自学考试小学艺术教育历年真题大全含答案Word文档下载推荐.docx

1、 4在艺术教学实践中，最常用的艺术融合的教学形式是 【 】 A音乐与舞蹈 B音乐与美术 C美术与诗 D美术与化妆表演 5学校美育的最重要内容和最主要途径是 【 】 A道德教育 B智力教育 C体验教育 D艺术教育 6成功的艺术教育的标志是 【 】 A提高全体学生的理论水平 B提高全体学生的艺术素质C提高全体学生的技能技巧 D提高全体学生的文化素养 7真正的艺术教育不同于其他教育的一个最鲜明的特点是 【 】 A其教育过程更能给人以快乐和享受 B其教育过程更能给人以知识和技能 C其教育过程更能给人以兴趣和智慧 D其教育过程更能给人以冲动和振荡 8培养艺术尖子也应该是普通教育的职责之一，但培养尖子的途

2、径主要是 【 】 A课内 B课间 C课外 D课程 9艺术教育的主渠道是 【 】 A课堂教育 B课外艺术活动 C理论教学 D技能训练 lO今天，我们着重强调艺术教学的最主要任务和目标是 【 】 A培养学生的艺术知识 B培养学生的艺术技能 C培养学生的艺术兴趣 D培养学生的艺术感受 11名符其实的中小学艺术教育就应该注重 【 】 A教师的主动参与 B学生的主动参与 C教师的主导作用 D学生的被动参与 12中小学艺术教学中的艺术知识技能教学应尽可能地 【 】 A在课外活动中结合进行 B在课内活动中结合进行 C在艺术活动中结合进行 D在思想教育中结合进行 13“人人都需要艺术，人人都应该成为艺术家”。

3、这里所指的“艺术家”是 【 】 A职业艺术家 B大众艺术家 C业余艺术家 D特殊艺术家 14德国哲学家苏珊朗格认为，人类生命形式有四个基本特征，即有机统一性、运动性、节 奏性、生长性，这些特征都可以在艺术形式中相应地找到，这就说明艺术形式和生命形式之间具有 【 】 A同质的关系 B等量的关系 C同构的关系 D等同的关系 15衡量当代人类生活质量高低的一个重要尺度是 【 】 A发展需要的满足与否，保持与否 B享受需要的满足与否，保持与否 C生存需要的满足与否，保持与否 D艺术需要的满足与否，保持与否 16德国哲学家康德，他把教育视为艺术，主要是指教育要有艺术般的 【 】 A发展性 B创造性 C超

4、前性 D灵活性 17艺术化的艺术教育重在 【 】 A以情动人 B以理服人 C。以育化人 D以美育人 18艺术教育的主要任务是 【 】 A促进学生感性理性的成长 B促进学生非感性非理性的成长 C促进学生感性的成长 D促进学生理性的成长 19艺术教学的参与原则重在参与和体验，而艺术审美体验的一个重要特点在于它的【 】 A外在性 B内在性 C。模仿性 D观赏性20艺术教学强调学生的主体地位，又重视教师的主导作用，这就要求教师在艺术活动中充当 【 】 A公正的评判者 B冷眼的旁观者 C热情的支持者 D平等的参与者二、多项选择题 （本大题共lO小题，每小题2分，共2（）分） 在每小题的五个备选项中至少有

5、两个是符合题目要求的错选、多选、少选或未 选均无分o21艺术教育的本质特征突出表现为 【 】 A艺术的特点 B专业的特点 C业余的特点 D中小学教育的特点 E全民教育的特点22艺术教育中包含着思想政治教育的因素，但不能把思想政治教育当作 【 】 A艺术教育的直接目的 B艺术教育的手段 C艺术教育的内容 D艺术教育的核心 E艺术教育的途径23下列哪些原则不属于艺术教学所独有的原则? 【 】 A教育原则 B情感原则 C融合原则 D科学原则 E愉悦原则24中小学艺术教学所惯用的“听讲式”教学法，虽然也有学生参与，但这种参与是属于 A听觉参与 B触觉参与 C主动参与 D被动参与 E促动参与25在艺术教

6、学实践中，不能导致师生情感融合的因素有 【 】 A学生的主动参与 B师生的促动参与 C学生的被动参与 D教师的平等参与 E教师的被动参与26在教育史上，不属于奥尔夫教学法特点的是 【 】 A综合性 B情感性 C教育性 D启发性 E科学性27艺术学习的途径不应该是 【 】 A模仿 B参与 C观赏 D评判 E旁观28艺术的价值主要不是体现在 【 】 A艺术的益智价值 B艺术的求真价值 C艺术的求善价值 D艺术的审美价值 E艺术的健体价值29要使学生全面和谐的发展，最好的中小学艺术教育应该是那种使学生受到【 】 A最好的道德教育 B最好的科学教育 C最好的智力教育 D最好的艺术教育 E最好的文化教育

7、30中小学艺术教育的非艺术化问题具体反映在 【 】 A人们对艺：术教育的本质和目的的理解与确定上错位 B将艺术教育纳入德育的范畴 C将艺术教育纳入智育的范畴 D艺术教育成为其他方面教育的附庸 E将艺术教育朝专业化目标发展三、词解释题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）31.教育32.艺术教育不艺术33.艺术教学的参与原则 四、简答题（本大题共4小题，任选三题作答，每小题7分，共21分）如果作答四题，只按前三题评分。34.艺术教学过程中愉悦性特征表现在哪些方面？35.怎样才能成为一名称职的艺术教师？36简述艺术知识技能教学在中小学艺术教育中的地位。37.如何提高艺术教育在学校教育中的应有地位

8、？五、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）38.试用教学实例说明为什么 中小学艺术 教育要强调培养艺术兴趣？39.美国心理学家罗斯彻1994年8月宣布了她的一项实验发现：“把19名上音乐课的学前儿童与14名不上音乐课的同班儿童进行实验比较，8个月后，上音乐课的儿童的空间智商有46%的提高，而不上音乐课的儿童仅有6%的改善”。问：（1）这一实验表明了什么？ （2）试结合有关艺术教育的理论，说明加强艺术教育的重要性。2005年10月自学考试福建省统一命题考试小学艺术教育试卷答案（课程代码6230）2006年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试小学艺术教育试卷一、单项选择题（本大题共

9、20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未遗均无分。1.教育艺术是一门最复杂、最难把握的综合艺术，与其它形式的艺术相比，它注重对【 】 A艺术创造性的理解和把握 B艺术技能的理解和把握 C艺术知识的理解和把握 D艺术技巧的理解和把握2学生学习艺术的主要动力是 【 】 A艺术感受 B艺术知识 C艺术兴趣 D艺术技能3世界著名的教学法都非常强调参与性，匈牙利科达依教学法要求每个人都进入到自己歌唱的声部里，这强调的是 【 】 A运动知觉和言语知觉的共同参与 B听觉和言语知觉的共同参与 C视觉和运动知觉的共同参与

10、D听觉和运动知觉的共同参与4艺术教学的参与原则，强调学生对艺术的主动参与和促动参与。促动参与是一种积极的 A平等参与 B互动参与 C被动参与 D主动参与5学生在艺术方面可持续发展的前提条件是 【 】 A艺术参与 B艺术兴趣 C艺术品质 D艺术意志6长期以来，我们对艺术教育的评价是不十分全面和科学的，其中的一个突出表现是 A只求手段，不求动机 B只求动机，不求结果 C只求结果，不看过程 D只求结果，不看手段7艺术教育的辅德、益智功能的发挥是有条件的，那就是艺术教育必须通过 【 】 A欣赏这一中介环节才能发挥这方面的作用 B审美这一中介环节才能发挥这方面的作用 C爱好这一中介环节才能发挥这方面的作

11、用 D情绪这一中介环节才能发挥这方面的作用8真正的艺术教育不同于其他教育的一个最鲜明的特点，与教育结果相比，其教育过程更能 【 】 A给人以知识和技能 B给人以力量和信心 C给人以理想和信念 D给人以快乐和享受9评价艺术教育的成功与否，首先要看其着眼点是否放在 【 】 A全体学生身上 B优等生身上 C特长生身上 D教师身上10艺术价值主要表现在 【 】 A求真的价值 B求善的价值 C审美的价值 D健体的价值11称职的艺术教师最本质的身份应该是 【 】 A学生艺术活动的欣赏者 B学生艺术活动的引导者 C学生艺术活动的参与者 D学生艺术活动的评判者12艺术学习的途径主要不是 【 】 A参与 B体验

12、 C探索 D模仿13对艺术教师的素质要求，主要是从 【 】 A艺术的角度提出 B教师的角度提出 C业余艺术工作者的角度提出 D专业艺术工作者的角度提出14艺术体验产生的前提是 【 】 A兴趣 B爱好 C主动参与 D促动参与15艺术教育原则应该是 【 】 A指导艺术教学实践的原则 B指导艺术专长生成长的原则 C指导艺术理论探索的原则 D指导艺术创新的原则16艺术知识技能只是中小学艺术教学的 【 】 A主要部分 B核心部分 C基础部分 D大部分或全部17前苏联音乐教育家卡巴列夫斯基说过，科学和艺术是人类精神文明的两大基础，为取得二者的平衡，需要进一步完善我们的学校教育，如果缺乏这种平衡，它就没有资

13、格称为 A艺术教育 B道德教育 C特殊教育 D普通教育18艺术教育注重并擅长 【 】 A理智训练 B感情抒发 C强健体格 D思想教育19成功的艺术教育必然以提高 【 】 A全体学生的思想感情为标志 B尖子学生的艺术素质为标志 C全体学生的艺术素质为标志 D尖子学生的思想感情为标志20艺术教师要想让自己的风格真正成为一种艺术教育的因素，就应该使自己的内在气质与外在表现协调融合，这个艺术教师 【 】 A作为教育工作者的要求 B作为热情欣赏者的要求C作为全能博学型的要求 D作为高雅庄重型的要求 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的

14、，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21在教学活动中，艺术教师的本质身份不应该是学生活动的 【 】 A仲裁者 B欣赏者 C评判者 D旁观者 E挑剔者22艺术教育的本质特征突出表现为 【 】 A艺术的特点 B专业的特点 C业余的特点 D中小学教育的特点23艺术教育的专业化倾向的突出表现是 【 】 A把艺术教学重点放在艺术知识技能教学上 B把艺术教学等同于艺术知识技能教学 C把对艺术知识技能的掌握当作主要任务和目标 D把艺术教学过程变成纯粹的技能传授 E学生缺少参与艺术活动并获得审美体验24艺术教育的根本出路就在于还艺术教育以本真，这就要求在以下哪几方面，真正成为艺术的教

15、育 【 】 A在目标的确立上 B在内容的选择上 C在动机的确立上 D在教法的运用上 E在形式的安排上25贝尼特雷默教授提出了“综合审美教育”这一概念。他认为，每种艺术都有自己的主要要素，绘画有以下哪些要素 【 】 A质感 B节奏 C线条 D形象 E色彩26衡量学生艺术课学习好坏的主要标准是 【 】 A学生对艺术的知识掌握程度 B学生对艺术的技能掌握程度 C学生对艺术的投入程度 D学生对艺术的创造性发挥程度 E学生对艺术的想象力发挥程度27在艺术教学实践中，参与原则的贯彻执行还有赖于一定的【 】 A物质环境 B精神环境 C工作环境 D家庭环境 E心理环境28艺术教育与智育相比，偏重于感性思维的激

16、发。以下属于感性思维的有【 】 A判断 B直觉 C顿悟 D想象 E灵感29以下属于艺术审美核心因素的有 【 】 A推理 B创造性 C概念 D想象 E情感30教育之所以需要艺术是因为 【 】 A教育对象的全面和谐发展需要艺术 B教育工作者本身的全面和谐发展需要艺术 C教育活动本身的正常进行需要艺术 D理智训练本身的正常进行需要艺术 E感情抒发本身的正常进行需要艺术三、词语解释题（本大题共3小题，每小题5分，共15分，可任选三题作答） 31教育32全能型艺术教师33艺术教学的主动参与34德育化的艺术教育四、简答题（本大题共3小题，每小题7分，共21分，可任选三题作答）35如何运用正确的学生观，开展

17、以学生为核心的艺术教学实践?36评价艺术教育时必须把握的基本点是什么?37艺术知识技能教学在中小学艺术教育中的地位怎么样?38如何保护学生的艺术兴趣?39联系所在学校的实际并结合有关艺术教育的理论谈谈怎样加强和改进当前的学校艺术教育?40 不久前在北京某中学一位实习教师上了这样一堂音乐课：教师先在钢琴上弹奏出法国著名作曲家德彪西的月光曲，请学生在纸上写出或者画出自己对音乐的印象。教室里静静的，只有教师的琴声在回荡，学生的画令教师吃惊：弯弯的月亮，柳树的枝条 在月色下的一叶扁舟，每一幅都不一样，但大多数都有一种月色朦胧之感。学生所写的诗句有的引自唐诗，有的则是学生自己创作的新诗。接着教师请学生为

18、所听的曲子命名，其中有一部分学生竟准确地说出了“月光”二字。然后，教师介绍了法国印象派诗人魏尔论（18441896）和他的月光诗，又让学生朗诵自己的诗句，教师弹奏月光曲，让学生进行诗配或表演。这堂充满着诗情画意的课使学生获得美的享受。 （1）它美在哪里? （2）这堂课遵循了艺术教育的什么理论? （3）这堂课说明了什么?有什么启发呢?2006年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试小学艺术教育试卷答案2007年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试小学艺术教育 试卷课程代码 6230错选、多选或未选均无分。1艺术教育的目的主要是 【 】 A提高学生的思想政治觉悟 B陶冶学生的道德情操 C提高

19、学生的审美感受能力 D开发学生的智力2“中小学艺术教育的非艺术化”是指 【 】 A缺少艺术的特点 B缺少教育的特点 C缺少中小学的特点 D缺少普通教育的特点3审美的、艺术化的艺术教育之所以具有智育的功能，主要是因为 【 】A它能有效地减轻学生韵谋业负担 B它能有效地减轻智育本身对学生身心所施加的压力 C它能有效地开发学生的智力 D它能有效地增加学生的自信心4艺术教育偏重于 【 】 A理性思维的培养 B感性思维的激发 C创造思维的培养 D超前思维的激发5中小学生艺术教育所需要的艺术知识技能与专业艺术教育的艺术知识技能是有明显差别的，其中最主要的是前者的艺术知识技能是 【 】 A最本质的 B最普遍

20、的 C最常见的 D最基本的6艺术教学原则是一种 【 】A教育性原则 B情感性原则 C实践性原则 D发展性原7艺术学习的途径主要是 【 】 A参与 B观赏 C模仿 D评判8艺术教师的基本职能是 【 1 A资源的传播者 B信息的传播者 C艺术活动的旁观者 D艺术活动的评判者9真正的艺术教育是作为一种 【 】 A趣昧教育 B情感教育 C审美教育 D自我教育10. 中小学生学习艺术的主要动力是 【 】 A学生对艺术的兴趣 B学生对艺术的向往 C学生对艺术的追求 D学生对艺术教师的崇拜11把艺术教育纳入德育范畴的主要标志是 【 】 A提高学生的思想道德水平 B把提高学生的思想政治觉悟确立为艺术教育的主要

21、目的 C把艺术教育仅仅作为德育的一条途径 D为提高受教育者的艺术审美修养12真正的艺术教育不同于其他教育的一个最鲜明的特点是 【 】 A重知识和技能 B. 重学习过程的努力程度C重成功的结果 D重兴趣爱好和欣赏表现13作为学校美育的最主要内容和途径是 【 】A德育 B智育 C体育 D艺术教育14人需要艺术，归根结底是因为艺术能提高人的 【 】 A生存质量 B实践质量 C服务质量 D娱乐质量15在一定意义上说，艺术教学名不符实的原因是 【 】 A没有教师的主动参与 B没有学生主动参与 C没有艺术教育的物质条件 D没有艺术教育的精神条件16. 艺术教育能够使学生获得审美的愉悦体验。这种审美情感能够

22、直接牵动学生的 【 】A善恶观 B是非观 C理智感 D形象感17艺术知识技能教学应关注和解决的主要问题是培养 【 】 A学生知识 B学生兴趣 C学生技巧 D学生情感18课外艺术活动之所以能够成为中小学艺术教育的重要组成部分，是因为课外艺术活动能够最大限度地为学生提供亲身参与 【 】 A德育活动的机会 B智育活动的机会 C体育活动的机会 D艺术实践活动的机会19愉悦是艺术审美体验的 【 】 A结果 B前提 C过程 D手段20音乐特级教师陈蓓蕾说：“作为音乐教师，首先是教师然后才是音乐”这是说【 】 A音乐第一位 B. 教育第一位 C做艺术工作者是第一位 D做教育工作者是第一位21艺术融合教学除了

23、音乐与美术的相互融合外，还有比如 【 】 A音乐与体育 B音乐与诗歌 C美术与书法 D音乐与舞蹈E美术与化妆表演22. 当前艺术教育首要解决的问题有 【 】 A走出教育的评价误区 B发挥艺术教育健体促劳的作用 C澄清艺术教育的教学观念 D提高艺术教育自身的水平E实现艺术教育辅德、益智功能23实施教育艺术，应注意 【 】 A创设艺术的教育环境 B使用艺术的教育手段 C. 采取艺术的教学态度 D艺术教育能唤起人类的创造性E注重教学的审美性、表演性、形象性等24教育需要艺术，至少表现在这样两个方面 【 】 A教育对象的全面和谐发展 B教育理论的全面发展 C教育活动本身的正常进行 D教育领域的全面协调

24、发展E教育过程的全面正常进行25艺术教育一旦与升学考试搅在一起，那么，我们教给学生的 【 】 A是艺术本身 B不是艺术本身 C是应付艺术考试的方法 D是应付学习的方法 E是处理考试与艺术的方法26. 教育评价，是学校教育既定目标行进的导航系统之一，它的功能有 【 】A. 导向 B. 鉴定 C激励 D调控 E创造27高雅庄重型的艺术教师其“高雅庄重”主要是指 【 】 A具有良好的天赋 B具有良好的气质 C. 具有良好的才华 D具有时髦的外表E. 具有良好的风度 28. 称职的、高素质的中小学艺术教师，应该是 【 】 A. 有一定的艺术专业水平 B热爱艺术 C. 有较高的教学水平 D热爱教育事业

25、E. 热爱自己的学生29艺术课备受学生喜爱，首先是因为艺术能给人以 【 】 A愉悦的体验 B严密的推导 C美的享受 D逻辑的论证E能力的提高30中小学艺术教育应该是一种 【 】 A普通的艺术素养教育 B特殊的艺术素养教育 C普及的艺术素养教育 D专业的艺术素养教育 E基本的艺术素养教育三、名词解释题（本大题共4小题，任选3小题作答，每小题5分，共15分）31融合原则32艺术教育的价值33素质教育中的艺术教育34艺术四、简答题（本大题共4小题，住选3小题作答，每小题7分，共21分）35简述“普通教育不普通”的内涵。36简述参与原则的主要含义。37简述衡量艺术教师是否称职的标准。38教育需要艺术主要表现在哪些方面?39试述新形势下对艺术教师的素质提出了哪些要求。40在现代艺术思潮中有所谓“活动胜于产品”之说，你是怎样理解这一说法的?并联系实际谈谈这一说法对基础教育课程改革的指导意义。2011年10月全国自考小学艺术教育试卷中国自考人（）-700门自考课程 永久免费、完整 在线学习 快快加入我们吧！2011年10月全国自考小学艺术教育参考答案