部编人教版六年级语文上册第三单元主题训练卷含答案Word格式.docx

1、（3）太和殿乾清宫中和殿保和殿（4）仙女下凡蟠桃盛会九天揽月温室效应3照样子写词语。（9分）轻手轻脚：_、_、_津津有味：悻悻然：4下面的句子是比喻句吗？在比喻句后面的括号里打“”。（1）破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（）（2）其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。（3）（我们）希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。（4）我来到这里，仿佛进入了苏州园林。二、主题探究。（14分）1请选择恰当的材料。（1）A.做竹节人B玩竹节人C上课玩竹节人 ，被老师抓住，竹节人被没收D找竹节人，发现老师在玩被没收的

2、竹节人E见老师玩得那么投入，我们笑着溜走了写玩具制作指南，教别人玩这种玩具，我要选择的材料是（）讲一个有关老师的故事，我要选择的材料是（）（2）A.故宫博物院简介B修太和殿C故宫博物院官方网站 D故宫博物院平面示意图为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图，我要选择的材料是（）给家人介绍故宫的重要景点，我要选择的材料是（）2宇宙生命之谜一文中，说明天体上可能有生命存在的必备条件有（）（多选）（2分）A适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。B必要的水分C适当成分的大气D要有足够的光和热，为生命体系提供能源E有春夏秋冬四季，有大量的植物生长3理解课文内容，判断下面的

3、说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（1）“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢”，联系上文可知，“我”并不是把毛笔弄丢了，而是把毛笔杆拿去做竹节人了。（2）竹节人一文中，“我们”的竹节人被老师缴去，但当看到老师玩竹节人玩得忘乎所以时，“我们”分外开心，“我们”开心的是竹节人得以完整保存。（3）火星表面没有生命存在，是因为火星是一个非常干燥的星球，大气层非常稀薄，没有臭氧层，且表面温度很低，上面没有磁场。（4）故宫博物院有三大殿、后三宫等，占地七十二万平方米，大小宫殿七十多座，房屋九千多间。三、主题讨论。（2分）有人说：读书是为了消遣，为了欣赏书中精彩的故事情节。也有人说：读书前先想想阅读

4、的目的对阅读是有好处的。请谈谈你的看法。_阅读大舞台（29分）四、课文片段阅读。（12分）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。竹节人手上系（jx）上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁

5、丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓（xih）人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。1给选文中的加点字选择正确的读音，打“”。2根据意思写词语。（1）形容声势威力很大。（）（2）没有来由。3找出选文中的一个夸张句画上横线，并说说这样写的好处。（3分）4选文写出了竹节人的玩法有（）（多选）（3分）A手上系上一根冰棍棒儿，号称“齐天小圣”。B手上装两根废弃的钩针，号称“金钩大王”。C用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，取一个更响亮的名号。D胡乱对打。5从选文第三自然段画横线的词语中，你体会到了什么？五、主题阅读拓展。（

6、17分）神秘的“无底洞”地球上是否真的存在“无底洞”？按说地球是圆的，由地壳、地幔和地核三层组成，真正的“无底洞”是不应存在的，我们所看到的各种山洞、裂口、裂缝，甚至火山口也都只是地壳浅部的一种现象。然而中国一些古籍却多次提到海外有个深奥莫测的无底洞。事实上地球上确实有这样一个“无底洞”。它位于希腊亚各斯古城的海滨。由于濒临大海，大海涨潮时，汹涌的海水便会排山倒海地涌入洞中，形成一股湍湍的急流。据测，每天流入洞内的海水量达3万多吨。奇怪的是，如此大量的海水灌入洞中，却从来没有把洞灌满。曾有人怀疑，这个“无底洞”，会不会就像石灰岩地区的漏斗、竖井、落水洞一类的地形。然而从二十世纪三十年代以来，人

7、们就做了多种努力企图寻找它的出口，却都是枉费心机。为了揭开这个秘密，1958年美国地理学会派出一支考察队，他们把一种经久不变的带色染料溶解在海水中，观察染料是如何随着海水一起沉下去。接着又察看了附近海面以及岛上的各条河、各个湖，满怀（）地寻找这种带颜色的水，结果令人（）。难道是海水量太大把有色水稀释得太淡，以至于无法发现？至今谁也不知道为什么这里的海水会没完没了地“漏”下去，这个“无底洞”的出口又在哪里，每天大量的海水究竟都流到哪里去了？1选择合适的词语填入文中的括号内。愿望希望盼望期望失望2指出下列句子使用的说明方法。（1）据测，每天流入洞内的海水量达3万多吨。（）（2）为了揭开这个秘密，1

8、958年美国地理学会派出一支考察队，他们把一种经久不变的带色染料溶解在海水中，观察染料是如何随着海水一起沉下去。3读短文，在正确的说法后面打“”。（1）我国古代科学家曾多次探索过无底洞，所以证实，地球上这个“无底洞”是确实存在的。（2）“无底洞”位于希腊亚各斯古城的海滨。（3）美国曾派出两支考察队分别对“无底洞”的出口进行了不同的试验，但都一无所获。4短文以“神秘的无底洞”为题，你认为这个“无底洞”的“神秘”体现在哪里？（6分）_5文章最后说：“至今谁也不知道为什么这里的海水会没完没了地漏下去，这个无底洞的出口又在哪里，每天大量的海水究竟都流到哪里去了？”这些问题也一定激发了你的好奇心。请写下

9、你的探究方法。_习作新视角（30分）六、习作展示。题目：科技让生活更美好要求：写作前，搜集科技让生活更美好的事例，了解科技给人类生活带来的巨大变化。写作时，内容要具体，表达要清晰、流畅。第三单元主题训练卷一、1.（1）威风凛凛疙瘩冰棍（2）嫦娥奔月谜揭开（3）皇宫宏大2（1）念念有词（2）太阳系（3）乾清宫（4）温室效应3示例：呆头呆脑没头没脑蹑手蹑脚念念有词蒸蒸日上熠熠生辉欣欣然飘飘然悠悠然4（1）二、1.（1）ABCDE（2） ACDAB2ABCD3（1）（2）（3）（4）三、示例：读书前，先想想阅读目的，再有选择性地进行阅读，可以提高阅读速度，让阅读更高效。四、1.jxi 2（1）叱咤风

10、云（2）没头没脑3教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。这样写突出了课桌裂缝又宽又长。4ABC5从这些词语中，我体会到了作者玩竹节人的快乐。五、1.希望失望2（1）列数字（2）举例子3（2）4大量的海水灌入洞中，却从来没有把洞灌满；“无底洞”的出口在哪里不清楚；每天大量的海水流到哪里去不知道。5示例：可以研制一些小型机器人，让它们随着海水流动，把自己在海中的行踪和拍摄到的画面传输到电脑上，便于科学家观察研究。六、思路点拨：写作前先想想科技给我们的生活带来变化的事例，如交通、饮食、智能家居等方面，可从多角度来举例说明，赞美科技的巨大

11、力量。例文略。第三、四单元非连续性文本阅读一、阅读材料，完成练习。材料一：读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。（选自周国平经典和我们）材料二：2017年我国成年国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表读书时间读报时间看电视时间20.38分12分144分（摘自网络）材料三：加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主

12、要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。（摘自报纸）1.上面三则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有_、_和_。2.根据材料一，周国平认为人们读书的目的主要有_、_和_。3.阅读三则材料，下列说法有误的是（

13、）A.为了消遣，我们可以阅读各种无用而有趣的读物。B.我国成年国民看电视的时间远远超过读书读报的时间。C.阅读书籍是在和我们的右脑交流。D.人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。4.结合三则材料，你会对那些爱看电视不爱读书的小朋友提出哪些建议？理由是什么？二、阅读“图书漂流活动”海报，完成练习。1.取标题“图书漂流活动”的副标题还空着，请你取个别致而吸引人的副标题。“图书漂流”_活动2.读信息根据海报内容，下列哪一项说法不正确？A.本次活动是为了响应“世界读书日”而举办的。B.4月23日之后，“图书漂流”现场活动便结束了。C.接受师生捐赠图书。D.教材和教辅类用书能捐赠。3.改病句“注意”里的第2条是病句，请提出修改意见。_一、1.阅读书籍上网浏览阅读报纸2为了实际的用途为了消遣为了获得精神上的启迪和享受3C4示例：建议：减少看电视的时间，增加读经典的时间。理由：只有认真地诵读经典，才能自我发现和自我成长，才能得到精神上的启迪和享受，才能更好地锻炼大脑。二、1.示例：给知识一个美的旅程2.D可在“以上图书”后加“的人”。