鲁教版五四制初三化学第一单元复习题带解析答案资料文档格式.docx

1、5（2015宁夏）下列物质性质的叙述中，都属于物理性质的是（）A 木炭有还原性 金属有导电性 B浓盐酸有挥发性 活性炭有吸附性C 浓硫酸有腐蚀性 氧气能支持燃烧 D氢气难溶于水 一氧化碳有可燃性6（2015湘西州）以下物质的自我表白中，属于物理性质的是（）7（2015抚顺）下列物质的用途，主要利用物理性质的是（）A生石灰用作干燥剂 B氮气作保护气 C金刚石用作玻璃刀 D 氧气用于炼钢8实验室里有一瓶标签残缺的盐酸为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是（）猜想假设查阅资料进行试验交流讨论9（2015淄博校级一模）我们在打开饮料瓶时可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的气体是不是二氧化碳呢？

2、有同学提出用澄清石灰水来检验就这一过程而言，属于科学探究中的（）设计实验收集证据得出结论10化学实验中有一种加热方式叫“热水浴”针对这种加热方式，下列说法错误的是（）A 右图所示装置示意图中三脚架上应该垫上石棉网B 试管内试剂受热比较均匀（和用酒精灯直接加热相比）C 这种加热方式的温度不超过100D 实验室用高锰酸钾固体制氧气可以用此方式加热11（2015曲靖模拟）读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20mL，则实际为（）大于20mL小于20mL为20mL无法判断12（2015株洲模拟）某学生用量筒量取液体时，将量筒放平倒入液体，第一次俯视凹液面最低处，读数为36mL；倒出部分液体后，又仰视凹

3、液面最低处，读数为26mL，该学生实际倒出的液体体积为（）10 mL10 mL10mL13（2015镇江校级模拟）下列实验操作及现象合理的是（）A 用50 mL量筒量取5.26 mL水B 铁丝在氧气中燃烧，发出白光，产生白色固体C 用托盘天平称取5.6 g 氯化钠固体D 燃着的木条伸到充满O2的集气瓶中，木条熄灭14（2015广元校级模拟）下面是小青同学对部分化学知识的归纳，其中完全正确的一组是（）A 实验记录：用10mL量筒量取7.025mL水；用托盘天平称取5.6g氯化钠B 安全常识：酒精灯打翻起火，可用湿抹布扑灭；冬天用煤炉取暖，应保证室内通风C 化学与健康：人体缺维生素A会引起夜盲症；

4、杜绝使用食品添加剂D 化学与生活：用钢丝球擦洗铝锅上的污垢；加入肥皂水振荡可区别硬水与软水15（2015大庆模拟）用托盘天平称量10g某物质时，如果天平指针偏向左，则需要（）添加砝码取下砝码减少称量物增加称量物16（2015四川校级模拟）某同学用托盘天平称量固体物质时，误将砝码放在左盘，被称量物放在了右盘结果读出固体质量为4.3克（1克以下用游码）固体物质的实际质量为（）4.3克4.6克4克3.7克17（2015石家庄模拟）下列实验基本操作或事故处理，正确的是（）具有腐蚀性、易潮解的药品不能直接放在天平托盘上称重将试管夹从试管管口往下套 将鼻孔凑到集气瓶口闻药品的气味一般用药匙或镊子取用固体药

5、品 为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖18（2015株洲模拟）学生用托盘天平称量固体药品时，砝码与被称量物的位置放反了，称量的结果是所加砝码是5g，游码移至标尺0.4g处，达到平衡，则称量物实际质量为（）4.6g4.8g5.4g5.6g19（2015黄冈校级模拟）下列化学实验操作正确的是（） B C D 20（2015金城江区一模）用试管加热固体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因不可能是（）加热前试管外壁有水没有预热试管试管口略向上倾斜了试管夹夹在试管中上部了21（2015南充模拟）下列各组物质的变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（）冰雪融

6、化；由空气制氧气钢铁生锈；由熟石灰制烧碱蜡烛燃烧；干冰升华汽油挥发；食物腐烂22（2015睢宁县模拟）一种固体物质受热变成气体，下列关于此变化判断正确的是（）一定放出热量不可能是分解反应一定是化学变化可能是物理变化23（2015曲阜市二模）下列是对氯气性质的描述：黄绿色；有刺激性气味；能与水发生反应；常温下是一种气体；能与强碱溶液发生反应；能与金属发生反应其中属于物理性质的是（）24（2015大庆模拟）实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体，同学们怀疑是二氧化碳于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于（）作出猜想设计方案进行实验25（2015春兴隆县校级月

7、考）某学生用托盘天平称量纯净食盐的质量，在称量中发现指针偏向分度盘左边，接下来应采取的措施（）增加砝码减少砝码添加食盐减少食盐26（2015春崇义县校级月考）铁丝在氧气中燃烧发生了化学变化，做出这一判断的主要依据是（）变化中放出大量的热有黑色固体生成铁丝是银白色金属剧烈燃烧，火星四射27（2014德州）托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器如果仅用一个20g的砝码称取19.5g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是（）在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸 将20g砝码放在左盘 将20g砝码放在右盘 将游码拨至0.5g刻度处 在右盘添加食盐至天平平衡 在左盘添加食盐至天平平衡28（

8、2014滨州）化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（）A “新物质”就是自然界中不存在的物质B “新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C “新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D “新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质29（2014张掖）诗词是民族灿烂文化的瑰宝下列著名诗句中只含有物理变化的是（）A 野火烧不尽，春风吹又生 B 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间C 夜来风雨声，花落知多少 D 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干30（2014合肥三模）创新是民族发展的根本，在活动中学习是创新的起源，君达同学在研

9、究碳酸钠、食盐两种物质时的下列做法，不正确的是（）A 采用网上查询的方法，查阅两种物质的相关资料B 采用调查的方法，了解这两种物质家庭生活中的应用情况C 采用将样品分别与食醋反应检验是否有二氧化碳生成的实验，鉴别这两种物质D 采用实验的方法，研究碳酸钠溶液和食盐溶液是否导电一填空题（共9小题）1（2015大庆模拟）下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整（1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的环节；（2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的环节；（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的环节；（4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑

10、浊，这属于科学探究中的环节；（5）“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的环节上述各环节的正确顺序是（填上述数字序号）2（2015春定日县校级期中）量筒的用途是，使用时，量筒必须，视线要跟保持水平如图中量筒内液体的读数是mL3（2015春望奎县校级期中）某同学给试管里的液体加热，实验结束时发现试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因试写出三点、4（2015春广东月考）下列家庭常用品中，可根据哪些物理性质来区别？（1）盐和糖；（2）铜制品和铁制品；（3）酒和醋；（4）瓷勺和塑料勺5（2014达州校级模拟）酒精：无色透明；具有特殊气味的液体；易挥发；能与水以任意比例互溶

11、；能溶解碘等物质；易燃烧；常做酒精灯和内燃机的燃料；点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；燃烧生成水和二氧化碳根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有（填序号，下同）；化学性质有；用途有；酒精发生的物理变化有；发生的化学变化有6（2013秋招远市期末）用托盘天平称量40g氢氧化钠药品时，用质量为23.1g的烧杯作称量容器，在托盘太平上称取氢氧化钠固体时，盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在盘在下表所列的砝码中，选出所需砝码（用“”表示选用）砝码/g10050 20 10 5打“”表示选用并在下列标尺中选出能正确表示游码位置的选项（填字母）7（2014秋招远市期中）到了初四，同学们就要参加化学实验操作考试了，所以

12、现在要打好基础根据所学知识，先判断下列操作是否正确，并将不正确的改为正确（1）小萌不小心将酒精洒在桌上，酒精燃烧起来，她立即用湿抹布扑盖（1）小凯用试管加热完液体后，立即用冷水冲洗（3）小鹏给试管加热时，试管口对着自己（4）小明把实验室用剩的药品，丢进垃圾堆中（5）小林把不烧杯直接放在酒精灯上加热8（2014秋大庆校级期中）下列哪些性质可以鉴别以下各种物质，请将有关的序号填在横线上：颜色 状态 气味 味道 硬度（1）糖水和盐水；（2）氧气和水；（3）铜和铝；（4）金刚石和玻璃9（2014秋张掖校级月考）某同学做镁条燃烧实验，他夹持镁条应该用的仪器是，在酒精灯火焰上点燃镁条后，他观察到能证明镁条

13、燃烧是化学变化的依据的实验现象是写出该反应的表达式：2015年09月29日鲁教版五四制八年级第一单元复习化学组卷参考答案与试题解析点燃酒精灯读出液体的体积考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；检查装置的气密性菁优网版权所有专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据酒精灯的正确使用方法进行分析；B、根据检验装置气密性的正确操作进行分析；C、根据量筒的正确使用方法进行分析；D、根据液体样品的正确取用方法进行分析解答：解：A、点燃酒精灯要用火柴，不能用酒精灯对燃，故A错误；B、检验装置的气密性，先将导管一段伸入水中，然后用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，证明气密性良好，故B正

14、确；C、量筒读数，视线要与凹液面的最低处保持水平，故C错误；D、瓶塞应该倒放，试管要倾斜，故D错误故选：点评：本题主要考查实验仪器及基本实验操作等相关内容在化学实验操作时，要按照严格的操作规范进行，防止意外事故的发生用镊子夹取块状固体试管口略向下倾斜固体药品的取用；给试管里的固体加热；仪器的装配或连接；氧气的化学性质菁优网版权所有A、根据取用块状固体药品的注意事项进行分析；B、根据铁丝燃烧实验的注意事项进行分析；C、根据给试管中固体药品加热的注意事项进行分析；D、根据向试管中塞紧橡皮塞的注意事项进行分析A、取用块状固体药品应先将试管横放，用镊子夹取块状固体放在试管口，然后缓慢将试管竖起，故不将

15、试管横放仍可导致试管破损；B、集气瓶底铺一层细沙可防止灼热的熔化物降落到瓶底，使集气瓶炸裂，故纠正后不会导致玻璃仪器破损；C、试管口略向下倾斜可防止冷凝水倒流回试管底部炸裂试管，故纠正后不会导致玻璃仪器破损；D、试管底部离开桌面可防止试管被压碎，故纠正后不会导致玻璃仪器破损故选A本题难度不大，考查学生对实验操作不当造成玻璃仪器破裂的原因，熟悉各种仪器的用途、掌握常见化学实验基本操作的注意事项等是解答本题的关键化学变化和物理变化的判别菁优网版权所有物质的变化与性质化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成A、红纸剪成窗花的过程中

16、，只是形状的变化，没有生成新物质，属于物理变化，故选项错误；B、棉线织布的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C、钢丝制成鱼钩的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D、玉米酿成白酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故选项正确；故选D解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化，如果没有新物质生成就属于物理变化化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断A、绳锯木断过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物

17、质生成，属于物理变化C、死灰复燃过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化D、聚沙成塔过程中没有新物质生成，属于物理变化故选C本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化木炭有还原性 金属有导电性浓盐酸有挥发性 活性炭有吸附性浓硫酸有腐蚀性 氧气能支持燃烧氢气难溶于水 一氧化碳有可燃性化学性质与物理性质的差别及应用菁优网版权所有物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质

18、产生A、木炭有还原性属于化学性质；金属有导电性属于物理性质，故A错；B、浓盐酸有挥发性、活性炭有吸附性都属于物理性质，故B正确；C、浓硫酸有腐蚀性、氧气能支持燃烧都属于化学性质，故C错；D、氢气难溶于水属于物理性质；一氧化碳有可燃性属于化学性质，故D错故选B物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难A、金属的活泼性是说的金属与其它物质反应的难易程度，属于化学性质，故A错；B、供给呼吸是吸入氧气呼出二氧化碳，所以属于化学性质，支持燃烧是利用氧气助燃性，属于化学性质，故B错；C、密度小不需要通过化学变化表现出来，

19、属于物理性质，故C正确；D、一氧化碳中毒是一氧化碳与血红蛋白结合，属于化学性质，故D错生石灰用作干燥剂氮气作保护气金刚石用作玻璃刀氧气用于炼钢物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质A、生石灰用作干燥剂，是利用了生石灰的化学性质能和水发生化合反应故选项错误；B、氮气用作保护气，是利用了氮气的化学性质稳定性故选项错误；C、金刚石用作玻璃刀，是利用了金刚石的物理性质硬度大故选项正确；D、氧气用于炼钢，是利用了氧气的化学性质氧化性故选项错误解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质8

20、（2015金华模拟）实验室里有一瓶标签残缺的盐酸为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是（）科学探究的基本环节菁优网版权所有科学探究科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断A、猜想假设只是对问题的可能性进行合理的推测，不能通过猜想假设确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法不合理B、查阅资料只是为实验探究过程找寻理论支持，不能通过猜想假设确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法不合理C、通过进行实验以及对实验现象的观察、记录和分析等可以确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法合理D、交流讨论可以使实验探究更合理、更完善，不能代替实验做出实验证明，不能通过猜想假设确定该无色气体是否为浓盐酸，故该做法不合理本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键根据题意，有同学提出用澄清石灰水来检验，在猜想假设、设计实验、收集证据、得出结论等基本环节中，应属设计实验的环节