、图题1、2、省略3、四、实验题1、（1）略（2）0.2 2 B （3）电压表测滑动变阻器两端的电压了2、略3、（1）不对 丙 （2）A:感应电流的方向跟导体运动的方向有关；B:感应电流的方向跟磁场有关。（3）机械4、1931.6 0.45、2.6 136、（1）注意电流表的量程选0-0.6；（2）F 保持定值电阻两端电压1.5V不变（3）50欧姆1A的 当定值电阻为20欧时，要保持定值电阻两端电压1.5V不变，滑动变阻器接入电路中的电阻为40欧，只有50欧姆1A的才满足。五、计算题1、（1）72000J （2）1200W （3）280s2（1）2 10 右 （2）5欧 （3）0.2W3、（1）44欧 （2）0.75A六、综合能力题1、（1）3 R3和R4串联 （2）38.6A 62、（1）22 290.4 （2）24.2 （3）电阻增大，P=U平方/R 发热功率减小，发热功率小于散热功率 电阻增大，P=U平方/R 发热功率增大，发热功率大于散热功率