幼儿园安全标志教案文档格式.docx

1、二、基本部分，认识主要几种标记认识几种主要标记（1）有毒危险品标记，师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记了它表示什么，提醒我们注意什么?幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱动乱用。（2）防触电标记师：哪些地方挂（画）着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。（3）防火标记师：平时小朋友应该怎样防火?在幼儿讨论的基础上，教师讲一些安全知识。如小朋友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等。当发生火灾时要采取一些一些自救的方法。如：拨火警电话“119”，大声

2、喊“救火”或“救命”，通知大人前来救火;想方设法离开现场等等。玩“报火警”的游戏。玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班人员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭。（4）人行横道师：在什么地方有这个标记?过与路为什么要走人行横道线?幼儿回答后，教师提醒幼儿要遵守交通规则，过与路要从人行横道线上走，切不可乱。违反交通规则，就会闯大祸，组织幼儿玩“过马路的游戏”。一幼儿扮演民警站在十字路中心

3、，指挥交通，部分幼儿扮司机部分幼儿扮行人过马路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停下。遇红灯停车时，行人边念儿歌（小朋友，大步走，一走走到与路口，绿灯车开人停下，红灯车停人快走）边从人行道穿过马路。三、设计标记（1）通过讨论懂得标记的主要作用：提示和警告。（2）通过观察多种标记，知道标记主要特征：图案简单，符号化，一目了然严禁做的事一般用一红色斜线来提示或警告，如严禁吸烟标记。（3）师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大，大家想一想，幼儿园还有哪些地方可以挂标记能提醒，我们注意安全（幼儿讨论，发表自己的意见）现在，请小朋友做“小小设计师”为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小

4、朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗?四、识标记竞赛识标记竞赛：把全班幼儿分成若干参赛小组，教师做主持人，竞赛内容（1）分别出示以下标记，请幼儿讲出标记的名称，严禁吸烟标记，中国银行标记、公路标记、医院标记、铁路标记、邮政标记、少先队标记（2）猜谜底是“交通信号灯”的谜语（3）看图讲话：小弟弟在马路旁玩皮球，对吗?为什么?（4）从幼儿园到公园可以乘坐哪条线路的车（5）默色认识的标记。答对一题奖红星一颗，以红星多者为胜。幼儿园安全标志教案21、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。3、在

5、制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。常见的安全标记图：红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。幼儿用书人手一册一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么?你在什么地方见过这些标记?这个标记告诉我们什么?标记表示什么意思?然后分别出示其他标记，引导幼儿认识具体方法。二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。三、请

6、幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。四、讨论：1、生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢?让幼儿分组讨论，并记录，教师汇集幼儿的记录结果，共同讨论研究，选择一致的安全标记。五、小组制作标记。幼儿分组讨论时，表现的很热烈，小朋友说了很多，并且小朋友记录的也很认真。幼儿园安全标志教案31.指导幼儿简单时装表演，不要让幼儿知道2.各种标志图1. 时装表演，吸引幼儿注意力。师：“今天，咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。”2. 巩固认知图形，鼓励幼儿大胆完整的讲述

7、。“表演结束了，我的问题也来了你认为小演员表演的怎么样?哪儿比较好（衣着，动作），还有一个非常特别之处你们发现了吗?（衣服上帖了标志图）“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗?（这是什么标志，表示什么意思?）3. 认识新标志“告诉我，这上面画着什么?表示什么意思?“为什么要设立这些标志?标志有什么作用?4. 小结：标志可以告诉人们在这里可以做什么，不可以做什么?人人都应该遵守标志的要求。5. 延伸：（1）你还在哪儿见过什么样的标志?它表示什么意思?（2）你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志?活动由来：目前，安全工作是幼儿园工作中的重中之重，为了更好的落实昌平区教委关于安全系列教育活动的通知精神

8、，真正做到安全教育融入幼儿日常教育活动中。1. 丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。2. 引导幼儿认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。3. 鼓励幼儿完整语句讲述。幼儿园安全标志教案4活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重点难点：防火;自救。活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿

9、说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。预防火灾，小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。认识“严禁烟火”的标志。4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。幼儿园安全标志教案5一、设计意图幼儿期的孩子们好奇心强，什

10、么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。二、活动目标1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理

11、方法。3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。三、重难点分析教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。四、活动准备1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。五、活动过程（一）导入出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看

12、看?播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。这样做对吗?遇到这种情况应怎么做?通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。（二）展开1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。2、教幼儿认识生活中常见的安全标志今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。（1）人行横道标志师提问：这是什么标志?在哪里见过?过马路时为什么要走人行横道线?（2）禁止烟火标志提醒我们注意什么?发生火灾时，应怎么办?（3）当

13、心触电标志遇到这样的标志我们应怎样做?师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识。如果没有这些标志将会发生什么事呢?（鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论）3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看。（放课件）通过观察让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。4、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。（1）玩山洞掏宝的游戏。教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，

14、摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。（2）情景表演逛公园领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章。（三）结束请小朋友帮助幼儿园设计一些标志今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。（活动时教师可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志?需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫）（四）活动延伸1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志;为幼儿园设计标志。2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。3、活动室内布置“安全标志记心中”专栏，日常生活中进行随机教育。4、家园互动，继续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全知识。5、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识交通安全标志，并教育幼儿平时应按标志要求去做。